高考语文复习《语言表达的连贯性》.ppt

高考专题复习高考专题复习 语言表达之语言表达之连贯连贯LOGOLOGO考考纲纲解解说说 高考考试说明对本能力的基本要求是“语言表达简明、连贯、得体”，“能力层级D”。它是语文高考的重点和难点，自1989年以来，连续多年高考语文都考查了这一考点。“连贯”考查的是书面表达中的句与句之间的组合与衔接能力。保持语言连贯，需要兼顾话题（有统一的话题）、句子结构、句子顺序（合理的句序）和语言的运用（语言的过渡衔接和呼应）等几个方面。LOGOLOGO 高考示例高考示例 1.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（1999年全国高考题）去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。_江岸后面是起伏的山峦和连绵不断树林。这儿的景色真是美极了！那儿的景色真美！六和塔静静地矗立在钱塘边上 六和塔在钱塘边静静地矗立着，帆影点点的江面上碧波鳞鳞，江面上帆影点点，碧波鳞鳞 A.B.A.B.C.D.C.D.ALOGOLOGO 试题点析试题点析A.A.这是一段描写性文字，描写的中心是杭这是一段描写性文字，描写的中心是杭州景色，观察点是疗养院里。文段第一句点明了州景色，观察点是疗养院里。文段第一句点明了“去年去年”，因此下面衔接的句子应该以，因此下面衔接的句子应该以“那儿那儿”起头为好，即选用起头为好，即选用句，文段的后一句是句，文段的后一句是“江岸后面江岸后面”与与“江面上江面上”协调一协调一致，故选用致，故选用句，选用句，选用句句“钱塘江边钱塘江边”与与“江面上江面上”协协调一致，衔接紧密，因此该题选调一致，衔接紧密，因此该题选 A A。LOGOLOGO 2填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（2000年全国高考题）读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能是羞耻。_。必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；_,譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。_，如爆发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。多读如果彻底 少读如果彻底 多读而不求甚解 少读而不求甚解 世间许多人读书只为装点门面 世间许多读书人只为装点门面 A B.C D.ALOGOLOGO点点析析A。这这是是一一段段议议论论性性文文字字，议议论论的的中中心心是是读读书书不不在在多多，而而在在读读彻彻底底。根根据据“必必能能养养成成深深思思熟熟虑虑的的习习惯惯”一一句句可可以以断断定定第第一一个个空空填填关关于于少少读读的的，根根据据“譬譬如如-”句句，可可以以断断定定第第二二个个空空填填，根根据据全全句句陈陈述的对象看，第三个空填述的对象看，第三个空填。LOGOLOGO 3填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（2001年全国高考题）每逢深秋季节，_ 松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。远眺群山环抱，_近看小河流水，茶院葱绿，松竹并茂。置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫 白云缭绕，层林叠翠；层林叠翠，白云缭绕；A B.C D.DLOGOLOGO 点析点析DD。因为。因为句下面接的是句下面接的是“松竹山茶松竹山茶”，是一个四字短语，且是并列结，是一个四字短语，且是并列结构，选构，选则则“槐榆丹枫槐榆丹枫”正好与正好与“松竹山茶松竹山茶”构成对偶，且音节和谐。况且如果将构成对偶，且音节和谐。况且如果将“俯瞰俯瞰”二字接在逗号后，则给人一种后面的四字短语都由它来支配的感觉，而后二字接在逗号后，则给人一种后面的四字短语都由它来支配的感觉，而后面的面的“色彩绚丽，美景尽览色彩绚丽，美景尽览”是主谓短语，不可能由它来支配。第是主谓短语，不可能由它来支配。第(2)(2)句句“远眺远眺”与与“近看近看”形成对称，我们要从陈述对象的协调一致方面去考虑。形成对称，我们要从陈述对象的协调一致方面去考虑。LOGOLOGO 4 4填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（20022002年全国高考题）年全国高考题）小明爬到床底下，偷偷躲了起来，小明爬到床底下，偷偷躲了起来，_，从床下，从床下拽了出来，送到幼儿了出来，送到幼儿园去了。园去了。A A妈妈找了好久，最后才发现他妈妈找了好久，最后才发现他 B B但后来还是让妈妈给找到了但后来还是让妈妈给找到了 C C使妈妈找了好久，终于把他找到使妈妈找了好久，终于把他找到 D D但妈妈毕竟发现了他但妈妈毕竟发现了他 点析点析B。在一定的语言环境中，保持陈述对象的一致性，是做到语言连贯的重要因素。从给定的语境上看，这道题的陈述对象（主语）是“小明”，要找到衔接恰当的语句，必须把握这一特点。A、D两项是以妈妈为陈述对象的，与给定的语句衔接欠佳，先排掉。再比较B、C，C项后一分句“终于把他找到了”的陈述对象是“妈妈”；而B项有“但”，能连接上句构成语意本身存在的转折关系，这样全句的陈述对象是“小明”，是最佳的答案。BLOGOLOGO一、一、陈述对象一致性原则。一个长的句子，或者一个句群，只有话题和陈述角度一致，中心才能一个长的句子，或者一个句群，只有话题和陈述角度一致，中心才能明确，语意才能连贯。明确，语意才能连贯。陈述对象一致。主语是句子的发端和陈述对象，它要求后面连带的一陈述对象一致。主语是句子的发端和陈述对象，它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文，与陈述对象保持一致，防止出现暗换主语现象。些句子必须兼顾上下文，与陈述对象保持一致，防止出现暗换主语现象。例1：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（）可惜正月过去了，闰土须回家去，我急得大哭，他也躲到厨房里，不肯出门，_。A但终于被父亲带走了B但他父亲终于把他带走了C但他终于把他带走了D但他终于和他父亲一同走了A点析A。因为这一句保持了陈述对象的一致，也保持了语气的连贯。如果用B项就忽然换了主语；如果用C或D项就失去了“被动”性，在连贯性了都欠缺。句子衔接的方法与技巧句子衔接的方法与技巧。LOGOLOGO例例2 2：将下面将下面6 6个句子个句子,按恰当的顺序填入横线处。按恰当的顺序填入横线处。(只填序号只填序号)(07)(07北京卷北京卷)紫禁城位于北京的中心紫禁城位于北京的中心,什刹海位于紫禁城的西北面什刹海位于紫禁城的西北面,那里是娱乐那里是娱乐休闲的好去处。休闲的好去处。顶上盖有色彩灿烂的瓦。顶上盖有色彩灿烂的瓦。背后是景山背后是景山,还可以看到附近的鼓楼。还可以看到附近的鼓楼。周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣，周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣，由景山可以看到北京的中轴，由景山可以看到北京的中轴，山上共有五座亭台。山上共有五座亭台。答案答案LOGOLOGO二、二、句子结构相似性原则。要选择与上下文相协调的要选择与上下文相协调的句式，使整个句子形成整齐的句式和统一的结构，可以增加句式，使整个句子形成整齐的句式和统一的结构，可以增加语势，加强语言的连贯。语势，加强语言的连贯。例例1：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一句是（：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一句是（）我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌，就眼巴巴望着那锅，等着那热气，我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌，就眼巴巴望着那锅，等着那热气，_。A.等着父亲从锅里给我们夹豆腐等着父亲从锅里给我们夹豆腐B.等着豆腐被父亲从锅里夹给我们等着豆腐被父亲从锅里夹给我们C.等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐D.等着热气里豆腐从父亲的筷子上掉下来等着热气里豆腐从父亲的筷子上掉下来解解析析句式结构相似性的应用。抓住句式结构相似性的应用。抓住“等着那热气等着那热气”分析，分析，因为是动宾结构，选因为是动宾结构，选C）LOGOLOGO例例2：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项()刚一进游乐城的大门，就看一只巨大的蓝蜘蛛趴在那里，呈刚一进游乐城的大门，就看一只巨大的蓝蜘蛛趴在那里，呈A字形的字形的前爪分立躯体两侧，前爪分立躯体两侧，_，锋利的长牙恫吓着入城的游客。，锋利的长牙恫吓着入城的游客。A血盆大口张开化作城门血盆大口张开化作城门B城门就是张开着的血盆大口城门就是张开着的血盆大口C张开的血盆大口化作了城门张开的血盆大口化作了城门D城门就是血盆大口张开着城门就是血盆大口张开着点析点析C。“呈呈A字形的前爪分立躯体两侧字形的前爪分立躯体两侧”，“锋利的长牙恫吓着入锋利的长牙恫吓着入城的游客城的游客”都是主谓式结构，且都是偏正短语。为了保持句式一致，都是主谓式结构，且都是偏正短语。为了保持句式一致，应选应选C项。项。A是连谓式，是连谓式，B是主谓式，但主语不是偏正式，是主谓式，但主语不是偏正式，D项本身就项本身就不合语法。不合语法。CLOGOLOGO 1.1.要合乎事理。语言表达要符合事理，否则上下句在事理上出现要合乎事理。语言表达要符合事理，否则上下句在事理上出现要合乎事理。语言表达要符合事理，否则上下句在事理上出现要合乎事理。语言表达要符合事理，否则上下句在事理上出现“裂裂裂裂痕痕痕痕”，语言必然不通。前面说了两面，后面承接一面，反之，前面说了，语言必然不通。前面说了两面，后面承接一面，反之，前面说了，语言必然不通。前面说了两面，后面承接一面，反之，前面说了，语言必然不通。前面说了两面，后面承接一面，反之，前面说了一面，后面承接两面；前面从好处说，突然从坏处说，反之，前面从坏一面，后面承接两面；前面从好处说，突然从坏处说，反之，前面从坏一面，后面承接两面；前面从好处说，突然从坏处说，反之，前面从坏一面，后面承接两面；前面从好处说，突然从坏处说，反之，前面从坏处说，后面从好处说；没有因果的说成因果；没有递进的说成递进等等处说，后面从好处说；没有因果的说成因果；没有递进的说成递进等等处说，后面从好处说；没有因果的说成因果；没有递进的说成递进等等处说，后面从好处说；没有因果的说成因果；没有递进的说成递进等等都会使句间失去连续性都会使句间失去连续性都会使句间失去连续性都会使句间失去连续性。三、表达要合乎事理、语境三、表达要合乎事理、语境三、表达要合乎事理、语境三、表达要合乎事理、语境例：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（例：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（）卢梅坡的诗句卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，常被人引用，常被人引用，借以说明借以说明_。A任何人和事物都各有缺憾任何人和事物都各有缺憾B任何人和事物都各有长处任何人和事物都各有长处C任何人和事物都有千秋任何人和事物都有千秋D对任何人和事物都各有所爱对任何人和事物都各有所爱点析点析A。诗中强调的是。诗中强调的是“逊逊”和和“输输”，是从，是从“不足不足”的方的方面说的，接以面说的，接以“缺憾缺憾”，在事理逻辑上没有问题。，在事理逻辑上没有问题。B项，则是两面项，则是两面对一面；对一面；C项则是从项则是从“短处短处”突然转到说突然转到说“长处长处”；D项则是转换项则是转换了说话的角度了说话的角度原诗是说事物本身的优劣长短，加原诗是说事物本身的优劣长短，加“对对”字后，字后，变成了说变成了说“人人”的情感态度了。的情感态度了。ALOGOLOGO2.2.表达要合乎语境。表达要合乎语境。表达要合乎语境。表达要合乎语境。对于写景的复句或语段，要注意对于写景的复句或语段，要注意对于写景的复句或语段，要注意对于写景的复句或语段，要注意语境因素，要分析景物情调的特点。景物有远近、动静的不同；语境因素，要分析景物情调的特点。景物有远近、动静的不同；语境因素，要分析景物情调的特点。景物有远近、动静的不同；语境因素，要分析景物情调的特点。景物有远近、动静的不同；色彩有鲜明、暗淡的区别；气氛有热烈、凄凉之分；视角有高低、色彩有鲜明、暗淡的区别；气氛有热烈、凄凉之分；视角有高低、色彩有鲜明、暗淡的区别；气氛有热烈、凄凉之分；视角有高低、色彩有鲜明、暗淡的区别；气氛有热烈、凄凉之分；视角有高低、俯仰之异；感情或悲或喜；态度或褒或贬。这一切，在同一段文俯仰之异；感情或悲或喜；态度或褒或贬。这一切，在同一段文俯仰之异；感情或悲或喜；态度或褒或贬。这一切，在同一段文俯仰之异；感情或悲或喜；态度或褒或贬。这一切，在同一段文字里都应该保持和谐一致。字里都应该保持和谐一致。字里都应该保持和谐一致。字里都应该保持和谐一致。例：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是例：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是()巍峨挺秀的秦岭没有消灭在浊雾里；田堰层叠的南塬，模糊了；美丽如锦巍峨挺秀的秦岭没有消灭在浊雾里；田堰层叠的南塬，模糊了；美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老。的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老。A天气阴沉，满天厚厚的，低低的，灰色的浊云。天气阴沉，满天厚厚的，低低的，灰色的浊云。B在夕阳的辉映下，满天彩云飘动。在夕阳的辉映下，满天彩云飘动。C夜幕下垂，远山渐渐隐没了，田野像死一般寂静。夜幕下垂，远山渐渐隐没了，田野像死一般寂静。D北风呼呼地叫着，枯草落叶漫天飞扬，树枝都成光胳臂了。北风呼呼地叫着，枯草落叶漫天飞扬，树枝都成光胳臂了。点析点析A。原文由上而下写秦岭，南塬和渭河平原的自然景色，。原文由上而下写秦岭，南塬和渭河平原的自然景色，情调是阴沉凄凉的。从意境和描述层次两个方面考虑都选情调是阴沉凄凉的。从意境和描述层次两个方面考虑都选A。B项的项的“满天彩云满天彩云”，景和情都与原文明显不协调。，景和情都与原文明显不协调。C句的句的“渐渐隐没渐渐隐没”与原文的与原文的“没有消失在浊雾里没有消失在浊雾里”相矛盾。相矛盾。D句所描句所描绘的北风、枯草、树枝也与原文不协调。绘的北风、枯草、树枝也与原文不协调。ALOGOLOGO四、四、语句要前后照应1.表达要语脉贯通。表达要语脉贯通。思有路，语有脉，表达一个意思总得按照一思有路，语有脉，表达一个意思总得按照一定先后顺序，这样才会脉络分明，语气贯通，不跳脱，不紊乱。或以空间定先后顺序，这样才会脉络分明，语气贯通，不跳脱，不紊乱。或以空间为序，从上到下、从左到右、从外到内等，或以时间先后为序；或以事物为序，从上到下、从左到右、从外到内等，或以时间先后为序；或以事物发展的前后为序；或以人们认识事物的规律为序，由表及里、由浅入深、发展的前后为序；或以人们认识事物的规律为序，由表及里、由浅入深、感性认识到理性认识；或以主次轻重为序等等。感性认识到理性认识；或以主次轻重为序等等。例：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项例：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项()某校师生野营训练来到村里某校师生野营训练来到村里,_和村民们一道投入和村民们一道投入抢收战斗。抢收战斗。就像勇猛的战士一样，就像勇猛的战士一样，不顾一天行军的疲劳，不顾一天行军的疲劳，马上扔下背马上扔下背包，包，听到大雨来临的广播，听到大雨来临的广播，AB.C.D.点析点析C。这是一个叙述性语段，所述的中心是师生帮助。这是一个叙述性语段，所述的中心是师生帮助抢收的情况，其动作有明显的起因和结果。在所列各组语句中，抢收的情况，其动作有明显的起因和结果。在所列各组语句中，是对师生抢收战斗的形象描写，是对师生抢收战斗的形象描写，是得到消息所产生的心是得到消息所产生的心理，理，是在心理指导下开始行动，是在心理指导下开始行动，是动作的原因，即得到是动作的原因，即得到消息。正确的语脉顺序为：得到消息消息。正确的语脉顺序为：得到消息心理活动心理活动开始行开始行动动具体抢收。具体抢收。CLOGOLOGO2注意过渡照应注意过渡照应.注意过渡、交代，使用恰当的关联词语和比照式的词语可以使表达的层次更注意过渡、交代，使用恰当的关联词语和比照式的词语可以使表达的层次更明确，使句子前后呼应，使句子与句子的联系更紧密。例如明确，使句子前后呼应，使句子与句子的联系更紧密。例如“也也”、“于是于是”、“但是但是”、“所以所以”等等关联词语都能让人一目了然地了解句子的关系。等等关联词语都能让人一目了然地了解句子的关系。“过过去去”与与“现在现在”、“远处远处”与与“近处近处”、“主观主观”与与“客观客观”这样有比照式的这样有比照式的词语可以使子前后呼应，进而使句意连贯。词语可以使子前后呼应，进而使句意连贯。例：下列句子排列顺序最恰当的一项是（例：下列句子排列顺序最恰当的一项是（）（）（1993年上海高考题）年上海高考题）他穿着很旧的布马褂、破皮鞋，显得很寒酸。他穿着很旧的布马褂、破皮鞋，显得很寒酸。现在是躲在乡下，教着现在是躲在乡下，教着几个学生糊口。几个学生糊口。回到故乡之后，又受着轻蔑、排斥、窘迫，几乎无地自容。回到故乡之后，又受着轻蔑、排斥、窘迫，几乎无地自容。但因为有时很气闷，所以也乘了航船进城来。但因为有时很气闷，所以也乘了航船进城来。谈起自己的经历来，他谈起自己的经历来，他说他后来没有学费，不能再留学，便回来了。说他后来没有学费，不能再留学，便回来了。AB.CD.点析点析D。从他的经历入手，凭借着有关表示经历的词语。从他的经历入手，凭借着有关表示经历的词语“后后来来-之后之后-现在现在-所以所以”等，就可以找出其合理的组合。等，就可以找出其合理的组合。DLOGOLOGO总之，正确解答语句的连贯和衔接题，首先要弄总之，正确解答语句的连贯和衔接题，首先要弄清楚语段说的什么。叙事时，要搞清当事人和事情的清楚语段说的什么。叙事时，要搞清当事人和事情的来龙去脉。描写景物时，要抓住它的特点。论述一个来龙去脉。描写景物时，要抓住它的特点。论述一个观点的，要明确主张什么，反对什么，还要分析材料观点的，要明确主张什么，反对什么，还要分析材料与观点的关系。其次，要分析表达形式与方法，弄清与观点的关系。其次，要分析表达形式与方法，弄清怎么说。要舍得费精神去揣摩，比较上下文各句之间怎么说。要舍得费精神去揣摩，比较上下文各句之间的关系和词语含义，特别是关键词语、句子所蕴涵的的关系和词语含义，特别是关键词语、句子所蕴涵的消息，注意语意条件，根据说话的目的、对象、场合、消息，注意语意条件，根据说话的目的、对象、场合、范围、情景等因素去选择接句，选出续句。范围、情景等因素去选择接句，选出续句。语言表达连贯语言表达连贯一、陈述对象一致性原则二、句式结构相似性原则三、表达要合乎事理、语境四、语句要前后照应。1表达要语脉贯通表达要语脉贯通2注意句间过渡照应注意句间过渡照应LOGOLOGO巩固练习1 1、把下列语句填入文中横线处。使上下文语意连贯，只填序号。、把下列语句填入文中横线处。使上下文语意连贯，只填序号。(07(07全国卷全国卷)，人口不过二十万，人口不过二十万，枕着清澈的，枕着清澈的多瑙河水，多瑙河水，；这是一个孕育了音乐奇才的小城，莫扎特让城中一；这是一个孕育了音乐奇才的小城，莫扎特让城中一木一石无不浸润音乐的魅力。木一石无不浸润音乐的魅力。a a、面积不过八十公顷、面积不过八十公顷 b b、这是一个古老的小城、这是一个古老的小城 c c、偎倚在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间、偎倚在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间 d d、这是一个迷人的小城、这是一个迷人的小城 e e、却有着千年的沧桑历史、却有着千年的沧桑历史 f f、美得让人不忍离去、美得让人不忍离去LOGOLOGO答案：答案：b a e d c fb a e d c f 点析点析:据据”清澈的多瑙河水清澈的多瑙河水”的意境特点确定的意境特点确定 为为“迷人迷人的小城的小城”。由此确定。由此确定 为为“古老的小城古老的小城”由由“人口人口不不过过二十万二十万”语言对应性原则是语言对应性原则是 为，也有为，也有不过不过由由“沧桑沧桑”确定确定 必然为。有词语必然为。有词语“枕着枕着”对应对应“偎倚偎倚”确确定定为。为。自然为自然为LOGOLOGO2 2把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。（把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。（只写句子的序只写句子的序号号）清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。这雨丝，是溪头的越这雨丝，是溪头的越女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。然后悄悄撒向扁舟，然后悄悄撒向扁舟，撒向村落，撒向群山。撒向村落，撒向群山。她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。春雨如丝。春雨如丝。答案：答案：LOGOLOGO3.（2005年全国）把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。（写句子序号）出现在我们面前的是一座美丽的小城。城中有一条小河流过，河水清澈见底。到了扎兰屯，原始森林的气氛就消失了。白砖绿瓦的屋舍悠然的倒映在水中。走出小城，郊外风景优美，绿色的丘陵上长满了柞树。丛生的柳树散布在山丘脚下。答案：（）（简析：考虑“消失”和“出现”，得出；考虑陈述对象，得出答案。）LOGOLOGO4 4、将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只填序、将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只填序号。（号。（0707宁夏、海南卷）宁夏、海南卷）几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中,_,_,_,_,_,_,_,_。他以极度残。他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。领域最大的权威。他执著地寻求着他执著地寻求着“我们从何处来，我们往何处去我们从何处来，我们往何处去”的答案的答案 震动了整个理论物理学界震动了整个理论物理学界 发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘 思维却遨游于广袤的太空思维却遨游于广袤的太空 答案答案、LOGOLOGO5.(20065.(2006年全国年全国)填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）都灵冬奥会的花样滑冰双人滑的比赛中，张丹、张昊在冲击世界上最高难度的后内接都灵冬奥会的花样滑冰双人滑的比赛中，张丹、张昊在冲击世界上最高难度的后内接环四周抛跳时失误，张丹重重地摔在冰面上，膝盖严重受伤环四周抛跳时失误，张丹重重地摔在冰面上，膝盖严重受伤。，。他们勇敢的精神和精湛的技术征服了全场观众，也征服了现场裁判，最终赢得一枚他们勇敢的精神和精湛的技术征服了全场观众，也征服了现场裁判，最终赢得一枚银牌。银牌。所有人都以为这对组合将退出比赛所有人都以为这对组合将退出比赛 就在所有人都以为这对组合将退出比赛的时候就在所有人都以为这对组合将退出比赛的时候简单包扎后的张丹又与张昊重新回到冰上继续比赛简单包扎后的张丹又与张昊重新回到冰上继续比赛冰上却出现了张昊和简单包扎后的张丹冰上却出现了张昊和简单包扎后的张丹两人顺利地完成了其他高难度动作两人顺利地完成了其他高难度动作,其他高难度动作完成得很顺利其他高难度动作完成得很顺利A A B B C C D D答案：答案：C（简析：考虑陈述对象，得出答案。）LOGOLOGO6.填到横线上的文句恰当的一项是 _崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。A.一列青黛斩削的石壁夹江高耸，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。B.没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。C.在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。D.一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。解析：选B。该段属于描写，其物象往往带有情感倾向性。段中划线的三个词语表现的是哪一种情绪？（凄凉、冷漠、伤感）由此，可用排除法选B。由此可见，解答这类题，还可以抓物象所含的情感，要看物象所含的情感的一致性。LOGOLOGO6：阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致，匀整对称。（字数不得增减）善恶有报也是健康社会的重要标志。它意味着社会效率，因为社善恶有报也是健康社会的重要标志。它意味着社会效率，因为社会效率要仰赖人的积极性充分调动，要调动积极性，就必须对有益于会效率要仰赖人的积极性充分调动，要调动积极性，就必须对有益于社会的行为给予奖赏，对危害社会的行为给予惩罚；它意味着社会秩社会的行为给予奖赏，对危害社会的行为给予惩罚；它意味着社会秩序，因为社会秩序的诸多要素，诸如序，因为社会秩序的诸多要素，诸如害群之马的铲除，形成的社会凝害群之马的铲除，形成的社会凝聚力，营造良好的社会风气，人心的顺畅，聚力，营造良好的社会风气，人心的顺畅，均与善恶有报有着因果关均与善恶有报有着因果关系。系。应修改成：人心的顺畅，社会凝聚力的形成，良好社会风气的营造，害群之马的铲除。LOGOLOGO解析：解析：本例中心明确，次句分句之间，环环相套，关系紧密，读来顺畅，本例中心明确，次句分句之间，环环相套，关系紧密，读来顺畅，而画线部分则不然。问题在哪里？首先是短语结构不一致，不协调，而画线部分则不然。问题在哪里？首先是短语结构不一致，不协调，读起来拗口；其次是有语序不当之病。如果全部改为偏正短语，并调读起来拗口；其次是有语序不当之病。如果全部改为偏正短语，并调整了语序，使之大致与上文相照应，读起来就较顺畅了。整了语序，使之大致与上文相照应，读起来就较顺畅了。