用字母表示数例6.pptx

一、借天平认等式，称重中感受相等一、借天平认等式，称重中感受相等1.谈话：我们在进行科学研究的时候，经常会利用一些工具。2.问题：（1）对于天平你有哪些了解？（2）如果想知道一杯水有多重，你有办法吗？（3）什么情况下才能使天平保持平衡呢？（板书：相等）（一）谈话引入第1页/共16页一、借天平认等式，称重中感受相等一、借天平认等式，称重中感受相等问题：（1）你知道了哪些信息？（二）感受相等关系（2）要想使天平保持平衡，你有什么办法？（3）什么情况下天平能保持平衡？可以用哪个符号表示？（4）谁和谁是相等的呢？你能用一个式子表示出来吗？（板书：5050100）第2页/共16页第3页/共16页一、借天平认等式，称重中感受相等一、借天平认等式，称重中感受相等（三）由不等关系感受相等关系问题：（1）你知道了哪些信息？请你用一个式子表示。（2）仔细观察发生了什么变化？（3）如果水重x千克，请你用一个式子表示此时天平的状态。左右两部分各表示什么？（4）又发生了什么变化？怎样用式子表示？左右两部分各表 示什么？第4页/共16页一、借天平认等式，称重中感受相等一、借天平认等式，称重中感受相等（三）由不等关系感受相等关系问题：（5）怎样调整就能知道水有多重了？（6）用式子表示此时天平的状态。左右两部分各表示什么？小结:通过演示，我们发现无论天平是否平衡,我们都可以用相应 的式子来表示。当天平平衡时，我们可以用“”表示，天平不平衡时，可以用“”或“”表示。第5页/共16页第6页/共16页二、分类辨析理解方程概念二、分类辨析理解方程概念1.请你根据这些图片写出相应的式子。提出要求：2.组织交流，汇报算式,注意先写符号。470第7页/共16页二、分类辨析理解方程概念二、分类辨析理解方程概念问题：如果把它们按左右两边的关系分成两类，可以怎么分？揭示：像100 x 250，3x 2.4这样，含有未知数的等式 就是方程。（1）5050100 （5）470（2）100 x200 （6）2x50（3）100 x300 （7）3x2.4（4）100 x250 （8）2x73166揭示：像5050100、100 x250这样的式子我们把它叫做等式。问题：如果把这些等式再分成两类，可以怎么分？问题：你能再举些方程的例子吗？第8页/共16页二、分类辨析理解方程概念二、分类辨析理解方程概念（1）它们是方程吗？你是怎样想的？问题：（1）x3112 （5）3565100（2）y24 （6）x1472（3）281614 （7）9b3060（4）6（y2）42 （8）xy70 （2）通过这几道题的练习，你对方程有了哪些新的认识？第9页/共16页第10页/共16页二、分类辨析理解方程概念二、分类辨析理解方程概念 问题：（1）他原来列的是方程吗？你是怎样想的？（2）结合前面的经验，想一想一个方程必须具备哪些条件？6x 98 56 67 （3）看来方程和等式之间有关系，到底是什么样的关系呢？请用你喜欢的方式表示出来，然后和同桌互相说一说。小军也列了两个式子，不小心被墨水弄脏了，猜一猜他原来列的式子是不是方程。第11页/共16页三、深化练习，渗透文化三、深化练习，渗透文化1.你会根据下面的图列出方程吗？x0.52.53x36第12页/共16页三、深化练习，渗透文化三、深化练习，渗透文化2.请你用方程表示下面的数量关系。请你用方程表示下面的数量关系。小方小方每天跑s km。平均分给25个小朋友，每人得3颗，正好分完。7s2.8a253第13页/共16页第14页/共16页四、布置作业四、布置作业作业：第66页练习十四，第1题、第3题前两道。第15页/共16页感谢您的观看！第16页/共16页