统编版五年级下册道德与法治《6我参与我奉献》(第3、4课时)教案.pdf

统编版道德与法治五年级下册第 6 课我参与 我奉献 第三课时教学设计 课题 6 我参与 我奉献 第三课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 五年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：树立服务意识，积极建设美好社区。2、能力目标：能够通过自己的实际行动为社区服务。3、知识目标：了解建设、服务社区是每位居民的责任，知道怎样为社区服务。重点 知道怎样为社区服务。难点 了解建设、服务社区是每位居民的责任。教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 我的社区：（1）我是张强，我家住在市中心的一所高档住宅小区，环境优美，但是邻里之间互不相识，平时见面也不会打招呼。（2）我是王明，我家住在一所旧大院儿里，邻居们相互熟识，互帮互助，平时常常在一起聊天。导入新课。讲授新课 1、说说我的社区：你生活在一个怎样的社区里呢？请你带大家去看看你的社区吧！（1）展示你的社区的照片。（2）介绍一下你所生活的社区是一个怎样的社区。2、我眼中的最美社区：（1）在大家的分享中，你认为谁的社区是最美社区？（2）你眼里的最美社区应该是怎样的？需要满足哪些条件呢？3、视频：我所理解的社区 4、思考：我们都希望拥有一个更加美好的社区，那么，怎样才能拥有一个美好、和谐的社区呢？5、邻里公约：（1）你对这份邻里公约怎么看？（2）一位居民认为邻里公约就是个“紧箍咒”，你认同他的说法吗？说说你的理由。6、视频：社区存在的问题 7、小思考：在平常的社区生活中，你也有发现类似的影响社区美好、和谐的现象吗？解决这类现象最好的方法是什么呢？8、总结：制定社区公约，让每位居民都履行自己的义务，这样能够 认识、了解自己的社区。描绘心中美好的社区。辨证认识灵力公约，主动承担 社 区 建 设 责任。统编版道德与法治五年级下册第 6 课我参与 我奉献 第四课时教学设计 课题 6 我参与 我奉献 第四课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 五年级 学习 目标 3、情感态度与价值观目标：感受公益的力量，培养公益意识，传递正能量。4、能力目标：善于发现身边的热心人，能够用“心”服务社会。3、知识目标：知道扶危济困、乐善好施是中华民族的传统美德，懂得如何参与公益活动，正确认识公益的力量。更好地保障大家的利益，让社区更加美好！9、小调查：你的社区中还存在哪些问题呢？为了解决这些问题，我们可以怎么做？10、试一试：制定社区公约。11、总结：温馨有活力的社区是社会和谐的基础。美好社区需要我们积极承担责任，遵守社区公约。12、阅读角：社区是我家，建设靠大家。13、过渡语：社区的建设不仅需要我们遵守公约、承担一定的责任，还需要我们积极奉献、主动服务。14、观察与发现：（1）在阅读角中的这个社区里，人们是怎样建设社区这个“家”的？（2）你参与过哪些社区建设活动吗？你有什么感受？（3）我们还可以做哪些参与社区建设的事情？14、爱社区，我能行。制定公约，建设和美社区。服务社区，让社区更加美好。课堂小结 社区中的每个成员既是社区建设的受益者，也是社区建设的参与者。社区成员在情感上的相互支持，生活上的互帮互助，会让社区生活更有品质、更有温度。总结提升 板书 重点 懂得如何参与公益活动。难点 感受公益的力量，培养公益意识，传递正能量。教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 1、故事：（1）扶危济困范仲淹（2）乐善好施李士谦 2、小小故事会：你还知道我过古代有哪些扶危济困、乐善好施的小故事吗？3、导入语：中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。导入新课。讲授新课 1、新闻：（1）美赞臣发起“为爱战疫守护新生”公益行动（2）共击疫情，华润通开启会员积分捐赠公益活动 2、小小分享会：扶危济困、乐善好施不仅存在于中国古代，更是延续至今。在这次疫情中，你还知道哪些公益行动呢？3、班级大讨论：在这次疫情中，你的身边也有人参与到相关的公益行动中去吗？他们的行为起到了怎样的作用？4、总结：参与公益事业能为身处困境的人雪中送炭，也能为抵御突发灾害汇聚帮扶力量。5、阅读：爸爸的爱心车。6、寻找身边的热心人：我们身边总有一些无私奉献的热心人，他们让我们感到生活的温暖。让我们一起来说一说，身边的热心人吧！（1）三峡超热心高帅警：想让身边的人都幸福（2）一副“热心肠”温暖身边人 7、思考：有人说：“公益活动离不开热心的志愿者。”你是如何理解的？8、志愿者的身影：我们在日常生活中，在大大小小的活动中都能看到志愿者们的身影！9、解释：什么是志愿者。10、小小分享会：（1）你参加过志愿活动吗？参加志愿活动有怎样的感受？（2）除了志愿活动以外，你还参加过哪些公益活动？感受现代扶危济困、乐善好施的精神。认 识 公 益 行 动的、参与公益事业的作用。知道我们的身边就有许许多多的热心人、公益人。认识志愿者、了解志愿者的定义和作用。分享自己参与过 11、我参加的公益活动。12、阅读：公益的力量。13、小组合作：（1）小娟的故事带给我们什么启示？（2）请分组收集公益改变人、改变环境的事例，并制作例卡。14、总结：当每个人微小的公益力量积小成大时，就能有效帮助需要救助的个人和群体。让我们坚持“日行一善”，从小事做起，发挥公益的力量。15、阅读角：慈善要用“心”衡量。16、思考：你是如何理解田家炳爷爷所说的“有心的慈善”？的志愿活动，鼓励学生积极参与公益活动。感 受 公 益 的 力量，勿以善小而不为，积小成大。课堂小结“勿以善小而不为”。服务社会部分大事小事，生活中的小小善举最终可以汇聚成社会生活中的浓浓大爱。总结提升 板书