高考议论文事例论证：文采提升方法例谈(教学课件).ppt

议论文事例论证议论文事例论证文采提升方法例谈文采提升方法例谈学鼎教育学鼎教育 张雪莹张雪莹典型典型 充分充分更有文采更有文采什么叫文采？文采本指事物具有错杂艳丽什么叫文采？文采本指事物具有错杂艳丽的色彩，现多指文章中表现出来的典雅艳的色彩，现多指文章中表现出来的典雅艳丽和令人赏心悦目的色彩和风格。一般来丽和令人赏心悦目的色彩和风格。一般来说，一篇文章的文采主要通过其优美的语说，一篇文章的文采主要通过其优美的语言表现出来言表现出来。文采之美体现：文采之美体现：整齐美整齐美错落美错落美丰富丰富美美韵律美韵律美意象美意象美意境美意境美v 1)1)李白所走的路更李白所走的路更让我佩服。这样说虽让我佩服。这样说虽有失公平，但我仍然有失公平，但我仍然觉得，李白人生路上觉得，李白人生路上的磨难虽然是坎坷的，的磨难虽然是坎坷的，但他坚信他的理想一但他坚信他的理想一定能实现，正如他所定能实现，正如他所说的说的“天生我材必有天生我材必有用用”。v 2)2)李白洒脱，不寄托于李白洒脱，不寄托于高堂的庄严，不艳羡那官场高堂的庄严，不艳羡那官场的利禄，站在大唐的江山上，的利禄，站在大唐的江山上，站在诗人的位置上，任清风站在诗人的位置上，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影，涤荡心胸，随月辉起舞弄影，“天生我材必有用，千金散天生我材必有用，千金散尽还复来尽还复来”，他吟出了好大，他吟出了好大的斗志；的斗志；“俱怀逸兴壮思飞，俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽月欲上青天揽月”，他吟出了，他吟出了好大的气魄，于是，大唐的好大的气魄，于是，大唐的江山史册上又多了几分厚重、江山史册上又多了几分厚重、灵动的神气灵动的神气!难道能说无仕难道能说无仕途作为的李白没有体现自己途作为的李白没有体现自己的价值吗的价值吗?不能。不能。一句漂亮的话之所以漂亮，就在于所一句漂亮的话之所以漂亮，就在于所说的东西是每个人都想到的，而所说的方说的东西是每个人都想到的，而所说的方式却是生动的、精妙的、新颖的。式却是生动的、精妙的、新颖的。法国尼法国尼布瓦布瓦洛洛 他站在田里，举起锄头，奋力耕耘着，豆大他站在田里，举起锄头，奋力耕耘着，豆大的汗珠顺着他的额头流过他俊美的脸庞，滴落的汗珠顺着他的额头流过他俊美的脸庞，滴落在田地里。在田地里。他不是一个普通的农夫，他是勾践。他卑他不是一个普通的农夫，他是勾践。他卑事夫差，宦士三百人于吴，还要亲自做夫差的事夫差，宦士三百人于吴，还要亲自做夫差的马前卒。回到会稽他就亲自耕种，做到非其亲马前卒。回到会稽他就亲自耕种，做到非其亲种则不食，非其妻所织则不穿。吃着粗陋的饭种则不食，非其妻所织则不穿。吃着粗陋的饭食，还要舔尝苦胆；躺在柴草铺上休息时，还食，还要舔尝苦胆；躺在柴草铺上休息时，还在思考着招揽八方的人才。他一刻也不懈怠。在思考着招揽八方的人才。他一刻也不懈怠。神态、心理、动作语言描写、再现历史神态、心理、动作语言描写、再现历史场景，人物形象鲜明场景，人物形象鲜明。南山下，一簇簇幽幽南山下，一簇簇幽幽 在院子里在院子里静放，娇美的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，静放，娇美的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，一直流过家院门口。早上，雾色渐渐散去。透过微薄一直流过家院门口。早上，雾色渐渐散去。透过微薄的阳光，一位老人拿着锄头，提着竹篮，向院中走去。的阳光，一位老人拿着锄头，提着竹篮，向院中走去。“山气日夕佳，飞鸟相与还山气日夕佳，飞鸟相与还”他吟唱诗句，步履他吟唱诗句，步履悠闲地跨进了院子悠闲地跨进了院子他便是陶渊明。远离尘世，隐他便是陶渊明。远离尘世，隐归田园，看花开花落。归田园，看花开花落。用意象，诗化营造意境用意象，诗化营造意境 香菊香菊山涧清泉山涧清泉vv 在那个在那个 的时代，人们对你的期望是歌的时代，人们对你的期望是歌v功颂德，取悦帝王换取高官厚禄；而你，偏偏要独上功颂德，取悦帝王换取高官厚禄；而你，偏偏要独上v高楼，在朝要高力士高楼，在朝要高力士 ，在野要放白鹿于青崖之间。，在野要放白鹿于青崖之间。于是你注定要孤独，于是你注定要孤独，“举杯邀明月，对饮成三举杯邀明月，对饮成三v人人”，然而你傲然，然而你傲然，“v”而当我们回望唐朝，站在盛唐中间的不是帝王，而是你而当我们回望唐朝，站在盛唐中间的不是帝王，而是你啊！啊！酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下三分啸成了剑气，绣酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下三分啸成了剑气，绣口一吐就是半个盛唐。口一吐就是半个盛唐。引用诗句，彰显文化底蕴引用诗句，彰显文化底蕴烟花烂漫烟花烂漫脱靴磨墨脱靴磨墨安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心顔安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心顔 当你一个人孤独地坐在那阴湿的牢狱里，当你一个人孤独地坐在那阴湿的牢狱里，等着最后的决断。你，一个小小史官，没有等着最后的决断。你，一个小小史官，没有多少家产，面对这样的牢狱之灾，你只能做多少家产，面对这样的牢狱之灾，你只能做出屈辱的选择出屈辱的选择 反问句、感叹句抒发强烈感情。反问句、感叹句抒发强烈感情。有谁知道那一刻你的内心所滚动的痛苦和无有谁知道那一刻你的内心所滚动的痛苦和无奈，有谁能体会到你内心所翻腾的屈辱和泪水奈，有谁能体会到你内心所翻腾的屈辱和泪水？假如时光能倒流，我想握住你的手，我想告？假如时光能倒流，我想握住你的手，我想告诉你一句话：你以你瘦弱的躯体，铸就了中国诉你一句话：你以你瘦弱的躯体，铸就了中国人心中永远的魂魄人心中永远的魂魄屈辱非但没有消灭一个屈辱非但没有消灭一个人的人格，反而成就了他的非凡的伟大人的人格，反而成就了他的非凡的伟大！春秋战国时，楚庄王少年得志，不理政事，无春秋战国时，楚庄王少年得志，不理政事，无视大臣劝谏。淳于髡对楚庄王说：视大臣劝谏。淳于髡对楚庄王说：“我国有一只我国有一只大雁大雁，不飞也不鸣，请问大王，这是什么，不飞也不鸣，请问大王，这是什么大大雁雁呢？呢？”楚庄王沉默片刻说：楚庄王沉默片刻说：“此此大雁大雁虽无虽无飞，飞必冲天；虽无鸣，一鸣惊人飞，飞必冲天；虽无鸣，一鸣惊人!”!”从此，楚庄从此，楚庄王忙于朝政。王忙于朝政。老调不要重弹，阔论无须高谈，忠言未老调不要重弹，阔论无须高谈，忠言未必逆耳。必逆耳。淳于髡对症下药，比喻说理，欲抑先扬，淳于髡对症下药，比喻说理，欲抑先扬，激发君王立下冲天之志。寥寥数语，却重激发君王立下冲天之志。寥寥数语，却重于千钧！于千钧！排比议论造势排比议论造势v 众只云梵高成功是偶然，却不见那个终众只云梵高成功是偶然，却不见那个终日于阿尔小镇拥抱阳光并付出身心的青年；日于阿尔小镇拥抱阳光并付出身心的青年；众只知体操王子童非成功是偶遇名师指点，众只知体操王子童非成功是偶遇名师指点，却不知年少时的他在老师门前为求一见而不却不知年少时的他在老师门前为求一见而不停地翻着跟斗；众只道周杰伦偶然被人提携停地翻着跟斗；众只道周杰伦偶然被人提携而渐成为华语天王，却忘记当年的他日夜写而渐成为华语天王，却忘记当年的他日夜写歌，将梦积累成厚厚一叠歌词卷歌，将梦积累成厚厚一叠歌词卷v 2010福建高考优卷偶然必然福建高考优卷偶然必然反复，突显观点反复，突显观点反复，突显逻辑v有有，才有，才有 v如果如果，也许，也许 只能只能v之所以之所以，是因为，是因为v有的人有的人，可是（但是、却），可是（但是、却）勤学苦练使成功的必要条件。勤学苦练使成功的必要条件。有有勤，勤，才有才有了孔子了孔子“韦编三绝韦编三绝”的佳话，的佳话，也才也才有有了世界文化史上十大名人之一的美誉；了世界文化史上十大名人之一的美誉；有勤有勤，才有才有了祖逖了祖逖“闻鸡起舞闻鸡起舞”的美谈，的美谈，也方有也方有了雄才大展之机。了雄才大展之机。有有才有才有 如果如果没有钟子期的知音之声，没有钟子期的知音之声，也也许许伯牙的高山流水伯牙的高山流水只能只能埋葬于荒山埋葬于荒山野林间。野林间。如果如果没有那位老教授的欣赏，没有那位老教授的欣赏，也许也许瞎子阿炳的二泉映月瞎子阿炳的二泉映月只能只能长眠长眠于街市深巷里。于街市深巷里。如果如果没有能人善士的指没有能人善士的指点迷津，那么没有哪一位君主可以成就点迷津，那么没有哪一位君主可以成就千秋霸业，名垂千古千秋霸业，名垂千古!打开另一扇心门打开另一扇心门)如果如果也许也许 只能只能 例：屈原、岳飞、郑成功例：屈原、岳飞、郑成功之所以之所以载如载如史册，史册，是因为是因为他们为中华民族留下了伟大他们为中华民族留下了伟大的爱国精神。李自成、洪秀全、孙中山的爱国精神。李自成、洪秀全、孙中山之之所以所以名垂千古，名垂千古，是因为是因为他们推动了历史的他们推动了历史的前进，蔡伦、毕升、祖冲之前进，蔡伦、毕升、祖冲之之所以之所以永远为永远为人民纪念，人民纪念，是因为是因为他们贡献了自己的聪明他们贡献了自己的聪明才智。才智。之所以之所以 ，是因为，是因为 有的人希望成为爱迪生式的发明大王，有的人希望成为爱迪生式的发明大王，可是却可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王短篇小说之王”的桂冠的桂冠，但又但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为人成为“音乐巨匠音乐巨匠”，却却惰于在五线谱的田惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；如此心怀鸿鹄之志，而身属地上埋首耕耘；如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢何况要实现那恢宏的大志呢!(!(羡鱼和结网羡鱼和结网)有的人有的人，可是（但是、却），可是（但是、却）1.文采的文采的技法技法善于综合。善于综合。3.文采的魅力文采的魅力郁然于内里，焕然于外表。郁然于内里，焕然于外表。4.文采的底线文采的底线不能不能“以辞害意以辞害意”。注意点注意点2.文采的文采的基础基础引用、排比、设问、反问、引用、排比、设问、反问、反复反复 故情者文之经，辞者理之纬，经正而故情者文之经，辞者理之纬，经正而后纬成，理定而后辞畅，此立文之本源后纬成，理定而后辞畅，此立文之本源也。也。”刘勰文心雕龙刘勰文心雕龙情采情采 让作文文采作文文采飞扬博览博览厚积厚积涵泳涵泳 爱因斯坦拒当以色列总统爱因斯坦拒当以色列总统 爱因斯坦在爱因斯坦在5050年代曾收到母国以色列当局一年代曾收到母国以色列当局一封信，信中诚请他去当以色列总统。爱因斯坦是封信，信中诚请他去当以色列总统。爱因斯坦是犹太人，若能当上犹太国的总统，在一般人看来，犹太人，若能当上犹太国的总统，在一般人看来，自是荣幸之至了。出乎人们意料的是，爱因斯坦自是荣幸之至了。出乎人们意料的是，爱因斯坦竟然拒绝了。他说：竟然拒绝了。他说：“我整个一生都在同客观物我整个一生都在同客观物质打交道，既缺乏天生的才智，也缺乏经验来处质打交道，既缺乏天生的才智，也缺乏经验来处理行政事务以及公正地对待别人。所以，本人不理行政事务以及公正地对待别人。所以，本人不适合如此高官重任。适合如此高官重任。以“正确认识自己的价值”为论点，写一段富有文采的论述v 他是一位科学巨匠，创造了他是一位科学巨匠，创造了“相对论相对论”，让人们改，让人们改变了对宇宙的看法。变了对宇宙的看法。他是一位犹太人，他热爱自己的民族，愿意为她他是一位犹太人，他热爱自己的民族，愿意为她的繁荣殚精竭虑，鞠躬尽瘁。的繁荣殚精竭虑，鞠躬尽瘁。但当他的母国向他发出邀请，请他出任以色列国但当他的母国向他发出邀请，请他出任以色列国总统时，他却拒绝了。总统时，他却拒绝了。他在拒绝信中写道：他在拒绝信中写道：“我整个一生都在同客观物我整个一生都在同客观物质打交道，既缺乏天生的才智，也缺乏经验来处理行质打交道，既缺乏天生的才智，也缺乏经验来处理行政事务以及公正地对待别人。所以，本人不适合如此政事务以及公正地对待别人。所以，本人不适合如此高官重任。高官重任。”他就是爱因斯坦。他就是爱因斯坦。古语：自知者智。正确认识自己，把握好自己的古语：自知者智。正确认识自己，把握好自己的定位，才能在自己擅长的领域做出贡献。若为了一时定位，才能在自己擅长的领域做出贡献。若为了一时的显赫，为了一阵名利，抵挡不住诱惑，轻易改变自的显赫，为了一阵名利，抵挡不住诱惑，轻易改变自己的努力方向，可能己的努力方向，可能“得不偿失得不偿失”，成为，成为“放错了位放错了位置的置的”“”“宝物宝物”。以“苦难与人生”为中心，写一组概括事例。v屈原在其屈原在其“联齐抗秦联齐抗秦”的政治主张未被采纳却的政治主张未被采纳却“忠忠而被谤而被谤”的苦难中，仍能的苦难中，仍能“哀怨托离骚，孤忠报楚哀怨托离骚，孤忠报楚国国”；司马迁因秉笔直书，；司马迁因秉笔直书，“不溢美不溢美”“不隐恶不隐恶”而遭受腐刑，却能而遭受腐刑，却能“忧愁发愤，着成信史照尘寰忧愁发愤，着成信史照尘寰”；杜甫虽；杜甫虽“长夜沾湿长夜沾湿”“布衾似铁布衾似铁”却依然却依然“民间民间疾苦，笔底波澜疾苦，笔底波澜”，吟诵出，吟诵出“大庇天下寒士大庇天下寒士”的千的千古绝唱。他们不是在时光的流逝中淡化苦难，而是古绝唱。他们不是在时光的流逝中淡化苦难，而是用全部的热情和才智与命运进行了不屈的抗争，升用全部的热情和才智与命运进行了不屈的抗争，升华了自己也点缀了历史华了自己也点缀了历史。