中等职业学校学前教育专业钢琴教学大纲.pdf

学前教育专业钢琴教学大纲学前教育专业钢琴教学大纲总学时：170 课时周学时：2 课时适用专业：学前教育一、一、课程性质和任务课程性质和任务钢琴教学是音乐教育的重要组成部分，也是学前教育专业学生必修的专业技能课程。作为学前教育专业的钢琴教学，应贯彻统一性、实用性和灵活性相结合的原则，从本学科的学科特点出发，在掌握钢琴基本弹奏知识和基本技能的基础上，培养学生弹奏幼儿歌曲简易伴奏和编配幼儿歌曲伴奏的能力。钢琴教学在学前教育专业中占有重要的位置。1、课程的性质：学前教育专业教学计划中设置的必修专业课程。2、教学目的：通过教学，使学生掌握钢琴弹奏基础理论知识和基本技能，具有较好的音乐表现能力和感受能力，能够胜任将来的音乐教学对钢琴演奏的要求，并顺利完成音乐教育活动。重点培养学生弹奏幼儿歌曲简易伴奏和编配幼儿歌曲伴奏的能力。3、教学任务：本课程属于学前教育的专业课程，通过教学，使学生具备一定的钢琴演奏技能和弹奏幼儿歌曲简易伴奏的能力。二、二、课程教学目标课程教学目标1、通过教学，使学生掌握钢琴弹奏基础理论知识和基本技能。2、使学生具备从事幼儿音乐教育所必需的弹奏技能和表现能力。3、通过教学，培养学生良好的乐感、自学能力、分析作品、处理作品的能力。三、三、课程教学基本要求课程教学基本要求1、了解钢琴演奏的基本常识，培养学生弹奏幼儿歌曲简易伴奏的能力。2、培养学生学习乐器的兴趣、良好的乐感、自学能力和音乐表现能力。3、培养学生自觉练习的精神和养成爱护、保养乐器的习惯。四、四、课程教学内容课程教学内容第一学期：第一学期：第一单元 钢琴基本常识、弹奏的基本要点与非连音奏法（第一册）（18 课时）1、教学基本要求：使学生了解钢琴的基本构造、性能、保养常识以及钢琴弹奏的基本要点，掌握弹奏钢琴的正确姿势、手形、非连音、跳音的基本弹奏方法，提高学生单手独立弹奏和双手配合协调能力。2、教学重点和难点：弹奏姿势，手形，非连音弹奏方法，跳音的弹奏方法。3、教学内容：第一课 钢琴基本常识、弹奏的基本要点、分手单音练习（4 课时）第二课 双手交替练习（6 课时）第三课 双音练习（4 课时）第四课 跳音练习（4 课时）第二单元 连音奏法（18 课时）1、教学基本要求：通过学习，使学生掌握连奏的基本弹奏方法，提高双手配合的协调能力，对乐句的理解能力及两手连接乐句的弹奏能力。2、教学重点和难点：连音的弹奏方法，双手配合能力的培养，和弦的弹奏方法。3、教学内容：第一课 分手连音练习（4 课时）第二课 双手交替练习（6 课时）。第三课 双手配合综合练习（4 课时）第四课 五指练习（始终贯穿练习）（4 课时）第二学期：第二学期：第三单元 C 大调（12 课时）1、教学基本要求：通过教学，使学生掌握C 大调音阶、琶音、和弦的弹奏方法，三拍子、六拍子分解和弦伴奏音型。开始培养学生自弹自唱的能力。2 教学重点和难点：穿指、跨指弹奏方法的掌握，分解和弦伴奏音型的掌握。3、教学内容：第一课 C 大调与三拍子分解和弦伴奏音型第二课 C 大调与六拍子分解和弦伴奏音型第四单元 G 大调(12 课时)1、教学基本要求：通过教学，使学生掌握G 大调音阶、琶音、和弦的弹奏方法，四拍子分解和弦伴奏音型。培养学生自弹自唱的能力。2、教学重点和难点：穿指、跨指弹奏方法的巩固，分解和弦伴奏音型的掌握。3、教学内容：第一课 G 大调与四拍子分解和弦伴奏音型第二课 G 大调与二拍子分解和弦伴奏音型第五单元 F 大调(12 课时)1、教学基本要求：通过教学，使学生掌握F 大调音阶、琶音、和弦的弹奏方法，四拍子分解和弦伴奏音型。培养学生自弹自唱的能力。2、教学重点和难点：穿指、跨指弹奏方法的巩固，分解和弦伴奏音型的掌握。3、教学内容：第一课 F 大调与四拍子分解和弦伴奏音型第二课 F 大调与二拍子分解和弦伴奏音型第三学期：第三学期：第六单元 D 大调(12 课时)1、教学基本要求：通过教学，使学生掌握F 大调音阶、琶音、和弦的弹奏方法，四拍子分解和弦伴奏音型。培养学生自弹自唱的能力。2、教学重点和难点：穿指、跨指弹奏方法的巩固，分解和弦伴奏音型的掌握。3、教学内容：第一课 D 大调与四拍子分解和弦伴奏音型第二课 D 大调与二拍子分解和弦伴奏音型第七单元 降 B 大调(12 课时)1、教学基本要求：通过教学，使学生掌握降B 大调音阶、琶音、和弦的弹奏方法，四拍子分解和弦伴奏音型。培养学生自弹自唱的能力。2、教学重点和难点：穿指、跨指弹奏方法的巩固，分解和弦伴奏音型的掌握。3、教学内容：第一课降 B 大调与四拍子分解和弦伴奏音型第二课降 B 大调与二拍子分解和弦伴奏音型第八单元 a 小调(12 课时)1、教学基本要求：通过教学，使学生掌握a 小调音阶、琶音、和弦的弹奏方法，四拍子分解和弦伴奏音型。培养学生自弹自唱的能力。2、教学重点和难点：穿指、跨指弹奏方法的巩固，分解和弦伴奏音型的掌握。3、教学内容：第一课 a 小调与四拍子分解和弦伴奏音型第二课 a 小调与二拍子分解和弦伴奏音型第四学期：第四学期：第九单元 e 小调(12 课时)1、教学基本要求：通过教学，使学生掌握e 小调音阶、琶音、和弦的弹奏方法，四拍子分解和弦伴奏音型。培养学生自弹自唱的能力。2、教学重点和难点：穿指、跨指弹奏方法的巩固，分解和弦伴奏音型的掌握。3、教学内容：第一课 e 小调与四拍子分解和弦伴奏音型第二课 e 小调与二拍子分解和弦伴奏音型第十单元 d 小调(12 课时)1、教学基本要求：通过教学，使学生掌握d 小调音阶、琶音、和弦的弹奏方法，四拍子分解和弦伴奏音型。培养学生自弹自唱的能力。2、教学重点和难点：穿指、跨指弹奏方法的巩固，分解和弦伴奏音型的掌握。3、教学内容：第一课 d 小调与四拍子分解和弦伴奏音型第二课 d 小调与二拍子分解和弦伴奏音型第一单元 两升两降以内各大小调音阶的强化训练（第二册）（6 课时）乐曲音阶歌、前进第二单元两升两降以内个大小调琶音的强化训练（6 课时）乐曲渴望春天、大海啊，故乡第五学期：第五学期：第三单元两升两降以内个大小调和弦的强化训练（6 课时）乐曲练习曲、士兵进行曲第四单元 复调作品弹奏训练（6 课时）乐曲乌克兰民歌、小步舞曲第五单元 A 大调（4 课时）乐曲春天年年到人间、小红花第六单元 额外选取乐曲(10 课时)乐曲叙事曲、牧民歌唱毛主席五、课程教材五、课程教材1.幼儿师范学校教科书钢（风）琴 人民教育出版社2.钢琴基础教程 上海音乐出版社六、课程教学评价六、课程教学评价1.教学评价应坚持形成性评价和终结性评价并重的原则2本课程的教学评价应考核技能方面的内容。学期学期第一学期（第一册）教学内容教学内容学时数学时数36第一单元 钢琴基本常识、弹奏的基本要点与非连音奏法第二单元 连音奏法第二学期第三单元 C 大调第四单元 G 大调第五单元 F 大调36第三学期第六单元 D 大调第七单元 降 B 大调第八单元 a 小调36第四学期第九单元 e 小调第十单元 d 小调（第二册）第一、二单元 两升两降以内各大小调音阶的强化训练36第五学期第三单元 两升两降以内各大小调音阶的强化训练第四单元 复调乐曲额外选取高师第一册部分曲目26（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）