2023年幼儿园大班音乐《老师》教案六篇精选.docx

2023年幼儿园大班音乐老师教案六篇精选为您服务目标：1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋机争做一名小学生的愿望。2、唱出三拍子的强弱特点，唱准浮点音符。准备：有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。过程：1、引发孩子学歌的愿望。师：小朋.下面是我收集整理的幼儿园大班音乐老师教案六篇精选，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园大班音乐老师教案 篇一为您服务 目标：1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋机争做一名小学生的愿望。2、唱出三拍子的强弱特点，唱准浮点音符。准备：有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。过程：1、引发孩子学歌的愿望。师：小朋友要从幼儿园毕业了，我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。（1）老师有感情地范唱12一遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓励幼儿拍手表现。（2）老师范唱，帮助幼儿理解歌曲。3、较有感情地演唱歌曲。（1）随着歌曲旋律拍节拍。（2）启发幼儿有感情地演唱。“怎样才能唱得好听、优美？”“歌曲上半部分和下半部分唱得一样吗？”4、幼儿自由结伴，随着歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。本文由 提供下载 （） 为您服务幼儿园大班音乐老师教案 篇二一、活动目标：1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋及争做一名小学生的愿望。2、唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。二、活动准备：1、有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。2、配套磁带或CD。三、活动过程：1、引发孩子学歌的愿望。师：小朋友要从幼儿园毕业了，我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。（1）老师有感情地弹奏歌曲曲调12遍，让幼儿感受歌曲三拍子的旋律，并鼓励幼儿用拍手表现歌曲节奏。（2）老师范唱，幼儿理解并朗诵歌词。师：歌里唱了些什么呢？（3）学唱歌曲23遍。3、较有感情地演唱歌曲。（1）随着歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的节拍重音。（2）启发幼儿有感情的演唱。4、幼儿自由结伴，随着歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。幼儿园大班音乐老师教案 篇三活动目标：1、理解歌词，掌握顿音唱法并学会唱这首歌。2、热爱并尊敬老师的情感。3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。活动准备：与幼儿组织过谈话，平时老师是怎样关心爱护小朋友的?活动过程：1、启发幼儿回忆平时老师是怎样关心爱护小朋友的?9月10日是谁的节日?2、教唱歌曲。(1)出示图片，图片上有许多小朋友为什么给老师献花，引导幼儿知道9月10日是教师节，老师教小朋友学习唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌等本领，老师工作很辛苦，激发幼儿爱老师的情感和学唱歌曲的愿望。(2)教师介绍歌名后边弹伴奏，边完整地唱一遍歌曲，提问歌曲名。(3)教师再唱一遍歌曲：你听到老师唱了什么?(4)幼儿回答后，教师再次唱一遍歌曲。(5)幼儿跟学歌曲3遍。变换形式让幼儿练习唱歌。幼儿园大班音乐老师教案 篇四设计思路：离毕业还有最后的几天了，孩子们感受到了一丝离别的气息，在个别化学习中，孩子们画下自己想说的话、甜甜的回忆送给好朋友，更多的是孩子们之间的互动，而与老师之间的这份情感还没有引发出来。“老师再见了”这首歌歌词具体、情感抒发自然，因此在活动中我采用从情感体验入手，先回忆幼儿园的生活，然后由内向外，以情带声，将情感和学习拍子强弱、附点音符有机的结合起来，引发孩子依依不舍的心情。活动目标：1、有感情地演唱歌曲，唱出三拍子的强弱规律，唱准附点音符。2、回忆幼儿园生活，表达爱老师的情感和依依不舍的心情。活动准备： 音乐活动过程：一、谈话回忆幼儿园生活，记住幼儿园美好的生活1、我们在幼儿园里生活了三年，你学到了什么本领？2、快快毕业了，你有什么话要对老师讲？3、是呀，老师真辛苦，培养小朋友学本领、懂道理。今天有一位小朋友，他也要毕业了，他有好多话要对老师说，不过，他是唱出来的，让我们来听听他唱的心里话。二、欣赏理解歌曲，体会即将离开老师依依不舍的心情1、完整欣赏：你喜欢这首歌吗？为什么？请用喜欢的动作来边听边打节拍。（这是几拍子的？）2、再次完整欣赏。你听出来了没有，这个小朋友对老师说什么话？有没有你听不明白的地方？（互动解答）3、分段欣赏两段歌曲唱得一样吗？区别在哪里？最后一段有什么特点？4、有节奏地念歌词。三、学唱唱出三拍子歌曲的强弱规律，唱准附点音符。1、你在唱这首歌的时候心里是怎么想的？（追问：我们小朋友的这些进步是怎么得来的呢？）2、你准备怎么样“有感情”地唱这首歌？怎么样把感谢老师、舍不得离开老师离开幼儿园的心情让大家听出来、看出来？（引导用表情、眼神、动作来表现）3、轻轻分段学唱。4、完整演唱。幼儿园大班音乐老师教案 篇五1、学习切分音节奏的演唱，体会歌曲的欢快跳跃感。2、能够正确演唱带有切分音和休止符的部分，培养幼儿对节奏的感知能力；根据歌词的提示和理解养成讲礼貌的习惯，增强交往能力。3、体会歌曲带来的积极欢快的情绪，使幼儿自觉养成讲礼貌和早起的习惯。相应图片X张。一、谈话导入，学习歌曲。1、每天早晨是谁喊小朋友起床？引导太阳公公，大公鸡。2、对应图片小朋友们背着书包赛跑，你们觉得他们在比什么？引导看谁最先到学校。3、小朋友们赛跑的时候，嘴里也哼着一首好听的歌，他们唱的什么呢？来听老师唱一遍。二、老师范唱。三、进一步根据图片提示和肢体动作的辅助记忆歌词。四、完整地学习歌曲。1、欣赏一遍歌曲的旋律，并配上规范的动作。2、掌握住动作的同时，把歌曲完整地唱出来。3、引导幼儿用欢快的声音和表情，配上动作，完整地演唱歌曲。4、把歌曲分成老师演唱和幼儿演唱的两个部分，老师和幼儿对唱。请小朋友想一想美丽的早晨都有些什么？请小朋友把见到过的或者想象中的美丽的早晨用蜡笔画出来。歌词：太阳公公起床了，公鸡喔喔把我们叫。你追我赶大家赛跑，看谁最先到学校。看到孩子可爱的笑，多少辛苦也忘了。老师早！同学们好！我们开始上课了！幼儿园大班音乐老师教案 篇六活动目标：1、学唱歌曲老师再见了，能用较抒情、舒展的歌声表达对老师的感激之情。2、结合幼儿园的生活体验，为歌曲第一段中的58小节创编替换歌词。3、表示对老师与幼儿园的留恋以及即将上小学的愿望。4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备：进行谈话活动，回顾三年来的进步，增进对幼儿园、老师的热爱之情。活动过程：1、在幸福拍手歌音乐的伴奏下进教室。2、自选复习内容。说一说在幼儿园最爱唱的歌、最爱跳的舞或最喜欢的音乐活动，复习23个内容。3、欣赏歌曲老师再见了的乐曲旋律，感受其抒情、舒展的音乐情绪。4、学唱新歌。（1）教师范唱。（2）幼儿说出歌词的内容，师生共同念歌词。（3）教师带领幼儿随琴声有节奏地念歌词。（4）整首学唱。5、学习有表情地歌唱。根据歌词内容讨论用什么样的歌声唱毕业歌。6、为歌曲58小节创编替换歌词，并演唱。讨论：在幼儿园老师教的那些本领，让我们把这些事唱进歌里。7、用打击乐器为歌曲即兴伴奏。（1）随乐每三拍敲击一下。（2）根据教师的即兴指挥，轮流演奏。活动反思：在今天的音乐活动老师，再见了活动中，让孩子们充分地感受到歌曲中歌颂“老师与孩子们”之间浓浓的情谊，激发孩子们更加投入地学习和演唱歌曲。我借助图谱，结合动作与表情将歌词内容朗诵一遍，示范一遍后，又继续引导孩子们观察图片和给出的动作，再一次学习歌词内容。孩子们能做到安静倾听，并能说出听完这首歌曲后很感动，很舍不得老师等情感。学唱过程中幼儿积极性高，表演欲强。或者这群孩子们已经有一点点感受到和小朋友、老师分离的意思，他们所表达的真是对老师的恋恋不舍。通过歌曲的学习和演唱，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的敬爱、依恋之情，个个表达要做一名遵章守纪的小学生。