高考语文湖南卷答案解析.ppt

字音辨析题向来是语文试卷的第一题，但是字音辨析题向来是语文试卷的第一题，但是很多同学对这道题倍感无奈，因为感觉这些字音很多同学对这道题倍感无奈，因为感觉这些字音似乎都对，又似乎都有问题，犹豫不决。其实，似乎都对，又似乎都有问题，犹豫不决。其实，学业水平考试考查的字音基本上都是教材中出现学业水平考试考查的字音基本上都是教材中出现的易误读、难读的字音。因此，得到字音题的这的易误读、难读的字音。因此，得到字音题的这两分，其实一点都不难，只要熟记五本必修教材两分，其实一点都不难，只要熟记五本必修教材的字音就行了。的字音就行了。题型：选择题题型：选择题 分值：分值：2分分 考查特点：考查的宇音基本出自教材，且都考查特点：考查的宇音基本出自教材，且都是常见的字音，很少考查生僻字。是常见的字音，很少考查生僻字。泸溪二中高二语文备课组泸溪二中高二语文备课组一、选择题（一、选择题（12分，每小题分，每小题3分）分）1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A揖让揖让y 山岚山岚ln 彤云彤云tng 满腹珠玑满腹珠玑jB阆苑阆苑lng 盛馔盛馔zhun 敛衽敛衽rn 未雨绸缪未雨绸缪miC遒劲遒劲qi 毗连毗连b 盥洗盥洗gun 鸢飞鱼跃鸢飞鱼跃yunD翰墨翰墨hn 睿智睿智ru 奶酪奶酪lu 撑天拄地撑天拄地zh A解析：解析：B项未雨绸缪项未雨绸缪mu C项毗连项毗连p D项奶酪项奶酪lo2.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 A山浪慢转，曲径轻摇，柳色乍染，黄莺初啼，几间茅山浪慢转，曲径轻摇，柳色乍染，黄莺初啼，几间茅屋在白云深处若隐若现，这一切令人耳目一新。屋在白云深处若隐若现，这一切令人耳目一新。B故乡的槐树，成簇成片，遍布四野，似乎散漫凌乱，故乡的槐树，成簇成片，遍布四野，似乎散漫凌乱，却又井然有序；似乎千篇一律，却又各具情致。却又井然有序；似乎千篇一律，却又各具情致。C满耳的阵阵蛙鼓，激昂亢奋地噪闹着，将静夜和旷野满耳的阵阵蛙鼓，激昂亢奋地噪闹着，将静夜和旷野喧嚣得如同这季候一般，热情洋溢，生机勃勃。喧嚣得如同这季候一般，热情洋溢，生机勃勃。D野花肆意开放，花丛间常可见一队队小面伶俐的麻褐野花肆意开放，花丛间常可见一队队小面伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戏，天真烂漫，活灵活现。色野兔，在那里追逐嬉戏，天真烂漫，活灵活现。D 解析：解析：A项耳目一新：听到的、看到的跟以前完全不同，项耳目一新：听到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鲜。使人感到新鲜。B项千篇一律：一千篇文章都一个样。指项千篇一律：一千篇文章都一个样。指文章、题材、写法公式化。泛指事物形式陈旧呆板。文章、题材、写法公式化。泛指事物形式陈旧呆板。C项项生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。D项活灵活现：形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。项活灵活现：形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。与语境不符。与语境不符。3.下列各句中，有语病的一句是下列各句中，有语病的一句是A“感动中国感动中国”将镜头对准生动的现实生活，聚焦于推将镜头对准生动的现实生活，聚焦于推动当代中国发展进步的主体力量，解读了平凡中的伟大。动当代中国发展进步的主体力量，解读了平凡中的伟大。B微博一经推出，就以其强大的即时通信功能，受到了微博一经推出，就以其强大的即时通信功能，受到了广大网民的追捧，它正有力地介入我们的社会生活。广大网民的追捧，它正有力地介入我们的社会生活。C新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作 环境和社环境和社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说他们将说“不不”。D全面建设小康社会，建设社会主义现代化国家，实现全面建设小康社会，建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，为我国广大有志青年提供了创造精彩中华民族伟大复兴，为我国广大有志青年提供了创造精彩人生的广阔舞台。人生的广阔舞台。C解析：成分残缺，在解析：成分残缺，在“那些环境那些环境”“那些那些”前加上前加上“对对”。因为此句主语为新生代农民工，。因为此句主语为新生代农民工，“那些环境那些环境”缺少介词，导致主语不一致。缺少介词，导致主语不一致。4.下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是其中语言表达得体的一项是A获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。知。B因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。意。C虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。告。D因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。解。D解析：解析：A项项“拨冗拨冗”是具有文言色彩的客套话，意思是是具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。属敬辞用于对方，还有属敬辞用于对方，还有“特此通知特此通知”用在此处也不合适。用在此处也不合适。B项项“光临光临”用于对方，敬辞。用于对方，敬辞。C项项“列席列席”指参加会议指参加会议而无表决权。用于而无表决权。用于“庆典庆典”不合适。不合适。D项符合人物身份，项符合人物身份，用语得体。用语得体。二、文言文阅读（二、文言文阅读（23分。其中，选择题分。其中，选择题9分，每小题分，每小题3分；分；简答题简答题4分；翻译题分；翻译题10分）分）阅读下面的文言文，完成阅读下面的文言文，完成59题。题。严祺先文集序严祺先文集序 归庄归庄 韩文公之文，起八代之衰，其诗亦怪怪奇奇，独辟门韩文公之文，起八代之衰，其诗亦怪怪奇奇，独辟门户，而考亭先生尝病其俗，曰户，而考亭先生尝病其俗，曰上宰相书上宰相书、读书城南读书城南诗诗是也。岂非以其汲汲于求知干进，志在利禄乎？故吾是也。岂非以其汲汲于求知干进，志在利禄乎？故吾尝谓文章之事，未论其他，必先去其俗而后可。今天下多尝谓文章之事，未论其他，必先去其俗而后可。今天下多文人矣，身在草莽，而通姓名于大人先生，且朝作一文，文人矣，身在草莽，而通姓名于大人先生，且朝作一文，暮镌于梓，往往成巨帙，干谒贵人及结纳知名之士，则挟暮镌于梓，往往成巨帙，干谒贵人及结纳知名之士，则挟以为贽，如此，文虽佳，俗矣。吾读严子祺先之文，深叹以为贽，如此，文虽佳，俗矣。吾读严子祺先之文，深叹其能矫然拔俗也。无锡自顾端文、高忠宪两先生讲道东林，其能矫然拔俗也。无锡自顾端文、高忠宪两先生讲道东林，远绍绝学，流风未远。严子生于其乡，诵遗书，沐馀教，远绍绝学，流风未远。严子生于其乡，诵遗书，沐馀教，被服儒者，邃于经学。平日重名节，慎行藏，视世之名位被服儒者，邃于经学。平日重名节，慎行藏，视世之名位利禄，若将浼利禄，若将浼焉。感愤郁塞触事而发故其文立言之焉。感愤郁塞触事而发故其文立言之旨多今人之笑为迂者。韩子尝言：旨多今人之笑为迂者。韩子尝言：“人笑之，则心以为喜。人笑之，则心以为喜。”夫人之笑韩子者，特以其文辞为流俗所笑，犹杰然为一夫人之笑韩子者，特以其文辞为流俗所笑，犹杰然为一代儒宗；若立言之旨为流俗所笑，不又加于古人一等乎！代儒宗；若立言之旨为流俗所笑，不又加于古人一等乎！虽然，使韩子而居今之世，其立言之旨，当亦如严子之迂，虽然，使韩子而居今之世，其立言之旨，当亦如严子之迂，必不至有上宰相之书、城南之诗，取讥于大儒矣。严子之必不至有上宰相之书、城南之诗，取讥于大儒矣。严子之文，余所见止数十篇，论理论事，明快严峭，恂恂儒者而文，余所见止数十篇，论理论事，明快严峭，恂恂儒者而笔能杀人，文辞之工如此！然吾以为文辞之工，今世文人笔能杀人，文辞之工如此！然吾以为文辞之工，今世文人之不免于俗者，亦或能之；其所以矫然拔俗，乃在立言之之不免于俗者，亦或能之；其所以矫然拔俗，乃在立言之旨，世所共笑为迂者也。夫世共笑为迂，余独不以为迂，旨，世所共笑为迂者也。夫世共笑为迂，余独不以为迂，而欣赏叹诧，则余亦迂甚矣哉！而欣赏叹诧，则余亦迂甚矣哉！（选自（选自陶庄集陶庄集，上海古籍出版社，上海古籍出版社1984年新年新1版）版）注注浼（浼（mi）：玷污。）：玷污。5.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A而考亭先生尝病其俗而考亭先生尝病其俗 病：批评病：批评 B深叹其能矫然拔俗也深叹其能矫然拔俗也 拔：拔除拔：拔除C远绍绝学，流风未远远绍绝学，流风未远 绍：继承绍：继承 D不又加于古人一等乎不又加于古人一等乎 加：超过加：超过B解析：解析：B项项 拔：超出。与成语拔：超出。与成语“出类拔萃出类拔萃”的的“拔拔”字，一个意思。字，一个意思。6.下列各句中加点的下列各句中加点的“其其”字，与字，与“其诗亦怪怪奇其诗亦怪怪奇奇奇”的的“其其”字意义和用法相同的一项是字意义和用法相同的一项是A则或咎其欲出者则或咎其欲出者 B秦王恐其破璧，乃辞谢，固请秦王恐其破璧，乃辞谢，固请C吾令人望其气，皆为龙虎，成五采吾令人望其气，皆为龙虎，成五采 D尔其无忘乃父之志尔其无忘乃父之志C解析：解析：A项项 那些，指示代词那些，指示代词 B项项 代词，他代词，他 C项项 代词代词 他的他的 表领属，与例句用法一样。表领属，与例句用法一样。D项项 加强语加强语气，语气副词。可译为气，语气副词。可译为“一定一定”。7.下列用下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是是 感愤郁塞触事而发故其文立言之旨多今人之笑者为迂感愤郁塞触事而发故其文立言之旨多今人之笑者为迂者者A感愤郁塞感愤郁塞/触事而发触事而发/故其文立言之旨故其文立言之旨/多今人之笑者为多今人之笑者为迂者迂者B感愤郁塞感愤郁塞/触事而发故触事而发故/其文立言之旨多其文立言之旨多/今人之笑者为今人之笑者为迂者迂者C感愤郁塞感愤郁塞/触事而发触事而发/故其文立言之旨多故其文立言之旨多/今人之笑者为今人之笑者为迂者迂者D感愤郁塞感愤郁塞/触事而发故触事而发故/其文立言之旨多其文立言之旨多/今人之笑者为今人之笑者为迂者迂者A解析：感愤郁塞，触事而发，故其文立言之旨，多今人之解析：感愤郁塞，触事而发，故其文立言之旨，多今人之笑者为迂者。按句子意思划分句读。笑者为迂者。按句子意思划分句读。8.结合文意，请你谈谈作者对严祺先的文章结合文意，请你谈谈作者对严祺先的文章“欣赏欣赏叹诧叹诧”的原因。（的原因。（4分）分）解析：此题考察作者喜欢严祺先文章的原因。解析：此题考察作者喜欢严祺先文章的原因。答案：因为严祺先的文章：答案：因为严祺先的文章：命意立论，卓尔命意立论，卓尔不群不被世俗的人所理解而受到讥笑不群不被世俗的人所理解而受到讥笑说理叙说理叙事明白晓畅，严峻犀利。事明白晓畅，严峻犀利。9.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（语。（10分）分）（1）韩文公之文，起八代之衰。（）韩文公之文，起八代之衰。（3分）分）（2）故吾尝谓文章之事，未论其他，必先去其俗）故吾尝谓文章之事，未论其他，必先去其俗而后可。（而后可。（5分）分）（3）则余亦迂甚矣哉！（）则余亦迂甚矣哉！（2分）分）（1）译文：）译文：韩愈（韩文公）的文章，振兴了八韩愈（韩文公）的文章，振兴了八个朝代衰靡的文风（个朝代衰靡的文风（2）译文：所以我曾经说写）译文：所以我曾经说写文章的事，不说别的，必须首先除去掉它的俗文章的事，不说别的，必须首先除去掉它的俗气才行。气才行。（3）译文：那么我也是非常的迂腐了！）译文：那么我也是非常的迂腐了！（那么我也迂腐得厉害啦！）（那么我也迂腐得厉害啦！）三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（12分）分）10.阅读下面的古代诗歌，完成题目。（阅读下面的古代诗歌，完成题目。（7分）分）春暮西园春暮西园 高启高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。请任选一个角度赏析本诗。请任选一个角度赏析本诗。答：答：答案角度提示：答案角度提示：从语言的角度：可分析总体语言风格；也可抓从语言的角度：可分析总体语言风格；也可抓住满过知等字分析炼字的精彩。住满过知等字分析炼字的精彩。从形象的角度：可联系诗中意象作具体分析，也可从形象的角度：可联系诗中意象作具体分析，也可以联系写景状物分析虚实相生，动静皆备的特色。以联系写景状物分析虚实相生，动静皆备的特色。从表达技巧的角度：可分析白描渲染衬托等艺从表达技巧的角度：可分析白描渲染衬托等艺术手法，也可在句法上分析承接的特点。术手法，也可在句法上分析承接的特点。从评价作品思想内容的角度：可分析作者对春暮的从评价作品思想内容的角度：可分析作者对春暮的态度，也可评价末句暗点西园的用意。态度，也可评价末句暗点西园的用意。如答案不在以上角度内，但言之成理也可。如答案不在以上角度内，但言之成理也可。11古诗文默写。（古诗文默写。（5分，每空分，每空1分）分）（1）雕栏玉砌应犹在，）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改只是朱颜改 。问君能有几问君能有几多愁多愁？恰似一江春水向东流。（李煜？恰似一江春水向东流。（李煜虞美人虞美人）（2）清风徐来，）清风徐来，水波不兴水波不兴。举酒属客举酒属客，诵明月之诵明月之诗诗，歌窈窕之章。（苏轼，歌窈窕之章。（苏轼赤壁赋赤壁赋）四、现代文四、现代文(论述类、实用类论述类、实用类)阅读阅读(12分。其中，选分。其中，选择题择题6分，每小题分，每小题3分；简答题分；简答题6分分)阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成1214题。题。培育一位电影明星，无论从经济成本还是从时培育一位电影明星，无论从经济成本还是从时间成本看都是昂贵的，一个明星的成长有漫长的过间成本看都是昂贵的，一个明星的成长有漫长的过程，还要有天赋和种种机缘。当然还有更为紧要的程，还要有天赋和种种机缘。当然还有更为紧要的前提，即明星必须扮演某个角色，借角色而成名，前提，即明星必须扮演某个角色，借角色而成名，如扮演埃及艳后、扮演安娜如扮演埃及艳后、扮演安娜卡列尼娜或特工卡列尼娜或特工“007”等。只有作为成功的角色的明星，才能成等。只有作为成功的角色的明星，才能成为生活中的明星。为生活中的明星。自从有了电视，情形有了难以料想的变化，明自从有了电视，情形有了难以料想的变化，明星的概念也大大泛化。一方面从明星生产的角度看，星的概念也大大泛化。一方面从明星生产的角度看，周期更短，速度更快，一部电视连续剧，可以使演周期更短，速度更快，一部电视连续剧，可以使演员每天晚上出镜，抵得上十来部电影。另一方面，员每天晚上出镜，抵得上十来部电影。另一方面，即更关键之点是有了电视和网络，明星不一定需要即更关键之点是有了电视和网络，明星不一定需要借助角色成名，明星可以是扮演自身，就像电视主借助角色成名，明星可以是扮演自身，就像电视主持人。再例如，姚明扮演姚明，刘翔扮演刘翔。亦持人。再例如，姚明扮演姚明，刘翔扮演刘翔。亦即当明星不一定需要借助于外在的角色，可以直接即当明星不一定需要借助于外在的角色，可以直接登场，以明星自身的名义登场。由此，电视不仅生登场，以明星自身的名义登场。由此，电视不仅生产了演艺明星，还生产体育明星、演讲明星，还有产了演艺明星，还生产体育明星、演讲明星，还有大众明星。到了大众明星秀这一步，明星已经不是大众明星。到了大众明星秀这一步，明星已经不是遥不可及，他们早已脱下神秘的面纱，成为邻家男遥不可及，他们早已脱下神秘的面纱，成为邻家男孩和女孩。当看电视成为日常生活的一个部分，明孩和女孩。当看电视成为日常生活的一个部分，明星就是日常生活星就是日常生活的一个部分。既然明星不一定要扮演某一个角色，的一个部分。既然明星不一定要扮演某一个角色，明星的门槛就大大降低，明星的大门洞然敞开。明星的门槛就大大降低，明星的大门洞然敞开。明星是社会流行趣味的代表，这种流行趣味不明星是社会流行趣味的代表，这种流行趣味不是由哪一位才趣卓著的人物独自创造出来的，而是是由哪一位才趣卓著的人物独自创造出来的，而是由商业文明和大众传媒合谋并通过明星自觉和不自由商业文明和大众传媒合谋并通过明星自觉和不自觉的配合，共同创造的。这就是当代电子文化的特觉的配合，共同创造的。这就是当代电子文化的特征。当代文化的辉煌是工业文明的辉煌、是物质生征。当代文化的辉煌是工业文明的辉煌、是物质生产技术文明的辉煌，而这些辉煌的替身或者说集合产技术文明的辉煌，而这些辉煌的替身或者说集合点就是明星。点就是明星。明星是流行趣味的代表，大众仰望明星，大众明星是流行趣味的代表，大众仰望明星，大众在此岸，而明星在彼岸。从此岸到彼岸应该有一段在此岸，而明星在彼岸。从此岸到彼岸应该有一段漫长的距离，跨越这一距离，需要付出很大的努力，漫长的距离，跨越这一距离，需要付出很大的努力，还要机缘凑巧。但是陡然间，随着电子还要机缘凑巧。但是陡然间，随着电子媒介技术进一步发展和电视娱乐节目，大众能直接媒介技术进一步发展和电视娱乐节目，大众能直接参与明星生产，自己当明星，他们参加各类选秀节参与明星生产，自己当明星，他们参加各类选秀节目，哪怕是只当目，哪怕是只当15分钟的明星。明星秀成为一种社分钟的明星。明星秀成为一种社会风潮，不但是青年人跃跃欲试，连成年人和儿童会风潮，不但是青年人跃跃欲试，连成年人和儿童也加入到这一浪潮中，势头汹涌。一旦明星不需要也加入到这一浪潮中，势头汹涌。一旦明星不需要以扮演什么角色为条件，那就星途坦荡，而且是条以扮演什么角色为条件，那就星途坦荡，而且是条条大道通明星。特别是有了网络视频，人们不一定条大道通明星。特别是有了网络视频，人们不一定要上电视节目才能当明星，也用不着任何资格审查要上电视节目才能当明星，也用不着任何资格审查才能踏上明星之路，只需将自己制作的视频制品拿才能踏上明星之路，只需将自己制作的视频制品拿到网络上传播，就有成功的可能，这大大增加了当到网络上传播，就有成功的可能，这大大增加了当明星的概率。也难怪，当年麦克卢汉在对比电影和明星的概率。也难怪，当年麦克卢汉在对比电影和电视时会说：电视时会说：“看电影时，你坐在那儿看银幕，你看电影时，你坐在那儿看银幕，你就是摄影机的镜头；就是摄影机的镜头；看电视时，你则是电视屏幕。看电视时，你则是电视屏幕。看电影的时候，看电影的时候，你向外进入世界；看电视的时候，你向内进入自己。你向外进入世界；看电视的时候，你向内进入自己。”正是电视和网络的出现，使影像电子文化成为日正是电视和网络的出现，使影像电子文化成为日常生活最主要的组成部分，并和日常生活场景紧紧常生活最主要的组成部分，并和日常生活场景紧紧地交织在一起，深深地镶嵌在我们的情感和记忆中。地交织在一起，深深地镶嵌在我们的情感和记忆中。就像今天的孩子在若干年后会发现，自己的童年生就像今天的孩子在若干年后会发现，自己的童年生活早已被细心的父母记录在各类摄像和视频中，自活早已被细心的父母记录在各类摄像和视频中，自己早就充当了家庭生活的小明星，潇洒地生活在大己早就充当了家庭生活的小明星，潇洒地生活在大人们的摄像镜头和屏幕里。人们的摄像镜头和屏幕里。（节选自蒋原伦（节选自蒋原伦今夜星光灿烂今夜星光灿烂，读书读书2011年第年第2期）期）12.下列有关明星概念下列有关明星概念“泛化泛化”的说法，不正确的的说法，不正确的一项是一项是A有了电视和和网络，明星的生产，变得周期更有了电视和和网络，明星的生产，变得周期更短，速度更快。短，速度更快。B电视电视 上的明星，只需扮演自身，不要借助于外上的明星，只需扮演自身，不要借助于外在的角色。在的角色。C电视娱乐节目使明星大众化，明星秀成为一种电视娱乐节目使明星大众化，明星秀成为一种社会风潮。社会风潮。D影像电子文化进入家庭日常生活，人人都可以影像电子文化进入家庭日常生活，人人都可以充当明星。充当明星。B 解析：解析：B项不符合文意，原文是项不符合文意，原文是“明星不一定需明星不一定需要借助角色成名要借助角色成名”。13.下列对文章内容的理解，正确的一项是下列对文章内容的理解，正确的一项是 A成功的电影明星凭借天赋和种种机缘，可以缩成功的电影明星凭借天赋和种种机缘，可以缩短其成长的过程，而不一定要借角色成名。短其成长的过程，而不一定要借角色成名。B明星的门槛降低，与明星培育的成本无关，主明星的门槛降低，与明星培育的成本无关，主要原因在于上电视不一定要扮演某个角色。要原因在于上电视不一定要扮演某个角色。C创造流行趣味要商业文明和大众传媒合谋并要创造流行趣味要商业文明和大众传媒合谋并要明星配合，明星则可成为这种趣味的代表。明星配合，明星则可成为这种趣味的代表。D有了网络视频，明星变得不再神秘，人们只要有了网络视频，明星变得不再神秘，人们只要将视频制品在网上传播，就必定成为明星。将视频制品在网上传播，就必定成为明星。C 解析解析A项，原文是项，原文是“明星必须扮演某个角色，借明星必须扮演某个角色，借角色而成名角色而成名”。B项强加因果，项强加因果，“主要原因在于上主要原因在于上电视不一定要扮演某个角色。电视不一定要扮演某个角色。”D项原文是项原文是“就有就有成功的可能成功的可能”。必定语气太绝对。必定语气太绝对。14.综观全文，请谈谈你对麦克卢汉所说综观全文，请谈谈你对麦克卢汉所说“看电视看电视的时候，你向内进入自己的时候，你向内进入自己”的理解。（的理解。（6分）分）答：答：答案：有了电视，明星生产的条件大大改变，明星答案：有了电视，明星生产的条件大大改变，明星的门槛大大降低，大众可直接参与明星的生产，自的门槛大大降低，大众可直接参与明星的生产，自己当明星，并且影像电子文化与日常生活场景紧紧己当明星，并且影像电子文化与日常生活场景紧紧地交织在一起，深深地镶嵌在我们的情感和记忆中。地交织在一起，深深地镶嵌在我们的情感和记忆中。五、现代文（文学类）阅读（五、现代文（文学类）阅读（22分）分）阅读下面的文章，完成阅读下面的文章，完成1518题。题。我们吃了中饭出来到海边去，云雀们也吃过了我们吃了中饭出来到海边去，云雀们也吃过了饭，离开了它们卑微的地巢飞往高处做工去。瞧着，饭，离开了它们卑微的地巢飞往高处做工去。瞧着，这儿一只，那边又起了两这儿一只，那边又起了两!一起就冲着天顶飞，小一起就冲着天顶飞，小翅膀动活的多快活，圆圆的，不踌躇的飞，翅膀动活的多快活，圆圆的，不踌躇的飞，它它们就认识青天。一起就开口唱，小嗓子动活的多快们就认识青天。一起就开口唱，小嗓子动活的多快活，一颗颗小精圆珠子直往外唾，亮亮的唾，脆脆活，一颗颗小精圆珠子直往外唾，亮亮的唾，脆脆的唾的唾它们赞美的是青天。瞧着，这飞得多高，它们赞美的是青天。瞧着，这飞得多高，有豆子大，有芝麻大，黑刺刺的一屑，直顶着无底有豆子大，有芝麻大，黑刺刺的一屑，直顶着无底的天顶细细的摇，的天顶细细的摇，这全看不完了，影子都没了！这全看不完了，影子都没了！飞。飞。“其翼若垂天之云其翼若垂天之云背负苍天，而莫之背负苍天，而莫之夭阏者夭阏者”，那不容易见着。我们镇上东关厢外有一，那不容易见着。我们镇上东关厢外有一座黄坭山，山顶上有一座七层的塔，塔尖顶着天。座黄坭山，山顶上有一座七层的塔，塔尖顶着天。塔院里常常打钟，钟声响动时，绕着塔顶尖，摩着塔院里常常打钟，钟声响动时，绕着塔顶尖，摩着塔顶天，穿着塔顶云，有一只两只有时三只四只有塔顶天，穿着塔顶云，有一只两只有时三只四只有时五只六只蜷着爪往地面瞧的时五只六只蜷着爪往地面瞧的“饿老鹰饿老鹰”，撑开了，撑开了它们灰苍苍的大翅膀没挂恋似的在盘旋，在半空中它们灰苍苍的大翅膀没挂恋似的在盘旋，在半空中浮着，在晚风中泅着，仿佛是按着塔院钟的波荡来浮着，在晚风中泅着，仿佛是按着塔院钟的波荡来练习圆舞似的。那是我做孩子时的练习圆舞似的。那是我做孩子时的“大鹏大鹏”。有时。有时好天抬头不见一瓣云的时候听着豸虎好天抬头不见一瓣云的时候听着豸虎 忧忧的叫响，忧忧的叫响，我们就知道那是宝塔上的饿老鹰寻食吃来了，这一我们就知道那是宝塔上的饿老鹰寻食吃来了，这一想象半天里秃顶圆睛的英雄，我们背上的小翅膀骨想象半天里秃顶圆睛的英雄，我们背上的小翅膀骨上就仿佛豁出了一锉锉铁刷似上就仿佛豁出了一锉锉铁刷似的羽毛，摇起来呼呼响的，只一摆就冲出了书房门，的羽毛，摇起来呼呼响的，只一摆就冲出了书房门，钻入了玳瑁镶边的白云里玩儿去，谁耐烦站在先生钻入了玳瑁镶边的白云里玩儿去，谁耐烦站在先生书桌前晃着身子背早上的多难背的书！呵飞！不是书桌前晃着身子背早上的多难背的书！呵飞！不是那在树枝上矮矮的跳着的麻雀儿的飞；不是那凑天那在树枝上矮矮的跳着的麻雀儿的飞；不是那凑天黑从堂扁后背冲出来赶蚊子吃的蝙蝠的飞；也不是黑从堂扁后背冲出来赶蚊子吃的蝙蝠的飞；也不是那软尾巴软嗓子做窠在堂檐上的燕子的飞；要飞就那软尾巴软嗓子做窠在堂檐上的燕子的飞；要飞就得满天飞，风拦不住云挡不住的飞，一翅膀就跳过得满天飞，风拦不住云挡不住的飞，一翅膀就跳过一座山头，影子下来遮得阴二十亩稻田的飞，到天一座山头，影子下来遮得阴二十亩稻田的飞，到天晚飞倦了就来绕着那塔顶尖顺着风向打圆圈做梦晚飞倦了就来绕着那塔顶尖顺着风向打圆圈做梦 飞。人们原来都是会飞的。天使们有翅膀，飞。人们原来都是会飞的。天使们有翅膀，会飞，我们初来时也有翅膀，会飞。我们最初就是会飞，我们初来时也有翅膀，会飞。我们最初就是飞了来的，有的做完了事还是飞了去，他们是飞了来的，有的做完了事还是飞了去，他们是可羡慕的。但大多数人是忘了飞的，有的翅膀上掉可羡慕的。但大多数人是忘了飞的，有的翅膀上掉了毛不长再也飞不起来，有的翅膀叫胶水给胶住了了毛不长再也飞不起来，有的翅膀叫胶水给胶住了再也拉不开，有的羽毛叫人给修短了像鸽子似的只再也拉不开，有的羽毛叫人给修短了像鸽子似的只会在地上跳，有的拿背上一对翅膀上当铺去典钱使会在地上跳，有的拿背上一对翅膀上当铺去典钱使过了期再也赎不回过了期再也赎不回真的，我们一过了做孩子的真的，我们一过了做孩子的日子就掉了飞的本领。但没了翅膀或是翅膀坏了不日子就掉了飞的本领。但没了翅膀或是翅膀坏了不能用是一件可怕的事。因为你再也飞不回去，你蹲能用是一件可怕的事。因为你再也飞不回去，你蹲在地上呆望着飞不上去的天，看旁人有福气的一程在地上呆望着飞不上去的天，看旁人有福气的一程一程的在青云里逍遥，那多可怜。而且翅膀又不比一程的在青云里逍遥，那多可怜。而且翅膀又不比是你脚上的鞋，穿烂了可以再问妈要一双去，翅膀是你脚上的鞋，穿烂了可以再问妈要一双去，翅膀可不成，折了一根毛就是一根，没法给补的。还有，可不成，折了一根毛就是一根，没法给补的。还有，单顾着你翅膀也还不定规到时候能飞，你这身子要单顾着你翅膀也还不定规到时候能飞，你这身子要是不谨慎养太肥是不谨慎养太肥了，翅膀力量小再也拖不起，也是一样难不是？一了，翅膀力量小再也拖不起，也是一样难不是？一对小翅膀驮不起一个胖肚子，那情形多可笑！到时对小翅膀驮不起一个胖肚子，那情形多可笑！到时候你听人家高声的招呼说，朋友，回去吧，趁这天候你听人家高声的招呼说，朋友，回去吧，趁这天还有紫色的光，你听他们的翅膀在半空中沙沙的摇还有紫色的光，你听他们的翅膀在半空中沙沙的摇响，朵朵的春云跳过来拥着他们的肩背，望着最光响，朵朵的春云跳过来拥着他们的肩背，望着最光明的来处翩翩的，冉冉的轻烟似的化出了你的视域，明的来处翩翩的，冉冉的轻烟似的化出了你的视域，象云雀似的只留下一泻光明的骤雨象云雀似的只留下一泻光明的骤雨那你，独自那你，独自在泥土里淹着，够多难受，够多懊恼，够多寒伧！在泥土里淹着，够多难受，够多懊恼，够多寒伧！是人没有不想飞的。老是在这地面上爬着够多厌烦，是人没有不想飞的。老是在这地面上爬着够多厌烦，不说别的。到云端里去，到云端里去！那个心里不不说别的。到云端里去，到云端里去！那个心里不成天千百遍的这么想？飞上天空去浮着，看地球这成天千百遍的这么想？飞上天空去浮着，看地球这弹丸在太空里滚着，从陆地到海，从海弹丸在太空里滚着，从陆地到海，从海再看到陆地。凌空去看一个明白再看到陆地。凌空去看一个明白这才是做人的这才是做人的趣味，做人的权威，做人的交代。趣味，做人的权威，做人的交代。人类初发明用石器的时候，已经想长翅膀，想人类初发明用石器的时候，已经想长翅膀，想飞。原人洞壁上画的四不象，它的背上掮着翅膀；飞。原人洞壁上画的四不象，它的背上掮着翅膀；拿着弓箭赶野兽的，他那肩背上也给安了翅膀。小拿着弓箭赶野兽的，他那肩背上也给安了翅膀。小爱神是有一对粉嫩的肉翅的。挨开拉斯（爱神是有一对粉嫩的肉翅的。挨开拉斯（Icarus）是人类飞行史里第一个英雄，第一次牺牲。安琪儿是人类飞行史里第一个英雄，第一次牺牲。安琪儿（那是理想化的人）第一个标记是帮助他们飞行的（那是理想化的人）第一个标记是帮助他们飞行的翅膀。人类初次实现了翅膀的观念，彻悟了飞行的翅膀。人类初次实现了翅膀的观念，彻悟了飞行的意义，挨开拉斯闪不死的灵魂，回来投生又投生。意义，挨开拉斯闪不死的灵魂，回来投生又投生。人类最大的使命，是制造翅膀；最大的成功是飞！人类最大的使命，是制造翅膀；最大的成功是飞！15.简析文章第一自然段描写云雀的原因。（简析文章第一自然段描写云雀的原因。（4分）分）答：答：描写出云雀飞向青天的高远与快乐；描写出云雀飞向青天的高远与快乐；引出引出“我我”对对“飞飞”的渴望。的渴望。16.为什么只有为什么只有“饿老鹰饿老鹰”成了成了“我做孩子时的大我做孩子时的大鹏鹏”？答：答：庄子笔下庄子笔下“大鹏大鹏”的飞令的飞令“我我”神往，但神往，但“大鹏大鹏”在现实中在现实中“不容易见着不容易见着”；现实中的麻雀现实中的麻雀蝙蝠燕子的飞是蝙蝠燕子的飞是“我我”不屑的；不屑的；撑开大翅在天空撑开大翅在天空中盘旋的中盘旋的“饿老鹰饿老鹰”暗合了暗合了“我我”心中的心中的“大鹏大鹏”形象。形象。17.谈谈文中画波浪线句子运用第二人称的好处。谈谈文中画波浪线句子运用第二人称的好处。（4分）分）答：答：运用第二人称，如对朋友，殷殷相告，有一运用第二人称，如对朋友，殷殷相告，有一种亲切感；种亲切感；有利于作者对不想飞的有利于作者对不想飞的“你你”倾注同倾注同情与关怀，与情与关怀，与“你你”共同感受不能飞的痛苦。共同感受不能飞的痛苦。18联系上下文，简析作者为什么说联系上下文，简析作者为什么说“是人没有不是人没有不想飞的想飞的”，并结合现实，谈谈，并结合现实，谈谈“想飞想飞”的积极意义。的积极意义。（8分）分）答：答：在作者看来，人原来都是会飞的，但因各种在作者看来，人原来都是会飞的，但因各种缘故，多数人缘故，多数人“过了做孩子的日子就掉了飞的本领过了做孩子的日子就掉了飞的本领”，而不能飞是件可怕的事。飞上天空，就能将世，而不能飞是件可怕的事。飞上天空，就能将世界界“看一个明白看一个明白”，彻悟做人的意义和价值。，彻悟做人的意义和价值。可可以从做人要志存高远，不懈追求等角度谈积极意义。以从做人要志存高远，不懈追求等角度谈积极意义。六、选做题（六、选做题（2小题任选小题任选1题，题，9分）分）19.阅读下面的文字，完成题目。阅读下面的文字，完成题目。2010年第六次全国人口普查主要数据公布年第六次全国人口普查主要数据公布本报北京本报北京4月月28日电日电 国家统计局局长马建堂今天宣国家统计局局长马建堂今天宣布，第六次人口普查数据显示，全国总人口为布，第六次人口普查数据显示，全国总人口为1370536875人。其中：普查登记的大陆人。其中：普查登记的大陆31个省区市个省区市和现役军人的人口和现役军人的人口1339724852人，与人，与2000年第五次年第五次全国人口普查相比，十年增加全国人口普查相比，十年增加7390万人，与万人，与1990年年到到2000年的十年之间人口净增长量年的十年之间人口净增长量1.3亿相比，减亿相比，减少了约少了约5600万人。十年人口数字的变化反映出，我万人。十年人口数字的变化反映出，我国人口过快增长的势头得以控制，人口素质不断提国人口过快增长的势头得以控制，人口素质不断提高，城镇化进程步伐加快，同时也面临着人口老龄高，城镇化进程步伐加快，同时也面临着人口老龄化的趋势在加快，流动人口规模不断扩大，出生人化的趋势在加快，流动人口规模不断扩大，出生人口性别比偏高等挑战。口性别比偏高等挑战。根据第六次人口普查的结果，全国男性人口占根据第六次人口普查的结果，全国男性人口占51.27%，女性人口占，女性人口占48.73%。居住在城镇的人口。居住在城镇的人口为为66557万人，占总人口的万人，占总人口的49.68%，同，同2000年人口年人口普查相比，城镇人口比重上升普查相比，城镇人口比重上升13.46个百分点。按个百分点。按常住人口分，人口数量排在前五位的是广东省、山常住人口分，人口数量排在前五位的是广东省、山东省、河南省、四川省和江苏省。东省、河南省、四川省和江苏省。请从上述消息中，自选一个角度，写一篇请从上述消息中，自选一个角度，写一篇200字左字左右的新闻短评。（右的新闻短评。（9分）分）答案角度提示：答案角度提示：人口变化成绩方面的角度：人口变化成绩方面的角度：“我国人口过快增长我国人口过快增长的势头得以控制的势头得以控制”，“人口素质不断提高人口素质不断提高”，“城城镇化进程步伐加快镇化进程步伐加快”；人口现状面临挑战方面的角度：人口现状面临挑战方面的角度：“人口老龄化的人口老龄化的趋势在加快趋势在加快”，“流动人口规模不断扩大流动人口规模不断扩大”，“出出生人口性别比偏高生人口性别比偏高”；上述两个方面的每一个点都可以作为一个角度；上述两个方面的每一个点都可以作为一个角度；整体的角度：对人口普查主要数据作整体评价；整体的角度：对人口普查主要数据作整体评价；其他角度：如其他角度：如“人口数量排在前五位的人口数量排在前五位的”省份的省份的角度，角度，“人口数量排在前五位的人口数量排在前五位的”省份与省份与“流动人流动人口规模不断扩大口规模不断扩大”相结合的角度，相结合的角度，“流动人口规模流动人口规模不断扩大不断扩大”与与“城镇化进程步伐加快城镇化进程步伐加快”相结合的相结合的角度等。角度等。答题要求：体裁是新闻短评，是基于所提供的新闻答题要求：体裁是新闻短评，是基于所提供的新闻事实或新闻事实的某一方面所作的评论，要有自己事实或新闻事实的某一方面所作的评论，要有自己对事实的看法即观点，言之成理，持之有据，结构对事实的看法即观点，言之成理，持之有据，结构基本完整。基本完整。角度的选择不能脱离所提供的新闻事实。角度的选择不能脱离所提供的新闻事实。20.阅读下面的文字，完成题目。阅读下面的文字，完成题目。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子孟子梁惠王上梁惠王上）视人之国若视其视人之国若视其国，视人之家若视其家，视国，视人之家若视其家，视人之身若视其身。（人之身若视其身。（墨子墨子兼爱中兼爱中）注注其：反身代词，指自己。其：反身代词，指自己。简要分析上述两段文字含义的异同及所体现的简要分析上述两段文字含义的异同及所体现的儒、墨两家思想的异同，并联系现实谈谈你的看法。儒、墨两家思想的异同，并联系现实谈谈你的看法。200字左右。（字左右。（9分）分）答：答：答案要点提示：答案要点提示：两段文字都体现了爱的思想，但儒家倡导的两段文字都体现了爱的思想，但儒家倡导的是有等级的仁爱，以及表明的是推己及人，先后有是有等级的仁爱，以及表明的是推己及人，先后有别；墨家主张的是无差别的兼爱，别；墨家主张的是无差别的兼爱，“若视若视”表明表明的是一视同仁，爱无等差。的是一视同仁，爱无等差。可以从强调人的平等和社会的公平