浙教版小学美术四年级下册教学计划.pdf

小学美术第八册教学计划 一、教材分析 本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会,贴近学生,学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共19 课，内容涵盖造型表现，设计应用，欣赏评述，综合探索个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。本册单元和课节教学内容中，全册共计 19 课可以分成 10 个单元.技能方面是按照由浅入深,循序渐进的原则排列的.人文内容也有递进关系.二、教学目标 美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展的趋势。美术教学内容应适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣味性。.美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力。所以本册教学目标以美术新课程标准为依据，遵循美术教育的规律，顺应学生的身心发展特点,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力,形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、班级学生情况分析 四年级学生已初具一些基础美术知识,本学期着重学习设计知识、中国水墨画知识、手工知识等，为学生以后的创作打好扎实的基础。四、主要教学措施（一）、加强直观教学，发展学生的思维能力 加强教具的演示和学具的操作.这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发了学习的兴趣,收到了良好的教学效果.（二）、运用电教媒体，激发学生的学习兴趣 电教媒体给课堂带来了生机和活力,给学生带来了新鲜感。(三）、优化课堂结构,精心设计课堂情景 倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力.教 学 进 度 表 周次 教 学 内 容 备 注 1 2.222。26 始业教育 2 2293.4 茶香四溢 3 3。7-3。11 年年有余、节日的徽标 4 3.14-3.18 安全标识、时钟造型设计 5 3.28-4。1 家乡的桥 6 4。4-4.8 整理作业、生长的植物 7 4。11-4.15 爱书藏书、奇妙的点彩 8 4。18-4.22 落日、夜色 9 4.25-4.29 亭子、房间的一角 10 5.25.6 整理作业、线条的魅力 11 5.9-5。13 创造美的纹理、瓶子变个样 12 5.16-5.20 虫虫大聚会、良渚古玉 13 5.235.27 清明上河图 14 5。30-6。3 整理作业、机动 15 6.6-6。10 机动 复习 16 6。13-6。17 复习 17 6.20-6.24 测试 18 6.277。1 机动 19