《为“我不能”举行葬礼》课件.ppt

你参加过葬礼吗？你参加过葬礼吗？你印象中或者想象中的葬礼你印象中或者想象中的葬礼是什么样的？是什么样的？为为“我不能我不能”举行葬礼举行葬礼蕴蕴 涵涵 诸诸 罚罚 艾艾 感感 锹锹 邀邀ynynhnhnzh zh ffi i gngnqio qio yo yo 默读课文，了解主要内容。课文讲默读课文，了解主要内容。课文讲了一个怎样的故事了一个怎样的故事?如何划分段落呢？如何划分段落呢？第一部分（第第一部分（第1-71-7段）：段）：共写共写“我不能我不能”。第二部分（第第二部分（第8-168-16段）：段）：埋葬埋葬“我不能我不能”。第三部分（第第三部分（第17-1917-19段）：段）：积极应对挑战。积极应对挑战。当当“我我”走进教室的时候，走进教室的时候，“我我”觉觉得这里的气氛有些不同寻常，空气中似乎得这里的气氛有些不同寻常，空气中似乎蕴涵着一种莫名的兴奋。蕴涵着一种莫名的兴奋。“我我从后向前依次巡视着每个学从后向前依次巡视着每个学生，他们都很认真地写着他们做不到的事生，他们都很认真地写着他们做不到的事情。情。”“过了十多分钟，大部分学生已经写过了十多分钟，大部分学生已经写满了一整张纸，有的已经开始写第二页了。满了一整张纸，有的已经开始写第二页了。”写下写下“我不能我不能”：说一说说一说 ：从上面几段话中你感受到了什么？从上面几段话中你感受到了什么？唐娜老师的这个活动让学生感到无比唐娜老师的这个活动让学生感到无比兴奋，此时此刻，学生的喜悦之情不仅仅兴奋，此时此刻，学生的喜悦之情不仅仅是溢于言表，而是全身心的绽放，以至于是溢于言表，而是全身心的绽放，以至于教室的每个角落都充满喜悦。教室的每个角落都充满喜悦。“来到校园的一个角落，唐娜老师和来到校园的一个角落，唐娜老师和学生你一锹我一锹地挖起坑来。一会儿，学生你一锹我一锹地挖起坑来。一会儿，坑就挖好了。他们把盒子放进去，又掩埋坑就挖好了。他们把盒子放进去，又掩埋好。好。”埋葬埋葬“我不能我不能”想一想：想一想：“我不能我不能先生，您在世的时候，先生，您在世的时候，曾经与我们朝夕相处曾经与我们朝夕相处您的名字几乎每您的名字几乎每天都要出现在各种场合天都要出现在各种场合”“朝夕相处朝夕相处”、“几乎每天几乎每天”说明了什么说明了什么？说明说明“我不能我不能”时刻伴随着人们，在时刻伴随着人们，在生活中随处可见，对人们有着很大的消极生活中随处可见，对人们有着很大的消极影响。影响。“以后，每当有学生无意说出以后，每当有学生无意说出我不我不能能这句话的时候，她只要指一下这这句话的时候，她只要指一下这个象征死亡的标志，孩子们便会想起个象征死亡的标志，孩子们便会想起我我不能不能先生已经死了，进而去想出积极的先生已经死了，进而去想出积极的解决方法。解决方法。”“和那些学生们一样，我也清楚地记和那些学生们一样，我也清楚地记得：得：我不能我不能先生已经死了。先生已经死了。”摆脱摆脱“我不能我不能”：埋葬埋葬为为“我我不不能能”举举行行葬葬礼礼消极态度消极态度自卑心理自卑心理找回找回为为“我我不不能能”举举行行葬葬礼礼自信自信积极乐观积极乐观 “我不能我不能先生，您在世的时候，曾先生，您在世的时候，曾经与我们朝夕相处经与我们朝夕相处这对于我们来说是非这对于我们来说是非常不幸的。常不幸的。”学习交流：学习交流：朝夕相处朝夕相处几乎每天几乎每天 生活中有生活中有“我不能我不能”做到的事对你产生做到的事对你产生了很大的影响吗？举例说一说。了很大的影响吗？举例说一说。想一想：想一想：“我不能我不能”到底代表的是什么？到底代表的是什么？是一种消极的生活态度！是一种消极的生活态度！我们要埋葬我们要埋葬“我不能我不能”，积极，积极乐观的面对生活，相信自己的才华，乐观的面对生活，相信自己的才华，克服生活中的种种困难，超越自己，克服生活中的种种困难，超越自己，时刻对自己说：时刻对自己说：“我能行我能行”！课后感悟：课后感悟：名人名言：名人名言：天生我材必有用。天生我材必有用。李白李白自信是成功的第一秘诀。自信是成功的第一秘诀。爱默生爱默生有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。为神奇。萧伯纳萧伯纳先相信自己，然后别人才会相信你。先相信自己，然后别人才会相信你。罗曼罗曼罗兰罗兰再再见见