母婴护理课程教学设计课件.ppt

精品课件课程整体设计课程整体设计（能力目标设计、内容设计、能力训练项（能力目标设计、内容设计、能力训练项目、进度表设计、认知过程设计）目、进度表设计、认知过程设计）第一节课设计第一节课设计考核方案设计考核方案设计课程单元设计课程单元设计个人感想个人感想汇报提纲汇报提纲汇报提纲汇报提纲 精品课件成成人人护护理理母母婴婴护护理理基基础础护护理理儿儿童童护护理理老老年年护护理理专业核心专业核心课程课程健健康康评评估估药药物物应应用用护护理理病病理理学学基基础础生生理理学学基基础础正正常常人人体体结结构构专业人才职业能力分析专业人才职业能力分析专专业业课课程程体体系系生命周期理论生命周期理论课程简介课程简介课程简介课程简介 课程定位课程定位精品课件 母婴护理母婴护理是运用护理程序，即基于是运用护理程序，即基于临床工作过程，对护理对象及其家庭实施临床工作过程，对护理对象及其家庭实施整体护理的课程；是培养护生职业技能和整体护理的课程；是培养护生职业技能和职业素质的核心能力课程；通过创设性运职业素质的核心能力课程；通过创设性运用项目导向、任务驱动、工学结合的教学用项目导向、任务驱动、工学结合的教学形式完成形式完成3636个典型工作任务，为从事母婴个典型工作任务，为从事母婴护理工作打下坚实基础。护理工作打下坚实基础。课程简介课程简介课程简介课程简介 精品课件 课程设课程设课程设课程设计计计计 思路思路思路思路 精品课件工作岗位工作岗位临床护士临床护士社区家庭社区家庭护士护士岗位一岗位一产科病房护士产科病房护士岗位二岗位二产房护士产房护士岗位三岗位三门诊护士门诊护士岗位四岗位四社区婴幼服务社区婴幼服务机构护士机构护士岗位五岗位五产妇家庭护士产妇家庭护士 母婴护理工作岗母婴护理工作岗位位 课程设课程设课程设课程设计计计计 思路思路思路思路 工作岗位分析工作岗位分析精品课件岗位一岗位一产科病房护士产科病房护士为住院的孕妇和产后母婴提供护理与保健为住院的孕妇和产后母婴提供护理与保健 岗位二岗位二产房护士产房护士为分娩期母婴提供护理保健为分娩期母婴提供护理保健 提供孕期检查及保健指导为产后复查的妇女提供孕期检查及保健指导为产后复查的妇女提供保健指导及避孕指导提供保健指导及避孕指导 岗位三岗位三门诊护士门诊护士提供新生儿沐浴、游泳和抚触的服务提供新生儿沐浴、游泳和抚触的服务 岗位四岗位四社区婴幼服务机构护士社区婴幼服务机构护士岗位五岗位五产妇家庭护士产妇家庭护士为产后妇女提供照顾（生活护理、母乳喂养指为产后妇女提供照顾（生活护理、母乳喂养指导、新生儿日常护理保健导、新生儿日常护理保健 各岗位工作任务实际工作任务各岗位工作任务实际工作任务工作任务工作任务工作岗位工作岗位课程设计课程设计课程设计课程设计思路思路思路思路 工作任务分析工作任务分析精品课件各岗位实际工作任务各岗位实际工作任务岗位一岗位一产科病房护士产科病房护士为住院的孕妇和产后母婴提供护理与保健为住院的孕妇和产后母婴提供护理与保健 岗位二岗位二产房护士产房护士为分娩期母婴提供护理保健为分娩期母婴提供护理保健 提供孕期检查及保健指导提供孕期检查及保健指导为产后复查的妇女提供保健指导为产后复查的妇女提供保健指导 岗位三岗位三门诊护士门诊护士提供新生儿沐浴、游泳和抚触的服务提供新生儿沐浴、游泳和抚触的服务 岗位四岗位四社区婴幼服务机构护士社区婴幼服务机构护士岗位五岗位五产妇家庭护士产妇家庭护士为产后妇女提供照顾（生活护理、母乳喂养指导、为产后妇女提供照顾（生活护理、母乳喂养指导、新生儿日常护理保健新生儿日常护理保健 图图1-6 1-6 各岗位工作任务技能目标各岗位工作任务技能目标工作任务工作任务工作岗位工作岗位课程设计课程设计课程设计课程设计思路思路思路思路 精品课件医疗医疗和和妇幼妇幼保健保健机构机构产科产科病房病房门诊门诊护士护士社区社区婴幼婴幼服务服务机构机构和和家庭家庭护士护士与临床与临床护理专家护理专家共同调研、共同调研、分析分析岗位群岗位群1.1.专业能力专业能力为孕期妇女实施整体护理的能力；为孕期妇女实施整体护理的能力；为分娩期母婴实施整体护理的能力；为分娩期母婴实施整体护理的能力；为产褥期的妇女实施整体护理的能力；为产褥期的妇女实施整体护理的能力；为新生儿实施整体护理的能力。为新生儿实施整体护理的能力。能用护理程序的方法对护理对象进行护理评估、提出护理能用护理程序的方法对护理对象进行护理评估、提出护理诊断、制定护理目标、实施护理措施，进行护理评价。诊断、制定护理目标、实施护理措施，进行护理评价。能对孕产妇进行健康教育和保健指导；进行产后访视，向能对孕产妇进行健康教育和保健指导；进行产后访视，向个体、家庭、社区提供母婴保健服务。个体、家庭、社区提供母婴保健服务。2.2.方法能力方法能力具有自主学习的能力。具有自主学习的能力。3.3.社会能力社会能力具有有效沟通的能力，行为规范、语言亲切；关心爱护病具有有效沟通的能力，行为规范、语言亲切；关心爱护病人，建立良好的护患关系。人，建立良好的护患关系。建立与其他人员配合工作的团队意识，具有协作精神。建立与其他人员配合工作的团队意识，具有协作精神。课程简介课程简介课程简介课程简介 职业能力分析职业能力分析精品课件初初 级级 责责 任任 护护士士高级责任护士高级责任护士横轴横轴:表述职级和岗位表述职级和岗位 专业基础专业基础专科技能专科技能应急处理和抢救能力应急处理和抢救能力综合管理能力综合管理能力教学及培训能力教学及培训能力纵纵轴轴：护护理理工工作作内内涵涵和和工工作作能能力力N N0 0N N1 1N N2 2N N3 3护士资格证及职业能力发展过程护士资格证及职业能力发展过程课程简介课程简介课程简介课程简介 精品课件1.1.能依据孕妇提供的资料进行护理评估、作出护理诊断、能依据孕妇提供的资料进行护理评估、作出护理诊断、实施护理措施的能力。实施护理措施的能力。2.2.能依据产妇提供的资料进行护理评估、作出护狸诊断、能依据产妇提供的资料进行护理评估、作出护狸诊断、实施护理措施的能力。实施护理措施的能力。3.3.能依据产褥期妇女提供的资料进行护理评估、作出护能依据产褥期妇女提供的资料进行护理评估、作出护理诊断、实施护理措施的能力。理诊断、实施护理措施的能力。4.4.能依据新生儿的资料进行护理评估、作出护理诊断、能依据新生儿的资料进行护理评估、作出护理诊断、实施护理措施的能力。实施护理措施的能力。5.5.具有对孕产妇、新生儿负责任的精神和良好的沟通能具有对孕产妇、新生儿负责任的精神和良好的沟通能力、协作能力。力、协作能力。课程能力课程能力课程能力课程能力目标设计目标设计目标设计目标设计 课程能力目标课程能力目标精品课件1.1.技能目标：技能目标：会正确进行常用的母婴护理技能项目的操作；会正确进行常用的母婴护理技能项目的操作；会收集资料，对孕妇、产妇、产褥期妇女、新生儿进行护理评估，会收集资料，对孕妇、产妇、产褥期妇女、新生儿进行护理评估，作出护理诊断、实施护理措施及健康指导的能力；作出护理诊断、实施护理措施及健康指导的能力；2.2.知识目标：知识目标：掌握常用母婴护理技能项目操作的相关内容；掌握常用母婴护理技能项目操作的相关内容；熟悉孕妇、产妇、产褥期妇女、新生儿护理评估的相关内容；熟悉孕妇、产妇、产褥期妇女、新生儿护理评估的相关内容；掌握孕妇、产妇、产褥期妇女、新生儿的护理措施及健康指导掌握孕妇、产妇、产褥期妇女、新生儿的护理措施及健康指导的内容；的内容；3.3.素质目标：通过教学培养学生良好的慎独、诚信的职业道德素素质目标：通过教学培养学生良好的慎独、诚信的职业道德素质和良好的沟通能力、团队协作能力；对孕、产妇的尊重及新生质和良好的沟通能力、团队协作能力；对孕、产妇的尊重及新生儿的关爱等综合素质。儿的关爱等综合素质。课程能力课程能力课程能力课程能力目标设计目标设计目标设计目标设计 课程教学目标课程教学目标精品课件教学教学项项目目子子项项目序目序号号教学模教学模块块（子（子项项目）名称目）名称学学时时各教学模各教学模块块之之间间关关系分析系分析妊娠期妊娠期妇妇女女的的护护理理1 1正常妊娠期正常妊娠期妇妇女的女的护护理理12 12 按照妊娠按照妊娠的的时时限及限及发发展展过过程程从妊娠从妊娠分娩分娩产产褥褥新生新生儿依次儿依次设设计计，按照，按照从正常到从正常到异常，从异常，从简单简单到复到复杂杂，从，从单单一一项项目到目到综综合合项项目目的原的原则则而而设计设计。2 2妊娠期并妊娠期并发发症症妇妇女的女的护护理理14143 3妊娠期合并症妊娠期合并症妇妇女的女的护护理理6 6分娩期分娩期妇妇女女的的护护理理4 4正常分娩正常分娩妇妇女的女的护护理理14145 5异常分娩异常分娩妇妇女的女的护护理理8 86 6分娩期并分娩期并发发症症妇妇女的女的护护理理4 4产产褥期褥期妇妇女女的的护护理理7 7正常正常产产褥期褥期妇妇女的女的护护理理2 28 8异常异常产产褥褥妇妇女的女的护护理理6 6新生儿新生儿的的护护理理9 9正常新生儿的正常新生儿的护护理理2 21010异常新生儿的异常新生儿的护护理理4 4合合计计7272课程内容课程内容课程内容课程内容设计设计设计设计 真实具体真实具体 （3636任务）任务）精品课件1 1护理评估护理评估2 2护理诊断护理诊断5 5护理评价护理评价选选取取临临床床典典型型病病例例，依依据据临床工作过程展开教学临床工作过程展开教学 （3636个教学任务）个教学任务）4 4护理措施护理措施3 3护理目标护理目标 工作过程工作过程课程内容课程内容课程内容课程内容设计设计设计设计 临床工作过程临床工作过程精品课件护理评估护理评估 护理诊断护理诊断 护理措施护理措施 护理评价护理评价 课程内课程内课程内课程内容设计容设计容设计容设计 工作过程工作过程精品课件课程目标能力课程目标能力-能力训练项目能力训练项目单元单元-能力训练任务（单项能力）能力训练任务（单项能力）创设的职业氛围中创设的职业氛围中-典型的临床案例典型的临床案例能力训练项目能力训练项目-评价指标评价指标规律规律-简单到复杂，正常到异常简单到复杂，正常到异常期末考核期末考核-综合能力项目综合能力项目 能力训能力训能力训能力训练项目设练项目设练项目设练项目设计计计计能力训练项目设计特点能力训练项目设计特点精品课件创设的职业仿真环境创设的职业仿真环境 能力训能力训能力训能力训练项目设练项目设练项目设练项目设计计计计精品课件 王晓宇，在同学们的精心护理王晓宇，在同学们的精心护理下正常分娩，现分娩后的第二天，下正常分娩，现分娩后的第二天，你从哪些方面对其进行产后评估呢你从哪些方面对其进行产后评估呢？你又如何指导其母乳喂养呢？你又如何指导其母乳喂养呢？（突出技能）（突出技能）能力训能力训能力训能力训练练练练 项项项项目设计目设计目设计目设计典型的临床案例典型的临床案例精品课件1.1.技能操作项目技能操作项目2.2.临床案历护理临床案历护理3.3.健康指导健康指导能力训练能力训练能力训练能力训练项目设计项目设计项目设计项目设计能力训练项目的评价指标能力训练项目的评价指标精品课件1.1.妊娠期妇女的护理妊娠期妇女的护理2.2.分娩期妇女的护理分娩期妇女的护理3.3.产褥期妇女的护理产褥期妇女的护理4.4.新生儿的护理新生儿的护理能力训练能力训练能力训练能力训练项目设计项目设计项目设计项目设计综合能力训练项目的设计综合能力训练项目的设计精品课件课程目标明确课程目标明确课程目标课程目标 单元目标单元目标课程单元设计课程单元设计简单简单复杂、单一复杂、单一综合（能力递进）综合（能力递进）能力训练项目的实施为主线能力训练项目的实施为主线 进度表进度表进度表进度表设计设计设计设计设计思路设计思路(项目、任务、学时分配、教学目标、任务训练项目、任务、学时分配、教学目标、任务训练步骤、目标考核）步骤、目标考核）精品课件课程进度表课程进度表的设计的设计 进度表进度表进度表进度表设计设计设计设计进度表展示进度表展示精品课件从简单到复杂从简单到复杂从正常到异常从正常到异常从单一到综合从单一到综合采取先做后学的原则，在学生基本自己采取先做后学的原则，在学生基本自己掌握了任务之后再做知识的系统归纳。掌握了任务之后再做知识的系统归纳。理实一体实训室进行教学理实一体实训室进行教学 认知过认知过认知过认知过程设计程设计程设计程设计认知规律认知规律精品课件正常新生儿的护理正常新生儿的护理9 9异常产褥期妇女的护理异常产褥期妇女的护理8 8正常产褥期妇女的护理正常产褥期妇女的护理7 7异常分娩妇女的护理异常分娩妇女的护理6 6分娩期并发症妇女的护理分娩期并发症妇女的护理5 5正常分娩妇女的护理正常分娩妇女的护理4 4 3 3妊娠期并发症妇女的护理妊娠期并发症妇女的护理2正常妊娠期妇女的护理正常妊娠期妇女的护理1学学习习难难度度系系数数逐逐渐渐增增大大学学生生主主体体作作用用逐逐渐渐增增强强自自主主学学习习能能力力逐逐渐渐提提高高护护理理职职业业能能力力逐逐渐渐提提升升 载体：载体：护理对象护理对象（3636任务）任务）异常新生儿的护理异常新生儿的护理10妊娠期合并症妇女的护理妊娠期合并症妇女的护理正正常常到到异异常常简简单单到到复复杂杂课程内容课程内容课程内容课程内容设计设计设计设计 课程内容设计特点课程内容设计特点精品课件自我介绍自我介绍教学内容（教学项目）教学内容（教学项目）学习方法（分组教学、先做后学）学习方法（分组教学、先做后学）考核方式考核方式就业方向就业方向对应岗位对应岗位就业前景（同工同酬）就业前景（同工同酬）第一节课第一节课第一节课第一节课设计设计设计设计 滨医附院滨医附院上海、北京、天津上海、北京、天津精品课件 今天上午，咱们的产科门今天上午，咱们的产科门诊来了一位妇女。姓名，王晓宇，诊来了一位妇女。姓名，王晓宇，2626岁，中学教师；已婚。现准备岁，中学教师；已婚。现准备要小孩，问在怀孕前应注意什么要小孩，问在怀孕前应注意什么？什么时候怀孕最好？什么季节？什么时候怀孕最好？什么季节最好？在性生活方面应注意什么最好？在性生活方面应注意什么等？作为一位护理人员你应该如等？作为一位护理人员你应该如何向她进行指导呢？作为一名护何向她进行指导呢？作为一名护理人员你又从哪些方面进行评估理人员你又从哪些方面进行评估她是否具备受孕的条件呢？她是否具备受孕的条件呢？第一节课第一节课第一节课第一节课设计设计设计设计 设置情境设置情境-引出任引出任务务精品课件第一节课第一节课第一节课第一节课设计设计设计设计 精品课件健康指导内容健康指导内容饮食与优生的影响饮食与优生的影响女性最佳怀孕年龄女性最佳怀孕年龄不要让卵子错过最佳保质期不要让卵子错过最佳保质期如何提高受孕的成功率如何提高受孕的成功率孕前放松心情可提高受孕率孕前放松心情可提高受孕率第一节课第一节课第一节课第一节课设计设计设计设计 精品课件精品课件 王晓宇，女，王晓宇，女，2727岁，中学岁，中学教师。妊娠教师。妊娠3434周，现周，现B B超检查超检查的结果是头先露、枕左前位，的结果是头先露、枕左前位，胎心正常，目前孕妇感觉良好。胎心正常，目前孕妇感觉良好。孕妇希望孕妇希望正常分娩正常分娩。问题：作为护理人员的你为了问题：作为护理人员的你为了判断她能否正常分娩应该做什判断她能否正常分娩应该做什么么检查检查呢？为了母婴双方的健呢？为了母婴双方的健康你又应该从哪些方面对她进康你又应该从哪些方面对她进行健康指导呢？行健康指导呢？引出引出-晚期妊娠妇女的护理晚期妊娠妇女的护理设置情境设置情境-引出任引出任务务精品课件精品课件我要健我要健康康设置情境设置情境告之目的告之目的精品课件技能目标：技能目标：1.1.会对晚期妊娠妇女进行护理评估会对晚期妊娠妇女进行护理评估2.2.能正确的进行骨盆外测量的操作能正确的进行骨盆外测量的操作3.3.会对晚期妊娠妇女实施相应的健康指导会对晚期妊娠妇女实施相应的健康指导 知识目标：知识目标：1.1.熟悉晚期妊娠妇女护理评估的内容熟悉晚期妊娠妇女护理评估的内容2.2.掌握骨盆外测量检查的目的、体位、径线及正常值掌握骨盆外测量检查的目的、体位、径线及正常值3.3.掌握晚期妊娠妇女的健康指导内容掌握晚期妊娠妇女的健康指导内容 素质目标：素质目标：锻炼语言表达能力、团队意识锻炼语言表达能力、团队意识,尊重孕妇、爱护孕妇的观尊重孕妇、爱护孕妇的观念及增强与孕妇的沟通能力。念及增强与孕妇的沟通能力。展示单元教学目标展示单元教学目标 （执业资格、职业岗位）（执业资格、职业岗位）精品课件自由发言自由发言分组学习与讨论分组学习与讨论实训指导书实训指导书教科书教科书相关相关视频视频材料材料突出技能突出技能学生自主学习与练习学生自主学习与练习 精品课件精品课件精品课件借助模型借助模型教师巡回指导教师巡回指导工作过程工作过程 初步掌握基本能力初步掌握基本能力 接待孕妇接待孕妇评估孕妇评估孕妇诊断孕妇诊断孕妇告知孕告知孕妇妇指导孕妇指导孕妇预约孕妇预约孕妇精品课件单元教学单元教学单元教学单元教学方案方案方案方案 精品课件学生做学生做 教师教教师教 学生再做学生再做单元教学单元教学单元教学单元教学方案方案方案方案 精品课件精品课件精品课件系统归纳知识点系统归纳知识点（工作过程）（工作过程）精品课件评估内容评估内容 全身体格检查全身体格检查 产科检查产科检查 血压血压 体重体重 有无水肿有无水肿 测腹围测腹围 宫底高度宫底高度 孕期腹部检查孕期腹部检查 骨盆外测量骨盆外测量 评估孕妇评估孕妇精品课件 妊娠晚期，每周体重妊娠晚期，每周体重增加不应增加不应500g500g，增加，增加过快，应考虑有无水肿过快，应考虑有无水肿或隐性水肿。整个妊娠或隐性水肿。整个妊娠期体重增加在期体重增加在2525斤斤左右左右 全身体格检查全身体格检查妊娠晚期护理评估妊娠晚期护理评估1.1.体重体重精品课件 Bp18.7/12kpaBp18.7/12kpa（140/140/90mmHg90mmHg），或与基础血），或与基础血压相比，不应压相比，不应4/2kpa(4/2kpa(30/15mmHg30/15mmHg)，如超过者属病理状如超过者属病理状态，应警惕有无妊高征。态，应警惕有无妊高征。全身体格检查全身体格检查妊娠晚期护理评估妊娠晚期护理评估2.2.血压血压精品课件 全身体格检查全身体格检查妊娠晚期护理评估妊娠晚期护理评估如果孕妇仅膝以下或踝部如果孕妇仅膝以下或踝部水肿，经休息后消退，不水肿，经休息后消退，不属异常。病理性水肿应根属异常。病理性水肿应根据水肿范围分四度。据水肿范围分四度。+：踝部及：踝部及小腿小腿凹陷性水凹陷性水肿。肿。+：水肿延及：水肿延及大腿大腿。+：水肿延及：水肿延及外阴及腹外阴及腹部部。+：全身全身水肿或伴有腹水肿或伴有腹水者。水者。3.3.水肿水肿精品课件髂棘间径髂棘间径ISIS髂嵴间径髂嵴间径ICIC骶耻外径骶耻外径ECEC出口横径出口横径TOTO产科检查产科检查 骨盆外测量骨盆外测量骨骨盆盆测测量量径径线线精品课件护理措施：护理措施：保证充足睡眠，取左侧卧位，休息时抬高保证充足睡眠，取左侧卧位，休息时抬高下肢。下肢。可多食含铁、钙食物，多食新鲜的蔬菜和可多食含铁、钙食物，多食新鲜的蔬菜和水果。水果。适当限制钠盐摄入，但不必控制水份。适当限制钠盐摄入，但不必控制水份。局部热敷、按摩。局部热敷、按摩。穿柔软的平底鞋。穿柔软的平底鞋。妊娠晚期护理措施妊娠晚期护理措施健康指导健康指导精品课件用药护理用药护理避免滥用药物避免滥用药物 许多药物可通过胎许多药物可通过胎盘进入胚胎体内，尤其是盘进入胚胎体内，尤其是妊娠前三个月，胎儿各器妊娠前三个月，胎儿各器官正在分化，用药必须慎官正在分化，用药必须慎重考虑。如：抗早孕反应重考虑。如：抗早孕反应药、保胎药、激素等。药、保胎药、激素等。积极配合治疗性用药积极配合治疗性用药 但若病情需要，但若病情需要，应在医师指导下合理用药，应在医师指导下合理用药，以免贻误治疗，给母子带以免贻误治疗，给母子带来不良后果。来不良后果。妊娠晚期护理措施妊娠晚期护理措施健康指导健康指导精品课件 健康教育健康教育异常症状的判断异常症状的判断制定合理的饮食计制定合理的饮食计划划孕期自我监护孕期自我监护乳房护理宣教乳房护理宣教胎教胎教个人生活卫生及性个人生活卫生及性生活生活妊娠期护理措施妊娠期护理措施每小时胎动次。每小时胎动次。小时胎动计数小时胎动计数次。次。胎教方式胎教方式对胎儿进行抚摸训练对胎儿进行抚摸训练对胎儿进行音乐训练对胎儿进行音乐训练精品课件方法：角色扮演方法：角色扮演真人真练真人真练教师再进行指导教师再进行指导 继续练习进一步深化学习任务继续练习进一步深化学习任务 精品课件精品课件精品课件护理评估护理评估 护理诊断护理诊断 护理措施护理措施 护理评价护理评价单元教学单元教学单元教学单元教学方案方案方案方案 精品课件精品课件角色扮演进行护理评估与健康指导角色扮演进行护理评估与健康指导师生共同师生共同评价评价技能目标技能目标（工作过程）（工作过程）知识目标知识目标评价良好之上完成任务评价良好之上完成任务 课堂效果评价课堂效果评价精品课件单元教学单元教学单元教学单元教学方案方案方案方案 精品课件考考看考考看（知识目标）（知识目标）一、单选题一、单选题.骨盆外测量中最重要的一条径线骨盆外测量中最重要的一条径线A.A.骶耻外径骶耻外径 B.B.坐骨结节间径坐骨结节间径 C.C.髂嵴间径髂嵴间径 D.D.髂棘间径髂棘间径2.2.髂嵴间径的正常值髂嵴间径的正常值A.23-26A.23-26 B.25-28 B.25-28 C.18-20C.18-20 D.8.5-9.5 D.8.5-9.53.3.出口横径又称出口横径又称A.A.最小径线最小径线 B.B.坐骨结节间径坐骨结节间径 C.C.前后经前后经 D.D.左右径左右径 精品课件二二.填空题填空题1.1.全身检查所包括的内容有全身检查所包括的内容有 _、_、_ 。2.2.水肿的分度水肿的分度度度_ 度度_ 度度_ 度度_ 。3.3.骨盆外测量的径线分别为骨盆外测量的径线分别为_、_、_、_。4.4.妊娠晚期体重每周不能超过妊娠晚期体重每周不能超过_ _。5.5.孕妇的最佳卧位为孕妇的最佳卧位为_。检查有无水肿检查有无水肿秤体重秤体重骶耻骶耻髂棘髂棘出口出口髂嵴髂嵴500g500g左侧左侧小腿小腿全身全身外阴、腹部外阴、腹部大腿大腿测血压测血压精品课件课堂设计思路系统归纳系统归纳讲解讲解布置任务布置任务自主学习与自主学习与练习任务练习任务再一次修再一次修正任务正任务训练任务训练任务再一次修再一次修正任务正任务评价任务评价任务精品课件案例：王晓宇，妊娠案例：王晓宇，妊娠3636周，查体周，查体血压血压130/80mmhg130/80mmhg，宫底在剑下二，宫底在剑下二横指，头先露，孕妇自述近来工横指，头先露，孕妇自述近来工作繁忙，小腿开始水肿并出现了作繁忙，小腿开始水肿并出现了失眠现象。作为护理人员的你应失眠现象。作为护理人员的你应该为她提供什么帮助呢？该为她提供什么帮助呢？作业：任务的拓展与延伸作业：任务的拓展与延伸精品课件分类分类比例比例平时成绩平时成绩50%期末成绩期末成绩50%综合素质综合素质评价评价实践教学实践教学技能技能操作操作项目项目笔试笔试仪仪表表课堂课堂表现表现技能技能项目项目案例案例分析分析30%20%10%10%15%15%考核方案考核方案考核方案考核方案设计设计设计设计 注重过程考核，突出技能培养注重过程考核，突出技能培养精品课件考核方案考核方案考核方案考核方案设计设计设计设计 精品课件考核方案考核方案考核方案考核方案设计设计设计设计 精品课件综合项目一综合项目一 在同学们的精心指导下，王晓宇顺在同学们的精心指导下，王晓宇顺利的经过早妊、中妊、晚妊，现已妊娠利的经过早妊、中妊、晚妊，现已妊娠39w39w+5+5，通过哪些检查说明该妇女各阶段都是通过哪些检查说明该妇女各阶段都是正常的呢？（子宫底高度、胎动、胎心音、正常的呢？（子宫底高度、胎动、胎心音、体重、血压、四部触诊、骨盆外测量）体重、血压、四部触诊、骨盆外测量）考核方案考核方案考核方案考核方案设计设计设计设计 综合能力考核综合能力考核精品课件综合项目二综合项目二 王晓宇，于今日上午十时顺利分娩，王晓宇，于今日上午十时顺利分娩，从哪些方面说明该产妇的情况是正常的？从哪些方面说明该产妇的情况是正常的？作为一位护理人员你有为她提供过什么帮作为一位护理人员你有为她提供过什么帮助呢助呢?(外阴消毒、产包的准备、新生儿处理）外阴消毒、产包的准备、新生儿处理）考核方案考核方案考核方案考核方案设计设计设计设计 综合能力考核综合能力考核精品课件综合项目三综合项目三 王晓宇，于今日上午十时顺利分娩，王晓宇，于今日上午十时顺利分娩，在分娩的过程中行左侧会阴切开。作为护在分娩的过程中行左侧会阴切开。作为护理人员你还需要从哪些方面对该产妇实施理人员你还需要从哪些方面对该产妇实施护理呢护理呢?(外阴消毒、会阴湿热敷、红外线照射、母外阴消毒、会阴湿热敷、红外线照射、母乳喂养指导）乳喂养指导）考核方案考核方案考核方案考核方案设计设计设计设计 综合能力考核综合能力考核精品课件综合项目四综合项目四 王晓宇，于今日上午十时顺利分娩王晓宇，于今日上午十时顺利分娩一女婴，该女婴体重一女婴，该女婴体重3200g,aprar3200g,aprar评分评分1010分。分。作为护理人员你还需要对该新生儿做什么作为护理人员你还需要对该新生儿做什么护理呢护理呢?(新生儿沐浴、新生儿抚触）新生儿沐浴、新生儿抚触）考核方案考核方案考核方案考核方案设计设计设计设计 综合能力考核综合能力考核精品课件考核方案考核方案考核方案考核方案设计设计设计设计 突出技能培养突出技能培养精品课件考核方案考核方案考核方案考核方案设计设计设计设计 多元评价（临床教师评价）多元评价（临床教师评价）精品课件考核方案考核方案考核方案考核方案设计设计设计设计 多元评价（学生评价）多元评价（学生评价）精品课件1.1.遵循遵循“6+2”6+2”的原则进行设计。每一单元都的原则进行设计。每一单元都以典型的临床案例引出教学任务；每一单元都以典型的临床案例引出教学任务；每一单元都有可操作、可检验的能力目标；在每一单元的有可操作、可检验的能力目标；在每一单元的学习过程都做到了突出能力目标的实训与检测。学习过程都做到了突出能力目标的实训与检测。2.2.整个的教学过程中在创设的临床情境中，以整个的教学过程中在创设的临床情境中，以典型的临床案例，依照临床工作过程逐渐展开典型的临床案例，依照临床工作过程逐渐展开学习，真正做到了学有所用，学以致用，实现学习，真正做到了学有所用，学以致用，实现了学校所学与临床所用的零距离对接及深度融了学校所学与临床所用的零距离对接及深度融合的终极目标。合的终极目标。个人感想个人感想个人感想个人感想 精品课件3.3.在教学的整个过程中都是以学生为中心。从在教学的整个过程中都是以学生为中心。从教学任务的实施、完成、检测，学生一直是教学任务的实施、完成、检测，学生一直是课堂的主角，使学生真正成了学习的主人。课堂的主角，使学生真正成了学习的主人。4.4.所有的教学单元均在理实一体实训室进行，所有的教学单元均在理实一体实训室进行，真正的实现了理论与实践的融合，教学均采真正的实现了理论与实践的融合，教学均采取先做后学、先做后教的形式进行。取先做后学、先做后教的形式进行。个人感想个人感想个人感想个人感想 精品课件5.5.随着教学任务的完成、教学难度系随着教学任务的完成、教学难度系数的增加，学生的自主意识及自学能数的增加，学生的自主意识及自学能力逐渐增强，职业能力逐渐提升，为力逐渐增强，职业能力逐渐提升，为学生的可持续发展能力做了强有力的学生的可持续发展能力做了强有力的铺垫。铺垫。个人感想个人感想个人感想个人感想 精品课件 通过以学生为中心、突出能力培养的教学通过以学生为中心、突出能力培养的教学设计完成设计完成3636个典型工作任务。再加之不久的临个典型工作任务。再加之不久的临床实习。使学生从感性认识到理性认识，从书床实习。使学生从感性认识到理性认识，从书本知识到接触临床实践，从而最终完全胜任母本知识到接触临床实践，从而最终完全胜任母婴护理工作。婴护理工作。结果结果结果结果 精品课件精品课件精品课件