2019七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第1框 男生女生教案 新人教版.doc

1男生女生男生女生课 题男生女生课时安排共（1）课时课程标准 课 程标准第 7 页认识自我 1.2 了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼学习目标1.通过参与小组讨论，概括对于男女生的性别差异的正确认识； 2.通过材料分析，用自己的话说出性别角色认识的作用； 3.通过归纳总结，阐述对待性别差异的正确做法。教学重点男生女生的各自优势的特点教学难点男生女生的优势互 补教学方法讲授法、小组讨论法教学准备多媒体课件课前作业（多媒体播放）罗大佑童年 想一想：听歌曲让你想到了什么？ 提示：朝气、热情、对未来的渴望，童年趣事 教师讲述：我每次听到这首歌曲心中不禁生出万千感慨：在渴望长大中，无忧的童年渐 渐远去，多彩的青春悄然降临，稚气未脱的我们渐渐拥有了属于自己的“成熟与长大的 脸” ，就像花儿，我们沐浴着青春的朝阳，和着友谊的雨露静静绽放。这如花般灿烂的岁 月，给我们这些男孩女孩带来了兴奋和 惊喜，也带来了焦躁和烦恼。 我们一同探讨成长中的话题 男生·女生。教学过程教学 环节课堂合作交流二次备课 （修改人： ）目标导学一：他和她 （多媒体显示） 欣赏一首小诗男孩、女孩 男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒； 女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。 男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存； 女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。 男孩爱穿一身牛仔外出兜风， 女孩爱撑一把花伞雨中散步 男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐， 女孩小心翼翼把错题订正 男孩爱骑快车满街穿梭显威风， 女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市 如今的男孩、女孩呀各撑半边天 活动一：心目中男生女生2（多媒体展示活动要 求）活动要求：学生按照性别分成两组，说出 你最欣赏的异性同学，他的性格、态度、举止、相貌。 讨论：男生与女生的性别差异有哪些？ 随着年龄的增长，道理青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明 显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方 式等发明，越来越多表现出自己的特点。 分析： 如何正确认识男生女生的性别差异？ 男生女生的 生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理 变化，我们应平静而欣然地接受。 教师强调：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同 特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。同时我们要克服性 别刻板印象的影响。因为在某种程度上性别刻板印象影响我们自身潜 能的发挥。 课中作业平常男生女生交往中 ，我们应该注意哪些？环 节 二目标导学二 ：优势互补 活动二：男生PK女生 （多媒体显示活动要求）说一说：男生女生的优势 提示：男孩子思维活跃、活泼好动，像太阳； 女孩子文静秀气、温柔体贴，如月亮。 教师归纳：我们看到，不论男生、女生都各有很多优势。男孩子思维 活跃、活泼好动，像太阳；女孩子文静秀气、温柔体贴，如月亮。 活动三：请你分配 （多媒体显示活动要求） 活动要求：新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课 本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫 地、擦墙壁。 问题：你会让男女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？ 男生承担的任务： 理由： 女生承担的任务： 理由： 男女合作的任务： 理由： 提示：男生力量、大胆 女生细心、爱干净 讨论： 如何正确认识男女生的性别优势？ 男生女生各自拥有自身的性别优势。我们不仅要认识自己的优势，还 要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 活动三:好男孩好女孩形象设计赛3（多媒体出示活动要求）活动要求：每个学生结合自己的特点，自行 设计一个更富有个性的男孩或女孩的形象 教师总结：不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方 面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应 相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。课中作业男生、女生互相说出对方有哪些优点？（修改人： ）课后作业设计： 基础训练相关习题 做教辅相关习题。板书设计： 男生女生 1. 他和她 性 别差异 性别角色 2. 优势互补 方法教学反思 ：