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科学发展观现在学习的是第1页，共11页从科学发展观 看农村基层教育计通1302 第三组现在学习的是第2页，共11页现在学习的是第3页，共11页农村小学教育现在面临的问题主要有两个-基础设施不足和师资力量缺失现在学习的是第4页，共11页 单纯就农村教育的角度来分析上述问题,那么根源无非就是上面指出两个主要问题.由于农村小学基础设施不足,所以教学质量上不去;由于教学环境.生活环境.工资待遇和城里老师差异巨大,所以老师留不下.最终导致一个结果,教学质量的越发低下,学生越发厌学,学校越发的差.从哲学角度来看,这也是持续发展的道路.只是,这两者互为因故,互相牵制,呈螺旋形向下的发展趋势.现在学习的是第5页，共11页 那么如何用科学发展观来解决农村小学教育问题?应该注意以下几点:一.要坚持优先发展教育.首先,要改变一些领导只顾经济不重教育,尤其不重乡村教育的观念;其次,要增加资金投入加强农村学校基础设施建设,提高农村小学教学硬件设施,比方改扩建校食堂.新增现代教育内容配套的授课设施等等;再次,要加强学校师资队伍的建设,积极引进新鲜舍,血液,提升农村教学软件力量,例如招收待业大学生,建立城市教师轮换制度,乡村教师教学培训等.现在学习的是第6页，共11页 二.发展的目的是要以人为本.首先,要改善乡村教师的待遇问题,增加工资,艰苦补助,改善居住环境,提供定期的教学培训等等;其次,要改善农村学生的就学环境,比方,针对山区学生就餐难的问题,提供爱心午餐,提供晚上住宿等等,减轻学生上学期间的困难;最后,要尽量保持农村教学普及面,做到不让一个适龄儿童失学,政府提供优惠政策.就学补助等,鼓励帮助困难家庭儿童.现在学习的是第7页，共11页三.在发展农村教育的过程中要注意方式方法.统筹兼顾,就是需要决策者站在一个大局观的角度来平衡的看待问题解决问题.发展农村教育,不是一朝一夕,改善农村教学环境,师资力量要稳步推进,不要盲目的搞一头热.一刀切.例如,教学基础设施的增加改善,要根据配套师资力量的实力稳步推进,不能你买一台高端仪器没人会用,所谓的一朝实现现代化的念头不可取;而对于师资力量的建设,要根据实际情况,有序的改善,适当的保留一些从事多年乡村教学事业,对农村教育富有经验充满热情的民办老师,提高他们的教育水平,稳步的吸收大学生加入农村教育事业,逐步完善城乡教师轮换制度等等.这个过程仍然要站在大局考虑,根据学校的具体情况,引入改善师资力量.现在学习的是第8页，共11页 四,要注意因地制宜.所谓幸福大同小异,苦难各有不同.每个地区面对农村教育问题,都有着各自特殊的一面.要注意抓住问题的要害,稳步推进,而不要盲目照搬别处的发展模式.举例来说,东部地区有钱,他们搞国际双语示范教学,你到甘肃,新疆农村搞这个现实么?现在学习的是第9页，共11页现在回过头来看上面的几条,当你坚持发展农村教育事业,坚持用人性化的方式来发展,坚持站在一个全局的观点来发展,坚持站在一个实事求是的角度来发展,自然而然,农村教育的道路将会呈现一个螺旋向上的持续,健康的可发展方向了.当然,最后还得罗嗦一句,单纯的去发展农村教育,其实并不能改变根本,我国现阶段的国情复杂,农村的经济落后,人员流动大,户籍制度等等,都对农村教育构成影响现在学习的是第10页，共11页现在学习的是第11页，共11页