高中语文第二单元第课归园田居课件新人教必修.ppt

陶渊明陶渊明田园诗人田园诗人隐逸诗人隐逸诗人五柳先生五柳先生靖节先生靖节先生开创田园诗一体开创田园诗一体自号自号私谥私谥 名诗回放名诗回放晨兴理荒秽，带月荷锄归。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。衣沾不足惜，但使愿无违。种豆南山下，草盛豆苗稀。种豆南山下，草盛豆苗稀。归园田居其三归园田居其三陶渊明陶渊明（其一）（其一）归园田居归园田居(其一）其一）少无少无/适俗韵，性本适俗韵，性本/爱丘山。爱丘山。误落误落/尘网中，一去尘网中，一去/三十年。三十年。羁鸟羁鸟/恋旧林，池鱼恋旧林，池鱼/思故渊。思故渊。开荒开荒/南野际，守拙南野际，守拙/归园田。归园田。方宅方宅/十余亩，草屋十余亩，草屋/八九间。八九间。榆柳榆柳/荫后檐，桃李荫后檐，桃李/罗堂前。罗堂前。暧暧暧暧/远人村，依依远人村，依依/墟里烟。墟里烟。狗吠狗吠/深巷中，鸡鸣深巷中，鸡鸣/桑树颠。桑树颠。户庭户庭/无尘杂，虚室无尘杂，虚室/有余闲。有余闲。久在久在/樊笼里，复得樊笼里，复得/返自然。返自然。思考：思考：诗人诗人1 1、从何而归？、从何而归？2 2、为何而归？、为何而归？3 3、归向何处？、归向何处？4 4、归去如何？、归去如何？为何而归为何而归从何而归从何而归归向何处归向何处归去如何归去如何 性本爱丘山性本爱丘山尘网尘网 樊笼樊笼守守拙拙归归园田园田复得返自然复得返自然比喻比喻对官场生活的厌恶对官场生活的厌恶误误落尘网中落尘网中追求向往自由追求向往自由误：养家糊口，大误：养家糊口，大济苍生，仕途不得济苍生，仕途不得志，难以施展抱负。志，难以施展抱负。拙：辞海解释：拙：辞海解释：“笨笨拙，与拙，与巧巧相对。相对。”老子有道老子有道“大巧若拙大巧若拙”，诗句中的，诗句中的“拙拙”即即“朴拙朴拙”，含有原始本真的，含有原始本真的意思，于世俗的虚伪机巧意思，于世俗的虚伪机巧相对，强调自己不会适应相对，强调自己不会适应世俗的潮流。世俗的潮流。田园景色田园景色 方宅方宅/十余亩，草屋十余亩，草屋/八九间。八九间。榆柳榆柳/荫后檐，桃李荫后檐，桃李/罗堂前。罗堂前。暧暧暧暧/远人村，依依远人村，依依/墟里烟。墟里烟。狗吠狗吠/深巷中，鸡鸣深巷中，鸡鸣/桑树颠。桑树颠。指用动态的景物、喧闹的声音来指用动态的景物、喧闹的声音来衬托环境的静谧。它属反衬手法中的衬托环境的静谧。它属反衬手法中的一种，它以静为主，动为次，一种，它以静为主，动为次，“动动”是衬托是衬托“静静”的，其目的是为了让的，其目的是为了让“静静”更突出。更突出。以动衬静以动衬静蝉噪林逾静，蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。鸟鸣山更幽。王籍入若耶溪 在文学创作上，在文学创作上，“白描白描”作为一种作为一种表现方法，是指表现方法，是指用最简练的笔墨，不加用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。烘托，描画出鲜明生动的形象。白描白描 陶诗：陶诗：方宅十余亩，草屋八九间。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。简洁，朴素简洁，朴素铺陈，华丽铺陈，华丽 王勃：王勃：层峦耸翠，上出重霄；层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，桂殿兰宫，即冈峦之体势。即冈峦之体势。彼得彼得梅尔梅尔原本是一家广告公司的高级主管，但原本是一家广告公司的高级主管，但他厌倦了城市生活的喧嚣与压力他厌倦了城市生活的喧嚣与压力,带着妻子和爱带着妻子和爱犬，来到了普罗旺斯，过着几乎隐逸的生活，并犬，来到了普罗旺斯，过着几乎隐逸的生活，并开始了他的创作生涯。在彼得开始了他的创作生涯。在彼得梅尔笔下，普罗梅尔笔下，普罗旺斯成了一种悠闲、安逸、健康的生活方式的代旺斯成了一种悠闲、安逸、健康的生活方式的代名词。名词。普罗旺斯普罗旺斯位于法国南位于法国南部，从地中海沿延伸部，从地中海沿延伸到内陆的丘陵地区，到内陆的丘陵地区，中间有大河中间有大河“Rhone”“Rhone”流过，很流过，很多历史城镇，自古就多历史城镇，自古就以靓丽的阳光和蔚蓝以靓丽的阳光和蔚蓝的天空，令世人惊艳。的天空，令世人惊艳。薄雾如纱，在湛蓝天空下笼罩着山谷的早晨。我们散薄雾如纱，在湛蓝天空下笼罩着山谷的早晨。我们散步归来，狗儿们身上沾湿了露水，胡须映着阳光闪闪生辉。步归来，狗儿们身上沾湿了露水，胡须映着阳光闪闪生辉。它们首先看见那陌生人，勇猛地绕着他打转，作出狰狞攻它们首先看见那陌生人，勇猛地绕着他打转，作出狰狞攻击的样子。击的样子。不过，前几公里也没什么，我们让轮子滑动，只管欣不过，前几公里也没什么，我们让轮子滑动，只管欣赏风景。樱桃开始红了，葡萄藤包覆着绿叶，不再是冬天赏风景。樱桃开始红了，葡萄藤包覆着绿叶，不再是冬天的枯朽模样；山色青苍柔婉；轮子在地面摩擦出规律的声的枯朽模样；山色青苍柔婉；轮子在地面摩擦出规律的声响。偶然有迷迭香、薰衣草响。偶然有迷迭香、薰衣草 或百里香的气味飘过。这或百里香的气味飘过。这比散步有趣，又比开车安比散步有趣，又比开车安静、健康，不算太累人，静、健康，不算太累人，可挺让人愉快。以前我们可挺让人愉快。以前我们怎么没骑？以后我们天天怎么没骑？以后我们天天骑好不好？骑好不好？家屋四面的田野，家屋四面的田野，连日来游荡着缓慢移动连日来游荡着缓慢移动的人影。他们依次穿越的人影。他们依次穿越这幅风景如画的地界。这幅风景如画的地界。为葡萄园除草、为樱桃为葡萄园除草、为樱桃树剪枝、为沙地翻土。树剪枝、为沙地翻土。每件事都慢慢地进行。每件事都慢慢地进行。中午时分停工，在一片中午时分停工，在一片树阴下吃午餐；在那两树阴下吃午餐；在那两 小时里，能听到的只是几百公尺外透过静止的空气传来小时里，能听到的只是几百公尺外透过静止的空气传来 断断续续的谈话声。断断续续的谈话声。敞开的门外传来青蛙的鸣叫和夜莺悠扬的歌声。我敞开的门外传来青蛙的鸣叫和夜莺悠扬的歌声。我们走出屋外，再饮一杯。月光照亮了新种的薰衣草花圃，们走出屋外，再饮一杯。月光照亮了新种的薰衣草花圃，狗儿在苜蓿田里搜索野鼠的踪迹。狗儿在苜蓿田里搜索野鼠的踪迹。布置作业布置作业1 1、背诵默写归园田居、背诵默写归园田居2 2、将课文中的第二段田园、将课文中的第二段田园风光图改写成一段散文。风光图改写成一段散文。3 3、用一段文字描绘你理想、用一段文字描绘你理想的生活方式。的生活方式。（2 2、3 3题做到摘抄本）题做到摘抄本）