幼儿中班喝水常规教案.pdf

幼儿中班喝水常例教学设计 1/6 幼儿中班喝水常例教学设计 【篇一：教学设计喝水小班】小班平常生活习惯教育活动口渴了喝什么 设计企图：喝水对幼儿的健康成长拥有重要作用。但是，好多幼儿即即是天气酷热时都不知道主动增补水分。有些幼儿固然口渴了会主动找喝的，但在家中他们常常更偏向于选择甜甜的饮料，而非白开水，所以我们设计了该活动。用知道喝水的好处来激发幼儿在生活中要多喝白开水，爱上喝白开水。活动目标：1、知道喝白开水的好处，认识到白开水最简单解渴。2、知道何时该喝水、如何喝水。3、愿意在口渴时主动饮用白开水。活动准备：1、在上课前让幼儿认识喝水的好处 2、歌曲健康歌 3、奖励卡片小水滴 4、“今日你喝水没有”的记录表 活动过程：一、感知谈论，认识水对身体生长的重要作用。（1）经过回忆激活已有体验，感觉口渴后喝水带来的酣畅。1、师：那每次小朋友玩过游戏以后，嘴巴都有什么感觉？2、师：我们要怎么办才能让嘴巴舒畅呢？3、教师小结并过渡：本来我们活动过今后就会出汗，身体里的一些 水就消逝了，口就会感觉很渴，喝水就能增补这些抛弃的水分。那你们知道喝水还有什么好处吗？（2）经过课前采集和谈论知道水的好处，激发幼儿主动喝水的欲念。1、师：此刻你们可以和旁边的小伙伴一起谈论老师在课前让你们了 解的关于喝水有什么好处的资料。但是老师有几个小要求，你们不可以走开，声音也不可以太响，否则会影响到其余小朋友。2、全班交流喝水的好处，对正确发言的小朋友表示必定，并奖励一个水滴宝宝。3、小结：小朋友此刻都知道了水有那么多好处，今后口渴了就要自己主动的去喝水。二、知道白开水对身体最好 （1）教师表达故事小猪嘟嘟，幼儿赏识 幼儿中班喝水常例教学设计 2/6 师：今日我要给小朋友讲一个小猪嘟嘟的故事。小猪嘟嘟本来是一个很健康很强健的小猪，可为何它会愈来愈胖愈来愈不健康呢？小朋友想不想知道呀？（2）表达完故事后教师提出问题 1、小猪渴了喝什么？2、嘟嘟为何愈来愈胖？（小猪喝了好多饮料，饮料里面有甜甜的糖，就是由于这样小猪就变得愈来愈胖了）3、为何小嘟嘟那么胖却一点也不强健，不健康呢？（小猪喝的这些饮料里还有一些对身体有害的物质，喝多了会得肥胖病等症状，对身体不好，小猪就变得一点也不强健，不健康）4、小朋友要不要学小嘟嘟，那今后你们会如何做？5、那今后就要多喝白开水，尽量少喝饮料三、知道什么时候该喝水、如何喝水 （1）让小朋友自己想一想有哪些时候该喝水 （2）教师情形表演 教师分别表演运动完后、起床后、口渴了等状况下该喝水，该怎么 喝 水（依据幼儿的理解能力让幼儿自己说出该喝水了）（3）加深要主动喝水的欲念 1、师：我们坐了那么久，站起来请客人老师一起跳起来吧！（播放健康歌的音乐）2、师：此刻运动完了，要干嘛啊？（指引幼儿要喝水）3、师：但是我们在运动完今后不可以立刻喝哦，要等一下才可以，那我们此刻回教室吧。四、延伸活动 把“今日你喝水没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标志后，周五评选“喝水小宝贝”。附故事：小熊嘟嘟 一提起小熊嘟嘟的名字，丛林里的小动物都认识，嘟嘟是一只聪慧灵巧，人见人爱的小猪，长着两只大大的耳朵，提及话来呼噜噜的，特别可爱，丛林里的小动物都愿意和它在一起嬉戏，他们在一起捉 迷藏、丢沙包，每天过的真快乐。但是小猪嘟嘟有个不太好的习惯，它不爱喝水，那它渴了怎么办呢？嘟嘟头一昂，呼噜噜的说：喝饮 料呗，饮料酸酸甜甜的可好喝了，水一点滋味也没有，一点也不好喝！于是嘟嘟渴了便抱起饮料咕咚咕咚喝了一通，丛林里的小动物 幼儿中班喝水常例教学设计 3/6 知道它这个不好的习惯都劝它别喝这么多饮料，由于喝多了饮料对身体不好，但是嘟嘟却两眼一闭，呼噜噜地说：有什么不好，我这不是挺好的吗？时间一长，小动物们便不再劝告小嘟嘟了，嘟嘟依旧把饮料当水喝。近来一段时间，小动物们发现嘟嘟愈来愈胖，什么都不肯干，干什么也没劲，也不肯出去玩。于是小动物们都带它去看医生，小猴医生问嘟嘟：你是否是爱喝饮料不爱喝水呀？嘟嘟说：你怎么知道的呀？我就是爱喝饮料饮料酸酸甜甜的可好喝了！猴医生：这就对了，你就是由于喝饮料喝的太多了才会越长越胖的，由于饮猜中有好多糖份及对身体有害的物质，喝多了会得肥胖病等症状，对身体不好，所以你今后要改掉这个不好的习惯。嘟嘟不好意思的低下头说：我知道了，我必定听大家的劝告，今后少喝饮料，多喝水，做个健康的小嘟嘟。【篇二：幼儿园礼仪教育教学设计】幼儿园礼仪教育教学设计 幼儿园礼仪 1、进餐 进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不剩饭 活动目标：知道进餐时的礼仪要求，并能按要求去做，培育优异的幼儿园进餐礼仪要求 家园互动：1、在家进餐时，家长应按相应的礼仪要求指引孩子进餐，逐渐培育孩子优异的进餐习惯 2、家长对孩子应进行隐行教育，注意自己的行为规范，为孩子做好模范 3、吃饭时规定孩子前十分钟要保持寂静，十分钟今后可以小声发言 2、进餐（爱惜粮食）活动目标：知道粮食的来历和爱惜粮食的道理 家园互动：1、不论在家还是出门就餐，家长应注意给孩子的饭菜要适当，也可请孩子依据自己的食量盛饭，不浪费 2、家长利用假期出门的机遇，带孩子郊游，趁便介绍农作物的生长知识，并进行爱惜粮食的教育 3、进餐（不挑食）小朋友、在成长、若挑食、缺营养、瓜果菜、都品味、食五谷、身体棒 幼儿中班喝水常例教学设计 4/6 活动目标：知道各种食品对我们的好处，激发孩子爱吃各种食品的梦想 家园互动：家长在孩子眼前表现出自己的优异习惯，耳濡目染的影响孩子 4、分享玩具 小玩具、真奇特、大家玩、才风趣、懂礼让、知爱惜、共分享、更知礼 活动目标：1、愿意将自己喜爱的玩具与别人分享 2、在分享的过程中，逐渐建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则 3、培育孩子优异的交际礼仪 家园互动：1、家长要有意思地进行语言、表情、动作的鼓舞，增强孩子的快乐体验，从而激发孩子再次试试分享玩具的梦想 2、孩子想与别人分享玩具时，家长要鼓舞孩子大方地用语言表达 3、规范自己行为对孩子进行耳濡目染的影响 4、要防范孩子在分享时产生攀比的心理 5、注意解决分享过程中出现的问题，培育孩子爱惜别人玩具的质量 5、分享食品 小食品、甜又香、尊长辈、您先尝、你也吃、我也尝、好朋友、共分享 活动目标：1、愿意将自己喜爱的食品与别人分享 2、在分享的过程中逐渐建立平均分享的规则 3、培育孩子优异的礼仪行为和习惯 家园互动：1、举办“家庭分享会”，让孩子在家庭中体验分享带来的快乐 2、每次分享食品时，家长都要对孩子的分享行为进行激发孩子再次试试分享食品的梦想 公共场所礼仪 1、安全知识（出游安全）游乐时、应注意、跟爸妈、不远离、陌生地、不乱去、为安全、要牢记 活动目标：1、知道和父亲母亲出游时的安全要求 2、培育孩子的安全意识及自我保护能力 家园互动：1、家长带孩子出游前，给孩子提出详尽要求2、出游时，指引孩子要注意安全，不独自去危险的地方2、安全知识（走失）幼儿中班喝水常例教学设计 5/6 人走失、原地站、耐心等、父亲母亲返、电话清、地址详、请警察、来帮忙 活动目标：1、知道假如自己走失，可以找警察帮忙，并见告电话号码 2、培育孩子的安全意识及自我保护能力 家园互动：1、家长平常要随机对孩子进行安全教育 2、要有意识地指引孩子记住自己家的电话地址 基本礼仪 1、递接物件（一般物件）递物时、双手呈、接安稳、手再松、接人物、双手迎、表感谢、把礼行 活动目标：1、知道递接物件要用双手并眼睛看着对方 2、培育孩子优异的生活礼仪 家园互动：知道递接物件用双手呈迎，主若是从尊敬别人的角度考虑，在实质运用的过程中，老师和家长不要不过为了用双手而双手，要让孩子知道为何要这样做，提示孩子在进行递接物件时要眼睛平常对方 2、递接物件（危险物件）递剪刀、有方法、剪刀把、对方拿、水果刀、托刀身、握住柄、递别人 活动目标：1、学习正确拿取和传达危险物件的方法 2、培育孩子优异的生活礼仪习惯，建立自我保护意识，掌握安全的方法 家园互动：在家长和孩子练习是选择尖端较钝的安全剪刀 【篇三：小班健康教学设计多喝水,身体棒】健康我喝水，身体棒 活动目标：1.认识喝水的好处。2.知道接适当的水。活动准备：1.小熊喝水的视频 2.三个贴有不一样刻度的杯子教具 3.幼儿水杯每人一个 4.笑脸粘贴 活动过程：一、以到小熊家做客的情境激发幼儿的兴趣。教师与幼儿在小熊的家中发现枯败的花，认识花儿的生长离不开水。二、认识喝水的好处，知道接水要接大多数杯。幼儿中班喝水常例教学设计 6/6 1.观看小熊在幼儿园喝水的视频，认识接水要接大多数杯。2.观看小熊在家中喝水的视频，知道喝水的好处。3.经过帮助小熊正确的接水，坚固接水要接大多数杯。三、游戏：找找贴贴 1.请幼儿判断正确的接水量（大多数杯水），并贴上笑脸。2.教师对幼儿的判断进行梳理，将满杯和少半杯的水量变为大多数杯。3.教师小结：喝水要喝大多数杯，还要依据自己的状况，特别爱喝水 就多喝点，渴了还可以再接。