2019八年级语文上册 第二单元 5 说几句爱海的孩子气的话（第1课时）限时练 鄂教版.doc

1说几句爱海的孩子气的说几句爱海的孩子气的 第一课时 限时练（ 40 分钟）分数: 卷面: 34 分 A 卷 基础题（共 25 分）1、下列加点的字和注音全部正确的一项是（ ）（3 分）A . 稠（chòu）密 阻（zh）止 尊（zn）贵 B . 崎岖（u） 妩魅（mèi） 璀粲（càn）C . 凋（dio）落 凄（q）凉 辩（biàn）驳 D . 嗜（sì）好 屋沿（yán） 哀（shui）老 2、下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3 分）A为了防止酒驾事件不再发生，眉山市加大了巡查整治力度。B学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。C完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。D学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到语文课程标准对汉字书写的要求。3、使用标点符号有错误的是（ ）（3 分）A“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得呢。”B我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。C“我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。D哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。4、古诗词默写（共 16 分）斯是陋室，_。 _，带月荷锄归。_，都深深地埋进心头吧。 无丝竹之乱耳，_。2_，但使愿无违。 牡丹之爱，_。出淤泥而不染，_。 _，还来就菊花。B 卷 拓展题（9 分）海底也有淡水开发新水源,是解决水危机的一个重要途径。面对咸苦浩翰的大海,人们在望洋兴叹之余,肯定不止一次地幻想过:海中有没有淡水?能不能像钻探石油那样从海底下钻出淡水来?目前，科学家们已在海底发现了甘甜的淡水，而且数量惊人。例如，在希腊东南面的爱琴海海底有一处涌泉，一昼夜能流出 100 万立方米淡水。人们将泉水与海水分开，用冰冻水灌溉 3 万公顷的土地。近年来，俄罗斯海洋学家探测表明，大洋底部淡水资源很丰富，其蕴藏量约占海水总量的 1/5。在美国佛罗里达州和古巴之间，海面上有一个直径 30 米的淡水区，水色、温度与周围海水皆异，人称“淡水井”。在我国福建省古雷半岛东边有个莱屿，距该岛 500 米的海面上也有一个淡水区，叫“玉带泉”。上述几例都是海底喷泉，因离岸不远，海底的含水构造都是和陆地含水构造相连的，喷出的淡水由陆地予以补给。由于地下水露头很低，在海面以下，水头压力也是很大的。除此之外，在海底海相与陆相交互地层中，陆相地层也有淡水层保存，它们一般与陆地含水构造不连通，也没有露头，成为封存的“化石淡水”。海底的淡水是从何处来的呢？各国科学家经过艰辛探索，提出了不少理论。渗透理论认为，海底的淡水来自陆地。海洋每年有 33 万立方千米的海水被蒸腾，化为雨雪降到陆地上之后，一部分渗入地下，遇到不透水的岩层，便形成了蓄水层。如果这蓄水层靠近大海，淡水就有可能透过海岸流入海底的岩层中。凝聚理论认为，地面上的淡水渗入海底只能达到一定界限，但实际上在这一界限以下仍有淡水，显然这些淡水不是来自陆地。海底的有些淡水是那里空气中的水蒸气凝聚而成的。岩浆理论认为，地球深处存在着放气带，那里释放出数量惊人的气体，其中有大量的氧气和氢气，它们相互结合便形成了岩浆水。沉降理论则认为，地下水的起源与海底沉积物的沉积过程相联系。海水中携带的大量泥沙，一层层地沉积在海底，下层的沉积物在重力的作用下，把水分挤出来；被挤压的水又随沉积物的下降，被带入地层深处，形成了地下水。不管哪一种理论更符合实际，但在海底有藏量丰富的淡水，这是不争的事实。科学家们设想，有朝一日将在海上建成淡水厂，用钻机像钻石油一样钻淡水。 4.文章依次主要写了哪些方面的内容？概括不准确的一项是 （ ） A.海底淡水数量惊人B.海底淡水的利用C.海底淡水的来源D.海底淡水开发前景35.下面表述不符合原文意思的一项是（ ）A.在我国福建省古雷半岛东边有个莱屿，距该岛 500 米的海面上也有一个淡水区，叫“玉带泉”，其富含的淡水号称“化石淡水”。B.渗透理论和凝聚理论在海底淡水是否来自陆地有明显的分歧。C.岩浆理论认为海底淡水实际是由地球深处存在着的放气带中释放出的气体形成的。D.沉降理论则认为，地下水的起源与海水中携带的大量泥沙不断沉积有关。6.下面的内容中与海底喷泉的形成无关的一项是（ ）A.陆地含水构造延伸到离岸不远的海底含水构造。B.地下水出水口在海面以下，水头压力很大。C.喷出的淡水由陆地予以补给。D.在海底海相与陆相交互地层中，陆相地层也有淡水层保存。