大班音乐活动《生肖歌》教学反思.pdf

2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1/3 .精品文档.大班音乐活动生肖歌教学反思 爱唱爱跳是每个幼儿的天性，也是幼儿的一种语言，很 多幼儿听到音乐就会手舞足蹈，这种表现正是幼儿对音乐的 领悟，更是他们艺术创造的源泉。过去我们的音乐教学活动，大部分都是以老师教，幼儿学为主，一首歌曲老师反复教唱，幼儿机械地练习，一个舞蹈或者音乐游戏都是老师活动前设 计好动作，再手把手地教给孩子，不难发现幼儿在机械模仿 过程中缺少幼儿自己对歌曲、舞蹈和各种音乐游戏的理解，也忽视了幼儿在活动中的情感和体验。这种以老师为主的传 统教学模式，大大禁锢了幼儿的想象力和创造力，也很大程 度上扼杀了幼儿参与活动的积极性。十二生肖歌这首歌曲，主要是让学生知道十二生肖 的先后次序，能用幽默、诙谐的情绪演唱，并能通过自由想 像进行表演。活动中，先让学生讲讲十二生肖是什么动物，谁排在第一？谁排在第二又是怎么排列？接着，让学生 学习并表演歌曲 十二生肖歌。教师播放歌曲磁带十二 生肖歌，引导学生根据旋律想像十二生肖动物的表演动作，用不同的声音进行演唱，并创编各种动物的叫声，边唱边表 演。最后，组织学生进行游戏：十二生肖真有趣。纲要中明确指出“幼儿艺术活动能力是在大胆表现 的过程中逐步发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿.精品文档.2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 2/3 感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自 由表达和创造的快乐，并根据幼儿的发展和需要，对表现方 式和技能技巧给予适时、适当的指导”，结合我园开展的如 何促进幼儿在教学活动中的主动性的教研活动，更好的贯 彻纲要精神，我在本次音乐活动中做了如下探索：一、创设环境，激发兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，幼儿有了学习兴 趣就会有动力，它能促使幼儿创造性地学习，所以，激发幼 儿的音乐兴趣，对培养幼儿的音乐素质，健全审美心理是有 着重要作用的。第一环节：猜谜语时有的同学反应敏捷，一 下子就猜中了，而别的学生还没有理解谜面。为了让更多的 学生熟悉这一种动物的特征，我又故意问了猜中的同学是怎 么知道谜底的，学生便列举了这种动物的特征。老师出的谜 语猜完了，还可以让学生互相出题猜谜语。这样学生在不知 不觉中已熟悉了各种动物的形象特征。我力图把课堂还给学 生，让课堂充分发挥学生的潜在个性，创设学生为主的自主 学习情境，以游戏寓于教学中，使学生在玩中学，玩中悟，这样学生的形象思维和主动性便得到培养。二、以游戏贯穿 始终。二、以游戏贯穿始终。幼儿为十二生肖排序；再选十二名学生来做“生肖火车”的游戏。总之，这次活动，学生的兴趣很高，气氛很活跃，.精品文档.都能主动地、积极地参与到活动中。通过让小朋友自己选择 演唱的情绪和速度，培养学生自主学习的能力；通过创编动 作，激发学生2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 3/3 的创新意识，培养学生的创造能力。综观整堂课，能通过让学生猜谜语，讲、听十二生肖的 传说故事；学唱、表演歌曲等活动初步了解了我国特有的生 肖文化，并感受民间传统艺术的魅力，引发了学生对传统文 化的了解和学习的兴趣；始终贯穿“以音乐审美为核心，突 出情感体验”这一理念。整个教学过程始终强调听赏领先，在审美过程中师生共同感受、体验、表现，从而感悟音乐的 美。灵活运用教学方法，把音乐的知识与技能和学生的音乐 实践活动紧密结合在一起，使学生在兴趣中学习音乐，体验 音乐。当然整堂课也出现了许多不足的地方：如在解决难点节 奏时应该给学生一个准节奏，并接着提醒一下强弱规律，把 每句字头的力度突出来，就能轻而易举地把歌曲唱得更加欢 快活泼，诙谐有趣；又如课堂缺少一个评价，当学生表演后 应该明确地给学生一个评价，这样让学生知道什么样的声音 是美的、怎样表现是好的等。