我是什么观课分析报告.pdf

我是什么观课报告观看了王婷婷我是什么这堂课;我感觉就是一种享受.王老师的课堂;并不是杂乱无章;而是井然有序.在她的心中;每一步要做什么;怎样去做都是围绕学生进行的.整堂课下来;可以看出学生在快乐的氛围中潜移默化的学到了新知识.王老师的授课过程声情并茂;让我学到了不少教学方法.现在我谈谈自己的几点感受.一、俗话说：好的开始就是成功的一半;要上好一堂课;导入非常重要.王老师导入课题自然;语言亲切.通过西游记中孙悟空的七十二变;和学生进行对话;引出这节课所学习的主题“我是什么”并板书课题.这样的导入达到了事半功倍之效.值得我学习.二、在教学生字、词时;王老师利用课件注明读音和字的演变过程;并板书了生字的书写笔顺;生动形象;利于记忆.同时;利用卡片教学多音字组词;激发了孩子们的学习热情.特别是强调了学生的书写姿势;这样有利于学生良好习惯的养成.三、对于课文的探究;王老师利用多媒体让学生自由朗读、指名读、齐读;教学每个自然段时配有动画、音乐;并加上肢体动作.学生在朗读过程中渐渐感悟到水的千变万化;水的好处与坏处.这样的教学不但培养了孩子们的语感;还突破了对文意的理解;可谓一举两得.特别是通过黑板展示了水、太阳、云朵、雨滴、雹等图画;把文章各个段落的意思组成了一幅美丽的画面;一目了然;栩栩如生.王老师真正做到了一个引导者的角色;让学生成为学习的主人.通过老师的语言渲染来创设情境;逐层推进;学生神情专注的互动中可以看出;在她们幼小的内心已经体会到水的美妙;感受到水是我们的好伙伴；充分感受了人文情怀.而后让学生朗读儿歌我会变;使得整篇文章的难点得到突破.并在课文的最后留给孩子们一个任务;读一读十万个为什么;不仅扩展了孩子们的知识面;还能提高他们的阅读能力.总之;王老师的这堂课是很成功的.特别是课件、板书让我眼前一亮;它不光美;还让这节课的内容得到了升华.通过观看授课视频后;我从中学到了不少的教学方法;尤其是王老师语言的魅力;对于我来说;这方面还得多努力.