第1章 系统和系统思想优秀PPT.ppt

第第1章章 系统和系统思想系统和系统思想现在学习的是第1页，共48页1.1系统的概念和属性系统的概念和属性贝塔朗菲:系统是“相互作用相互作用的多元素的复合体的多元素的复合体”.钱学森:系统是由若干相互联系与作用的组成部分所组成的,具有一定结构和功能的有机整体.这个整体本身又是它所从属的更大系统的组成部分.系统组分组分-组成部分或子组成部分或子系统系统不需再细分的称元素不需再细分的称元素或单元或单元一、系统的定义一、系统的定义系统和要素是相辅相系统和要素是相辅相成、对立统一的成、对立统一的.现在学习的是第2页，共48页1.1系统的概念和属性系统的概念和属性 系统系统 构成组分构成组分 功能功能 属性属性呼吸系统口鼻 气管肺新陈代谢 生理计算机计算机系系 统统硬件系统硬件系统软件系统软件系统科学计算科学计算数据处理数据处理技术技术项目项目管理管理经理部经理部作业队作业队 工期工期 质量质量成本成本经济经济系统举例系统举例:现在学习的是第3页，共48页1.1系统的概念和属性系统的概念和属性系统是一切事物存在的方式之一系统是一切事物存在的方式之一(世界皆系统世界皆系统),),都可用都可用系统观点来考察系统观点来考察,用系统方法来描述用系统方法来描述.系统科学的基本命题系统科学的基本命题:系统的形式化描述系统的形式化描述:令令A A记系统记系统S S中全部元素构成的集合中全部元素构成的集合,以以r r记元素之间的记元素之间的关系关系,R R是所有关系的集合是所有关系的集合,A A中不存在相对于中不存在相对于R R的孤立的孤立的元的元,则有则有:S=.S=.以以“实物实物”为中心转变以为中心转变以“系统系统”为中心为中心.洞察世界方式的改变洞察世界方式的改变:现在学习的是第4页，共48页1.1系统的概念和属性系统的概念和属性系统1.1.集合（多元）性集合（多元）性系统是有两个以系统是有两个以上可区别的要素构成的。是多样性的上可区别的要素构成的。是多样性的统一、差异性的统一统一、差异性的统一.是系统生命力是系统生命力的重要源泉的重要源泉.二、系统的基本属性二、系统的基本属性现在学习的是第5页，共48页1.1系统的概念和属性系统的概念和属性系统2.2.相关性相关性组成部分之间特有的相组成部分之间特有的相互依赖互依赖与作用的关系与作用的关系.也是生命力的也是生命力的重要源泉重要源泉.系统二、系统的基本属性二、系统的基本属性现在学习的是第6页，共48页1.1系统的概念和属性系统的概念和属性 “牙好,胃口就好,吃嘛嘛香,身体倍儿棒”消消化化系系统统消化管：口、胃、肠消化管：口、胃、肠消化腺：大、小消化腺消化腺：大、小消化腺物理性消化过程.化学性消化过程.2.2.相关性相关性组成部分之间特有的相组成部分之间特有的相互依赖互依赖与作用的关系与作用的关系.也是生命力的也是生命力的重要源泉重要源泉.一台收音机，由许多电子元件组成，可收听节目，现在学习的是第7页，共48页1.1系统的概念和属性系统的概念和属性3.3.层次性层次性是系统所有元素整合为整体过程中的涌现是系统所有元素整合为整体过程中的涌现等级等级.系统子系统现在学习的是第8页，共48页1.1系统的概念和属性系统的概念和属性系统*4.*4.整体性整体性是系统所有组分构成的是系统所有组分构成的统一整体统一整体.这个整体才具有、孤立这个整体才具有、孤立的部分及其总和不具有的特性的部分及其总和不具有的特性,被称被称为整体涌现性为整体涌现性(或突现性或突现性).).二、系统的基本属性二、系统的基本属性 如H2O,H和O的性质完全不同；机器与零件是系统科学意义的质变;通俗表达：整体大于部分之和。现在学习的是第9页，共48页1.1系统的概念和属性系统的概念和属性 对整体性（整体涌现性）的进一步理解：（1）体现在规律上，是指系统的整体规律，不是某个或某几个要素的规律；（2）体现在功能上，是指系统的整体功能，不是某个或某几个要素的功能；（3）体现在实现系统目标上，要求整体目标最优化，不是某个或某几个要素最优化。现在学习的是第10页，共48页1.1系统的概念和属性系统的概念和属性系统5.5.目的性目的性是针对人造系统而言的，是针对人造系统而言的，都有其目的性都有其目的性.二、系统的基本属性二、系统的基本属性 要注意的是要处理好子目的与子目的、子目的与总目的的关系。现在学习的是第11页，共48页1.1系统的概念和属性系统的概念和属性环境适应性环境适应性 环境对系统的作用和影响还没有使系统发环境对系统的作用和影响还没有使系统发生质的改变时，系统相对稳定，处于对环境的适应状态，生质的改变时，系统相对稳定，处于对环境的适应状态，称之为环境适应性。称之为环境适应性。二、系统的基本属性二、系统的基本属性系统环境的定义环境的定义:一个系统之外的一切与它相关联的事物一个系统之外的一切与它相关联的事物构成的集合，称为该系统的环境。构成的集合，称为该系统的环境。更确切地说更确切地说,系统系统S S的环境的环境是指系统是指系统S S之外的一切之外的一切与与S S具有不可忽略的关联事物的集合，即：具有不可忽略的关联事物的集合，即：ES=xxS S 且S具有不可忽略的关联6.6.环境适应性环境适应性 现在学习的是第12页，共48页1.1系统的概念和属性系统的概念和属性环境适应性环境适应性系统系统(处理)反馈反馈输入输入输出输出物质物质能量能量信息信息物质物质能量能量信息信息完善的系统模式完善的系统模式(环境)现在学习的是第13页，共48页1.1系统的概念和属性系统的概念和属性系统概念：系统概念：是由若干相互联系与作用的组成部分所组成的，具有一定结构和功能的有机整体。是由若干相互联系与作用的组成部分所组成的，具有一定结构和功能的有机整体。这个整体本身又是它所从属的更大系统的组成部分。这个整体本身又是它所从属的更大系统的组成部分。系统集合性集合性整体性整体性相关性相关性层次性层次性系统属性小结系统属性小结目的性目的性环境适应性环境适应性现在学习的是第14页，共48页1.2 系统的分类系统的分类系统系统 一、按系统组成要素的自然属性来划分一、按系统组成要素的自然属性来划分1.1.自然系统自然系统2.2.人工系统人工系统3.3.复合系统复合系统 二、按系统与环境的关系来划分二、按系统与环境的关系来划分1.1.开放系统开放系统2.2.封闭系统封闭系统 系统(处理)反馈反馈输入输入输出输出物质物质能量能量信息信息物质物质能量能量信息信息完善的系统模式完善的系统模式(环境)现在学习的是第15页，共48页1.2 系统的分类系统的分类系统 三、按系统所处的状态来划分三、按系统所处的状态来划分1.1.静态系统静态系统2.2.动态动态系统系统 四、按系统形态来划分四、按系统形态来划分2.2.概念概念(抽象抽象)系统系统 1.1.实体系统实体系统五、按系统的自然发展层次来划分五、按系统的自然发展层次来划分1.1.无机系统无机系统2.2.生物系统生物系统3.3.社会系统社会系统六、按系统的规模来划分六、按系统的规模来划分1.1.小型系统小型系统2.2.中型系统中型系统 3.3.大型系统大型系统4.4.巨型系统巨型系统现在学习的是第16页，共48页2.1 系统、结构、层次系统、结构、层次系系统统简单系统简单系统仅一个层次仅一个层次;牛顿力学描述牛顿力学描述;满足叠加原理满足叠加原理;得到确定性结果得到确定性结果.小系统小系统大系统大系统巨巨 系系 统统简单巨系统简单巨系统复杂巨系统复杂巨系统子系统数目较多子系统数目较多;作用关系不复杂作用关系不复杂;不适合叠加原理不适合叠加原理;状态用熵来描述状态用熵来描述.一般复杂巨系统一般复杂巨系统特殊复杂巨系统特殊复杂巨系统有物质、能量和信息的有物质、能量和信息的交换交换,是开放的是开放的;子系统很多子系统很多,成万上亿成万上亿,是巨是巨系统系统;子系统种类繁多子系统种类繁多,成百上百种成百上百种,是复杂的是复杂的。复杂巨系统的最大特点是复杂巨系统的最大特点是复杂性复杂性,仍然是当前研究的重中之重仍然是当前研究的重中之重.七.按结构简单与否：简单系统和复杂系统.现在学习的是第17页，共48页1.3系统的结构与功能一、系统的结构 系统的结构是指系统诸要素相互联系与作用的内在组织方式，或称内部的秩序。二、系统的功能 系统的功能是指系统同环境相互联系与作用的外在活动形式，或称外部的秩序。三、系统结构与功能的关系 请问:两者间谁决定谁?现在学习的是第18页，共48页1.3系统的结构与功能 三、系统结构与功能的关系 客观现实系统表明，也是多数学者认为的，系统的功能对其结构有着极大依赖性的一面，同时又存在相对独立性的一面。依赖性：指系统的结构一般决定系统的功能；相对独立性：指系统的结构与功能两者之间不一定是一一对应关系.如“殊途同归”或“同途殊归”之意.下面讨论系统的结构与功能关系的几个方面:现在学习的是第19页，共48页1.3系统的结构与功能、不同结构的系统具有不同的功能（）由不同要素组成的不同结构系统，具有不同的功能。（）由相同要素组成的不同结构系统，也具有不同的功能。如碳黑、石墨和金刚石，是三中碳素系统，其硬度分别为、。再如，足球比赛的战术变化现在学习的是第20页，共48页1.3系统的结构与功能2、不同结构的系统,可以有相同的功能如电脑与人脑；再如企业为了达到提高生产能力的目的，可采取多种方案：增加原料投资、更新设备、引进新工艺、改革管理体制等。、同一结构的系统,可以有多种功能请问：为什么会如此？任何系统都不能脱离他的环境，当他在不同环境中发挥作用时，就表现出多种功能。现在学习的是第21页，共48页1.3系统的结构与功能四、掌握两者之间关系的意义例.田忌与齐王赛马现在学习的是第22页，共48页马阵A 齐王：上马中马下马 田忌：上马中马下马比赛结果：出场顺序田忌与齐王赛马现在学习的是第23页，共48页马阵B齐王：上马中马下马田忌：上马中马下马比赛结果：东 北 林 业 大 学出场顺序现在学习的是第24页，共48页1.3系统的结构与功能马阵A系统齐王：上马中马下马田忌：上马中马下马马阵B系统齐王：上马中马下马田忌：上马中马下马马的马数量马的马数量和质量都没和质量都没改变改变,却取得却取得了负与胜质了负与胜质的变化的变化.启示:要不断变阵改变结构.现在学习的是第25页，共48页1.3系统的结构与功能 例2.精明女工诸事迅 上世纪60年代,数学家华罗庚教授在讲学时所举的一个极富启发性的例子.每天6:30起床,7:30上班.期间要做的事情:收拾5、洗漱5、热早点15、吃早点5、化妆5、准备5、乘车30分钟。（70分钟）现在学习的是第26页，共48页1.3系统的结构与功能起床热早点洗漱化妆准备吃早点出发到厂上班6:305分5分5分5分15分5分30分5分早到6:356:506:357:257:30启示启示:系统系统(过程过程)结构结构有序化有序化,达到系统功能达到系统功能最优化最优化.现在学习的是第27页，共48页1.4系统思想 系统思想是系统科学处理问题的核心指导思想，对其理解应融入到人类对客观世界认识的历史长河中去。人类对自然界的认识的三个阶段:1.古代朴素唯物主义2.形而上学3.辨证唯物主义现在学习的是第28页，共48页1.4系统思想一.古代朴素唯物主义系统思想的萌芽二.形而上学系统思想的贡献三.辨证唯物主义系统思想的精髓四.20世纪中期的科学技术成就系统思想演化为专门的科学现在学习的是第29页，共48页1.4系统思想一.古代朴素唯物主义系统思想的萌芽 表现在哲学上：就是把自然界当作统一就是把自然界当作统一的整体的整体。这一思想特征在古中国、古希腊、古罗马等文明古国的哲学著作中随处可见。表现在工程实践上：就是从事物之间相就是从事物之间相互联系的角度去改造客观世界互联系的角度去改造客观世界。古代农事、工程、医药、天文知识和成就，都不同程度上反映了朴素的系统概念的自发应用。现在学习的是第30页，共48页1.4系统思想事例事例1.皇宫修复工程皇宫修复工程事例事例2.都江堰水利工程都江堰水利工程（略）（略）事例事例3.永乐大钟永乐大钟（略）（略）我国古代系统思想应用事例:现在学习的是第31页，共48页皇宫修复工程皇宫修复工程 梦溪笔谈记载，北宋真宗时期，皇宫失火，宫殿焚毁。皇帝派大臣丁渭主持修复。当时，面临的三大难题是：1、如何就近取土烧砖？2、如何运输建筑材料？3、如何清理废墟？丁渭经过系统思考后，体提出了一举三得的好办法。现在学习的是第32页，共48页卞河 马 路1.挖路取土就近烧砖，引河水形成水路。2.利用水路运输大型建筑材料。3.填沟复路处理废墟。丁渭的方案是三个环节环环紧扣，巧妙结合。可谓“一举三役济”、“省费以亿万计”。试想：三个难题分别做会怎么样？现在学习的是第33页，共48页1.4系统思想修复皇宫取土运输置废填沟挖沟水沟皇宫修复工程的系统分析皇宫修复工程的系统分析现在学习的是第34页，共48页1.4系统思想这些实例既反映了古代劳动人民的智慧，也反映了系统思想的自发应用，以及系统思想的由来已久。古代朴素唯物主义思想虽然强调对自然界整体性、统一性的认识，但由于缺少理论和工具，缺乏对这一整体的各个局部、各个细节、和各各个局部、各个细节、和各个侧面个侧面的认识能力，因而对整体性和统一性的认识是不完全、不深刻的。现在学习的是第35页，共48页1.4系统思想二.形而上学系统思想的贡献 十五世纪下半叶，社会生产的发展为科学技术的进步提供了物资条件（望远镜、显微镜、气压计、温度计等），力学、天文学、物理学、化学、生物学等从混为一体的哲学中分离出来,形成了自然科学。近代自然科学发展了研究自然界的独特的分析方法，包括实验、解剖和观察，就是把自然界的细节从总的自然把自然界的细节从总的自然联系中抽出来，分门别类地加以研究联系中抽出来，分门别类地加以研究。这种考察自然界的方法移植到哲学中，就形成了形而上学的思维方式。现在学习的是第36页，共48页1.4系统思想它也是时代的需要，因为在深入的、细节的考察方面比古代哲学是一个进步，在300多年的历史时期中，对科学、技术、文化的蓬勃发展起了不可磨灭的作用。形象地说：在古代,既缺乏理论依据,又缺少观察和实验手段，所以对许多事物，往往只能目睹其貌，犹如站在林海边缘，却只能望见一片“郁郁葱葱”，看到的是林而不是树林而不是树。随着科学技术的发展，道路通了，工具有了，可以深入林海，遗憾的是不知不觉地只见树而不见林只见树而不见林。现在学习的是第37页，共48页1.4系统思想三.辨证唯物主义系统思想的精髓 十九世纪下半叶以后，随着社会生产和科学技术的快速发展，特别是自然科学中的三大发现，揭示了客观世界的普遍联系。哲学也取得了伟大成果，马、恩创立了辨证唯物主义。系统思想：辨证唯物主义所体现的物质世界普遍联系及其整体性的思想就是系统思想。按系统思想处理问题时，总是把被研究对象当作由若干部分组成的整体系统，并从整体与部分、部分与部分、整体与环境的相互联系与作用中，来探索对象整体的本质特征和运动规律。(举例)现在学习的是第38页，共48页1.4系统思想系统思维方法与传统思维方法的区别系统思维方法与传统思维方法的区别:（1212林业系统工程林业系统工程)(1)(1)出发点不同出发点不同.前者以整体为出发点前者以整体为出发点;后后者以部分为出发点者以部分为出发点.(2)(2)研究基点不同研究基点不同.前者以各组成部分的前者以各组成部分的关系为基点关系为基点;后者以部分为基点后者以部分为基点.(3)(3)研究顺序不同研究顺序不同.前者从整体到局部的顺序分解前者从整体到局部的顺序分解,再有局部向整再有局部向整体综合体综合;后者从部分到整体后者从部分到整体.(4)(4)局部目标与整体目标的关系不同局部目标与整体目标的关系不同.前者认为局部目标必须服从整体前者认为局部目标必须服从整体目标目标,整体目标是局部目标的综合整体目标是局部目标的综合;后者以局部利益为基础形成局部目后者以局部利益为基础形成局部目标标,然后叠加形成整体目标然后叠加形成整体目标.(5)(5)考虑系统状态不同考虑系统状态不同.前者动态地研究事物全过程前者动态地研究事物全过程,后者静态地研究后者静态地研究事物的单一过程事物的单一过程.系统系统现在学习的是第39页，共48页1.4 系统思想四、20世纪中期的科学技术成就系统思想演化为专门的科学 系统思想的定量化：系统思想的定量化：成为一套具有数学理论、能够定量处理系统成为一套具有数学理论、能够定量处理系统个组成部分相互关系的科学方法；个组成部分相互关系的科学方法；电子计算机：电子计算机：为定量化系统思想的实际应用提供了强有利的为定量化系统思想的实际应用提供了强有利的计算工具。计算工具。概括地说，系统思想是进行分析与综合的辨证思维工具，它在概括地说，系统思想是进行分析与综合的辨证思维工具，它在辨证唯物主义那里取得了哲学的表达形式，在运筹学等科学那里取辨证唯物主义那里取得了哲学的表达形式，在运筹学等科学那里取得了定量表述形式，在系统工程那里获得了丰富的实践内容得了定量表述形式，在系统工程那里获得了丰富的实践内容。演化路径：朴素唯物主义自然观演化路径：朴素唯物主义自然观形而上学自然观形而上学自然观辨证唯物主义自辨证唯物主义自然观然观定量表达与计算工具，使系统思想从经验到哲学到科学，从思辨到定量表达与计算工具，使系统思想从经验到哲学到科学，从思辨到定性到定量。定性到定量。现在学习的是第40页，共48页1.5 一般系统论一般系统也称普通系统论,是一门运用逻辑和数学的方法研究一般系统运动规律的理论(因此也可以说是逻辑和数学领域的科学).一、一般系统的创立的目的一、一般系统的创立的目的一、一般系统的创立的目的一、一般系统的创立的目的 一般系统论创始人是美籍奥地利理论生物学家冯贝塔朗菲.创立的目的是“力图找到一般地适用于各种系统的模式、原则和规律”.19371937年提出年提出一般系统一般系统论论原理原理,奠定了系统科学奠定了系统科学的理论基础的理论基础.19451945年发表年发表关于一关于一般系统论般系统论.系统论形系统论形成标志成标志.19481948年再次讲授年再次讲授一般一般系统论系统论引起学术界到引起学术界到度重视度重视.19681968年发表专著年发表专著:一般系统理论一般系统理论基础、发展和应用基础、发展和应用,被公认为是这门学科的代表作被公认为是这门学科的代表作.现在学习的是第41页，共48页1.5一般系统论 在生物学史上，存在过机械论和活力论之争解剖器官 组织 细胞失望:知道的细反而知道的少了,很是迷茫!机械论:生物物理、化学;原因 结果.活力论:有目的的超物质的“活力”.有机无机有鸿沟.二、一般系统论的产生背景二、一般系统论的产生背景现在学习的是第42页，共48页1.5一般系统论 20世纪20年代,贝塔朗菲开始了理论生物学研究,他认为只有把生命看成是一个有机整体,才能正确解释生命现象,主张用机体论来代替机械论和活力论他指出,机械论有三个错误观点：三、一般系统论的观点与原则三、一般系统论的观点与原则（2）机械观点,把生命现象简单比作机器;（3）被动反应观点,认为有机体只有受到刺激时才作出反应,否则是静止不动的.（1）简单相加观点,把有机体简单分解为各要素,采用简单相加来说明有机体的属性;现在学习的是第43页，共48页1.5一般系统论针对针对“简单相加观点简单相加观点”提出了著名的提出了著名的“非加和定律非加和定律”系统的这种非加和性可以分为两种情况：(1)“整体大于部分之和”整体功能放大效应(2)“整体小于部分之和”整体功能缩小效应整体大于部分之和：是指事物的整体属性和功能大于各孤立部分的总和原因是各部分通过一定的关系联结在一起组成整体（系统)后，便产生了各组成部分孤立情况下没有的新功能例如H2O的性质与H或O都不同;人与细胞现在学习的是第44页，共48页1.5一般系统论贝塔朗菲总结了机体论的发展成就贝塔朗菲总结了机体论的发展成就,提出了以下基提出了以下基本观点：本观点：上述观点经过进一步总结归纳，形成了适用于各种系上述观点经过进一步总结归纳，形成了适用于各种系统的一般原则：统的一般原则：整体性原则、相互关联原则、动态原则和整体性原则、相互关联原则、动态原则和有序性原则有序性原则。(1)(1)系统观点系统观点,认为一切有机体都是由相互联系、相认为一切有机体都是由相互联系、相互影响的各部分组成的整体互影响的各部分组成的整体-系统；系统；(2)(2)动态观点动态观点,认为一切生命现象本身都处于积极的运动认为一切生命现象本身都处于积极的运动状态；状态；(3)(3)等级观点等级观点,认为各种有机体都是按严格的等级组织认为各种有机体都是按严格的等级组织起来的。起来的。现在学习的是第45页，共48页1.5一般系统论一般系统论的产生是对系统思想的重要发展,对系统科学的形成和发展作出了重要贡献.一般系统论已成为国际性学科,1954年成立“一般系统论学会”,1956年易名为“一般系统研究会”,80年代末又改名为“国际系统科学学会”,出版的刊物有行为科学、一般系统年鉴。一般系统论是关于各种系统共同规律的探索,还是定性描述和概念性的阐述居多,深入的定量理论和方法较少。现在学习的是第46页，共48页1.7 系统方法论系统方法论 凡是用系统观点来认识和处理的方法，亦即把对象当作系统来认识和处理的方法，不管是理论的或经验的，数学的或非数学的，定性的或定量的，精确的或近似的，都叫系统方法。一、系统方法的哲学基础 系统科学方法的哲学依据，归根到底是唯物辩证法。证法的核心是对立统一。用之于系统研究,就是以下对应研究方法的结合,是系统方法论的精髓。略.现在学习的是第47页，共48页第一章思考题第一章思考题1、举例说明系统的概念及属性。、举例说明系统的概念及属性。2、什么是系统思想，按其如何处理问题，举例说明。什么是系统思想，按其如何处理问题，举例说明。5、举例说明什么是举例说明什么是“整体大于部分之和整体大于部分之和”。4、适用于一般系统的原则是什么？、适用于一般系统的原则是什么？3、系统结构与功能的概念、关系及意义。、系统结构与功能的概念、关系及意义。6、系统思维方法与传统思维方法的区别是什么？系统思维方法与传统思维方法的区别是什么？7、什么是系统方法？其哲学基础与具体内容是什么？、什么是系统方法？其哲学基础与具体内容是什么？8、要素与系统的关系是什么？、要素与系统的关系是什么？参考教材参考教材P18-19页页9、系统研究的基本内容是什么？、系统研究的基本内容是什么？参考教材参考教材P25-27页页现在学习的是第48页，共48页