教务管理制度教师教育教学工作奖惩细则.pdf

1 教师教育教学工作奖惩细则 一、奖励项 1、被评为全校优秀教案者，奖金为80 元，被评为全市优秀教案者，奖金为150 元。2、获得全校教学比武一、二、三等奖者，奖金分别为200 元、150 元、100 元；获得全市教学比武一、二、三等奖者，奖金分别为 300 元、250 元、200 元；获得全省教学比武一、二、三等奖者，奖金分别为400 元、350 元、300元；获得全国教学比武一、二、三等奖者，奖金分别为600元、500元、400元。3、获得全校单项竞赛一、二、三等奖者，奖金分别为 150 元、120 元、80 元；获得全市单项竞赛一、二、三等奖者，奖金分别为 200 元、150 元、100 元；获得全省单项竞赛一、二、三等奖者，奖金分别为 300 元、250 元、200 元；获得全国单项竞赛一、二、三等奖者，奖金分别为500元、400元、300元。4、教育教学经验在全市交流，奖金为 100 元；教育教学经验在全省交流，奖金为 200 元；教育教学经验在全国交流，奖金为400 元。5、获得全校年度教育教学论文评选一、二、三等奖者，奖金分别为 150 元、120 元、80元；获得市级（含省级二级学会）教育教学论文评选一、二、三等奖者，奖金分别为 250 元、200 元、150 元；获得省级教育教学论文评选一、二、三等奖者，奖金分别为 300 元、250 元、200 元；获得国家级教育教学论文评选一、二、三等奖者，奖金分别为 500 元、400 元、300元。6、在省级教育部门举办的内部教育教学刊物上发表教育教学论文（2000 字以上），每篇奖金为 150 元。7、在省、国家级公开发行的报刊上发表署有校名的一篇论文（2000 字以上）分别奖 300元、400 元。8、由出版社出版，且公开发行的一本学术著作（论文集除外），参编者（5000 字以上）颁发奖金 400 元，主编者奖 600 元。9、参加由教育部门确定为全省或全国通用教材编写的人员，参编者颁发奖金 300 元，主编者奖 500 元。10、参加立项科研课题的研究，参加者获得校级一、二、三等奖者，奖金分别为 400 元、300 元、200 元；获得市级一、二、三等奖的参与者，奖金分别为 500 元、400 元、300 元；获得省级一、二、三等奖的参与者，奖金分别为 800 元、600 元、400 元；获得国家级一、二、三等奖的参与者，奖金分别为 1000 元、900 元、800 元。11、培养、辅导学生参加各级组织举办的有关竞赛，获市级一、二等奖的辅导老师，奖400 元、300 元；获得省级一、二、三等奖的辅导老师，奖金分别为 600 元、450 元、300 元；获得国家级一、二、三等奖的辅导老师，奖金分别为 800 元、700 元、600 元。以上各项奖励，以最高级别计发奖金，不得重复计发奖金。二、处罚项 1、无教案上课者，每发现一次罚20 元节；教案不合要求者，每发现一次罚20 元。2、教学任务书（含教学计划）以及有关规定上交的表册、材料，每迟交一份者罚5 元，每缺交一份者罚 10 元。2 3、上课（包括监考）迟到、早退 15 分钟以内者，每次罚 5 元；510 分钟以内者，每次罚 20 元；1025 分钟以内者，每次罚款 30 元，超过 25 分钟者，以旷课论处，每旷课（包括擅自停课、私自请人代课）一节，除不核发当节课时工资外，另处以50 元的罚款。4、上课管教不管导造成不良影响者，每发现一次视情况处罚1050 元，1 人次趴睡或玩手机或听音乐罚 1 元。5、有坐着讲课（60 岁以上的教师和带病坚持工作者除外），上课抽烟、穿拖鞋上课、嚼槟榔、接打手机、离开课堂等不良行为者，发现一次罚 20 元。6、上课仪表、穿着不符合要求，在学生中造成不良影响者，发现一次罚20元。7、作业不按要求布置者，发现一次罚 10 元；作业不批改者，发现一次罚 10 元；作文不批改者，发现一次罚 20 元，缺交作业严重者似情况处罚 1050 元。8、无故不参加教研会议和教研活动者，每次罚 10 元。9、上课不用普通话讲课，且学生反映较大者，每发现一次罚 15 元。10、不办理请假和批假手续离岗者，一天内视其离岗时间罚 1050 元。11、学生上课中途出教室、机房、实训室在外游荡发现一人次罚 1 元。12、上课在非教室地点时，教师应在上课铃响前做好准备，否则影响教学秩序，发现一次罚款 5 元。13、有其它违规、违纪、违法行为者，将视其具体情况给予处罚，其罚款数额由有关部门负责人提议，教务处复议，主管校长审批。以上处罚一律通报 实训教学主要工作流程及规范 各实训室、实训指导老师：实训教学主要工作流程及规范 对实训工作将起到十分重要的作用，请你们遵照执行。时间段 实训管理员 实训指导教师 工量具管理员 学生 实训 开始前 实训场地、设备、器材等各项准备，与实训指导教师交接。考勤、督查学生着装、带领学生有序进场。领取毛坯。工、量、刃具及毛坯 等 各 项 器 材 准备。认真学习，做好实训前准备，按时排队有序进场。实训 开始时 督查教师、学生到位情况，做好记录。清点和接收设备及其他器材，安全教育，组织教学。发放毛坯。出借工、量、刃具等，做好记录 明确实训目的、内容，到位检查设备、工具等，按要求开始实训。实训 过程中 巡视、督查，及时处理相关技术问题。巡视、辅导、答疑，关注学生实训情况，及时处理相关问题。维护、保养、整理。认真实训，完成学习任务。实训 结束时 督查清场工作，检查设备、器材等完好情况和卫生工作。检查学生完成任务情况，督促学生搞好卫生工作，与管理员交接。检查、收回工、量、刃具。做好记录。关闭设备、整理工位，做好场地清洁工作。归还工、量、刃具。3 实训 结束后 再次检查全场情况，收取有关实训记录，关闭门窗及电源。填好实训记录，经管理员同意带领学生离场。整理、校验、归位工量、刃具。经实训指导教师允许有序离场。完成实训报告。教师量化考核细则 1、教师教学量化考核以100 分为基数，优则加分、劣则减分。减分最多减到该项为零。2、教研组与教务处两级考核，每月一次，加减分均应保留有原始依据。3、学历、职称、专业证书以确已获得并上交相应证书复印件到教务处为准。此三项每期期末计算一次。4、学历（2 分）：硕士研究生 2 分，本科 1 分，专科负 1 分。职称（2 分）：讲师加 1 分，讲师以上加 2 分。专业证书（2 分）：中级加 1 分，高级或相关证书加 2 分。5、任教课程难度（4 分）：高年级前沿专业课或其它特殊专业课每门加12 分。6、任教科目数（3 分）：任两科加 1 分，任三科及以上加 2 分。7、接受任务（5 分）：主动接受系、教研组安排的工作加 15 分。无故不接受任务和安排扣 15 分。8、开会、签到、上交材料（10 分）：每缺一次扣 2 分，每迟到或迟交一次扣 1 分。9、出勤（7 分）：请假每 2 节课扣 0.5 分，最多扣 6 分，上课迟到 5 分钟以上每次扣 1分，旷课 1 次扣 3 分，满勤加 1 分。10、备课（10 分）：优秀加 13 分，差或不合格扣 13 分，缺教案一次扣 5 分（不带教案进课堂，按缺一节课教案处理）11、作业批改（10 分）：每少布置一次或少批改一次扣 1 分，作业布置不合要求或批改不合要求每一次扣 1 分，作业批改优秀受教研组、教务处表扬加 12 分。12、上课评议（15 分）：每月被教研组评为优秀加 26 分，较差或不合格减 26 分；课堂教学受教研组、教务处批评或学生投诉每次扣 12 分，上课有不符合相关规定的行为或事情发生每次扣 12 分。13、听课（5 分）：按要求少听一次扣 1 分，听课认真，有突出表现加 1 分。14、教研教改（5 分）：有论文发表加 13 分，校级竞赛获奖加 12 分，市级竞赛获奖加 23 分，教学上有较大改革举措加 24 分。15、教学效果（15 分）：指导学生校级竞赛获奖人数多加 13 分，指导学生市级及以上竞赛获奖加 25 分。校级大型竞赛相关课程无学生作品扣 13 分，学生考证通过人数多加13 分，学生期末成绩有明显下降扣 14 分。16、中心工作（5 分）：按每次中心工作的要求加减分。4 上 课 制 度 一、任课教师必须在课前两分钟到达教室门口，铃响进入教室上课。上课前清点本堂次到班人数，有缺勤者与班主任老师联系，并在班务日志上做好记录。二、做好课前各种准备（包括教材、教案、资料、教具等），不允许不带教材和教案进入课堂或中途离开课堂取教具。三、教师上课应有如下环节：组织教学、复习、导入新授、讲授新课、小结、布置作业。四、课堂要发挥仪器设备、多媒体、实训室的作用，实训课教师提前一周交实训计划。加大课堂练习力度，解决重点，分散难点，培养学生想象力、思维能力和动手能力。五、传授知识要准确无误，课堂环节要安排合理，避免前紧后松或前松后紧的现象。六、授课态度要和蔼，要充满激情与活力，对学困生要耐心，语速要合理，用姿势助说话，以情动人，充分调动学生学习的积极性和主动性。七、讲课时要做到语言精炼，讲授生动，概念准确，条理清楚，理论联系实际，理、训结合，注意启发学生积极思考，鼓励学生提问。授课时要衣着得体、整洁，不许穿拖鞋背心，不许坐着讲课，不许在课堂吸烟、接、打手机（手机开静音模式）等与教学无关的事情，严禁酒后进入课堂。八、课堂教学按计划进行，注重教学方法，因材施教，上满 45 分钟，不离岗，不私自调课，不迟到，不提前下课。九、任课教师对本堂课的纪律、安全负责。尊重学生，不能对学生出言不逊，把学生赶出课堂，严禁体罚和变相体罚学生。备 课 制 度 一、学期初，任课教师应按所授课程和本学期授课总课时按要求填写教学计划书，一式两份，一份交教务处，一份写在教案首页。二、备课时要钻研教材，做到七备：备教材、备学生、备教法、备学法、备教具、备过程、备板书。三、新授课、复习课、实训课、练习课、实践课、讲评课均应写好教案。四、要分课节书写，每节教案要标明“第几周第几节总第几节”的字样，每节课的教案要写明：课题、目的要求（育人、知识、技能方面的）、重点难点、教学方法、教学过程（包括导入、新授、小结、作业布置等环节）、板书设计、教学反思（四分之一的教案）。五、备课以个人钻研教学内容为主，倡导集体备课，发挥教研组的作用，加强同头备课。同头课的教学计划、教学内容、教学进度、作业布置、复习与考试保持一致。六、备课要从学生知识水平实际出发，根据考证、就业的需要，调整取舍教材，以教 5 材、讲义为讲授资料，体现职校特色，突出针对性和实效性。七、超前一周备课，不许追记、不许使用旧教案。八、教案内容要详实，要书写工整，格式规范。九、教师上课之前要“温课”，将本次讲授内容再熟悉一次，做到“胸有成竹”，得心应手。设计作业后（包括动手操作的），教师本人先做一遍。十、备课每月交教研组（教研室）检查一次，教务处进行定期检查、随机抽查。作业布置批改制度 一、布置作业要紧扣教学要求，要有针对性、计划性和典型性。二、作业要做到重点突出，形式灵活多样，实行分层布置，分必做题和选做题，学困生可适当减少作业。三、作业分课内外、口头、书面、实践操作等（以学生 30 分钟左右完成作业为准）。语文、英语一课一次作业；作文(文秘）五篇，（其他班）三篇；数学两节课一次作业；其他课程每四节课做一次作业（音、体、班会除外）；实训课要有实训报告或作品。四、学生作业要格式正确，书写工整，写出作业时间、第几周第几次、总第几次、题号、课题（章节名称）。五、教师批改作业要认真仔细，准确无误，无错批现象。六、书面作业要及时批改，及时讲评订正，要求布置新作业之前批改作业，不允许教师拖批、拖发作业。七、严禁学生批阅或非任课教师批阅作业，作文批改可以详批与略批结合，详批三分之一，剩下的三分之二进行适当批改，有尾批。八、使用统一的作业批改符号，使用等级制、奖励加评语，分优、良、中、需努力四个等 级，评语写在课题右方。教师批改作业的语言文字要规范、书写端正、清楚、正确。作业批改一律用红笔，使用激励性语言，要签批改时间。九、学生作业批改情况每月交教研组（教研室）检查一次，教务处进行检查。教师出勤制度 1、当堂无课的教师应在指定的办公室坐班办公，有事离开者，必须保证通讯工具的畅通。2、教师上课不得迟到、早退。上课铃声停止之前教师必须进入教室上课，下课铃声终了才能下课，不得提早下课或拖堂。3、不得缺课，特殊情况不能上课者，提倡自己与他人联系，调好课，并提前一天报告教 6 务处。4、开会及各种教学活动不得迟到、早退、缺席。5、有事必须请假，由本人到教务处填写请假条，由有关领导批准后才能离岗，否则作旷工处理。请假后必须按时到岗。6、教师请假一天由教务处领导审批，请假二天及以上由校长审批。教研教改制度 1、校级管理层面 (1)学校提供开展教研活动的时间、场所、硬件支持；在各项教师评价标准中，增加教学研究成果考评的权益。（2）教务处研究本校的教学现状和学生学习情况，向校长提供教学导向性意见，总结、推广好的教法与经验，制定学校教研制度，并逐步落实。（3）教务处负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师的教学研究的指导与管理，组织各教研组教研成果的汇总、统计工作，检查教研工作的落实、进展情况和交流情况。2、教研组层面 （1）学期初组织教师学习各专业课程计划，明确本学期课程的目的、任务、教学内容、重难点及相关策略；讨论并确定各专业教学要求，组织教师根据课程计划和学生实际情况，制定个人学期教学计划。（2）根据教学实际，围绕学校实际确定教研组和个人每学期的教研任务，做好组内职责分工、任务布置工作，有计划地开展研究与交流汇报。（3）有针对性地组织教学研究、公开课，及时总结、反思、交流、推广教学经验，加强与校外教学教研的沟通和交流。（4）教研活动每三周开展一次。做到有依据、有主题、有记录、有措施、有成果。（5）提升全组教师的理论水平。鼓励并组织本组教师依据专业特点和学生实际，结合教改，确定教研和教改课题，组织全组成员学习职教新理念，不断总结教学成果，推广教学新经验。（6）协助学校教务处检查教研任务的落实情况，期末做好工作总结，并定期向学校行政领导和教师汇报工作。3、教师个人层面 （1）制定学期教学计划及个人本学期所重点关注的教学问题、研究任务。认真完成教研组布置的各项教研任务。（2）学期初，教师自我反思教学中存在的问题，并在教务处、教研组教师的协助下根据教学问题拟定解决问题的初步方案。每位教师在整体把握、研读教材的基础上，认真制订问题研究明细表，确保问题研究在教学行动中实现。（3）认真参加校内各项教研活动，态度端正，在教研组讨论时要认真准备，积极发言。7 各科室人员及实验员、机管员要参加相应的学科教研活动。（4）每一位教师每学期向学校提出一项教改建议。（5）教师听课不能占用上课时间，听课、上课时间相冲突时，自行调课，报告教务处，并提前告诉学生，否则按旷课处理。听课、评课制度 一、听课制度 （一）听课方式 1、常规检查听课 （1）开学第一、二周听课 开学第一、二周有计划有组织的听课，听课前教务处将听课时间、授课教师（以新招聘的教师为主）、授课地点、听课人员（以学校行管领导和教研组长为主）等公布。（2）考前检查听课 期中和期末考试前，学校分管教学领导和教研组长深入课堂听课，了解教学进度，了解课堂教学情况，了解复习课的质量和效果。2、领导随堂听课 学校领导进行随堂式听课，听课前一般不打招呼，直接进入课堂听课。3、同行切磋听课 同一教研组的教师围绕某一课题进行研讨、相互听课、相互促进、共同提高。4、教师研究性听课 根据学校安排，教师应听研究课、观摩课、示范课、优质课。（二）听课内容 1、教学态度：按时上下课，备课充分，教案书写认真。2、教学内容：包括以下几方面透析重点难点问题的精辟性；对所讲问题深度和广度的延展性；语言表达的准确性与生动性；思维逻辑条理的层次性和清晰性；知识运用的自如性和丰富性；板书的整洁实用性。3、教学方法：理论联系实际的能力；教学方法的选择和运用的能力；使用教学媒体和实训材料的能力；实际操作能力。4、教学效果：学生对所学知识的理解和掌握程度；动手能力的培养程度。（三）听课节数：教师不少于 10 节，教研组长不少于 15 节，校级主管领导 20 节以上。二、评课制度 （一）评课的原则 1、谁听课谁评课的原则 每次听课以后都要及时安排时间进行评课，凡参加听课的教师都有义务和责任进行评课。2、客观、公正、公开原则 评课人要根据听课情况客观如实地对授课人的教学情况作出公正合理的评价，做到知无不言，言无不尽。3、听评结合，以评促学，以学促教的原则。（二）评课的方式 评课时要心平气和地采用面对面谈心式的讨论和交流，切忌语言尖刻，伤及人格或当老好人，什么都好，一团和气。要将优点说全，缺点讲透，评价恰当，以理服人。达到互相学习，共同提高，提高教学效果的目的。8（三）评课的结果 根据听课的内容和评课的标准将听课结果分为A、B、C、D 四个等级。（四）结果的作用 评课的结果与教师平时的教学奖励和教学评价结合起来，其作用是：1、记入教学过程量化考核。2、作为评奖选优的重要依据。湖南职业学院中专部教务处 二 O 一二年八月 尖子生培养方案 一、注重课堂，构筑扎实的知识基础。重视课内教学，从一年级抓起，打好扎实的知识基础。改进课堂教学模式，课堂教学突出学生主体地位，以学生学会学习为标志，设计多种活动，充分调动学生的脑、手、口。注意精讲点拔，精心设计提问和操作，将有一定难度的问题留给尖子生，让他们说一说，做一做，锻炼他们的思维，提升他们的动手能力，设计习题要有梯度，有层次。及时注意尖子生的动向，适时适当加大对他们的训练量，教师积极引导他们自主探究，主动思考，加强学法指导，使他们牢固掌握基础知识。二、激发兴趣，培养良好的学习习惯。学生的兴趣要有意培养。首先，教师在学生心灵中激起求知欲望和点燃热爱知识的火花；其次，教师讲清该课程的重要性，展示该课程的美，说服和吸引学生主动钻研该课程；再次，对学生理解、尊重、信任、爱护、将严格要求与恰当运用相结合，为他们排忧解难，对他们感情投资，使学生对该课程产生浓厚的兴趣，自觉主动地学好该课程。这样，再培养学生以下习惯：一心向学的习惯；专心致志的习惯；认真思考的习惯。三、搭建平台，促使尖子生更优。1、各班向学校推荐尖子生，班主任给予尖子生以期望。2、实行教师承包制。专业课教师须承包 1-2 名尖子生，选定自己的培养目标后，通过一对一的辅导，在“博”上步入“专”，让尖子生“吃得饱，吃得好”。教师应帮助他们制定学习计划，随时掌握学习情况，引导分析出现的问题，并制定改进措施，学校出台相应的评价方式，通过阶段性检测或竞赛来检查尖子生的学习效果，纳入对教师的考评。3、开辟第二课堂，成立课外兴趣小组。（1）第二课堂是课程教学的重要补充，全体教师有责任承担课外兴趣小组活动的辅导工作。（2）课外兴趣小组辅导工作的主要内容为：为小组成员的学习释疑解难；加大训练量，提升动脑动口动手能力；辅导小组成员参加各类竞赛。（3）课外兴趣小组活动时间：课外活动时间、晚自习、周日和其他节假日。（4）每个专业设 1-2 个兴趣小组，每个专业课教师应参加一个兴趣小组的相关活动，包括培训、竞赛、兴趣小组的辅导等；其他非专业课的课外兴趣小组聘请有特长的教师做辅导。（5）学生自愿报名参加兴趣小组，教务处审查批准。9 （6）小组每次活动要记载时间、内容和参加人员。四、设立“学习明星奖”，激发竞争力，每学期评奖两次。五、开展竞赛活动，展示尖子生才干，学生获奖与辅导教师评先评优评奖结合，与辅导教师的报酬结合。六、学校通过广播、师生会议、张贴红榜、送喜报等形式，表彰和奖励有突出成绩的师生。湖南职业学院中专部教务处 二 O 一二年二月 教学工作安全管理制度 一、教学区及教学设施安全制度 1、各班要教育学生上下楼梯右行礼让，不得拥挤起哄，不得相互推攘。2、各班要教育学生课间休息时间不得在楼道上打闹喧哗，更不得追逐嬉戏。3、各班要每天检查教室内的各种教学设施及电器线路，发现安全隐患及时报告，严防安全事故。4、各教学设备管理人员及各学科任课教师要认真检查并及时维修教学设施，保障教学设备设施的完好性及安全性。5、休息时间，各值日值周教师必须按时到位，发现学生异常情况，及时处理。6、教师在课堂教学过程中须加强安全意识，防止安全事故发生。课堂教学必须进行户外活动的，必须将户外教学活动的方案报教务处审批，教学副校长审批签字方可进行。户外教学活动必须在师生有安全保障的前提下实施。二、课堂教学安全管理制度 1、教师要努力提高职业道德水平，关心爱护学生，学习贯彻未成年人保护法，依法维护学生的健康成长。2、严格控制学生在校时间，学生的作业量、作业时间符合上级有关规定。3、各学科在教学中要渗透安全教育，对学生进行交通安全、防火安全、紧急情况下的疏散安全和受到不法侵害时的安全保护等方面的教育。4、在课堂教学中，安全工作实行任课教师包课堂的责任制和责任追究制。5、利用广播讲座等多种形式向学生进行课堂安全、校园安全等诸多方面的教育。6、禁止学生到不安全的场所活动、玩耍，如学校施工工地、教学楼、宿舍等房屋楼顶、学校内湖、池塘边等场地。7、要关心爱护学生，严禁体罚、变相体罚学生。8、在体育教学中，要根据学生心理、生理特点，遵循体育运动规律，精心安排教材，科学组织教学，合理安排运动量。学生活动要安排在教师的视线范围内。（1）学生上课不得随身带有钥匙、小刀等硬物。（2）教师要课前课后整队清人，组织有序。（3）教学内容要严格按教学计划进行，不得让学生自由活动。（4）教学过程中必须自始至终做好学生的组织工作，保证学生在准备、学习、练习等环节均队列整齐安全有序，不得出现学生散乱教师离场等严重违纪行为及安全问题。（5）要做好动作示范及学生练习的组织保护工作，严防教学过程中出现安全事故。9、上实验、实训课教师及指导老师要切实上好实验、实训课，保证实验、实训课的安全。（1）上课教师要认真组织实验、实训课的教学工作，必须做到：课前认真组织学生预习实验、实训内容，让学生对实验、实训内容及步骤熟记于心，并教会学生必要的实验、实训安 10 全知识及处理安全事故的知识；上课时先讲实验、实训要点及安全注意事项，并对重要操作进行必要的示范和演示；上课过程中进行认真指导和全面监控，确保学生安全。（2）所有学生必须严格遵守实验室、实训管理制度及操作规程，做到课前预习，课堂认真实验，严格遵守操作规程及实验、实训步骤，不懂就问，有问题及时向老师汇报。10、其它需上室外课的科目，教师必须于上课前一天填写实验、实训课申请表，经批准后方可上室外课，并必须认真组织教学，确保学生安全。11、本制度对全校师生有约束力，教务处将对此制度的执行情况进行不定期检查，将检查结果通报并纳入期终考核，如因自身疏忽或违反本规定造成安全事故者，要在第一时间报告学校，相关责任人将担负完全责任。湖南职业学院中专部教务处 二一二年八月 对我院学生进行汉字录入和容易读错 写错的字辨析测试的实施意见 中教发 2012 03 号 为提升我院学生综合素质，达到教育部对职业院校学生基本技能的要求，提高我院学生的基本技能水平，经研究决定，于 2012 年上学期起在一年级和二年级学生中开展 汉字录入和容易读错写错的字辨析测试。一、汉字录入测试 限五笔输入法（非计算机专业可不限输入法），按照屏幕文稿盲打，每分钟达到 40 字为合格，60 字为良好，80 字为优秀，可分记 1、2、3 个学分。测试过程中，要求十指分工准确，指法正确规范，禁止看键盘。二、容易读错写错的字辨析测试 通过电脑平台进行考试答题，要求 90 分合格，95 分为良好，100 分为优秀，可分别记 1、2、3 个学分。三、以上两项考试需全部通过，才能按期毕业。每项考试给予三次免费测试的机会，若两次考试均未通过，再次申请考试，每人每次每项测试需交测试费用 20 元。（每项考试每次申请间隔时间为 1 月）到毕业时，汉字录入和容易读错写错的字任何一项不合格，则延长毕业时间，直到合格后才能发放毕业证。四、测试时间、考试形式、测试地点 测试项目 测试对象 统一测试时间 考试形式 测试地点 容易读错写错的字辨析 一年级学生 每月第一周 机试 实训楼 301 二年级学生 每月第二周 汉字录入 一年级学生 每月第三周 实训楼 303 二年级学生 每月第四周 汉字录入和容易读错写错的字辨析日常训练分别由计算机教研组与综合教研组负责，具体测试实施由实训中心负责，教务处抽查。参加考试时，须携带本人身份证或校牌，否则不能进入考场参加测试。11 湖南职业学院中专部教务处 二一二年二月一日 班级课堂纪律考评细则 一.考评细则：（一）课前准备 1.学生在课前 23 分钟走入教室(不冲、跑、大叫)，迅速将下节课前所需书籍、听课笔记本、文具等整齐地摆放在课桌面右上角。（与本节课无关的物品一律不准放在桌面上），然后坐好。静心期待老师上课。一人不按要求办理扣1 分 2.老师在课前 12 分钟完成课前准备，在教室前门检查、督促学生的课前准备和秩序。老师不按要求办理扣 2 分（二）上、下课：1.上课铃响毕，第一、五节课课前一支歌，老师走上讲台，值日生司口令：“起立”，学生起立向老师行注目礼，待老师回礼，宣布“坐下”后，学生轻轻坐下（不发出任何声响），否则扣 12 分。2.下课铃响毕，老师宣布“下课”，值日生司口令“起立”后学生起立，向老师行注目礼，老师宣布“解散”，待老师走出教室后学生方可离开教室。否则扣 12 分。（三）上课：1.学生做到不迟到、不早退、不无故缺席。否则 1 人次扣 5 分。2.坐姿端正、思想集中、专心听讲、认真做作业、不讲白话、不吃、玩东西、不做与本节课无关的事情、不大叫、不起哄、不随便下位、不打瞌睡、不接打电话、玩手机、听音乐。如有违反，1 人次扣 2 分。3.想发言先举手，待老师许可后起立发言。否则，1 人次扣 1 分。4.有特殊原因需下位或离开教室，要先举手，得到老师许可后方可行动。否则1人次扣 1 分。5.上课因事迟到，应从教室后门轻轻进入教室，站在本人座位这一行的最后面。待老师许可后再轻轻到自己坐位坐下。否则，1 人次扣 1 分。12 6.学生在课堂上顶撞老师者每人次扣 5 分，打架斗殴者每人次扣 10 分。二.考评方法：1.教务处为主导考评。教务处每天不定时抽查，进行详细记载。2.各班学习委员自查考评。教务处进行核实、统计。3.学校领导随机观察、抽查考评，教务处统计。湖南职业学院中专部教务处 2012 年 2 月 班级管理（教务部分）考评细则 为了推进教学管理的制度化、精细化和科学化，在充分考虑班级管理的动态性、多变性、稳定性的基础上，特制定班级管理（教务部分）考核细则：一、考评项目及所占比例 1、出勤率（40）；2、实训中心考评（15）；3、任课教师评价（15）；4、教学督查（15）；5、各种奖罚分（15）；二、考评细则 1、出勤率是指在班学生人数（以学生处核定人数为准，未办理相关手续或一周之内短期请假学生不扣除考评基数）的到课率（包括体育课、实训课）。2、实训中心考评：根据各班学生的出勤、卫生、纪律及班主任到堂督导情况予以记分（最高记 10 分，最低记 5 分）。3、任课教师评价：指授课教师对所教班级学纪学风的总体评价（最高记 10 分，最低记5 分）。4、教学督查：指教务处对学生迟到、早退、课堂和在教室进行晚自习时的人数、纪律、学习状况、班主任到班指导本班学生进行晚自习等情况的突查（出勤率低、纪律不好的班级扣 23 分，班主任又不在班加扣 12 分）。5、各种奖罚分：（1）奖分 参加教务处组织的各种大型活动并获得名次的班级按获奖等级奖班级管理分13 分；利用自习课时间开展各种与学习有关的活动，并经教务处考核卓有成效的班级，奖 13 分；某个方面的突出典型，经教务处考核认可奖13 分；经有关部门考核应该予以奖励的其他事项，由教务处认可后可奖13 分。（2）罚分 上课时段内（包括早晚自习）看电视（2 分/次）：上课时使用手机（1 分/人次）；13 上课时间内在外游荡（1 分/1 人次）；某个方面在全院造成了较坏影响（15 分）；经有关部门考核应该予以扣分的其他事项，由教务处认可后可罚 13 分 本考评细则从 2 月 20 日开始执行。湖南职业学院中专部教务处 二一二年二月十日 建筑施工技术是高等职业技术学院建筑工程技术专业（施工管理方向）的一门主干技术课程。本课程主要研究建筑工程专业领域施工技术的一般规律。它涉及的理论面广、实践性强，在培养工程技术人才中，具有直接应用的作用。本课程的主要任务：通过学习，使学生了解房屋建筑工程的施工技术的基本知识；熟悉建筑施工过程中各类问题的解决途径、理论计算方法；掌握各类工程工艺过程和基本方法。同时了解国内外建筑施工新技术、新工艺、新材料、新结构，了解建筑施工发展概况，为学生毕业后从事施工现场技术管理、施工组织管理打下基础，使学生具有解决建筑工程施工技术一般问题的基本能力。二、课程内容和教学要求 绪 论 1、教学内容：本课程的简介。2、教学要求：了解建筑施工技术发展以及建筑施工的研究对象和任务。第一章 土方工程 1、教学内容：土方工程基本知识；土方工程量计算及土方调配；施工准备与辅助工作；土方机械化施工；土方的填筑与压实；基坑（槽）施工；土方工程质量与安全技术。2、教学要求：了解土的分类、场地平整的计算；了解土壁支护的类型和适用范围、支撑系统的特点、土层锚杆的 技术等级 估计方法 参考价值 14 类型、构造和施工方法、土钉支护的特点和施工方法；了解土方施工机械的类型、特点和适用范围；了解各种井点降水的特点；熟悉土的工程物理性质、土方的边坡形式和坡度系数、支护结构的分类和破坏形式、深层基坑土方开挖的方法与注意事项、填土的压实方法和影响压实质量的因素、地下水的降低方法、流砂发生的原因与防治；掌握影响边坡稳定的因素、土方工程量的计算以及轻型井点的平面与高程布置。第二章 地基处理与基础工程 1、教学内容：地基处理及加固；浅埋式钢筋混凝土基础施工；桩基础工程。2、教学要求：了解地基处理及加固的原则与主要方法；熟悉浅埋式钢筋混凝土基础施工、预制桩和灌注桩的施工方法、打桩机具的特点和选择打桩对周围环境的影响和防治措施、沉管灌注桩的通病与防治；熟悉预制桩的制作、起吊、运输和堆放的要求，熟悉打桩顺序和方法、接桩方法、灌注桩的特点和适用范围、人工挖孔的特点和注意事项；掌握钻孔灌注桩和沉管灌注桩的施工方法、质量要求及注意事项。第三章 砌筑工程 1、教学内容：脚手架及垂直运输设施；砌体施工的准备工作；砌筑工程；砌筑工程质量与安全技术。2、教学要求：了解砌体结构材料的性能、脚手架的基本要求、垂直运输机械的选择、小型砌块的种类、规格和安装工艺；熟悉砂浆的分类和质量要求以及脚手架的类型；掌握砖砌体的施工工艺、质量要求及技术措施。第四章 混凝土结构工程 1、教学内容：钢筋工程；模板工程；混凝土工程；钢筋混凝土预制构件；混凝土工程施工的安全技术。2、教学要求：了解模板的种类和基本要求、钢模板的配板实际原则、拆模时间与顺序、模板设计中的荷载类型、钢筋的种类和性能、钢筋验收的内容与方法、泵送混凝土的要求和规定、混凝土强度检查的内容和验收标准；熟悉木模板的构造与安装、定型组合钢模板的组成，熟悉大模板、滑升模板、爬升模板、隧道模以及台模的特点与构造，熟悉钢筋冷拉的作用和控制方法、钢筋的连接方法、钢筋下料和代换原则，熟悉混凝土的搅拌和运输要求、混凝土的振捣设备、厚大体积混凝土的浇筑方案、混凝土的养护方式；掌握混凝土的配合比计算以及混凝土浇筑的注意事项。第五章 预应力混凝土工程 1、教学内容：15 先张法；后张法；无粘结预应力施工工艺；预应力混凝土施工质量检查与安全措施。2、教学要求：了解预应力混凝土的特点和分类、锚夹具的类型和作用、锚具的验收内容；熟悉后张法的施工工艺流程、孔道留设方法、预应力钢筋的制作、无粘结预应力的施工；掌握先张法的施工工艺流程、预应力筋的张拉程序、预应力筋的放张要求。第六章 结构安装工程 1、教学内容：索具设备；起重机械；单层工业厂房结构吊装；结构安装工程质量要求及安全措施。2、教学要求：了解常用起重机械的构造、特点和适用范围，了解索具的特点、构件质量检查的内容；熟悉常用起重机械的类型，熟悉构件运输、堆放的要求，熟悉柱、吊车梁和屋架的吊装工艺，熟悉多层装配式框架结构吊装方案的确定方法；掌握单层工业厂房结构吊装方案的确定方法。第七章 屋面及防水工程 1、教学内容：屋面防水工程；地下防水工程；室内其他部位防水工程。2、教学要求：了解防水的分类及等级，了解卷材防水、涂膜防水和刚性防水的优缺点，了解涂膜防水施工的一般要求、复合屋面的特点和形式、倒置式屋面的特点；熟悉卷材防水、涂膜防水和刚性防水中主要材料的种类和性能；掌握卷材防水、涂膜防水和刚性防水的施工方法。第八章 装饰工程 1、教学内容：抹灰工程；饰面工程；楼地面工程；吊顶和隔墙工程；涂料及刷浆工程；门窗工程。2、教学要求：了解装饰工程的特点、内容和作用，了解装饰抹灰的施工工艺流程，了解金属饰面板的安装工艺、涂料的分类和基层处理、刷浆的主要材料和施工工艺、裱糊的主要材料和施工工艺；熟悉一般抹灰的分级、各层的作用、材料要求以及施工注意事项，饰面板的安装工艺、饰面砖的镶贴工艺、涂料的施工方法；掌握一般抹灰的施工工艺。第九章 冬期与雨期施工 1、教学内容：冬雨期施工概述；土方工程的冬期施工；砌筑工程的冬期施工；混凝土结构工程的冬期施工；装饰工程和屋面工程的冬期施工；雨期施工；冬期与雨期施工的安全技术。16 2、教学要求：了解冬雨期施工的特点、要求和准备工作；熟悉砌筑工程、混凝土结构工程、装饰工程和屋面工程的冬期施工以及冬雨期施工的安全技术。三、课程的教学重点 1、土方工程的施工、土方工程量的计算、土方工程施工的排水与降低地下水位、基坑（基槽）施工：2、地基处理及加固、浅埋式钢筋混凝土基础施工、桩基础工程施工；3、脚手架及垂直运输设施、砌筑工程的施工特点；4、模板工程、钢筋工程、混凝土工程施工要点；5、预应力混凝土工程施工要点；6、结构安装工程的吊装机械、吊装技术；7、屋面防水以及地下防水的施工技术；8、装饰工程的施工；9、冬雨期施工的主要技术措施。四、课时分配参考意见 本课程总课时数为 90 课时，其中理论课时为 78 课时，实践课时为 12 课时，具体课时分配见下表：序号 授课内容 总课时 理论课时 实践课时 1 土方与基坑工程 12 12 2 地基与基础工程 8 6 2 3 砌体工程 10 8 2 17 4 钢筋混凝土工程 14 12 2 5 预应力混凝土工程 8 8 6 结构安装工程 12 10 2 7 防水工程 8 6 2 8 装饰工程 14 12 2 9 冬期与雨期施工 4 4 合计 90 78 12 五、教材及参考书教学内容：本课程的简介。2、教学要求：了解建筑施工技术发展以及建筑施工的研究对象和任务。第一章 土方工程 1、教学内容：土方工程基本知识；土方工程量计算及土方调配；施工准备与辅助工作；土方机械化施工；土方的填筑与压实；基坑（槽）施工；土方工程质量与安全技术。2、教学要求：了解土的分类、场地平整的计算；了解土壁支护的类型和适用范围、支撑系统的特点、土层锚杆的类型、构造和施工方法、土钉支护的特点和施工方法；了解土方施工机械的类型、特点和适用范围；了解各种井点降水的特点；熟悉土的工程物理性质、土方的边坡形式和坡度系数、支护结构的分类和破坏形式、深层基坑土方开挖的方法与注意事项、填土的压实方法和影响压实质量的因素、地下水的降低方法、流砂发生的原因与防治；掌握影响边坡稳定的因素、土方工程量的计算以及轻型井点的平面与高程布置。第二章 地基处理与基础工程 1、教学内容：地基处理及加固；浅埋式钢筋混凝土基础施工；桩基础工程。2、教学要求：了解地基处理及加固的原则与主要方法；熟悉浅埋式钢筋混凝土基础施工、预制桩和灌注桩的施工方法、打桩机具的特点和选择打桩对周围环境的影响和防治措施、沉管灌注桩的通病与防治；熟悉预制桩的制作、起吊、运输和堆放的要求，熟悉打桩顺序和方法、接桩方法、灌注