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24*刘姥姥进大观园第1页/共30页考点链接考点链接学学习习目目标标1.关注半文半白的语言样式，正确、流利地朗读课文2.概括刘姥姥的性格特点，学习刻画人物的方法 3.结合重点词语的理解，了解不同人物“笑”的特点，推测人物性格第2页/共30页考点链接考点链接考考点点链链接接【考点1】了解设置悬念的方法和作用(1)设置悬念：是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。有以下几种方法：倒叙法：利用倒叙法设置悬念，就是把故事的结局先写出来，给读者以强烈鲜明的印象，让人们带着悬念去阅读下文。疑问法：在叙述故事的过程中，故意地设置一些疑问，以引起读者的深思，是形成悬念的好方法。误会法：就是利用作品中人物之间的猜疑或误解来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化，最终释疑解扣。第3页/共30页考点链接考点链接考考点点链链接接省略法：叙述故事时，故意地省略一些内容，让读者一时难以琢磨，引起他们的种种猜疑和推想，也是设置悬念的方法之一。(2)设置悬念的作用：使文章情节曲折生动；激发读者阅读兴趣；突出文章主旨；刻画人物形象；达到震撼人心的效果。(3)文章采用省略法设置悬念，激发读者阅读兴趣，不断为下文铺本张力：第一处：只简单交代凤姐和鸳鸯“二人便如此这般的商议”。第二处：“鸳鸯便拉了刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话”。第4页/共30页考点链接考点链接考考点点链链接接【考点2】体会文章的喜剧效果作者通过雅与俗、庄与谐、富贵与贫贱的对比，既生动地突出刘姥姥的淳朴幽默，又能营造出强烈的喜剧效果。【考点3】全面分析刘姥姥的形象特点刘姥姥是一个淳朴、实在、风趣幽默的老人家，她似乎粗直，却绝不鲁莽；似乎无知，却绝不低能；她贫穷，却毫不羡慕富贵；也颇有心机，但不邪佞。第5页/共30页名师导学名师导学1.1.背景解读背景解读 刘姥姥三进荣国府：刘姥姥进荣国府的情节共有刘姥姥三进荣国府：刘姥姥进荣国府的情节共有三次，刘姥姥一进荣国府，作为故事的开端；二进荣三次，刘姥姥一进荣国府，作为故事的开端；二进荣国府，则深入其中，引出贾府衣食住行的方方面面；国府，则深入其中，引出贾府衣食住行的方方面面；三进荣国府，亲眼看见贾府的衰败。总体而言，刘姥三进荣国府，亲眼看见贾府的衰败。总体而言，刘姥姥三进荣国府，推动了故事情节的发展，见证了贾府姥三进荣国府，推动了故事情节的发展，见证了贾府的盛衰，也在一定程度上成为贯穿小说的线索。的盛衰，也在一定程度上成为贯穿小说的线索。(1)刘姥姥一进贾府：是带着孙子板儿一同前来。刘姥姥一进贾府：是带着孙子板儿一同前来。年过古稀的刘姥姥因没有钱财度日，她想到了祖上和年过古稀的刘姥姥因没有钱财度日，她想到了祖上和王夫人之父的交情，于是前往贾府王夫人之父的交情，于是前往贾府“认亲戚认亲戚”。虽然。虽然刘姥姥没有见到王夫人，但她收获了王熙凤给她的二刘姥姥没有见到王夫人，但她收获了王熙凤给她的二十两银子。十两银子。第6页/共30页名师导学名师导学(2)刘姥姥二进贾府：是带着回礼前来，刘姥姥感念刘姥姥二进贾府：是带着回礼前来，刘姥姥感念王熙凤给她的二十两纹银，等到家中的瓜果蔬菜熟透王熙凤给她的二十两纹银，等到家中的瓜果蔬菜熟透后，她拿着果蔬前来拜见王熙凤。随后，刘姥姥偶遇后，她拿着果蔬前来拜见王熙凤。随后，刘姥姥偶遇了贾母，贾母见刘姥姥和自己一般大，便对刘姥姥很了贾母，贾母见刘姥姥和自己一般大，便对刘姥姥很照顾。在贾母的示意下，刘姥姥和众人一同进入了大照顾。在贾母的示意下，刘姥姥和众人一同进入了大观园。席间，刘姥姥用机智幽默的语言给众人带来了观园。席间，刘姥姥用机智幽默的语言给众人带来了无数欢乐，大家都喜欢上了这位朴实憨厚的妇人。无数欢乐，大家都喜欢上了这位朴实憨厚的妇人。(3)刘姥姥三进贾府：是为了解救王熙凤之女巧姐。刘姥姥三进贾府：是为了解救王熙凤之女巧姐。刘姥姥很感恩多年来贾府上下对自己的恩惠，当贾府刘姥姥很感恩多年来贾府上下对自己的恩惠，当贾府落败后，刘姥姥第一个挺身而出将巧姐救出水火之中。落败后，刘姥姥第一个挺身而出将巧姐救出水火之中。这篇文章节选自红楼梦第四十回，原题为这篇文章节选自红楼梦第四十回，原题为“史太史太君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令”。节选部分写的。节选部分写的是吃早饭时，在秋爽斋里，凤姐、鸳鸯设局取笑刘姥是吃早饭时，在秋爽斋里，凤姐、鸳鸯设局取笑刘姥姥，酒席间刘姥姥上演姥，酒席间刘姥姥上演“笑笑”剧的情形。剧的情形。第7页/共30页名师导学名师导学2 2.内容梳理内容梳理文章生动地刻画出刘姥姥是位没有见过世面的乡野村文章生动地刻画出刘姥姥是位没有见过世面的乡野村妇，进而和贾府人形成了鲜明对比；同时透过刘姥姥妇，进而和贾府人形成了鲜明对比；同时透过刘姥姥的眼也映射出贾府的眼也映射出贾府“朱门酒肉臭朱门酒肉臭”的景象，对封建统的景象，对封建统治阶级的腐败豪奢进行了深重的谴责。选文内容可分治阶级的腐败豪奢进行了深重的谴责。选文内容可分为三个部分：为三个部分：第一部分：写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥。第一部分：写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥。第二部分：写刘姥姥上演第二部分：写刘姥姥上演“笑笑”剧的过程。剧的过程。第三部分：写刘姥姥上演第三部分：写刘姥姥上演“笑笑”剧后的感慨及凤姐、剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。鸳鸯等人以实情相告。第8页/共30页名师导练名师导练基础训练基础训练(1)tio tng(1)tio tng()已毕，然后归坐。已毕，然后归坐。(2)(2)众人先是众人先是f zhng(f zhng()，后来一想，上上下，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。下都一齐哈哈大笑起来。(3)(3)贾母又说：贾母又说：“谁这会子又把那个筷子拿出来了？又谁这会子又把那个筷子拿出来了？又不请客摆大不请客摆大yn x(yn x()！都是凤丫头支使的！都是凤丫头支使的！还不换了呢。还不换了呢。”(4)(4)林黛玉笑林黛玉笑ch q(ch q()，伏着桌子叫，伏着桌子叫“嗳哟！嗳哟！”调停调停发怔发怔筵席筵席岔气岔气第9页/共30页名师导练名师导练2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()A.但心中如海浪一般，汹涌澎湃的悲伤，一叠比一但心中如海浪一般，汹涌澎湃的悲伤，一叠比一叠迅猛，直接将他心中残留的理智淹没，只能继续地叠迅猛，直接将他心中残留的理智淹没，只能继续地发怔发怔。B.有些刁钻有些刁钻促狭促狭、迂腐愚蠢的人，喜欢吹毛求疵，对、迂腐愚蠢的人，喜欢吹毛求疵，对小说家的每一个细节都要追根究底。小说家的每一个细节都要追根究底。C.她善于发挥每个同学的长处，大家她善于发挥每个同学的长处，大家各得其所各得其所，各尽，各尽所能，为班级做出自己的贡献。所能，为班级做出自己的贡献。D.初春时节，乍暖还寒，虽然身着冬装，漫步田野，初春时节，乍暖还寒，虽然身着冬装，漫步田野，仍然觉得仍然觉得不寒而栗不寒而栗。D D第10页/共30页名师导练名师导练3.下列对病句的修改不正确的一项是下列对病句的修改不正确的一项是()A.通过参加通过参加“优秀读书人物优秀读书人物”评选活动，使他的学评选活动，使他的学习热情更高涨了。习热情更高涨了。(删去删去“通过通过”或者或者“使使”)B.房屋倒塌，主要原因是使用了劣质材料造成的。房屋倒塌，主要原因是使用了劣质材料造成的。(删去删去“造成的造成的”)C.在路况不好的公路上驾驶汽车，时速最好不要超过在路况不好的公路上驾驶汽车，时速最好不要超过60千米左右。千米左右。(删去删去“左右左右”)D.我校针对安全问题，采取了学生进出校门要打卡，我校针对安全问题，采取了学生进出校门要打卡，保证学生的人身安全。保证学生的人身安全。(把把“人身人身”改为改为“生命生命”)D D第11页/共30页名师导练名师导练4.根据语境和句式进行仿写。根据语境和句式进行仿写。也许，在绚丽的天空面前，你会觉得自己很苍白，你也许，在绚丽的天空面前，你会觉得自己很苍白，你会懊恼；也许，在浩瀚的大海面前，你会觉得自己很会懊恼；也许，在浩瀚的大海面前，你会觉得自己很渺小，你会自卑；也许，渺小，你会自卑；也许，_，_，_；然而，；然而，你却不知道，你可以有白云的飘逸，有浪花的轻快，你却不知道，你可以有白云的飘逸，有浪花的轻快，_。在宽阔的原野面前在宽阔的原野面前你会觉得自己很狭隘你会觉得自己很狭隘你会不安你会不安有小草的翠绿有小草的翠绿第12页/共30页名师导练名师导练课内精读课内精读 正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下，先正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下，先有丫鬟挨人递了茶，大家吃毕，凤姐手里拿着西洋有丫鬟挨人递了茶，大家吃毕，凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，按席摆下。贾母布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，按席摆下。贾母因说：因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家挨把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家挨着我这边坐。着我这边坐。”众人听说，忙抬过来。凤姐一面递众人听说，忙抬过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄的嘱咐眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，要这是我们家的规矩，要错了，我们就笑话呢。错了，我们就笑话呢。”调停已毕，然后归坐。薛姨妈是吃过饭来的，调停已毕，然后归坐。薛姨妈是吃过饭来的，不吃了，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、不吃了，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姐妹三人一桌，黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姐妹三人一桌，刘姥姥挨着贾母一桌。贾母素日吃饭，皆有小丫刘姥姥挨着贾母一桌。贾母素日吃饭，皆有小丫第13页/共30页名师导练名师导练鬟在旁边拿着漱盂、麈尾、巾帕之物，如今鸳鸯是鬟在旁边拿着漱盂、麈尾、巾帕之物，如今鸳鸯是不当这差的了，今日偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知不当这差的了，今日偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知他要捉弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一他要捉弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面递眼色。刘姥姥道：面递眼色。刘姥姥道：“姑娘放心。姑娘放心。”那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手，那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手，原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里的铁掀还沉，哪里拿的动这个叉巴子，比我们那里的铁掀还沉，哪里拿的动他？他？”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜，李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了两碗菜，李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。第14页/共30页名师导练名师导练 贾母这边说声贾母这边说声“请请”，刘姥姥便站起身来，高，刘姥姥便站起身来，高声说道：声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！嗳哟！”宝玉滚到贾宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝心肝”，王夫人笑的用，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。第15页/共30页名师导练名师导练 刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又道：刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又道：“这里这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且得一的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且得一个儿！个儿！”众人方住了笑，听见这话，又笑起来。贾众人方住了笑，听见这话，又笑起来。贾母笑的眼泪出来，只忍不住；琥珀在后捶着。贾母母笑的眼泪出来，只忍不住；琥珀在后捶着。贾母笑道：笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的！快别信他的这定是凤丫头促狭鬼儿闹的！快别信他的话了。话了。”那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，凤姐儿笑道：那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，凤姐儿笑道：“一两一两银子一个呢！你快尝尝罢，冷了就不好吃了。银子一个呢！你快尝尝罢，冷了就不好吃了。”刘刘姥姥便伸筷子要夹，哪里夹的起来？满碗里闹了一姥姥便伸筷子要夹，哪里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。忙放下筷子，要亲自去拣，早有下来，滚在地下。忙放下筷子，要亲自去拣，早有地下的人拣出去了。刘姥姥叹道：地下的人拣出去了。刘姥姥叹道：“一两银子也没一两银子也没听见个响声儿就没了！听见个响声儿就没了！”第16页/共30页名师导练名师导练 众人已没心吃饭，都看着他取笑。贾母又说：众人已没心吃饭，都看着他取笑。贾母又说：“谁这会子又把那个筷子拿出来了，又不请客摆大谁这会子又把那个筷子拿出来了，又不请客摆大筵席！都是凤丫头支使的！还不换了呢。筵席！都是凤丫头支使的！还不换了呢。”地下的地下的人原不曾预备这牙箸，本是凤姐和鸳鸯拿了来的，人原不曾预备这牙箸，本是凤姐和鸳鸯拿了来的，听如此说，忙收过去了，也照样换上一双乌木镶银听如此说，忙收过去了，也照样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道：的。刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。俺们那个伏手。”凤姐儿道：凤姐儿道：“菜里要有毒，这银菜里要有毒，这银子下去了就试的出来。子下去了就试的出来。”刘姥姥道：刘姥姥道：“这个菜里有这个菜里有毒，我们那些都成了砒霜了！那怕毒死了，也要吃毒，我们那些都成了砒霜了！那怕毒死了，也要吃尽了。尽了。”贾母见他如此有趣，吃的又香甜，把自己贾母见他如此有趣，吃的又香甜，把自己的菜也都端过来给他吃。又命一个老嬷嬷来，将各的菜也都端过来给他吃。又命一个老嬷嬷来，将各样的菜给板儿夹在碗上。样的菜给板儿夹在碗上。第17页/共30页5.刘姥姥进大观园后上演了一场刘姥姥进大观园后上演了一场“笑笑”剧，这剧，这“笑笑”剧是谁导演的？她们为什么要导演这场剧是谁导演的？她们为什么要导演这场“笑笑”剧？剧？(3分分)_名师导练名师导练刘姥姥进大观园后表演的这场刘姥姥进大观园后表演的这场“笑笑”剧，是由凤姐、剧，是由凤姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举止与大鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至滑稽可笑，于是就拿刘姥观园有些格格不入，甚至滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来开开玩笑，目的就是为了巴结讨好贾母。姥来开开玩笑，目的就是为了巴结讨好贾母。第18页/共30页名师导练名师导练6.刘姥姥傻吗？为什么明明知道别人作弄她还要配刘姥姥傻吗？为什么明明知道别人作弄她还要配合，甘愿给别人当笑料？这体现了刘姥姥怎样的性合，甘愿给别人当笑料？这体现了刘姥姥怎样的性格特点？格特点？(4分分)_刘姥姥配合王熙凤上演这出刘姥姥配合王熙凤上演这出“笑笑”剧，一是为了报剧，一是为了报答贾府曾经资助自己的恩情，同时也是为了刻意取答贾府曾经资助自己的恩情，同时也是为了刻意取悦讨好众人。刘姥姥是个善良淳朴的农妇，她诙谐悦讨好众人。刘姥姥是个善良淳朴的农妇，她诙谐幽默，自娱娱人，将自己作为笑料以供贾府众人玩幽默，自娱娱人，将自己作为笑料以供贾府众人玩乐；她也是一个精明乐观、知恩图报的人。乐；她也是一个精明乐观、知恩图报的人。第19页/共30页名师导练名师导练7.体会文章中描写手法的精妙。体会文章中描写手法的精妙。(6分分)(1)刘姥姥便伸筷子要夹，哪里夹的起来？满碗里闹刘姥姥便伸筷子要夹，哪里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。又滑下来，滚在地下。_(2)贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边拿着漱盂、麈贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边拿着漱盂、麈尾、巾帕之物。尾、巾帕之物。_动作描写，生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时的动作描写，生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时的滑稽可笑而又憨态可掬的神态，突出了刘姥姥的淳滑稽可笑而又憨态可掬的神态，突出了刘姥姥的淳朴诙谐的性格特点。朴诙谐的性格特点。细节描写，写出贾母日常生活排场的奢华，生动地细节描写，写出贾母日常生活排场的奢华，生动地表现了贾母的富贵威严，与刘姥姥形成对比，突出表现了贾母的富贵威严，与刘姥姥形成对比，突出人物形象，也展示了贾府的繁荣盛景。人物形象，也展示了贾府的繁荣盛景。第20页/共30页名师导练名师导练8.课文细致地描写了各具情态的笑，给人留下了难课文细致地描写了各具情态的笑，给人留下了难忘的印象。请选取两个人物加以分析，说说反映了忘的印象。请选取两个人物加以分析，说说反映了他们怎样的性格特点。他们怎样的性格特点。(4分分)_示例：示例：史湘云最不会控制自己的情绪，最先喷饭，史湘云最不会控制自己的情绪，最先喷饭，反映出她率真、爽朗、不受拘束的性格特点；反映出她率真、爽朗、不受拘束的性格特点；林黛林黛玉身体娇弱，所以一笑便玉身体娇弱，所以一笑便“岔了气岔了气”，林黛玉的笑又，林黛玉的笑又极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格特极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格特点；点；宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的天真、宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的天真、孩子气的性格特点；孩子气的性格特点；惜春笑得肚子疼，让奶姆给揉惜春笑得肚子疼，让奶姆给揉肠子，反映出她娇气、孩子气的性格特点。肠子，反映出她娇气、孩子气的性格特点。第21页/共30页课外延伸课外延伸林黛玉进贾府林黛玉进贾府(节选节选)众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。因问：不足之症。因问：“常服何药，如何不急为疗治？常服何药，如何不急为疗治？”黛玉道：黛玉道：“我自来是如此，从会吃饮食时便吃药，到我自来是如此，从会吃饮食时便吃药，到今日未断，请了多少名医修方配药，皆不见效。那一今日未断，请了多少名医修方配药，皆不见效。那一年我三岁时，听得说来了一个癞头和尚，说要化我去年我三岁时，听得说来了一个癞头和尚，说要化我去出家，我父母固是不从。他又说：出家，我父母固是不从。他又说：既舍不得他，只既舍不得他，只他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声；除了父母之外，凡有外姓亲友之人，总不许见哭声；除了父母之外，凡有外姓亲友之人，一概不见，方可平安了此一世。一概不见，方可平安了此一世。疯疯癫癫，说了这疯疯癫癫，说了这些不经之谈，也没人理他。如今还是吃人参养荣丸。些不经之谈，也没人理他。如今还是吃人参养荣丸。”贾母道：贾母道：“正好，我这里正配丸药呢。叫他们多配正好，我这里正配丸药呢。叫他们多配一料就是了。一料就是了。”第22页/共30页课外延伸课外延伸 一语未了，只听后院中有人笑声，说：一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟我来迟了，不曾迎接远客！了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：黛玉纳罕道：“这些人个个皆这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子恍若神妃仙子一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子辣子，你只叫他，你只叫他凤辣子凤辣子就是了。就是了。”黛玉正不黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂这是琏嫂子。子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，儿教养的，第23页/共30页课外延伸课外延伸学名王熙凤。黛玉忙赔笑见礼，以学名王熙凤。黛玉忙赔笑见礼，以“嫂嫂”呼之。这熙呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲这熙凤听了，忙转悲为喜道：为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！该打！”又忙携黛玉之手，问：又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、的、第24页/共30页课外延伸课外延伸什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。告诉我。”一面又问婆子们：一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。让他们去歇歇。”1.选文主要采用什么描写刻画了王熙凤怎样的性格特选文主要采用什么描写刻画了王熙凤怎样的性格特点？点？(3分分)_语言描写、外貌描写、动作描写和神态描写，刻画语言描写、外貌描写、动作描写和神态描写，刻画了王熙凤泼辣直爽、刁钻狡黠、善于逢迎的性格特了王熙凤泼辣直爽、刁钻狡黠、善于逢迎的性格特点。点。第25页/共30页课外延伸课外延伸2.王熙凤初见黛玉时的表情有怎样的变化？为什么会有王熙凤初见黛玉时的表情有怎样的变化？为什么会有这样的变化？这样的变化？(3分分)_3.选文描写精妙，请赏析下列描写在文中的作用。选文描写精妙，请赏析下列描写在文中的作用。(9分分)(1)这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下至贾母身边坐下_喜喜悲悲喜，王熙凤的表情发生两次改变。王喜，王熙凤的表情发生两次改变。王熙凤善于逢迎和做作，她的悲喜全是冲着贾母而来，熙凤善于逢迎和做作，她的悲喜全是冲着贾母而来，为的是时时处处讨贾母喜欢。为的是时时处处讨贾母喜欢。动作描写，三个动作动作描写，三个动作“携携”“”“打量打量”“”“送至送至”，这，这样做既可表示对黛玉的亲热、关心，又显示自己对样做既可表示对黛玉的亲热、关心，又显示自己对贾母的尊重。贾母的尊重。第26页/共30页课外延伸课外延伸(2)天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。_(3)妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。头老婆们不好了，也只管告诉我。_语言描写，表面上是称赞了林黛玉的风姿，实际上语言描写，表面上是称赞了林黛玉的风姿，实际上却是在阿谀贾母，又不忘安慰迎春等那些嫡亲的孙却是在阿谀贾母，又不忘安慰迎春等那些嫡亲的孙女儿，表现了王熙凤圆滑世故的性格特点。女儿，表现了王熙凤圆滑世故的性格特点。连续的发问，看似体现了她对黛玉无微不至的真诚连续的发问，看似体现了她对黛玉无微不至的真诚关怀，而实际上她是为了讨好贾母，也借此来炫耀关怀，而实际上她是为了讨好贾母，也借此来炫耀自己的身份和特殊地位。自己的身份和特殊地位。第27页/共30页课外延伸课外延伸4.作品中的人物是通过林黛玉进贾府的见闻来描写的，作品中的人物是通过林黛玉进贾府的见闻来描写的，而作者又是采用什么手法来表现林黛玉的风姿神韵的呢而作者又是采用什么手法来表现林黛玉的风姿神韵的呢？请举例分析。？请举例分析。(3分分)_侧面描写，通过不同人的眼光，对黛玉的外貌、神侧面描写，通过不同人的眼光，对黛玉的外貌、神情和风韵进行描述，如众人眼中的黛玉情和风韵进行描述，如众人眼中的黛玉“众人见黛众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知她有不足之症胜，却有一段自然的风流态度，便知她有不足之症”，写出她的体弱多病、气质不俗；又如王熙凤眼，写出她的体弱多病、气质不俗；又如王熙凤眼中的黛玉是中的黛玉是“天下真有这样标致的人物天下真有这样标致的人物”，侧面写，侧面写出了黛玉的标致风韵。出了黛玉的标致风韵。第28页/共30页谢谢观看！谢谢观看！谢谢观看！谢谢观看！第29页/共30页感谢您的观看！第30页/共30页