延迟开学后返校学业检测计划.pdf

延迟开学后返校学业检测计划 为了搞好学情分析，及时了解掌握疫情期间学生居家线上学习情况，以便于调整课程教学计划和授课进度，有针对性地开展辅导补习、分层教学等方式完成教育教学任务，提高我校教育教学质量，特制订延迟开学返校学业检测方案如下：一、现状分析 疫情防控期间,各个班都能按照河南省教有厅线上教育教学的有关要求,积极组织教学,并紧跟各科教学进度,取得良好的教学效果。但是由于线上教学属于一种全新模式,授课教师特别是学生都经历了一个从初识到慢慢适应的过程,无论教师对知识的传授、组织和辅助,还是对新课程的消化和吸收,都较传统教学模式存在根大的差异性,再加之疫情防控期间长时间的居家隔离,学生知识掌握的坚实性、深度和广度都应该存在很多的问题。基于个别家庭条件的限制，部分同学不能及时安心地进行线上学习,造成学生学习成绩的差异性，也拉大了贫困生、学困生与一般学生之间学习成绩的差距。二、领导小组及成员 组长：*副组长：*、*组员：全体学科教师 三、学业措施 1、各班级对学生线上学习情况进行全面摸查，对学习质量进行诊断评估，根据学情调整新的教育教学计划，及时查缺补漏，及时监测课堂目标达成率和作业的反馈情况。2、加强心理疏导和干预，保证每一位师生在学校坚实的疫情防控氛围中，都有一个良好的（工作与学习的）心态和环境。3、重新建立学困生档案，以班级为单位，确定学困生名单。对学困生以及因故没有参加线上学习的学生，返校后实施个别辅导。学科教师定期记录日常检测成绩和课堂、作业表现,集思广益交流提升办法,寻找突破方式。加强帮扶力度,定期与家长取得联系获得配合,力争逐步缩减学困生人数。4、全面推进“好习惯”养成训练。练双基,夯基础。突出语文字词、阅读、表达;突出数学计算准确率。5、加强学校与学生家长的沟通,聆听家长心声、指导家教方法、反馈学生表现,解决实际困难,最大先对给予家长支持、给予孩子信心,争取家校的合力。6、建立检测机制,包括课时检测、单元检测、阶段检测,学校命题与教研组命题相互结合相互补充,在检测中反馈目标达成情况,查缺补漏,量身查找问题,改进策略,提高基础知识的掌度。7、学校在疫情防控期间调整作息时间实行错峰上下课,缩小学生之间在教学楼操场等公共区域等接触的,避免近距离接触。8、落实科任教师包保制度，本着对每一位学生负责的原则，对疫情防控期间，因病隔离缺勤的学生，积极采取线上授课与辅导，建立学业应急制度。四、检测安排 测试时间(2020 年 4 月*日下午):数学:2:30 一 3:30 语文:3:50 一 5:20 监考教师安排如下：第一考场(1 班)：第二考场(2)班：第三考场(3)班：第四考场(4)班：第五考场(5)班：阅卷安排(*月*日上午 7:50 开始阅卷)语文:*数学:*读题要求:1、读一题做一题，大部分学生做完再进行下一题。2、每大题读两遍，小题考拼音内容不读，不考拼音要读。阅读原文读三遍，原文后试题读一遍。语文试卷语文监考教师读，3、数学试卷数学监考教师读。监考教师要把握好读题时间，安排要合理。收卷要求:按班级学生座位号顺序收试卷，收试卷时要查看班级、姓名、座位号是否填写完整。监考要求:1、监考教师考前清点考生是否到齐，未到齐及时与教导处及该学生所在班主任联系。2、学生座位中间用书包隔开，监考教师不要和学生过多交谈。3、如任课教师对某考场或某位监考教师存在质疑，可在考后第二天到教导处查看监控，如发现违规情况，报请校长严肃处理。