高考语文写作作文开头的技法.pptx

开头点题开头点题对应主体对应主体用好修辞用好修辞创设情境创设情境巧设悬念巧设悬念创新演练创新演练开头是文章结构的一个重要开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为组成部分。古人把文章开头称为“凤头凤头”，就是说文章的开头要漂亮，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。因为开头给人以先声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作定调，成功与否直接影响整个作品的得失。品的得失。1 1、开头要注意点题开头要注意点题 写一篇应试作文，时间都比较紧，写一篇应试作文，时间都比较紧，难以有充分的准备，因而我们在写开难以有充分的准备，因而我们在写开头时，要注意点题，以便直接切题，头时，要注意点题，以便直接切题，进入主体，这样既不容易离题，也能进入主体，这样既不容易离题，也能使作文紧凑些。使作文紧凑些。在写一些议论性的文章时，尤应如在写一些议论性的文章时，尤应如此。此。开头实例开头实例也许生活是一杯小烧酒，它充满了热也许生活是一杯小烧酒，它充满了热烈与辛辣；也许生活是一杯苦丁茶，他充烈与辛辣；也许生活是一杯苦丁茶，他充满了淡淡的苦涩。但无论如何，我们享受满了淡淡的苦涩。但无论如何，我们享受了生活，就应该学会承担它所带给我们的了生活，就应该学会承担它所带给我们的一些酸甜苦辣。一些酸甜苦辣。学会承担学会承担你从这个开头中学到了什么你从这个开头中学到了什么一年轻人到庙里去拜观音，请求观音保佑前一年轻人到庙里去拜观音，请求观音保佑前程，但他走到观音像前看到一个长得十分像观音程，但他走到观音像前看到一个长得十分像观音的人倒地跪拜。的人倒地跪拜。“你是观音吗？你是观音吗？”“是。是。”年轻人很年轻人很奇怪：奇怪：“那你为什么拜自己呢？那你为什么拜自己呢？”观音笑了笑回答：观音笑了笑回答：“求人不如求己。求人不如求己。”每个人在学习、工作生活中，都有属于他自每个人在学习、工作生活中，都有属于他自己的责任，求人不如求己，应该学会承担自己的己的责任，求人不如求己，应该学会承担自己的责任，让自己对自己负责。自己才是命运的主宰责任，让自己对自己负责。自己才是命运的主宰者。者。撑起属于自己的天空撑起属于自己的天空你觉得这个开头有何特点你觉得这个开头有何特点静，是外观姿态，表现出平静安稳的人生态静，是外观姿态，表现出平静安稳的人生态度；流，则显示了内存的力量，让人惊叹；深，度；流，则显示了内存的力量，让人惊叹；深，意味着蕴藉和深邃。静水流深，不显不露，昭示意味着蕴藉和深邃。静水流深，不显不露，昭示着生命的博大与精深。着生命的博大与精深。静水流深静水流深你怎样评价这个开头你怎样评价这个开头1 1、那么我们怎样来点题呢？、那么我们怎样来点题呢？第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话。这是大家要注题的目的，而且还容易成为废话。这是大家要注意的。意的。第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。叙的话题。所谓映衬句，就是为了突出一个事物，所谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物予以映衬的句子。相当于古故意借用另一个事物予以映衬的句子。相当于古典诗歌中典诗歌中“兴兴”的手法。的手法。第三，最好直接运用文章题目里的字来第三，最好直接运用文章题目里的字来点题。点题。这样不容易使主体部分的内容偏离这样不容易使主体部分的内容偏离题目。题目。第四，开头要力求简洁，直接切入主旨。第四，开头要力求简洁，直接切入主旨。1 1、那么我们怎样来点题呢？、那么我们怎样来点题呢？2 2、开头要对应主体开头要对应主体文章的开头不是孤立的。它必须文章的开头不是孤立的。它必须与主体部分紧密联系。因而，有时我与主体部分紧密联系。因而，有时我们在们在写作文开头的时候，要注意承接写作文开头的时候，要注意承接下文、对应主体，尤其是在开头概括下文、对应主体，尤其是在开头概括了文章的基本内容的时候。了文章的基本内容的时候。下面我们下面我们来看一篇完整的文章：来看一篇完整的文章：诠释诠释“掌声掌声”掌声是一种鲜活的语言，它表达了无穷无尽掌声是一种鲜活的语言，它表达了无穷无尽的意义。为自己鼓掌，那是一种自信；为失败的意义。为自己鼓掌，那是一种自信；为失败而鼓掌，那是一种鼓励；为英雄鼓掌，那是一而鼓掌，那是一种鼓励；为英雄鼓掌，那是一种钦佩；为祖国的强大而鼓掌，那是一种喜悦种钦佩；为祖国的强大而鼓掌，那是一种喜悦 文章的这个开头，首先点明了文章的写作内容文章的这个开头，首先点明了文章的写作内容掌声；然后进步分析了它的含义。点明主旨掌声；然后进步分析了它的含义。点明主旨诠释掌声。诠释掌声。我们看开头的部分：为自己、为失败、为英雄、我们看开头的部分：为自己、为失败、为英雄、为祖国这四个方面的诠释和下文有什么关系。为祖国这四个方面的诠释和下文有什么关系。弱小的你走到起跑线上，面对着个个弱小的你走到起跑线上，面对着个个身经百战的对手们，面对那长长的似乎身经百战的对手们，面对那长长的似乎没有尽头的跑道，你害怕了吗？请高举没有尽头的跑道，你害怕了吗？请高举双手为自己鼓掌吧！为你那敢于挑战自双手为自己鼓掌吧！为你那敢于挑战自我的勇气而鼓掌，请让这响亮的掌声鼓我的勇气而鼓掌，请让这响亮的掌声鼓起你的自信，去奔跑吧！带着这股自信，起你的自信，去奔跑吧！带着这股自信，相信你一定能挑战极限，战胜自我。相信你一定能挑战极限，战胜自我。当你呆呆地站在演讲台上，为你刚当你呆呆地站在演讲台上，为你刚刚失败的演讲而痛苦时，当你那晶莹刚失败的演讲而痛苦时，当你那晶莹的泪花溢满眼眶时，突然台下送来一的泪花溢满眼眶时，突然台下送来一阵掌声，尽管不是很响亮，也足以像阵掌声，尽管不是很响亮，也足以像一副良药，敷在你受伤的创口，像一一副良药，敷在你受伤的创口，像一汪清泉滋润着你的心田，这时你哭了，汪清泉滋润着你的心田，这时你哭了，不，那悲伤的泪花瞬间即转变成感激不，那悲伤的泪花瞬间即转变成感激的泪花，你深深地为鼓励的掌声鞠躬，的泪花，你深深地为鼓励的掌声鞠躬，这片掌声是如此的珍贵这片掌声是如此的珍贵当抗洪英雄讲述着自己用那血肉之当抗洪英雄讲述着自己用那血肉之躯抵挡汹涌洪水的事迹时，台下一片躯抵挡汹涌洪水的事迹时，台下一片静寂，随着便是一阵经久不息的掌声，静寂，随着便是一阵经久不息的掌声，多么热烈的掌声啊！这掌声饱含着人多么热烈的掌声啊！这掌声饱含着人们对抗英雄的钦佩和深深的谢意。抗们对抗英雄的钦佩和深深的谢意。抗洪英雄哭了，因为人民的掌声是对他洪英雄哭了，因为人民的掌声是对他们献身精神的肯定、赞扬，是他们最们献身精神的肯定、赞扬，是他们最大的荣誉。大的荣誉。当萨马兰奇主席用那庄重的声音告当萨马兰奇主席用那庄重的声音告诉全世界诉全世界20082008年奥运会的主办国是中年奥运会的主办国是中国时，亿万中国人沸腾了，他们鼓着国时，亿万中国人沸腾了，他们鼓着掌，热泪洒满衣襟，此时，也许能最掌，热泪洒满衣襟，此时，也许能最好地表达他们内心喜悦的方式就是鼓好地表达他们内心喜悦的方式就是鼓掌吧！他们用那排山倒海般的掌声来掌吧！他们用那排山倒海般的掌声来向世人宣告，中国强大了，中华民族向世人宣告，中国强大了，中华民族巍峨地屹立在东方，屹立在世界。巍峨地屹立在东方，屹立在世界。掌声被赋予了无穷的意义，是人们宣掌声被赋予了无穷的意义，是人们宣泄感情的最好方式，用这种方式去表达对泄感情的最好方式，用这种方式去表达对人的肯定，对人的鼓励，或是喜悦，是最人的肯定，对人的鼓励，或是喜悦，是最鲜明、最生动、最优美的语言。鲜明、最生动、最优美的语言。“掌声掌声”不需要诠释，你只要用心感受，不需要诠释，你只要用心感受，生活中处处有掌声，你也不妨多鼓掌，为生活中处处有掌声，你也不妨多鼓掌，为他人，为自己，为那丰富多彩的人生他人，为自己，为那丰富多彩的人生我们可以发现我们可以发现文章开头不仅起到电梯的作用，文章开头不仅起到电梯的作用，还为下文的内容作了结构上的安排。还为下文的内容作了结构上的安排。小结2文章的开头还要起到总领全文的作用。文章的开头还要起到总领全文的作用。为下文的内容作一个总的概述，或者作结构为下文的内容作一个总的概述，或者作结构上的领起。上的领起。3、美化开头，要用好修辞运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此，我们作简单的介绍。排比和引用。在此，我们作简单的介绍。用比喻，增强开头的形象。用比喻，增强开头的形象。1 1、生命之中总有一些记忆深埋在我们心底，尽管生命之中总有一些记忆深埋在我们心底，尽管时间飞逝，它们也不会因此而消了颜色，褪了芬时间飞逝，它们也不会因此而消了颜色，褪了芬芳，反而在时间的冲洗下愈加鲜艳，成为温暖我芳，反而在时间的冲洗下愈加鲜艳，成为温暖我们一生的财富。们一生的财富。记忆是花种，在时间流水的滋记忆是花种，在时间流水的滋润下，开出了迷人的花。润下，开出了迷人的花。花开两岸（以花开两岸（以”时间不会使记忆风化时间不会使记忆风化“为为话题）话题）2 2、阳台的边缘，城市正退潮，打着惬意的盹。阳台的边缘，城市正退潮，打着惬意的盹。日子是织布机上的布，一片片滑下，又一片日子是织布机上的布，一片片滑下，又一片片接上。日子也如蝶，每天从墙上飘落，幻片接上。日子也如蝶，每天从墙上飘落，幻化成粉，弥漫在每一个鲜嫩而生动的角落。化成粉，弥漫在每一个鲜嫩而生动的角落。让心情打一个盹让心情打一个盹用排比，增强开头的气势。用排比，增强开头的气势。1 1、它曾是千年的儒学大师发自肺腑的它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终身得不名一钱；它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简单，简单赖以飞黄腾达的外衣；它太简单，简单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字；得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字；它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪得无怨无悔，无影无踪它就是诚信。它就是诚信。（千年的呼唤千年的呼唤）排比，为后文铺垫，增强语言气势排比，为后文铺垫，增强语言气势不绝于耳的劝说甚至是指责。写满不解不绝于耳的劝说甚至是指责。写满不解和担忧的脸孔。还有眼前来去飘忽不和担忧的脸孔。还有眼前来去飘忽不定的不同的身影，我要雕琢自己。定的不同的身影，我要雕琢自己。自己就是天使自己就是天使开篇以排比的修辞手法交代自己顶着多方面的压开篇以排比的修辞手法交代自己顶着多方面的压力去力去“雕琢自己雕琢自己”，有，有“劝说劝说”，有，有“指责指责”，有，有“不不解解”，还有，还有“担忧担忧”，为下文展现自己的执著追求，为下文展现自己的执著追求作好了铺垫。作好了铺垫。用引用，增加开头的情韵。用引用，增加开头的情韵。1 1、雪是沉默的，它悄无声息地一路走来。雪是沉默的，它悄无声息地一路走来。田野感激它的滋润，诗人歌吟它的壮美，田野感激它的滋润，诗人歌吟它的壮美，它，只有洁白的沉默。这首题目为雪它，只有洁白的沉默。这首题目为雪的诗，深深地震撼了我的心。作者对雪那的诗，深深地震撼了我的心。作者对雪那种沉没的爱，勾起我内心深处强烈的共鸣！种沉没的爱，勾起我内心深处强烈的共鸣！对于生长在对于生长在“千里冰封，万里雪飘千里冰封，万里雪飘”的祖国的祖国北疆的孩子来说，最熟悉的东西莫过于雪北疆的孩子来说，最熟悉的东西莫过于雪了，我对雪的一片深情，是难以用语言来了，我对雪的一片深情，是难以用语言来表述的。（表述的。（洁白的沉默洁白的沉默）“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”每每读起每每读起这句，不禁感叹细雨与闲花的寂寞。当那迷蒙的这句，不禁感叹细雨与闲花的寂寞。当那迷蒙的小雨，一点一滴打落在罗衫之上，谁说这感情不小雨，一点一滴打落在罗衫之上，谁说这感情不滂沱？不然怎的浸湿了整件衣裳？当那柔美的花滂沱？不然怎的浸湿了整件衣裳？当那柔美的花朵，飞舞旋转飘落在青石路上，谁朵，飞舞旋转飘落在青石路上，谁说这感情不说这感情不壮烈？不然怎的铺满了整条幽径？然而它们却是壮烈？不然怎的铺满了整条幽径？然而它们却是“看不见看不见”“听无声听无声”。每个人都在心灵深处有一处花冢，埋藏那些每个人都在心灵深处有一处花冢，埋藏那些滂沱凄美却不为外人道的情感。而这座花冢，被滂沱凄美却不为外人道的情感。而这座花冢，被寂寞上了一道锁。寂寞上了一道锁。“细雨湿衣看不见闲花细雨湿衣看不见闲花落地听无声落地听无声”两句唐诗为高考作文话题两句唐诗为高考作文话题这段开头的文字综合使用了引用、拟人、反问、排比、这段开头的文字综合使用了引用、拟人、反问、排比、比喻等多种修辞，文章开篇点题，由诗句感叹寂寞，把比喻等多种修辞，文章开篇点题，由诗句感叹寂寞，把“细雨闲花细雨闲花”的的“迷蒙迷蒙”“柔美柔美”拓深为情感的滂沱壮烈，即拓深为情感的滂沱壮烈，即“每个人都在心灵深处有一处花冢每个人都在心灵深处有一处花冢”，“而这座花冢，被而这座花冢，被寂寞上了一道锁寂寞上了一道锁”。4 4、开头要创设情境开头要创设情境开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境，可为全文定下感情的基调，氛、设定情境，可为全文定下感情的基调，为全文创设出一种情境美。为全文创设出一种情境美。如朱自清的如朱自清的“背背影影”为什么感人，这正是作者通过祖母去世、为什么感人，这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊的事父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的渲染，来创设出特定情境的结果。件的渲染，来创设出特定情境的结果。窗外，朦胧的月光照在那棵老窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘向了远方我的思绪又飘向了远方景物描写，环境的渲染，使开头极富情味景物描写，环境的渲染，使开头极富情味5 5、开头要巧设悬念、开头要巧设悬念落棋有声开头写道：落棋有声开头写道：“铸造车间主任铸造车间主任的人选，通过民意测验、调查座谈，集中的人选，通过民意测验、调查座谈，集中在小黄和大李两个人的名下。要说工作能在小黄和大李两个人的名下。要说工作能力、群众关系，两个人各有千秋，不分上力、群众关系，两个人各有千秋，不分上下。这可把干部科张科长难住了下。这可把干部科张科长难住了”作者作者接下去紧扣接下去紧扣“难住了难住了”这个悬念，设计故事这个悬念，设计故事情节，深深地吸引着读者。当然，这是就情节，深深地吸引着读者。当然，这是就悬念式结构的文章开头而言的。悬念式结构的文章开头而言的。材料作文：材料作文：“一个漂亮的姑娘想：要是我的眼睛是双眼皮就好了；一个漂亮的姑娘想：要是我的眼睛是双眼皮就好了；一个戴近视眼镜的姑娘想：要是我的眼睛不近视就好了；一个戴近视眼镜的姑娘想：要是我的眼睛不近视就好了；一个左眼失明的姑娘想：要是我两只眼睛都能看到东西一个左眼失明的姑娘想：要是我两只眼睛都能看到东西就好了；就好了；一个双目失明的姑娘想：要是我哪怕只有一只眼睛能看一个双目失明的姑娘想：要是我哪怕只有一只眼睛能看到东西就好了；到东西就好了；一个一个4040岁的男人想：要是我现在只有岁的男人想：要是我现在只有3030岁就好了；岁就好了；一个一个3030岁的男人想：要是我现在只有岁的男人想：要是我现在只有2020岁就好了；岁就好了；一个一个2020岁的男人想：要是我永远不长大就好了；岁的男人想：要是我永远不长大就好了；一个在玩一个在玩“飞机飞机”的男孩想：要是我能快点长大，我就的男孩想：要是我能快点长大，我就可以去当飞行员了。可以去当飞行员了。要求：把握材料的整体意义，请自拟题目，自主立意，要求：把握材料的整体意义，请自拟题目，自主立意，自择文体，写一篇不少于自择文体，写一篇不少于800字的文章。字的文章。分析：分析：材料有两层意思：以眼睛作比，说明材料有两层意思：以眼睛作比，说明人处在任何情况下，总是向往更好更完美的人处在任何情况下，总是向往更好更完美的境界，不会满足；以年龄为喻，说明人总是境界，不会满足；以年龄为喻，说明人总是希望处在青春年少风华正茂的岁月。这两层希望处在青春年少风华正茂的岁月。这两层的共同点是什么？是追求美好。的共同点是什么？是追求美好。概括提炼：概括提炼：A.A.追求人生更美丽；追求人生更美丽；B.B.人生要有人生要有不懈的追求；不懈的追求；C.C.追求，不断美化人生。追求，不断美化人生。请以请以“做真正的自我做真正的自我”为题写一篇议论文。为题写一篇议论文。请为下面的作文题写一个令你满请为下面的作文题写一个令你满意的开头。意的开头。