高考物理计算题答的题规.pptx
计算题的答题规范计算题的答题规范成都市实验中学一、计算题特点1、文字叙述量较大，涉及到的物理过程较多，所给的理情景较复杂；2、涉及到的物理模型较多且不明显；3、要运用到较多的物理规律进行论证或计算，才能得出物理结论；4、高考分值较高。二、计算题的功能1、全面考查学生的能力理解能力、推理能力、综合分析能力2、能将逻辑推理过程正确表达的能力（书写表达能力）三、解答计算题的规范要求1、高考大纲要求（1）理解能力：理解能力：理解物理概念、物理规律的确切含义,理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用，并能够清楚的认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表达）（2）推理能力：推理能力：能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能够把推理过程正确的表达出来。三、解答计算题的规范要求2、高考试卷中的要求：（1）解答时应写出必要的文字说明、方程和重要的演算步骤，只写出答案的不得分；（2）有数字计算的题目，答案中必须明确写出数值和单位三、解答计算题的规范要求3、高考评分标准要求（1）只有最终答案，而无演算过程的，不给分；（2）答案中单纯列出与解答无关的方程，或列出的方程，但文字符号与题目中所给出的不同，不给分；事实上：规范答题体现了一名考生物理学科的基本素养事实上：规范答题体现了一名考生物理学科的基本素养从该考生的解题从该考生的解题思路和结果来看思路和结果来看,该生表面上可以该生表面上可以得全分得全分,但是由于但是由于一时的粗心把第一时的粗心把第二行二行“”中的中的“t”漏写，漏写，这在平时考试，对于笔误这在平时考试，对于笔误出于同情心理，一般也会出于同情心理，一般也会给分，但高考阅卷要求从给分，但高考阅卷要求从笔误出现的那一步后面与笔误出现的那一步后面与由其推导的结论都不能得由其推导的结论都不能得分，所以很不幸，这位考分，所以很不幸，这位考生由于粗心，最终被只得生由于粗心，最终被只得了了“3分分”。四、如何理解规范要求1、必要的文字说明：（1）说明研究对象；（整体、隔离，转移研究对象时）（2）画出受力分析图、电路图、光路图和的运动过程示意图；（3）说明所设字母含义（4）说明规定的正方向、零电势（重力势能）点（面）四、如何理解规范要求（5）说明题目中的隐含条件、临界条件；（6）说明所列方程的依据、名称和所对应的物理过程或状态；（7）说明所得物理结果的物理意义（有需要时进行必要的讨论）四、如何理解规范要求2、必要的方程式物理方程是表达的主体，如何书写重点注意以下几点：（1）写出方程式（这是评分的依据）必须是最基本的，不能以变式的物理结果代替方程式。如带电粒子在匀强磁场中作匀速圆周运动Bqv=mv2/R，而不是直接写出R=mv/Bq四、如何理解规范要求（2）要用字母表达方程，不要掺杂数字的方程，不能方程套方程；（3）要用原始方程联立求解，不要有连等式，不断地“续”进一些内容；（4）方程较多时，应分步布列（可以分步得分），一要列合并式，对各方程进行编号；高考阅卷组要求对高考阅卷组要求对考生把几个得分点考生把几个得分点的主要方程写成为的主要方程写成为连等式，如果结果连等式，如果结果正确了，给出相应正确了，给出相应所有得分点的分数。所有得分点的分数。而如果结果错了则而如果结果错了则扣掉所有相应的得扣掉所有相应的得分，这样就使好多分，这样就使好多考生无谓丢掉一些考生无谓丢掉一些本应可以得到分数。本应可以得到分数。如图如图7中把中把“”这个有这个有3分的得分分的得分点和最终结果写成点和最终结果写成连等式，而结果又连等式，而结果又不正确，所以把本不正确，所以把本应得到的应得到的3分白白的分白白的丢了。丢了。在在高高考考答答题题中中，有有两两个个细细节节，需需要要我我们们教教师师要要反反复复给给高高三三的的学学生生们们强强调调。第第一一个个是是答答题题步步骤骤标标号号，这这样样做做的的目目的的是是让让阅阅卷卷教教师师很很容容易易看看清清解解题题思思路路，并并且且可可以以让让答答题题显显的的很很有有条条理理，便便于于得得分分。另另一一个个是是结结果果最最好好要要化化简简，把把结结果果写写为为常常见见的的形形式式，也也便便于于能能得得到到相相应应的的分分数数。图图8列列举举的的这这一一位位考考生生的的答答卷卷有有两两个个地地方方需需要要引引起起老老师师们们的的注注意意：一一是是标标号号，东东一一个个西西一一个个，比比较较随随意意，不不便便于于阅阅卷卷教教师师看看清清解解题题思思路路；另另一一个个是是结结果果没没有有化化简简，不不是是很很常常见见表表示示，我我改改了了两两万万多多份份，只只出出现现了了这这一一种种形形式式的的答答案案，如如果果不不是是很很细心，很容易就会误判。细心，很容易就会误判。四、如何理解规范要求3、要有必要的演算过程及明确的结果（1）演算时一般先进行文字运算，得出结果，然后代入数字；（2）数据的书写要用科学计数法；（3）计算结果有效数位，一般应与题目的所给数据相近，或取二到三位，有特殊要求，按题设条件进行取舍；（4）计算结果是数字的要带单位，最好不要以无理数或分数作为结果，结果是字母不写单位。四、如何理解规范要求4、解题中应有数学方式有讲究（1）“代入数据”，解的具体过程可以不写（2）所涉及到的几何关系，只写出结论，不写论过程（3）重要的中间结论的文字表达式要写出来；（4）所求的方程如有多个解，都要写出来，然后通过讨论，进行取舍四、如何理解规范要求5、使用具体的文字符号要规范：（1）字母符号要写清楚、规范。切忌字潦草；（2）要尊重题目所给的符号，题目给的了的，不要自己另设字母符号了；（3）一个字母，在同一个题目只能表示一个物理量；（4）尊重习惯有法；如拉力用F，摩擦力有f表示，阅卷人一看说明白了。图图3中该生答中该生答题过程中各表题过程中各表达式表示的是达式表示的是什么，时间关什么，时间关系从何而来，系从何而来，并没有交待，并没有交待，这是要扣分的这是要扣分的。图中图中“lOC”要与题要与题目中的已知量目中的已知量“l1、l2”联系起来表示如联系起来表示如写为写为“lOC=lOA+l1+L2”就可得就可得到应有的分。到应有的分。图图5中，考生由中，考生由于自己平时习惯，于自己平时习惯，把把“l”写成了写成了“t”，把平方，把平方写的象写的象“”，也因为书写习惯，也因为书写习惯，该考生最终得到该考生最终得到了一个错误结果。了一个错误结果。这完全可以避免这完全可以避免的。的。四、如何理解规范要求6、学科用语要规范，要有学科特色（1）学科术语要规范；定理、定律，定则是有区别的，“平行四边形定则”，就不能说成“平行四边形定律”（2）语言要富有学科特色；如在坐标中电场方向说成“东西方向”就不好了，应说成水平向左，或：“如图所示”四、如何理解规范要求7、绘制图象、图形要清晰规范（1）先用铅笔（便于修改）、圆规、直尺、三角板画，反对随心所欲徒手绘图；（2）画出的示意要大致反应物理量数量关系，图和文字说明要相对应（3）画函数图象时，要画坐标原点和坐标轴上箭头，标好物理量的符号、单位及坐标轴上的数值；（4）图象清楚、准确，线段的虚实要分明，有区别；这位考生的优点很明显，他这位考生的优点很明显，他借助运动图景分析，思路清借助运动图景分析，思路清晰，答题简洁明了，没漏掉晰，答题简洁明了，没漏掉一个得分点，结果完全正确，一个得分点，结果完全正确，当然得了满分。当然得了满分。总结成几句口诀：总结成几句口诀：物理计算题要做好物理计算题要做好,规范很重要；规范很重要；大小写大小写,小角标小角标,相似字母不混淆；相似字母不混淆；思路要理顺思路要理顺,文字交待不可少；文字交待不可少；基本公式不笔误基本公式不笔误,重要步骤标个号；重要步骤标个号；连等式禁止写连等式禁止写,答案正确就完美了。答案正确就完美了。3.3.让学生互批试卷，学会规范、减少失分：让学生互批试卷，学会规范、减少失分：对学生进行对学生进行“假如我是高考评卷人假如我是高考评卷人”的训练的训练这一训练对于尖子生尤其重要，因为有些尖子生这一训练对于尖子生尤其重要，因为有些尖子生知识点的漏洞和解题方法的失误自己是发现不了知识点的漏洞和解题方法的失误自己是发现不了的，但却善于寻找别人的失误，而找到了别人的的，但却善于寻找别人的失误，而找到了别人的失误也就找到了自己的弱势。失误也就找到了自己的弱势。这是挖掘学生非智力因素，提高应试成绩的重要这是挖掘学生非智力因素，提高应试成绩的重要方法之一方法之一.
