2023年关于 小学日记18篇.docx

2023年关于 小学日记18篇今天，是五一劳动节，我高兴极了。下午，我和外婆来到大统华，我看见人山人海，向大统华涌去。我们走进去，就马上推了个购物车，我们把车子推到海苔旁边，我就伸出小手拿了两包海苔，外婆对我说：“多拿点你喜欢吃的.下面是我收集整理的关于 小学日记18篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学日记 篇一今天，是五一劳动节，我高兴极了。下午，我和外婆来到大统华，我看见人山人海，向大统华涌去。我们走进去，就马上推了个购物车，我们把车子推到海苔旁边，我就伸出小手拿了两包海苔，外婆对我说：“多拿点你喜欢吃的，”我飞快地把车子推到薯片旁，一想到薯片我就馋的.直流口水。我们又买了牛奶、渔趣、果冻等等。今天收获真不小，还想再庆祝一次。小学日记 篇二今天是5月2日，我们一家人去大纵湖玩。来到大纵湖旅游度假区里，首先看到一只芦苇做的船，叫古芦舟。我登上船，低头看见水里游着一群小鱼。它们有各种各样的色彩，有花的、有红的、还有金黄色的。接着，我们坐上小船进入了芦苇迷宫。小船后面的波浪把芦苇打得摇摇晃晃。湖边的树上有个喜鹊窝，小喜鹊在窝里发出“喳喳”的叫声。小船带着我们七拐八拐，终于回到了出发的地点。今天我玩得太开心了！小学日记 篇三你们玩过袋鼠跳吗？我猜你们也没玩过。今天我和同学们们在湿地公园的草地上玩了这个游戏。袋鼠跳的规则是：首先把两组人数相等的同学排成两排，等待口哨声响起后各组第一排的人穿上袋子向前跳，到达终点后本组的第二个同学才能接着跳。最后先到达终点的组就赢了。游戏开始了，只听见老师的一声令下，同学们提着袋子奋力的往前跳。有的跳得很高很远，跳得胸有成竹；有的跳得很矮很慢，跳得小心翼翼；有的由于平衡力不强跳得东倒西歪，一不小心现场来了个“狗趴式”.各种姿势，各种状况逗得同学们哈哈大笑。就这样草地上充满了欢声笑语和此起彼伏的加油声。怎么样，袋鼠跳有趣吧？约上你的同学一起玩吧！小学日记 篇四早读的时候，我与队友陈晓维踏入了高一11班我们即将负责的班级。我忐忑不安的心境难以言表，可以说，我是第一次这么正式地面对这么多学生，以老师自称的方式令我深切地感受到责任的重量。其实，在前一天晚上，我默默地准备了各种各样的自我介绍，可惜到了真正的场合，我还是以最朴素最轻松的方式向学生们打了招呼。之后，我们开始忙碌的一天。上午，我与晓维帮曾老师发放校服。站在讲台上，我念名字让学生上来拿。结果，我出丑了。有些学生的名字我实在没办法用潮汕话讲出来，讲错了就用普通话，学生在下面哄堂大笑，我窘得不行。幸好，我的脸皮比较厚，学生的笑声也是善意，我镇定地坚持下去，总算圆满地完成任务。之后，我一直都在帮杨老师改作文。其实我挺激动的，在苏霍姆林斯基的给教师的建议中讲过，通过学生的练习本，你可以看到这班学生的学习状况。我深以为意，坐定办公室之内，我认真地批改作文，总结经验。下午第三节，信息技术的老师有事不能上课，于是将这节自习课托付给我们。我们在课室里转来转去，以便学生提问请教。令我失望的是，即使我们两个实习老师就站在那里，但课室里依然乱哄哄的。我站在讲台上观察他们，我发现，学生们大约分为两种群体，一种是抓着课本讲话，一种是埋头不闻身边事。对于那种身处乱境却依然勤学不辍的学生，我暗暗赞赏。之后，主任来了，晓维见状赶紧让学生收敛，可惜还是乱糟糟一片。不开心的事终于发生了，主任责骂他们，然后他们的班主任曾老师也发怒了，我们两个挺尴尬的，毕竟因为是在我们的管教不当下造成的。我们之前的心理是什么呢?第一，我们不想在第一天就得罪学生，免得以后的教学工作无法顺利进展;第二，主任站在那里，我们觉得越俎代庖去教训学生有点不妥。所以，学生在吵闹，我们却沉默了。放学后，我一直在反思，结论只有两个字：后悔。其实，学校领导肯定希望学生的纪律抓得好，也我们能够约束他们尽到责任，我们没做到，主任一定不满，当时我至少要警告一下学生。不过，没关系，这也算买了一个教训了，以后我会学着好好控制那个尺度的。小学日记 篇五五一节到了，我和妈妈、爸爸计划去常德的花岩溪玩。五月一号在浏阳河边我伯伯家玩了一天后，五月二号我们终于出发了。在去常德的高速公路上，天下起了大雨，还打了雷呢i是一会雨就停了。到了花岩溪后，我们住在一户农民伯伯家里。没多久，我和其他几个小朋友就玩开了。下午，我们去湖里乘船游玩。在船上，我看见了在天空中飞翔的白鹭，在岸上我荡了秋千。这里的景色真美。小学日记 篇六今天是我国的传统节日“五一国际劳动节”，我打算去姥姥家。还没到姥姥家，我的心里就开始兴奋起来，因为马上就可以见到我的姐姐和弟弟了。我们姐弟三见面后就“叽叽喳喳”的闹个不停，姐姐建议我们到楼下去玩儿。我们开始先捉了些蚂蚱，采了些小野花，后来我们看到花坛里长了高高的青草，很不美观，于是我们就开使拔了起来，姐姐说：“要不我给你们一人编一个草帽吧！”我和弟弟齐声说：“好啊！”于是姐姐用她哪灵巧的小手编出了两个漂亮的草帽，亲手给我和弟弟戴在了头上，我和弟弟你看看我，看看你，活像俩个小八路，我们接底三人都高兴地笑了。这就是我快乐的五一！小学日记 篇七大家都知道，如今的世界是一个法制的年代，法律是用来治理国家的一个重要武器，随着我们人类社会的不断进步与发展，法律法制不断地完善，已成为衡量这个国家现代化程度及文明高低的标志。俗话说：“小事情，大道理。”违法犯罪很大一部分原因是法律意识淡薄，受不良习气影响，带来不良习惯行为，比如：不讲社会公德，打架斗殴、惹事生非，在学校不遵守校纪校规等等。有的同学认为违纪与违法是两码事，违反校纪校规大不了扣几分，对自己今后造不成严重影响，无所谓，却不知道如此的想法对自己十分不好，现在忍不住常常违纪的同学，以后到社会也会忍不住干些违法的事，所谓习惯成自然，这样小事就会变成大事，违纪也就逐步变成了违法，这些绝不是危言耸听。“没有规矩，不能成方圆”，国有国法、家有家规、校有校纪，作为小学生我们要遵纪守法，一定严以律己，从小事做起：在学校里，同学们要遵守课堂纪律，不讲脏话，同学们要互相关心和尊重，友好团结，若出现矛盾的情况，一定要冷静处理，决不可义气用事，更不可挥拳相向，伤及自我和他人;在社会上同学们不要闯红灯，不乱穿马路，不随地吐痰，公共场所不大声喧哗，这些都是同学们力所能及做得到的事情。我们正担负着努力学习，将来建设祖国的重任，只要我们从自身做起，一定就能做到一个知法，懂法，遵法，守法的好学生。小学日记 篇八今天，天气晴空万里，爸爸带着我们去摘草莓了，我在车里蹦蹦跳跳，大伙脸上洋溢着欢乐的笑容。到了大棚旁，门开了，我迫不及待地冲了进去，摘了几只又大又红的草莓。小小的草莓，从远处看，就像绿叶中的点点红。那一个个草莓长着红彤彤的、犹如红宝石一般的小脸蛋的小娃娃，在和我捉迷藏玩呢!有的躲在绿叶丛中，有的躲在叶子底下，还有的无处可去，只好躺在绿叶子上等待我的到来。我们东钻钻，西找找，也才找到没几只，我灵机一动，小心翼翼地把一片叶子翻了开来，有几只小草莓还露着半边脸，像一个个害羞的小姑娘，我惊喜万分，赶紧动手摘了下来，生怕被别人抢走，大伙都忙得满头大汗。该回家了，我们满载而归，吃着那酸酸甜甜的草莓，开心极了。小学日记 篇九期中考试结束了，正好是五一假，爸爸接我回到老家，这下可以轻松几天了，我非常高兴。吃完中午饭，爸爸妈妈带我去地里挖野菜，我们来到一片树林边，空地上有非常多的野菜，树林里有许多小鸟在欢快地歌唱，我们高兴地挖起了野菜。不知不觉地天快黑了，我们也要回家了，虽然又热又累，但我体会到了农民伯伯种田的辛苦，为爷爷挖了很多野菜，体验到了劳动的快乐！小学日记 篇十小学日记 篇十一哎，真倒霉！今天晚上爸妈都有事出去了，家里只剩我一个人。虽然我已经不小了，但是就是天生胆小，每到晚上，爸妈必须有一个陪我才行，否则我就会像“小尾巴”似的，他们走到哪里，我就跟到哪里。今天实在没办法了，他俩人一致讲不能带着我，而且一致讲我应该锻炼了。我一赌气，声明从今天起我自立了，决不依赖他们了。爸妈见我如此豪情，对视一笑，又嘱咐了一些注意事项，关上房门走了。小学日记 篇十二星期日的晚上，听爸爸说要去唐人街玩，我高兴的欢蹦乱跳。走在唐人街的路上，我看见旁边的树上有许多灯，很美丽。小学日记 篇十三XX月XX日星期六天气晴在今天，朋友宝珠来到我家，说要出去玩。所以我们便骑着自行车一起去玩，可是在路上，我们遇到了一个老奶奶正在推着车要喊卖菜呢！看着她的样子好象使出了浑身解数，于是，我和宝珠商量商量，准备要下车去帮助老奶奶。我们走到老奶奶跟前，问：“老奶奶，你要推去哪里呢？”老奶奶说：“我要把它推回家！”我们说：“我们帮你吧！”老奶奶笑了笑，我们把车寄在一个人家，就快速地跑去帮助老奶奶，虽然我们没有做过家务活，但是我们也是使出了浑身解数。到了老奶奶家，老奶奶笑着说：“谢谢你们这些好孩子！”我们擦着汗说：“不用谢，作为一名少先队员，这是我们应该做的！”我们向老奶奶挥了挥手，向寄车处跑去。亲爱的朋友们，你们知道吗？帮助别人真的是一件快乐的事哦！所谓“赠人玫瑰，手有余香”快来帮帮这些需要帮助的人吧！我相信你们一定会发现，世间最美好的东西会是你所做的每一件善事！小学日记 篇十四“春天在哪里呀，春天在哪里”今天，周老师带领我们在校园里兴致勃勃地找春天。周老师带着我们先来到草坪边。我看到草坪上的小草发芽了，它的芽还是从去年的枯草中长出来的。哦，原来去年枯草并非死了，虽然叶子枯萎了，可根没死。它的生命力可真顽强呀！小草带着水珠，看上去刚睡醒的样子，真美！哦，春天原来是在草坪上。我们又来到花丛中，金黄色的油菜花欣然怒放，远远望去，真好像金色的地毯。走近一闻，香味就钻入鼻孔，因此有几只蜜蜂争先恐后地来采蜜。哦，春天原来是在油菜花中。我们来到灌木边，灌木旁的树上长出了一个个嫩芽，有的好像刚刚钻出来的小竹笋，有的好像田里的禾苗，有的已经慢慢长大了，有四五片叶子长出来了。嫩芽小小的，软软的，一碰就马上掉落了。哦，春天原来是在树上找春天呀找春天。今天，我找到了许多春天的景象，真是美不胜收啊！小学日记 篇十五要教育好一名学生，学校、社会、家庭三者缺一不可，家访是教师对学生家庭进行的一种访问，是对学生进行课外教育的重要途径之一，也是促进家校联系与沟通的绿色通道。国庆节过后的第一个周例会，学校决定对九月份教师的伏案工作进行常规检查。王老师的第四次家访笔记是这样写的：家访-我工作的金钥匙家访地点：新墩村三组家访对象：六年级学生张莎、尹兵家访时间：9月29日下午工作餐后。家访内容：“张爷，您的孙女张莎最近在家里表现怎样？”“她比以前懂事多了，放学后，我们的第一件事就是督促她完成家庭作业并把她当天所做的家庭作业给我看。虽说我不是很懂，但我可以看得出她做得是否认真。做完后还主动帮我们做些力所能及的事。有时掰花角子掰到十点多钟。讲话也比以前有礼貌多了，原来她讲话是“吼”出来的，现在可不同了，隔壁的几个学生都说王老师可把她们哄得团团转，很有一手啊。”张大爷说。“尹老伯，您的尹兵在家里吗？”“哦，王老师来了，请到家里喝茶，他在房里做作业呢，是不是他惹你生气了。”老大伯说。“没有啊，他在学校里很听话的，比开学初用功多了，数学第一单元考了90分。今天，我想请您以学生家长的身份谈谈对我们学校、老师有什么看法或建议。”王老师说。尹大伯说：“近几年，特别是今年你们开始家访以来，群众对你们学校、对老师好的呼声大有提高。恕我直言，以前有的家长总是说这说那。说学生回来没有作业做，伢们到处玩，我们管不着；打他，他不怕，说他，他不听，真是无可奈何。只找我们借买学习用品之名要钱买玩具，上游戏室，成绩谈不上。回来的路上，俩位老人的话让我思索良久，尤其是具有代沟的祖孙住在一起，哪有共同语言去交流，哪来涓涓细流去滋润。除了每天几个硬币打发他们外，就是一日三餐保冷暖；若娃们成绩不好，学校老师就成了他们的“替罪羊”。其实，每个学生在校的作息时间和学习时间都是相同的，智商也相差无几，学习成绩的好坏除了取决于他们在课堂上是否用功之外，而家庭环境如何和个人学习习惯怎样也是很重要的因素，因此，走进每个学生家庭，具体了解他们的家庭所提供的教育环境，然后采取相应的教育措施，无疑是十分必要的。我深深地体会到，家访真是我们基层教育工作者不可或缺的金钥匙啊。小学日记 篇十六20xx年4月29日星期五今天的天气算不上炎热，也时不时的有微风吹过，倒也算是惬意，可不知怎的，我的心中总有些莫名的焦躁，“我是怎么了呢？”我问自己。我想，这份焦躁其实我是明白的，比谁都清楚啊，在不知不觉中，一上午就过去了呢，我摆脱了好友的“束缚”，一个人，漫步在校园内，享受着这珍贵的安逸与清闲，可终究无法消除我心中的那份焦躁，反而愈发强烈了。就在这恍惚之中，我发现，那些不知有多少年头的树们又像往年一样，在经过了春的洗礼后早已长出了树叶和新的枝条，倒也算不上繁茂，但也颇像一个少年，散发着勃勃生机，细细看去，那些今年新长出的树叶里，有颜色深一些、犹如一个失去了稚气的大人；有颜色翠绿，但已与“成熟”的树叶一般大的，我想，这些稚气未脱的树叶也象征着我们吧，没有受到社会的“重塑”呢；还有一些刚刚长出的嫩芽，不用说，这就是尚在父母的保护下快乐玩耍，不知道现实苦涩的孩子们吧，一想到这些孩子，想到这些孩子们纯真的笑，就又想起了我的童年了呢。“啧啧，童年真是美好啊。”冥冥中，一阵微风吹过，竟有一丝寒意呢。想必，是想的太出神了罢。突然，我像是悟得什么似得，握紧了手，心中也充满了对未来的信心。“不过，光有信心可是不够呢，还是要付出努力才行啊。”小学日记 篇十七“唉，太闷了，整天挤在这方格里，一点也不好玩。”“闷”字埋怨道。“不如我们跳出这监狱出去玩呀！”“玩”字有开始了遐想。小结巴“好”字也说道：“好”就这样，汉字精灵开始奇遇记。一路上，废话大王“说”字一直在说些“外星语言”，谁也听不懂。不一会儿，汉字精灵们来到了九寨沟，“广”字当导游，为汉字精灵们讲解。“九”、“寨”、“沟”这三个汉字在九寨沟的石碑上刻下了“汉字精灵到此一游”这八个字，在“汉字旅游册”上留下了光辉的一笔。汉字精灵们还去了大足石刻、仙女山、小兴安岭许许多多，还有受小朋友喜爱的迪士尼乐园。“吃”字在旅游的途中买了数不清的山珍海味，真是个“吃货”。汉字精灵们旅游回来以后，“闷”变成了“喜”，“厌”变成了“欢”，大家都欢欢喜喜、快快乐乐。小学日记 篇十八在过去一年的二年级语文教学有，有了一些片段的心得，写不成一一抓好学生，二年级学生正是兴趣过渡期，有自己的主意也有一些不解，教师的精确引导和激发学生的潜力贵为正要!二抓好知识，二年级语文以词为主，一字开花，增加识词量，激励学生生活中积聚。增强阅读，领导写话，甚至一句话的领导。在平时的教学中还要做到：1、要激发学生的学习动机。成功的教学不是强制，而是激发学生的兴趣。兴趣是最好的老师。2、要构建自主学习机制。开展小组合作能大大调动学生的学习积极性和自动性。3、要创设自主学习情境。不断创设问题情境，以疑引思，是引导学生积极思维、自动学习的重要手腕。4、优化自主学习教学过程。教学过程不只要引导学生控制知识结论，更要关注知识的发生过程。只有让学生参与知识的发生过程，才干充分调动学生学习的自动性、积极性，使其自奋其力，自致其知，优化自主学习过程。5、让学生去喜欢你。