六年级下册信息技术全册教案--大连理工版.doc

课题第1课 特殊的“身体”课时第 1 课时课型新授总第 1 课时主备人教学目标知识技能：（1）知道计算机硬件各部分名称；（2）熟悉windows7操作系统，能建立文件夹分类整理资料；（3）学会从网络中搜索、下载与计算机相关的文本信息；（4）掌握用wps文字中的表格整理与归纳的方法过程方法：通过观察、搜集资料了解计算机硬件的知识情感态度价值观：培养学生良好的信息素养，掌握科学的分类方法。教学重点教学难点重点：了解计算机硬件各部分名称和作用难点：资料的搜集和分类汇总教学方法教学准备计算机主机箱教学环节教师与学生活动一、导入新课1、教师：我们平常经常用计算机来进行学习和娱乐，那么大家知道计算机的“身体”里面都有哪些部件呢？2、揭示本课的学习任务二、实践探究（一）认识计算机硬件1、教师：我们常见的计算机主要由主机箱、显示器、键盘、鼠标等组成，这些都被成为计算机的硬件，其实计算机的身体里面还藏着许多重要的硬件，接下来就让我们一起来看看主机箱中有哪些部件2、教师打开主机箱，让学生参看图片结合实物来认识硬件让学生说说自己都认识哪些硬件设备3、让学生阅读“日积月累”，出示问题，让学生选择内部存储和外部存储设备（二）了解计算机硬件的作用1、教师布置任务：利用搜索引擎键入关键词，搜索计算机的硬件有什么作用，如cpu，作用和相应的图片2、学生动手在计算机中建立文件夹，并根据分类来搜索相关的资料存储到文件夹中建立如：硬件设备3、教师巡视指导发现共性问题集中反馈讲解三、交流信息1、学生在小组中交流自己所搜索到的信息，用精炼的语言概括计算机硬件的作用2、教师组织各小组进行汇报组员根据汇报情况适当补充各小组分别汇报反馈3、根据各小组的汇报结果，对学生进行小组合作意识和方法的指导，对小组的完成情况进行点评4、师：有时候我们需要的图片在网页上不能直接保存，那么有什么方法可以把图片保存下来呢？让学生自己阅读课本第5页“电脑秘籍”，了解计算机中的截图的方法你还能用什么方法截图？教师演示讲解截图的方法四、总结评价1、完成课本第6页“我的收获”学生反馈2、教师针对学生的实际情况进行点评板书设计第1课 特殊的“身体”计算机硬件分类课题第2课 奇特的外形课时第 1 课时课型新授总第 1 课时主备人教学目标知识技能：1、学会从网络中搜索、下载与计算机硬件相关的图片信息2、熟练使用用“画图”或“金山画王”程序绘制计算机外形3、会用文字处理软件或wps演示文稿介绍绘画作品过程方法：在探究中了解计算机硬件知识，培养学生的创新思维情感态度价值观：培养学生良好的思维习惯，创新意识教学重点教学难点重点：了解不同形状的计算机外形难点：设计不同外形的计算机教学方法教学准备计算机的特殊外形教学环节教师与学生活动一、导入新课1、教师：随着科技的发展，计算机的外观造型也在不断发生变化，这节课就让我们一起来了解不同的计算机造型2、揭示本节课的任务二、实践探究（一）外形各异的计算机1、学生看图2.1了解外形各异的计算机2、教师：你还见过什么样子的计算机？学生反馈回答3、教师布置任务：利用搜索引擎，搜集计算机及硬件造型的图片，把图片保存到“计算机硬件”的文件夹中，将整理好的资料进行分类保存4、学生动手操作，上网搜集资料并进行分类汇总提示学生在搜索信息的过程中如果出现搜索不到相关内容时，可以变换意思相近的关键词5、学生汇报展示把自己搜集到的计算机外形图片在小组中进行共享交流全班进行汇报教师对学生整理的资料结果进行总结评价（二）设计新型的计算机1、教师：我们看了这么多不同外形的计算机，在你的心目中计算机是什么样子的呢？如果要你设计一台计算机，你会设计成什么样子的？2、学生通过画图软件或金山画王设计计算机的外形，也可以用PowerPoint软件中的形状进行设计教师巡视指导集中展示学生的设计，启发学生的思维（三）交流与评价1、教师布置任务：把自己设计的计算机外形用图片的形式保存下来，利用wps演示或wps文字为作品加上文字标注或说明。运用wps文字或wps演示中的形状和文本框工具2、学生进行制作，教师巡视指导3、学生在小组中展示自己的作品，并选出小组中优秀的作品4、各小组作品展示展示的同时介绍自己的设计意图教师对小组的展示和设计做出点评三、总结评价1、通过这节课的学习，你掌握了哪些知识和技能？2、教育学生要用发展的眼光看问题，开拓自己的思维板书设计第2课 奇特的外形外形各异设计新型课题第3课 作品展示课时第 1 课时课型新授总第 1 课时主备人教学目标知识技能：1.熟练使用WPS文字和WPS演示制作个性作品。2.利用即时通信工具将自己的作品分享给同学或老师，参与交流。过程方法：了解根据表达、交流或创造的需要，规划、设计、制作幻灯片作品的一般方法，实现表达意图的能力。情感态度价值观：让学生体验创作作品的成功感，培养学生审美意识，创作意识和信息素养。教学重点教学难点重点：熟练使用WPS文字和WPS演示制作个性作品难点：利用即时通信工具将自己的作品分享给同学或老师，参与交流教学方法教学准备作品展示课件教学环节教师与学生活动一、创设情境，引出课题师：目前，我们学习了计算机软件知识，也知道了计算机硬件的组成。本课我们来举办一场作品展示活动，同学们要分工合作，集思广益，看看哪个小组设计的作品最有创意，汇报最精彩。 板书课题二、分析任务，发现问题（一）整体规划1、设计演示文稿结构图学生阅读课本第13页“日积月累”，了解演示文稿结构样例小组学生根据样例设计自己小组的专题片结构。利用wps演示中的组织结构图画出来教师巡视指导根据图3.2，完成自己小组的专题片结构，先画草图，再用WPS演示中的组织结构图呈现出来。学生以组为单位完成，找完成快的学生去教师机给大家做演示。2）页面设置教师：演示文稿的页面并不是固定不变的，也需要我们进行设计，大家可以根据自己的需要来设计页面的大小和方向学生通过阅读书上内容，小组合作， 共同完成教师提出的要求根据作品的设计需要设置幻灯片的大小和方向找学生演示。三、技术探 索，尝试发现（二）作品设计1、教师：要想制作一份精美的作品不是一项简单的任务，从第15页的设计样例中你能得到一些启发吗？教师播放专题演示文稿的样例，学生通过参考样例，来设计自己组的幻灯片并打包。2、学生在小组中做好分工组长制作封面、目录页，组员各自制作自己负责的页面设计好幻灯片的切换方式和动画效果组长将组员的幻灯片进行汇总，整理成一份演示文稿，打包输出3、让学生阅读第16页“日积月累”，了解幻灯片打包输出学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的要求，找生演示。（三）展示评选1、个小组派代表做讲解和演示，其他小组同学参考课本第17页的评分表为该小组打分2、根据学生的讲解和演示情况进行小结四、总结评价1、完成课本第17页“我的收获”2、教师点评本课学生的制作情况板书设计第3课 作品展示结构图页面设置作品设计课题第4课 每日花销课时第 1 课时课型新授总第 1 课时主备人教学目标知识技能：学会word中单元格的合并和拆分，能利用表格制作“家庭每日支出记录表”过程方法：通过教师演示和学生自学，学会合并单元格和拆分单元格的操作情感态度价值观：通过对家庭支出记录表的制作，对学生渗透勤俭节约的好习惯教学重点教学难点重点：单元格的合并和拆分难点：单元格合并和拆分在表格中的具体运用教学方法教学准备作品展示课件教学环节教师与学生活动一、导入新课1、教师：大家平常都去买过自己喜欢的东西，但是你知道自己每天要花销多少吗？每天家里的花销呢？这节课我们就用word中的表格详细的记录下来，展示表格范例2、揭示本节课的任务二、实践探究（一）分析记录表1、教师：我们在做这个表格之前，先来分析一下这个表格一共有几行几列？其中哪些单元格与其他的有区别呢？学生反馈2、教师：你能仿照这个表格自己来做一个家庭指出记录表吗？学生制作表格，教师巡视指导（二）合并单元格1、教师：根据我们刚才的分析，哪些单元格是需要合并的呢？究竟什么是合并单元格呢？学生看书反馈2、教师：（教师选择不相邻的单元格）这样的单元格可以合并吗？为什么？学生观察回答3、你能参照书上说明研究一下单元格是怎样合并的吗？学生看书自学，动手实践 请学生演示讲解合并单元格的方法4、教师：你还能用什么方法来合并单元格？学生根据书中的“电脑秘笈”提示来操作（三）拆分单元格1、教师：有时候我们根据需要还要将单元格进行拆分，他跟合并单元格正好相反2、根据课本提示，完成课本第4页“试一试”3、教师：谁能给大家演示一下，你是怎样拆分单元格的？学生演示讲解拆分单元格的方法4、教师：有了合并和拆分单元格的知识我们就可以完善我们的家庭支出记录表了三、巩固应用学生完善自己制作的表格教师巡视指导，发现共性问题进行接种反馈讲解四、总结评价1、完成课本第4页“我的收获”2、结合现状对学生进行勤俭节约的教育板书设计第4课 每日花销合并单元格拆分单元格课题第5课 合理消费课时第 1 课时课型新授总第 1 课时主备人教学目标知识技能：学会在word中插入符号，能用表格自动套用格式美化自己的表格，能给自己的文档加密过程方法：在知识的探究过程中，掌握美化表格的方法情感态度价值观：通过家庭收入表的制作，体会父母的辛劳教学重点教学难点重点：符号的插入方法，能用自动套用格式美化表格难点：用多种方法插入符号 选用合适的自动套用格式教学方法教学准备作品展示课件教学环节教师与学生活动一、导入新课1、教师：经过我们同学上次课的统计，发现我们家里每天的花销并不少，所以我们应该在生活中做到“量入为出”。这节课我们就来统计一下看看我们家里每月能收入多少呢？2、揭示本节课的任务二、合作探究（一）特殊符号的使用1、教师：（展示表格）大家注意看，在“金额”这一项和“额外收入”中都有符号，这些符号是怎样输入的呢？我们在键盘上能找到吗？学生反馈2、教师：你能根据书上的步骤自己试着做一做吗？学生制作表格，教师巡视指导3、教师：你还能用什么方法来输入这些符号？学生看书，了解不同的输入方法教师补充讲解（二）表格自动套用格式1、教师：虽然我们的表格已经做的差不多了，但是看上去不太美观，怎样才能快速的美化表格呢？wps给我们提供了自动套用格式2、教师：你能参照书上的步骤，自己用自动套用格式美化自己的表格吗？3、学生自学并套用自己喜欢的格式美化表格4、学生演示操作方法教师进行补充讲解（三）给wps文件加密1、教师：表格我们做完了，但是我们又不想让别人看到我们家的收入情况，如果不想让别人随意看到这些信息怎么办呢？2、根据课本所示的步骤，学生自己看书了解wps文件加密的方法，并尝试操作3、教师：谁学会了？能给大家演示一下吗？学生演示加密的操作方法4、教师：在加密时，我们会看到“打开密码”“修改密码”，这两个有什么区别吗？学生自己实践，相互交流。三、巩固提高1、学生完善自己制作的表格（教师巡视指导）2、展示学生的表格作品，集中进行点评四、总结评价1、通过这节课的学习，你掌握了哪些知识和技能？2、教育学生体谅父母的辛劳板书设计第5课 合理消费特殊符号套用格式文件加密课题第6课 精打细算课时第 1 课时课型新授总第 1 课时主备人教学目标知识技能：能用数据排序和表格数据计算统计家庭每月支出过程方法：在对家庭每月支出的统计中，学会word表格数据处理情感态度价值观：通过表格数据，懂得尊重父母的辛勤劳动教学重点教学难点重点：Word表格数据排序和数据计算难点：对表格数据的计算函数的理解掌握教学方法教学准备作品展示课件教学环节教师与学生活动一、导入新课1、教师：我们已经了解了家里的收入情况和每天的支出情况，这些都是需要父母的辛勤劳动来维持。这节课我们就来制作一份家里的每月固定支出表，看看平日哪一项支出最大2、揭示本节课的任务二、实践探究（一）表格排序1、教师：首先我们要来设计一个用作统计每月固定支出的表格，我们参照课本12页来进行设计2、学生设计制作表格，教师巡视指导提示学生在填写数据时不要带上单位，只填写数字，方便以后环节的统计操作3、教师：现在我们的表格已经做的差不多了，你能迅速从表格中找出支出最大和最小的三项吗？是不是很麻烦，其实我们可以用wps文字表格中的数据排序功能进行筛选。你自己试试看学生看书，了解数据排序的方法，并动手进行操作请学生演示操作的方法教师对学生的讲解进行补充讲解4、教师发放“获奖明细.Doc”，让学生使用wps文字排序功能找出获奖第一名的选手教师巡视指导（二）表格数据计算1、教师：从这个表格我们可以看出，每个月家里的支出真不少，那么每个月全家支出的综合是多少呢？我们来算一下2、教师演示讲解求和的方法3、学生进行表格数据的合计4、教师：刚才我们对每个月的花销进行了统计，综合下来每个月的花销可真不少，那么在这些支出中究竟每一项平均花了多少钱呢？用数学的方法应该怎样计算？5、教师带领学生了解单元格名称的表示方法6、教师演示讲解利用平均数函数AVERAGE（B2:B12）求平均数的方法学生尝试进行操作，教师巡视指导集中展示反馈三、巩固应用完善自己的表格教师巡视指导四、总结评价1、完成课本第16页“判一判”“选一选”2、教育学生懂得尊重父母的辛勤劳动板书设计第6课 精打细算排序：降序 升序求和=SUM(ABOVE)平均值：AVERAGE(B2:B12)课题第7课 巧算结余课时第 1 课时课型新授总第 课时主备人教学目标知识技能：利用word中的公式编辑器计算家庭结余，学会公式编辑器的编辑方法过程方法：在应用中体会公式编辑器的使用情感态度价值观：初步培养学生的理财意识教学重点教学难点重点：学会公式编辑器的编辑方法难点：运用公式编辑器进行家庭结余的计算教学方法教学准备作品展示课件教学环节教师与学生活动一、导入新课1、教师：我们在前几课已经理清了家庭的收入和支出，但是大家知道我们的家庭结余是不是标准的结余比率了吗？这节课我么就来学习“巧算结余”2、揭示本节课的任务二、合作探究（一）调出公式编辑器1、教师：在wps文字中包含了多种公式设计工具，能帮助我们轻而易举的设计何种复杂的公式。那么怎样调用公式编辑器呢？2、教师演示讲解公式编辑器的调用方法，让学生掌握两种调用的方法3、学生尝试插入两种公式的方法4、教师：比较两种方法你更喜欢哪一种？（学生反馈回答）（二）认识公式编辑器1、教师：当我们点击“公式编辑器”的图标后，就可以打开公示编辑窗口，大家观察工具栏中的各种符号，你知道这个符号都是做什么用的吗？你能找到我们熟悉的符号吗？2、学生在公式编辑器工具栏中找出运算符号和分号3、阅读课本第20页“提个醒”（三）公式的创建1、教师：我们要计算“家庭结余=”，这个分式在wps文字中要怎样来编辑呢？学生尝试编辑公式（请学生演示讲解）2、教师补充讲解利用公式编辑器编辑公式的方法3、学生用公式编辑器完成课本第21页“试一试”4、教师：我们在数学课上经常会接触到平方这个符号，这个符号在公式编辑器中应该怎样输入呢？教师演示讲解平方的输入方法家庭结余=5、学生完成课本第22页“试一试”，并总结规律（教师巡视指导，引导学生总结规律）三、巩固提高学生完善自己的表格，并利用公式进行计算学生制作，教师巡视指导四、总结评价1、完成课本第16页“判一判”“选一选”2、教师总结本课的学习情况结合学习内容教育学生懂得尊重父母的辛勤劳动板书设计第7课 巧算结余家庭结余=课题第8课 灵动的画面课时第 1 课时课型新授总第 1 课时主备人教学目标知识技能：理解自定义动画的特点和实现途径和要求，能根据需要设置常规的自定义动画过程方法：教师演示与学生探索相结合，在具体实践操作中熟悉自定义动画的特点和应用规律情感态度价值观：开拓视野，解放思想，激发创造思维，培养学生感恩情怀，培养学生认真细致的做事态度教学重点教学难点重点：动作路径的绘制，自定义动画的设置难点：自定义动画的理解和运用教学方法教学准备演示文稿范例教学环节教师与学生活动一、导入新课1、教师：一个演示文稿通过文本框和图片的修饰，看上去很漂亮，但是还不够活泼，怎样才能让幻灯片更加生动一些呢？2、教师播放演示文稿范例，揭示本课的学习任务二、合作探究（一）自定义动画1、教师：刚才的幻灯片中的每一个对象都在动，这是怎样实现的呢？下面我们就一起来学习以下自定义动画的设置2、教师通过“朋友寄语”幻灯片，演示自定义动画的设置3.、学生制作“朋友寄语”的自定义动画，教师巡视指导4、教师：刚才我们对“朋友寄语”进行了自定义动画的设置，那么我们怎样来控制它出现的方向和速度呢？教师演示讲解自定义动画的属性5、学生尝试进行练习6、教师：当我们设置完自定义动画之后，有时候还需要我们调整它们出现的顺序，这应该怎样去修改呢？学生看课本35页“日积月累”，动手尝试学生演示讲解，教师补充7、教师：除了添加进入的动画效果外，还可以为它们添加“强调”的效果，它会有什么变化呢？学生自己动手尝试8、教师：你能再添加一个“退出”的效果吗？9、教师带领学生一起阅读课本36页“日积月累”10、教师展示“小博士”图片的动画效果：大家知道这是怎么做出来的吗？教师演示讲解动作路径的绘制学生添加动作路径（二）幻灯片的切换方式1、教师：除了可以为幻灯片的对象添加自定义动画之外，我们还可以为每张幻灯片设置切换的方式2、教师演示幻灯片切换方式的设置3、学生为自己的幻灯片设置切换效果4、阅读38页“电脑秘笈”，了解幻灯片自动切换的设置学生尝试动手设置三、巩固应用学生完善自己的作品（教师巡视指导）展示学生的作品，进行集中展评四、总结评价1、完成课本第386页“我的收获”2、教师总结本课的学习内容板书设计第8课 灵动的画面自定义动画：进入 强调 退出 动作路径幻灯片切换课题第9课 为作品配乐课时第 1 课时课型新授总第 1 课时主备人教学目标知识技能：学会在幻灯片中插入声音，并能调整能声音图标的位置和大小过程方法：在教师组织下，学生以小组的形式采用研究式的学习方式熟悉插入声音的操作情感态度价值观：培养感恩父母、感恩他人和团结互助观念教学重点教学难点重点：幻灯片中插入声音难点：幻灯片中声音的持续时间教学方法教学准备演示文稿范例教学环节教师与学生活动一、导入新课1、教师：一个好的幻灯片光有漂亮的动画效果还不足以感染人，如果有音乐来点缀一下的话会更好2、教师播放演示文稿范例，揭示本课的学习任务二、实践探究（一）编辑声音文件1、教师：在四年级的学习中，我们学习过使用“录音机”程序录制声音，它除了可以录制声音外，还可一对声音文件进行简单的修改和剪辑2、教师演示讲解声音文件的剪辑方法3、学生练习声音文件的剪辑4、学生用录音机录制一段解说词，并利用录音机进行剪辑教师巡视指导请学生演示操作方法（二）在幻灯片中插入声音1、教师：声音我们已经编辑好了，那么怎样才能在幻灯片中插入声音呢？学生探究在wps演示中插入声音的方法学生演示操作教师补充讲解2、教师：当我们插入声音的时候，会弹出一个对话框，这两个有什么区别吗？你自己试一试3、学生插入声音文件，并比较“自动”和“在单击时”播放声音的不同学生反馈教师进行补充讲解4、教师播放幻灯片：大家可能会发现，我们在播放幻灯片的时候，当幻灯片切换到下一张，音乐就停止了，那么怎样才能让音乐一直播放到幻灯片的最后一张呢？学生尝试插入背景音乐请学生演示操作方法教师演示讲解声音的效果设置，提示学生注意声音的大小设置要适当，不能喧宾夺主5、学生设置声音文件的效果选项请学生说说操作方法三、巩固应用完善自己的幻灯片作品在小组中展示交流自己制作的幻灯片四、总结评价1、完成课本第43页“我的收获”2、教师总结本课的学习内容板书设计第9课 为作品配乐编辑声音插入声音：自动 手动课题第10课 视频直播间课时第 1 课时课型新授总第 1 课时主备人教学目标知识技能：学会在幻灯片中插入影片，并能调整影片画面的位置和大小过程方法：以个人或小组的形式探索和解决遇到的问题。在交互评价中锻炼表达，发现问题，提高作品制作水平情感态度价值观：培养合作学习理念，渗透感恩和关心父母、家人、朋友和他人的情怀教学重点教学难点重点：插入影片难点：作为控件播放影片教学方法教学准备视频素材教学环节教师与学生活动一、导入新课1、教师：只有文字和图片的演示文稿会不会太单调呢？如果能加入一段生动的视频文件会大大提高收视率的2、教师播放演示文稿范例，揭示本课的学习任务二、实践探究（一）直接播放影片1、教师：根据影片在演示文稿中播放的方式不同，插入的方法也有所不同。直接播放的影片应该怎样插入呢？2、学生看书自学影片的插入教师提示学生不是所有的视频都能直接插入，要注意插入视频的类型教师提问：在幻灯片中能插入哪些视频格式？学生反馈回答请学生演示视频的插入方法3、教师：我们插入的视频他的位置和大小不一定都符合我们的要求，应该怎样调整呢？你能试着做一做吗？学生尝试对视频进行大小和位置的修改4、教师：谁来说说看你是怎样做的？请学生讲解演示教师补充讲解，强调画面的比例（二）利用控件1、教师：刚才我们采用的是直接播放的方式插入视频的，如果我们需要在影片播放的时候对影片的播放进度进行控制，应该怎样做呢？教师演示利用控件插入视频的方法（1）控件工具箱（2）插入控件（3）Windows Media Player学生跟随教师的步骤进行操作教师巡视指导教给学生怎样确定视频文件的后缀名的方法2、教师：大家在插入视频的时候一定要注意将视频文件跟幻灯片放在同一个文件夹内，否则在播放的时候找找不到视频文件，导致播放失败三、巩固应用学生练习将“春天的脚步.avi”用两种方法插入到“走进春天.ppt”演示文稿中，可以适当对幻灯片进行修饰（教师巡视指导）学生在小组中互相展示自己的幻灯片四、总结评价1、完成课本第386页“我的收获”2、教师总结本课的学习情况板书设计第10课 视频直播间直接播放利用控件控件工具箱插入控件- Windows Media Player课题第11课 成长共分享课时第 1 课时课型新授总第 1 课时主备人教学目标知识技能：熟练的插入艺术字，能对艺术字的形状和效果进行简单设置。理解图表，能制作简单功能的图表，能对图表进行简单的设置和编辑过程方法：通过学生实际操作，在实践中学习和理解图表的性质和特点以及应用中的一般性的规律情感态度价值观：培养学生对父母的感恩的情感和做事认真负责的态度。指导学生对美的理解和创造教学重点教学难点重点：理解WPS演示图表，制作简单功能的图表，并能做设置和编辑操作难点：对WPS演示图表编辑窗口的认识教学方法教学准备演示文稿范例教学环节教师与学生活动一、导入新课1、教师：我们在一天天的长大，也比以前更加懂事了，但是这些变化爸爸妈妈知道吗？这节课我们就把变化呈现出来2、教师播放演示文稿范例揭示本课的学习任务二、实践探究（一）设计制作演示文稿1、教师展示“给父母的一封信样例.ppt”学生欣赏样例2、教师布置任务：利用教师发放的素材，为幻灯片添加背景、文字、图片等，并将文稿以“给父母的一封信.ppt”，保存到制定的位置学生动手制作（二）插入与编辑艺术字1、教师：我们学习过在WPS文字中插入艺术字，在WPS演示中插入艺术字的方法跟WPS文字中的操作是一样的，你能自己为幻灯片添加一个艺术字的标题吗？2、学生尝试进行操作3、教师：一个完整的幻灯片要让大家知道你的幻灯片中包含哪些内容，这就需要用一个目录页展示你制作的内容教师讲解利用艺术字制作目录页的方法学生制作目录页（三）图表的应用1、教师展示图表的范例，大家知道这是怎么制作的吗？2、教师演示讲解图标的插入方法提示学生在图表的制作中必须要有相应的数据学生练习在文稿中插入图表3、教师：如果我们在图表的制作中，数据输入错了，应该怎样修改呢？教师演示讲解数据的修改方法4、利用常用工具栏中的选项和按钮，试着操作完成课本56页10.8的图例效果5、学生演示讲解制作方法（教师补充讲解）三、巩固应用1、新建一个幻灯片，为幻灯片添加漂亮的背景，并完成课本56页“练一练”的内容（学生动手制作，教师巡视指导）2、学生展示，集体反馈四、总结评价1、完成课本第56页“我的收获”2、教师总结本课的学习内容板书设计第11课 成长共分享艺术字图表课题第12课 好想对您说课时第 1 课时课型新授总第 1 课时主备人教学目标知识技能：理解超链接的特点和实现途径和要求，能根据需要设置常见的超链接应用过程方法：教师演示与学生探索相结合，在具体实践操作中熟悉超链接的特点和应用规律情感态度价值观：培养学生感恩情怀，培养学生认真细致的做事态度教学重点教学难点重点：超链接的理解和运用难点：形成清晰明确的超链接设计思路教学方法教学准备演示文稿范例教学环节教师与学生活动一、导入新课1、教师：父母辛苦培育了我们这么多年，在成长的岁月中你想对他们说些什么？这节课我们就借助WPS演示对父母说说你的心里话2、教师播放演示文稿范例，揭示本课的学习任务二、合作探究（一）初识超级链接1、教师展示“好想对你说样例.ppt”，教师演示播放，告诉学生这就是通过超级链接实现的功能。2、教师布置任务：在幻灯片中用文本框写出想对父母说的话，综合运用图片、艺术字等修饰幻灯片3、学生制作幻灯片，教师巡视指导（二）插入超级链接1、链接到本文档中的位置1）教师：你知道超级链接的功能是怎么实现的呢？学生探究给文字设置超级链接的方法2）学生尝试进行操作请学生演示操作方法3）教师：我们还可以用什么方法来设置超级链接呢？如果想对超级链接进行修改又该怎么做呢？4）学生看书第61页的“电脑秘笈“日积月累”5）学生反馈，教师补充讲解2、链接到网页1）教师：刚才老师在播放幻灯片的时候，点击学校主页的时候会打开我们学校的网站，这是怎么做的呢？2）学生探究链接到网页的方法3）请学生演示操作方法3、链接到原有文件1）教师：有时候我们还需要把我们计算机中的文件链接到幻灯片中，这个又怎么制作呢？2）学生看课本第62页，自学尝试链接到文件的方法3）教师：我们在链接文件的时候，一定要注意把所要链接的文件放到与幻灯片同一文件夹内，否则播放的时候就会出现无法播放的错误。4）学生尝试把目录页的标题链接到相应的幻灯片中，并保存文件。三、巩固应用1、学生完善自己的幻灯片，对幻灯片进行美化和动画的设置2、展评学生的作品四、总结评价1、完成课本第63页“我的收获”2、教师总结本课的学习内容板书设计第12课 我想对您说本文档中的位置链接到网页链接到文件课题第13课 小小遥控器课时第 1 课时课型新授总第 1 课时主备人教学目标知识技能：了解动作按钮的特点，能为动作按钮设置简单常用的功能过程方法：在教师组织下，学生以小组的形式采用研究式的学习方式熟悉动作按钮的制作和设置操作情感态度价值观：培养感恩父母、感恩他人和团结互助观念教学重点教学难点重点：动作按钮的认识和应用难点：对自定义动作按钮的认识和应用教学方法教学准备演示文稿范例教学环节教师与学生活动一、导入新课1、教师：上次课我们给幻灯片设置了超级链接，让我们的幻灯片在播放时具有交互性，那么我们想让幻灯片在播放的时候更加灵活吗？2、教师播放幻灯片给父母的一封信.ppt"3、教师：是什么功能让幻灯片的播放更灵活呢？学生观察回答二、合作探究（一）添加动作按钮1、教师：要实现幻灯片播放的跳转我们可以通过动作按钮来实现，大家看动作按钮中这些都是做什么用的？2、学生说出动作按钮所表示的动作3、教师演示讲解动作按钮的添加方法4、学生尝试添加动作按钮5、教师：我们还能用什么方法添加动作按钮呢？你能从书中找到答案吗？学生看书，反馈6、如果我们想让动作按钮变得更漂亮，还可以通过设置自选图形格式的方法更改颜色和线条学生尝试对图形进行设置学生演示操作更改图形设置的方法教师补充讲解（二）为自选图形设置动作1、教师：幻灯片中的动作按钮只有12个，样子有些单调。其实我们还可以把自选图形当做动作按钮来用，你能用自选图形来制作动作按钮吗？2、学生尝试使用运用自选图形来制作动作按钮让学生通过小组合作交流的方式让组内的同学都掌握设置的方法，并且要注意按钮的美化设置3、学生在班级进行汇报，学生之间互相进行补充教师针对学生汇报的情况进行补充讲解4、根据设计意图，为演示文稿的其他幻灯片添加动作按钮发现问题即使进行调整三、巩固应用1、完善幻灯片的设置，用学过的知识美化幻灯片，给幻灯片适当添加动作按钮2、学生制作，教师巡视指导（重点强调动作按钮的合理运用）3、展示学生的制作，师生共同进行评价四、总结评价1、完成课本第56页“我的收获”2、教师总结本课的学习内容板书设计第13课 小小遥控器动作按钮自选图形课题第14课 欢乐一家亲课时第 1 课时课型新授总第 1 课时主备人教学目标知识技:掌握文件打包的方法，能独立的完成打包操作，能解决打包中的常见问题过程方法：以个人或小组的形式探索和解决遇到的问题。在交互评价中锻炼表达，发现问题，提高作品制作水平情感态度价值观：培养合作学习理念，渗透感恩和关心父母、家人、朋友和他人的情怀教学重点教学难点重点：学习掌握作品打包的方法，完成打包操作难点：打包过程中对所遇问题的处理教学方法教学准备演示文稿范例教学环节教师与学生活动一、导入新课1、教师：通过大家的努力，“给父母的一封信”演示文稿终于要完成了，如果我们家里的电脑没有安装PowerPoint程序怎么办？2、揭示本课的学习任务二、完善作品1、布置学习任务（1）运用多媒体元素丰富自己的演示文稿（2）调试幻灯片，检查自己的幻灯片结构、链接是否准确2、学生完善自己的演示文稿教师巡视指导对学生作品中存在的问题进行反馈讲解三、作品交流评价1、在小组中将自己的演示文稿进行展示，小组成员给作品打分，参考评价表2、在全班展示小组中比较好的作品3、集中展示，评选出较好的作品4、教师度学生的作品进行点评四、演示文稿打包1、教师：我们的演示文稿已经差不多完成了，如果我们要把我们的作品放给其他人看，但是他的电脑中没有安装PowerPoint怎么办呢？这时候我们就需要把演示文稿打包2、学生探究打包的步骤，教师进行提醒请学生演示打包的方法教师进行补充讲解3、学生阅读课本73页“提个醒”，了解命名方法请学生说说自己掌握的命名的方法4、学生尝试将自己的演示文稿打包 教师巡视指导五、播放打包的演示文稿1、教师：我们打完包之后，会发现文件夹中出现了很多文件，到底我们在播放时用哪个文件进行播放呢？你能尝试找到播放的方法吗？2、学生探究播放文件的方法 请学生演示播放的方法 教师进行补充讲解3、学生用不同的方法播放幻灯片六、总结评价1、学生继续完善自己的作品教师巡视指导2、总结本课学生的学习情况板书设计第14课 欢乐一家亲完善作品交流评价文稿打包课题综合应用（一）课时第 1 课时课型新授总第 1 课时主备人教学目标知识技能：1、了解“画笔”模块的相关命令及使用方法。2、学习用“落笔”“停笔”等命令控制角色，绘制运动轨迹。过程方法：在探究中学会画笔工具的应用方法情感态度价值观：激发学生的探究的欲望，培养学生美化生活的意识教学重点教学难点重点：学习用“落笔”“停笔”等命令控制角色难点：绘制运动轨迹教学方法教学准备程序范例教学环节教师与学生活动一、激趣导入通过以前的学习，我们了解了scratch中控件的一些基本用法。在程序空间区有一个“画笔”控件，我们在三年级时学习过“画图”软件中也有“画笔”这样的工具，它们是一样的吗？我们先来比较一下。师演示。师： scratch中的“画笔”包含这许多用于对角色的指令呢！让我们来具体探索一下scratch“画笔”中的秘密吧！二、初识“画笔”师：“画笔”是控件区的一组模块，分为落笔、画笔颜色