春长春本小学语文三年级下册全册.pdf

第几周 时 间 内 容 备 注 第一周 3.1 汉字家园 1-1（3）1-2（3）1-3（1）第二周 3.4-3.8 汉字家园 1-3（2）1-4（3）表达（2）第三周 3.11-3.15 表达（1）咏柳（3）送春（3）第四周 3.18-3.22 祖国的春天（2）春芽（2）习作（3）第五周 3.25-3.29 乡四月（2）村居（2）父亲菜园（2）习作（1）第六周 4.1-4.5 习作（2）书痴（2）习作（3）第七周 揠苗助长（2）亡羊补牢（2）惊弓之鸟（2）习作（1）第八周 习作（2）夏日的海滩（2）多彩的夏天 2 在夏天里成长 1 第九周 4.22-4.26 在夏天里成长 1 习作 3 美丽草原 1 天山牧场（2）第十周 习作（3）紫色小花（2）小池（2）第十一周 5.6-5.10 花儿学校（2）习作（3）第一次（2）第十二周 5.13-5.17 切错的苹果（2）我是男子汉（2）母亲的账单（2）飞向太空（1）第十三周 5.20-5.24 飞向太空（1）聪明的小高斯（2）自然界的时钟（2）习作（2）第十四周 5.27-5.31 习作（1）这条小鱼在乎（2）燕子回家的路（2）去年的树（2）第一周 6.3-6.7 习作（3）吃水不忘挖惊人（2）总司令挑行军锅（2）第十五周 6.10-6.14 习作（3）总复习（4）第十六周 6.17-6.21 总复习（7）长春版语文三年下册总目标 1.通过语文学习启迪学生思想，激发学生的民族自豪感；培养学生现代和思想和观念。2.对学习汉字有比较深厚的兴趣，养成初步的主动识字习惯。认识 217 个生字，会写字 279 个生字。3.继续学习使用字典、词典，有初步的独立识字能力。有条件的地方可以学习使用键盘输入汉字。4.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，初步学习默读，学习对课文不理解的地方提出疑问。5.学习借助字典、词典、生活积累或联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。6.学习略读，粗知文章在意。7.积累课文中的优美词语、精彩句段，在课外阅读和生活中获得语言材料。背诵优秀诗文 10 篇（段）。8.在理解语句的过程中，初步体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。9.继续学习习作。留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信心。愿意不拘形式地写见闻、感受和想象。10.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句。-1 11 汉字家园 课 题 11 汉字家园 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：认识 ABB 式叠词，了解叠词的作用，学会在语言表达中使用 ABB 式叠词，增强语言表达效果。2、过程与方法：通过朗读加深对课文的理解，讨论交流读文后的感受。讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：认识 ABB 式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。让学生在学习中的乐趣。教学重点 有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点 有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教 具 幻灯片（课件）教 法 合作交流-2 课 时 计 划 课 题 11 汉字家园 一课时 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：认识 ABB 式叠词，了解叠词的作用。2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。教学重点 有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点 有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教 具 幻灯片（课件）教 法 合作交流 教 学 内 容 方 法 过 程 设置疑问，导入新课 同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？一、初读课文，随文识字 同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？一、初读课文，随文识字 1、学生读文 红彤彤 黑压压 软绵绵 山丘 明晃晃 挂满 奖章 静悄悄 汗淋淋 2、学习生字 二、落实字词，动笔练习 左右结构：彤 绵 挂 静 淋 上下结构：晃 奖 半包围结构：压 独体字：丘 1、词语闯关 出示词语，领读，个人读，齐读。二、落实字词，动笔练习 三、作业设计 抄写本课生字、新词。2、圈出生字 3、学生汇报 红彤彤 黑压压 软绵绵 山丘 明晃晃 挂满 奖章 静悄悄 汗淋淋 4、学生汇报 红彤彤 黑压压 软绵绵 山丘 明晃晃 挂满 奖章 静悄悄 汗淋淋 5、学习生字 个人设想 备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课生字、新词 -3 课 时 计 划 课 题 11 汉字家园 二课时 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：认识 ABB 式叠词，了解叠词的作用。2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。教学重点 有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点 有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教 具 幻灯片（课件）教 法 合作交流 教 学 内 容 方 法 过 程 一、复习检查 1、出示生子卡片，检查学生认读情况。2、学生个人读、指名读，齐读。二、学习词语，寻找共同点 1、出示生子卡片，检查学生认读情况。2、学生个人读、指名读，齐读。一、学习词语，寻找共同点 1、（1）结构相同，是 ABB 式叠词。(2)都是形容词。(3)表达的效果更形象。三、学习词语，寻找共同点 1、（1）结构相同，是 ABB 式叠词。(2)都是形容词。(3)表达的效果更形象。2、读一读 做课后二题，引导学生找规律。四、读句子，体会词语表达的效果 引导学生通过各种不同形式读句子进行体会。如“静悄悄”表现的效果比“静”还要静，而且有一种神秘感。五、总结 总结叠词的特点。板书设计 汉字家园1 A ABB 红 红彤彤 黑 黑压压 沉 沉甸甸 轻 轻飘飘 个人设想 备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。4 课 时 计 划 课 题 11 汉字家园 三课时 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：认识 ABB 式叠词，了解叠词的作用。2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。教学重点 有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点 有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教 具 幻灯片（课件）教 法 合作交流 教 学 内 容 方 法 过 程 一、练习 你能写出几个这样的词语吗？作业 书写本课学习的生字。二、板书设计 汉字家园1 A ABB 红 红彤彤 黑 黑压压 沉 沉甸甸 轻 轻飘飘 个人设想 备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。5 12 汉字家园 课 题 12 汉字家园 时 间 教 学 目 标 3、知识与技能：认识 AABB 式叠词，了解叠词的作用，学会在语言表达中使用 AABB 式叠词，增强语言表达效果。4、过程与方法：通过朗读加深对课文的理解，讨论交流读文后的感受。讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：认识 AABB 式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。让学生在学习中的乐趣。教学重点 有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点 有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教 具 幻灯片（课件）教 法 合作交流 6 课 时 计 划 课 题 12 汉字家园 一课时 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：认识 AABB 式叠词，了解叠词的作用。2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。教学重点 有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点 有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教 具 幻灯片（课件）教 法 合作交流 教 学 内 容 方 法 过 程 一、激趣导入 同学们，在今天的汉字家园 2 中，我们还要认识一些特殊的词，你们想认识他们吗？二、初读课文，随文识字 1、学生读文 请八名同学读课文。2、圈出生字。3、学生汇报。端正 欣欣 辛苦 急忙 生病 医院 的确 浩荡 欢喜 个人设想 备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课生字、新词 7 课 时 计 划 课 题 12 汉字家园 二课时 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：认识 AABB 式叠词，了解叠词的作用。2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。教学重点 有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点 有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教 具 幻灯片（课件）教 法 合作交流 教 学 内 容 方 法 过 程 一、复习生字 1、出示生词卡片，检查学生认读情况。2、学生个人读，指名读，齐读。二、认识叠词 1、读词语 端端正正 结结实实 工工整整 急急忙忙 的的确确 认认真真 浩浩荡荡 欢欢喜喜 3、仔细观察上面这八组词语你有什么发现？三、再读课文，体会叠词的作用。1、读课文。2、比较句子。欣欣的小脸胖乎乎的，五官端正。欣欣的小脸胖乎乎的，五官端端正正。3、读读两句话，说说你的体会。4、再读课文，体会叠词的读法。5、你能用上面的叠词说一句话吗？四、拓展练习 照样子说叠词，看哪个小组说的多。五、作业 搜集叠词。板书设计 汉字家园2 AB AABB 端正端端正正 结实结结实实 工整工工整整 急忙急急忙忙 教学反思：个人设想 备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。8 课 时 计 划 课 题 12 汉字家园 三课时 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：认识 ABB 式叠词，了解叠词的作用。2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。教学重点 有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点 有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教 具 幻灯片（课件）教 法 交 流 教 学 内 容 方 法 过 程 一、练习 你能写出几个这样的词语吗？作业 书写本课学习的生字。二、板书设计 汉字家园2 AB AABB 端正端端正正 结实结结实实 工整工工整整 急忙急急忙忙 个人设想 备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。9 13 汉字家园 课 题 13 汉字家园 时 间 教 学 目 标 1.知识与技能：认识 ABAB.ABAC 式叠词，了解叠词的作用，表达中使用 ABAB.ABAC 式叠词，增强语言表达效果。2.过程与方法：通过朗读加深对课文的理解，讨论交流读文后的感受。讨论交流读文后的感受。3.情感态度与价值观：认识 AABB 式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。让学生在学习中的乐趣。教学重点 有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点 有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教 具 幻灯片（课件）教 法 合作交流 10 课 时 计 划 课 题 13 汉字家园 一课时 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：认识 AABB 式叠词，了解叠词的作用。2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。教学重点 有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点 有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教 具 幻灯片（课件）教 法 合作交流 教 学 内 容 方 法 过 程 一、导入新课 同学们，今天我们来学习汉字家园 3，看看这篇课文又要教给我们一些什么样的词语。二、初读课文 1、指名读。2、说说自己的发现。3、读叠词。三、学习生字 1、圈出课文中的生词。不骄不躁 成绩 应该 多才多艺 历史 载歌载舞 安慰安慰 较量较量 修理修理 2、读生词。个人读，指名读，齐读。3、学习生字。4、圈出课文中的生词。不骄不躁 成绩 应该 多才多艺 历史 载歌载舞 安慰安慰 较量较量 修理修理 成语过关。个人设想 载歌载舞 怨声载道 量入为出 量体裁衣 戒骄戒躁 史无前例 镏铢必较 备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课生字、新词 课 时 计 划 课 题 13 汉字家园 二课时 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：认识 ABAB 式叠词，了解叠词的作用。2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。教学重点 有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点 有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教 具 幻灯片（课件）教 法 合作交流 教 学 内 容 方 法 过 程 一、复习 骄阳 艺术 史书 成绩 应该 慰问 载重 较量 修理 二、读叠词，照规律。1、读叠词。不骄不躁 多才多艺 载歌载舞 活灵活现 惟妙惟肖 绘声绘色 任劳任怨 不折不扣 2、你发现了什么？3、你能写出这样几个叠词吗？4、用自己写出的叠词造句。三、读叠词，照规律。三、读叠词。安慰安慰 较量较量 修理修理 商量商量 研究研究 整理整理 活动活动 观察观察 四、你发现了什么？五、你能写出几个这样的叠词吗？六、用自己写出的叠词造句。四、作业 选择喜欢的词语写两句话。板书设计 汉字家园3 ABAB 安慰安慰 较量较量 修理修理 商量商量 ABAC 不骄不躁 多才多艺 载歌载舞 活灵活现 教学反思：个人设想 备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。12 课 时 计 划 课 题 13 汉字家园 三课时 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：认识 ABAB 式叠词，了解叠词的作用。2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。教学重点 有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点 有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教 具 幻灯片（课件）教 法 交 流 教 学 内 容 方 法 过 程 一、练习 你能写出几个这样的词语吗？作业 书写本课学习的生字。二、板书设计 ABAB 安慰安慰 较量较量 修理修理 商量商量 ABAC 不骄不躁 多才多艺 载歌载舞 活灵活现 个人设想 备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。13 14 汉字家园 课 题 14 汉字家园 时 间 教 学 目 标 5、知识与技能：认识 8 个生字，会写 8 个生字，掌握 8条词语。6、过程与方法：通过朗读加深对课文的理解，讨论交流读文后的感受。讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：认识 8 个生字，会写 8 个生字，掌握 8 条词语,在观察比较中了解词的作用。让学生在学习中的乐趣。教学重点 有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教学难点 有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教 具 幻灯片（课件）教 法 合作交流 14 课 时 计 划 课 题 14 汉字家园 一课时 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：认识 8 个生字，会写 8 个生字.2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。教学重点 有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教学难点 有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教 具 幻灯片（课件）教 法 合作交流 教 学 内 容 方 法 过 程 1.设置疑问，导入新课 同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？2.初读课文，随文识字 第一关：说反义词。出示汉字：左 生 里 悲 头 深 天 寒 4.落实字词，动笔练习 个人设想 备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课生字、新词 15 课 时 计 划 课 题 14 汉字家园 二课时 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：认识 8 个词，了解词的作用。2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。教学重点 有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教学难点 有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教 具 幻灯片（课件）教 法 合作交流 教 学 内 容 方 法 过 程 a)激趣导入 同学们，这节课我们要选出课堂上的“大眼睛”，每名同学都是挑战者，都有机会，现在我们来闯关。b)闯关学新知。第一关：说反义词。出示汉字：左 生 里 悲 头 深 天 寒 第二关：自习观察找特点。请观察以下 8 组词语，你发现了什么？左邻右舍 生死存亡 里应外合 悲欢离合 街头巷尾 深入浅出 开天辟地 寒来暑往 第三关：准确读词。第四关：根据意思，猜词语。第五关：成语填空 左（）右（）生（）存（）悲欢（）（）（）头（）尾 第六关：说类似的词语，看谁知道的多。c)多种形式学习生字 d)指导书写 重点指导街、巷。e)积累 你还能发现哪些特殊类型的成语？f)作业设计 书写本课的生字。板书设计 左邻右舍 生死存亡 里应外合 悲欢离合 个人设想 备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。16 课 时 计 划 课 题 14 汉字家园 三课时 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：认识 8 个词，了解词的作用。2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。教学重点 有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点 有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教 具 幻灯片（课件）教 法 交 流 教 学 内 容 方 法 过 程 一、练习 你能写出几个这样的词语吗？作业 书写本课学习的生字。二、板书设计 左（）右（）生（）存（）悲欢（）（）（）头（）尾 左邻右舍 生死存亡 里应外合 悲欢离合 个人设想 备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。17 课 时 计 划 课 题 表达 修改我的习作 指导（1）时 间 教 学 目 标 知识与技能：培养修改习作的良好习惯。过程与方法：掌握修改习作的常用方法和注意事项。情感态度与价值观：掌握修改习作的常用方法和注意事项，提高修改能力。教学重点 掌握修改习作的方法。教学难点 掌握修改习作的方法。教 具 幻灯片（课件）教 法 查 阅 教 学 内 容 方 法 过 程 一、明确修改目的、1、学生朗读一篇自己的习作，请同学们评价。2、找出作文中的问题，讨论解决的办法，确定需要修改的作文内容。二、关注同一篇文章，寻找修改方法。说说一说自己遇到了作文中的问题都是如何修改的？讲结合具体语句，讲出修改的方法。改根据大家的建议，修改作文。三、总结修改方法，应用到实际。1、交流每个同学都在小组内交流学到的修改方法。2、修改将自己准备好的作文拿出来，用学到的修改方法进行修改。3、读指名读两篇优秀的作文，请该同学说说是怎样修改的。4、抄将修改好的习作工整的抄写在作文本上。个人设想 备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试修改 18 课 时 计 划 课 题 表达 修改我的习作 批改（2）时 间 教 学 目 标 知识与技能：培养修改习作的良好习惯。过程与方法：掌握修改习作的常用方法和注意事项。情感态度与价值观：掌握修改习作的常用方法和注意事项，提高修改能力。教学重点 掌握修改习作的方法。教学难点 掌握修改习作的方法。教 具 幻灯片（课件）教 法 查 阅 教 学 内 容 方 法 过 程 a)明确修改目的、5、学生朗读一篇自己的习作，请同学们评价。6、找出作文中的问题，讨论解决的办法，确定需要修改的作文内容。1、交流每个同学都在小组内交流学到的修改方法。2、修改将自己准备好的作文拿出来，用学到的修改方法 个人设想 备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试修改 19 课 时 计 划 课 题 表达 修改我的习作 讲评（3）时 间 教 学 目 标 知识与技能：培养修改习作的良好习惯。过程与方法：掌握修改习作的常用方法和注意事项。情感态度与价值观：掌握修改习作的常用方法和注意事项，提高修改能力。教学重点 掌握修改习作的方法。教学难点 掌握修改习作的方法。教 具 幻灯片（课件）教 法 查 阅 教 学 内 容 方 法 过 程 b)明确修改目的、学生朗读一篇自己的习作，请同学们评价。找出作文中的问题，讨论解决的办法，确定需要修改的作文内容。进行修改。读指名读两篇优秀的作文，请该同学说说是怎样修改的。抄将修改好的习作工整的抄写在作文本上。个人设想 备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试修改 20 21 咏柳 课 题 21 咏柳 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：认识 7 个生字，会写 7 个生字，会运用多种方法识字。2、过程与方法：有感情的朗读、背诵诗歌。3、情感态度与价值观：体会诗人的情感，体会出作者对 春天的热爱之情。教学重点 有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教学难点 有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教 具 幻灯片（课件）教 法 小组合作 21 课 时 计 划 课 题 21 咏柳 一课时 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：认识 7 个生字，会写 7 个生字，2、过程与方法：有感情的朗读、背诵诗歌。3、情感态度与价值观：体现对春天的热爱之情。教学重点 有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教学难点 有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教 具 幻灯片（课件）教 法 合作交流 教 学 内 容 方 法 过 程 一、初读古诗 1、生试读这首诗。2、师范读古诗。3、学生同桌中间互读。二、学习生字 1、读诗的题目，学习生字“咏柳”。2、同偏旁识字“绿、绦”。3、区别识字，“妆”。三、复习生字 1、利用生字卡学习生字。2、小组内检验生字的掌握情况。个人设想 备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课生字、新词 22 课 时 计 划 课 题 21 咏柳 二课时 时 间 教 学 1、知识与技能：认识 7 个生字，会写 7 个生字，目 标 2、过程与方法：有感情的朗读、背诵诗歌。3、情感态度与价值观：体现对春天的热爱之情。教学重点 有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教学难点 有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教 具 幻灯片（课件）教 法 合作交流 教 学 内 容 方 法 过 程 一、导入新课 你们喜欢春天吗？谁能背出有关春天的诗？二、学习咏柳 1、看图，仔细观察，说说它的样子。2、找找诗中对柳树整体形态描写的句子。3、把第一句诗中不理解的字找出来，全班讨论解决。4、第一处中有两处比喻，找出来，说一说。个人设想 备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。23 课 时 计 划 课 题 21 咏柳 三课时 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：认识 7 个生字，会写 7 个生字，2、过程与方法：有感情的朗读、背诵诗歌。3、情感态度与价值观：体现对春天的热爱之情。教学重点 有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教学难点 有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教 具 幻灯片（课件）教 法 合作交流 教 学 内 容 方 法 过 程 学习咏柳 1、看图，仔细观察，说说它的样子。2、找找诗中对柳树整体形态描写的句子。3、把第一句诗中不理解的字找出来，全班讨论解决。4、第一处中有两处比喻，找出来，说一说。5、试着自己说说第一句诗的意思。6、诗中有一个问句 把它找出来。个人设想 备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。24 22 送春 课 题 22 送春 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：认识 2 个生字，会写 5 个生字。2、过程与方法：有感情的朗读、背诵诗歌。3、情感态度与价值观：体会诗人的情感，体会出作者对 春天的热爱之情。教学重点 有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教学难点 有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教 具 幻灯片（课件）教 法 小组合作 25 课 时 计 划