班会课--16班主题班会(学习)课件.pptx

同学们，所谓的“假期”已经结束了，收心考已经揭开高三的大幕，经过高一的历练，高二的锻造，如今，你们站在了决战的起点，来到了激情如火的高三。出征的战鼓已经擂响，我们练兵的时间仅有278天，这278天中，我们只有用汗水才能诠释明年六月的辉煌！我们的目标是什么？！我们的目标是什么？！学习篇学习篇高三生高三生 一年如何安排一年如何安排备战高考的进程中，有些事情不得备战高考的进程中，有些事情不得备战高考的进程中，有些事情不得备战高考的进程中，有些事情不得不知道、早知道，根据历年高考日不知道、早知道，根据历年高考日不知道、早知道，根据历年高考日不知道、早知道，根据历年高考日志，整理出高三一年大事，可据此志，整理出高三一年大事，可据此志，整理出高三一年大事，可据此志，整理出高三一年大事，可据此提前准备，把握高考。提前准备，把握高考。提前准备，把握高考。提前准备，把握高考。20222022年高考备考目标及具体安排年高考备考目标及具体安排三个阶段：一轮复习（2021年9月2022年2月21-23日）上学期期中考试11月15-17日二轮复习（2022年2月24日2022年5月7-9日）三轮复习（2022年5月10日2022年6月10日）时间：今天距高考278天，距听力高考128天；9月2日距高考278天一轮铸剑二轮舞剑三轮慧剑高考亮剑高三复习进度表高三复习进度表第一轮复习第一轮复习 基础能力过关（基础能力过关（9 9月月22月下旬）月下旬）第二轮复习第二轮复习 综合能力突破（综合能力突破（2 2月下旬月下旬55月上旬）月上旬）第三轮复习第三轮复习 应用能力提高（应用能力提高（5 5月上旬月上旬高考）高考）全面阅读教材查漏补缺，使知识系统化。全面阅读教材查漏补缺，使知识系统化。并配以单元训练，提升应用能力。并配以单元训练，提升应用能力。明确重点，突破难点，把握知识内部联系。明确重点，突破难点，把握知识内部联系。进行解题训练，提升实战能力进行解题训练，提升实战能力检验复习，强化记忆。自选模拟题检验复习，强化记忆。自选模拟题按考场要求自考，进入考试状态。按考场要求自考，进入考试状态。拿到你梦寐以求的拿到你梦寐以求的通知书需要通知书需要?态度决定高度态度决定高度态度决定高度态度决定高度但是我们中的某些现象：但是我们中的某些现象：1作业不会做，照着答案写上交差（点评：自欺欺人）2老师，我不会，我也不欺骗你，所以没写（点评：不想办法解决问题注定一事无成）3自习课以讨论问题开始，闲聊告终（点评：自制能力差）4上课时瞌睡，喝水，随意和同学说话（点评：上课不认真是学习上最大的不认真）5上课踏着铃声进教室，早、中午有迟到现象，以老师提醒来看是否该学习了（点评：习惯差，随意挥霍时间）6上课出工不出力，人在心不在，效率低下（点评：生活混沌，没有规划，注定失败）成功者的感言：成功者的感言：人不能改变过去，但可以改变现在；人不能改变别人，但可以改变自己；人不能改变环境，但可以改变态度；人不能样样顺利，但一定要事事尽心。所以，高三所以，高三决决 定定假期作业假期作业临沂一中学哥学姐学生的心得体会：临沂一中学哥学姐学生的心得体会：考到青岛大学口腔医学的考到青岛大学口腔医学的 唐慧琳唐慧琳 （647分）：分）：刻苦也算是一种学习方法吧。我平时没有特别刻苦也算是一种学习方法吧。我平时没有特别的学习技巧，就是跟着老师的进度走。我不的学习技巧，就是跟着老师的进度走。我不聪明，学习中的难点也是要反复学习才能弄聪明，学习中的难点也是要反复学习才能弄懂。有些同学觉得我不知道累，其实我觉得懂。有些同学觉得我不知道累，其实我觉得很累，但是再累也要坚持。上课绝对的认真很累，但是再累也要坚持。上课绝对的认真听讲，自习课反复巩固，课间多问老师和同听讲，自习课反复巩固，课间多问老师和同学！学！老师寄语：学习刻苦、认真，好问老师寄语：学习刻苦、认真，好问临沂一中学哥学姐学生的心临沂一中学哥学姐学生的心得体会：得体会：考到山大本硕连读的考到山大本硕连读的 邓展昊邓展昊 同学（同学（661分）：分）：我自己没有多大的学习天赋，就是靠平时多积累。例如：天天要背英语单词不能偷懒，语文的那些名篇名句，只要老师要求了，就认真背。英语阅读理解和完型填空非常拖分，平时阅读量一定要跟上。每一科的学习中我都准备了很多整理本，数学就是摘抄很多压轴大题，平时没事的时候就拿出来多看多练，重做一遍。老师寄语：坚持不懈的积累老师寄语：坚持不懈的积累临沂一中学哥学姐学生的心得临沂一中学哥学姐学生的心得体会：体会：考到华中科技大的考到华中科技大的 陶昱瀚陶昱瀚 同学（同学（671分）：分）：我的秘诀是抓住题型和方法，理科的题型是我的秘诀是抓住题型和方法，理科的题型是有限的，平时在考练之后要多总结、多思考，有限的，平时在考练之后要多总结、多思考，建立自己的错题集。对于总是出错的题目会建立自己的错题集。对于总是出错的题目会反复总结，反复看，直到印象非常深刻！反复总结，反复看，直到印象非常深刻！老师寄语：建立错题集，总结各种题的解老师寄语：建立错题集，总结各种题的解题技巧题技巧临沂一中学哥学姐学生的心得临沂一中学哥学姐学生的心得体会：体会：中国人民解放军理工大学的中国人民解放军理工大学的 卞星超卞星超 （637分）：分）：理科生要多做题，把错题用红笔做上理科生要多做题，把错题用红笔做上记号，没事的时候多看，每做完一道记号，没事的时候多看，每做完一道题回头理理思路题回头理理思路老师寄语：反复练习巩固老师寄语：反复练习巩固临沂一中学哥学姐学生的心临沂一中学哥学姐学生的心得体会得体会：北京语言大学的北京语言大学的 赵培尧赵培尧 （628分）：分）：我自己并没有什么特殊的学习窍门，我自己并没有什么特殊的学习窍门，但是在认真听课、细致整理笔记、海量做但是在认真听课、细致整理笔记、海量做题的基础上，如果有什么疑难问题，一定题的基础上，如果有什么疑难问题，一定会马上向老师求助，因为复习时间紧，实会马上向老师求助，因为复习时间紧，实在不会的题目就抄在本子上，统一请教老在不会的题目就抄在本子上，统一请教老师，所以尽管不是很聪明，但是几乎从没师，所以尽管不是很聪明，但是几乎从没有过偏科的困扰。有过偏科的困扰。老师寄语：勤学还要好问老师寄语：勤学还要好问注意三点：注意三点：1.学会单独行动 2 遵守纪律=获得自由改变自己的语言习惯，改变自己的语言习惯，多说积极主动的话多说积极主动的话改变自己的归因方改变自己的归因方式，不要抱怨无能式，不要抱怨无能为力的事为力的事第一轮复习：第一轮复习：基础薄弱者的基础薄弱者的机会高三信念我要成功！我能成功！我肯定会成功！高三精神特别能吃苦，特别能忍耐，特别有信心，特别有志气，特别有作为！第一：正确对待强弱科第一：正确对待强弱科学习方学习方法法第二、抓基础，重课本和步步高高考试卷结构一般为：7+2+1，即高考试题的70%是基础知识，20%是中档题，只有10%是难题，若我们能抓住70%的基础和20%的中档题让我们算一下分数：750*90%=？可见，掌握好基础知识是多么重要，也是我们高考能否成功的关键。一轮复习中若陷入题海，整天只顾做题，不注意对知识的归纳归纳和整理和整理，结果对一些基础知识一知半解，阶段性学习无进步，就会逐渐丧失自信心。事实上，能力提高的前提是必须具有扎实的基本功，不能急于求成、急功近利。课本是最基本的老师，常翻翻课本跟着老师走，提高课堂效率。脚踏实地，查漏补缺。第三、学习态度要端正 第四、如何整理错题一种是特别愚蠢的错误、特别简单的错误，例如在粗心大意另一种是对难度较大的题目所犯的错误，拿到题目一点思路都没有，不知道解题该从何下手，但是一看答案却恍然大悟；第三种就是题目难度中等，按道理有能力做对，但是却做错了。找出其中诱使你审题不清的小陷阱，熟悉之后就不容易掉进去了。题不不二二错第五、对待错题：不让错误陪你过夜对于错题，如果知道有什么错误，决不能把它放到第二天再去解决。在及时改错的时候，注意做到：一是不绕过，二是不拖拉，三是分析总结。一不绕过，就是正视错误，不讳疾忌医，不为自己的错误找借口，绝不能不懂装懂，害羞胆怯地自欺欺人。二不拖拉，遇到错题，当场解决，不要隔一段时间再去解决，因为经过一段时间的间隔，很可能造成遗忘，让你想不起自己当初怎样犯的错。因此及时改错很有必要。三是分析总结，对于每一处错误都要经过认真的分析，研究出错的原因，找准症结，及时改错。整理错题意义深远：持之以恒才能成功：第六、正确对待周测、限时和月考掌握知识与运用知识考试成功的硬件考前与考中心态的调整考试成功的软件高三，考试无处不在，周测、限时和月考。无论大考小考，都要把握住每一次练兵的机会，只有平时当高考，高考才能当平时。对待考试分数和名次我们要关注，但更应该把未得分的题目当成重点。不怕考试中错题多，错题是一笔财富，若你能考后付出更多，把错题一一掌握，相信你比别人收获会更多第七、规范答题，减少丢分成功没有侥幸，成功没有侥幸，成就来自勤奋！成就来自勤奋！自信地学，执著地练，自信地学，执著地练，成功就在成功就在2022的的6月月9号！号！祝大家笑到最后！祝大家笑到最后！期待着六月的辉煌！期待着六月的辉煌！一、心理备考一、心理备考分享一个小故事：暴雨筛分享一个小故事：暴雨筛 她说，我她说，我3535岁的时候，考上了一所夜大学。岁的时候，考上了一所夜大学。每天下班后，要穿越五条街道去读书。一天傍每天下班后，要穿越五条街道去读书。一天傍晚，台风突然来了，暴雨像牛仔的皮带一样宽，晚，台风突然来了，暴雨像牛仔的皮带一样宽，翻卷着抽打天地。老师还会不会上课呢？我拿翻卷着抽打天地。老师还会不会上课呢？我拿不准。那时，电话还不普及，打探不到确实的不准。那时，电话还不普及，打探不到确实的消息。考虑了片刻，我穿上雨衣，又撑开一把消息。考虑了片刻，我穿上雨衣，又撑开一把伞，双重保险，冲出屋门。风雨中，伞立刻被伞，双重保险，冲出屋门。风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布。雨衣阴险地背叛了我，劈开，成了几块碎布。雨衣阴险地背叛了我，涨鼓如帆，拼命要裹挟我去云中。我只有扔了涨鼓如帆，拼命要裹挟我去云中。我只有扔了雨衣，连滚带爬。渺无人迹的城市中，我惊惶雨衣，连滚带爬。渺无人迹的城市中，我惊惶地想到，是不是只有我一个人这样傻？也许今地想到，是不是只有我一个人这样傻？也许今天根本就不上课。天根本就不上课。我迟疑了片刻，但咬紧牙，继续向前。我迟疑了片刻，但咬紧牙，继续向前。好不容易到了学校，贴身的衣服已像海带一好不容易到了学校，贴身的衣服已像海带一般冷硬，牙齿像上了发条似的打颤。没想到般冷硬，牙齿像上了发条似的打颤。没想到看门的老人说，从老师到学生，除了你，没看门的老人说，从老师到学生，除了你，没有一个人来！有一个人来！那一瞬，我非常绝望。不单是极端的辛那一瞬，我非常绝望。不单是极端的辛苦化为泡沫，更有无穷的委屈和沮丧。苦化为泡沫，更有无穷的委屈和沮丧。老人看我失魂落魄的样子，让我进他的老人看我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气。喝着他沏的热茶，我心灰意懒。小屋歇口气。喝着他沏的热茶，我心灰意懒。伴着窗外瀑布般的水龙，老人缓缓地说，你伴着窗外瀑布般的水龙，老人缓缓地说，你以后会有大出息。我说，我是一个大傻瓜啊。以后会有大出息。我说，我是一个大傻瓜啊。他说，所有学生里，只有你一个人来上学了。他说，所有学生里，只有你一个人来上学了。看，暴雨是一个筛子。胆小的，思前想后的，都被它看，暴雨是一个筛子。胆小的，思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆量和最不怕吃苦的人。那一筛了下去，留下了最有胆量和最不怕吃苦的人。那一瞬，好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮。也瞬，好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮。也许我不是三千学生当中最聪明的，但今晚的暴雨，让许我不是三千学生当中最聪明的，但今晚的暴雨，让我知道了，我是三千学生中最有胆量和毅力的人。我知道了，我是三千学生中最有胆量和毅力的人。从那以后，我就多了自信。你晓得，天地万物都从那以后，我就多了自信。你晓得，天地万物都会齐来帮助一个自信的人。所以，我就一步步地有了会齐来帮助一个自信的人。所以，我就一步步地有了今天的成功。今天的成功。突破思维框式、开阔人生视角突破思维框式、开阔人生视角相信自己，别对自己说：相信自己，别对自己说：“不不可能可能”任何的限制，都是从内心开始的任何的限制，都是从内心开始的 任何的成功，也是从内心开始的任何的成功，也是从内心开始的新生活从现在行动开始新生活从现在行动开始骆驼心态就是一种信念的执著与顽强，骆驼心态就是一种信念的执著与顽强，就是对希望与成功的顽强向往。就是对希望与成功的顽强向往。狮子心态，就是有那种勇者无敌的气概，即狮子心态，就是有那种勇者无敌的气概，即使折戟沉沙，也在所不惜。使折戟沉沙，也在所不惜。婴儿心态，意味着简化自己，就是在走向高婴儿心态，意味着简化自己，就是在走向高考的每个日子里，把心灵回归到天真、单纯考的每个日子里，把心灵回归到天真、单纯的婴孩心态。每天快乐做事，没有多余想法。的婴孩心态。每天快乐做事，没有多余想法。你的未来赔不起！只有傻子会选择：你的未来赔不起！只有傻子会选择：高手都是”练出来“的u责任责任兴趣来源于责任。兴趣最大的作用兴趣来源于责任。兴趣最大的作用是让人愿意在这个领域内苦练。是让人愿意在这个领域内苦练。u习惯习惯“让努力成为一种惯性让努力成为一种惯性”。u苦练苦练有效的刻意训练。有效的刻意训练。向和谐的师生关系要效率。向和谐的师生关系要效率。-朋友向和谐的同学关系要效率。向和谐的同学关系要效率。-战友 高中的爱情可信度是高中的爱情可信度是0杀伤力指数杀伤力指数:尤其牢记：尤其牢记：请保持光棍的节操请保持光棍的节操 这时的爱不是成熟的真爱，只是玩玩；这时的爱不是成熟的真爱，只是玩玩；这时的爱偶尔就像强心剂，会让两个人的成这时的爱偶尔就像强心剂，会让两个人的成绩在短时间精进一下，但昙花一现是必然的，绩在短时间精进一下，但昙花一现是必然的，因为情绪的不稳定，心智的不成熟，最终难因为情绪的不稳定，心智的不成熟，最终难有好结果。有好结果。你选择了爱情的所谓甜蜜，就必你选择了爱情的所谓甜蜜，就必须承担所有的后果，这个世界是守恒的，不须承担所有的后果，这个世界是守恒的，不要中了要中了“有得必有失有得必有失”的魔咒。的魔咒。二、方法备考二、方法备考1 1、拥有计划、拥有计划 与目标与目标根据自己的水平，最大化提高自己根据自己的水平，最大化提高自己3+5+2（容易题、中档题、难题）（容易题、中档题、难题）75080%=能力提高的前提是必须具有扎实的基本功。能力提高的前提是必须具有扎实的基本功。定好位，在你的能力范围内定好位，在你的能力范围内“不漏汤不漏汤”。一。一定要把能力范围内的分数拿到手，保证不丢定要把能力范围内的分数拿到手，保证不丢冤枉分。冤枉分。2 2、找准定位、找准定位3、莫让教材成摆设、莫让教材成摆设 不要一头扎入题海，切忌抛开教材，课本不要一头扎入题海，切忌抛开教材，课本中的基础一定要吃透。中的基础一定要吃透。做题与回顾教材一起飞，螺旋式上升。做题与回顾教材一起飞，螺旋式上升。4、正确对待强弱科、正确对待强弱科复习的策略，就是扬强扶弱。复习的策略，就是扬强扶弱。强科学习不要有强科学习不要有“水分水分”（避免浮躁、自大）（避免浮躁、自大）弱科学习还要有突破（增强自信、增加投入）弱科学习还要有突破（增强自信、增加投入）5、学习态度要端正、学习态度要端正 1、上课前上课前，一定要把老师准备讲的内容预习好，把不好理解的、，一定要把老师准备讲的内容预习好，把不好理解的、不会的内容做好标记，在老师讲到该处时认真听讲。如果老师讲不会的内容做好标记，在老师讲到该处时认真听讲。如果老师讲了以后还不会，一定要再问老师，直到明白为止。了以后还不会，一定要再问老师，直到明白为止。当一个问题问当一个问题问了两遍三遍还不会时，一般的同学就不好意思问了，千万别这样，了两遍三遍还不会时，一般的同学就不好意思问了，千万别这样，老师们最喜欢老师们最喜欢“不问明白誓不罢休不问明白誓不罢休”的性格了。的性格了。2、上课时上课时要认真听讲，要认真听讲，在课堂上要保持旺盛的战斗力，思维的在课堂上要保持旺盛的战斗力，思维的敏捷性和捕捉信息的洞察力。敏捷性和捕捉信息的洞察力。老师都富于经验，知道哪里容易出老师都富于经验，知道哪里容易出题，哪里是重点，以前的学生在哪容易出错，他会在讲课时一一题，哪里是重点，以前的学生在哪容易出错，他会在讲课时一一渗透出来，所以要时刻渗透出来，所以要时刻“警惕警惕”，老师很不经意的一句话可能就，老师很不经意的一句话可能就是症结所在。是症结所在。3、课后课后首先要做的不是做作业，而是把笔记、课本上的知识点首先要做的不是做作业，而是把笔记、课本上的知识点先学好，该记的内容一定把它背熟。做作业时应该独立思考，实先学好，该记的内容一定把它背熟。做作业时应该独立思考，实在不能解决的问题，可查阅教材、辅导书、工具书，若再在不能解决的问题，可查阅教材、辅导书、工具书，若再不会，不会，可作好可作好标记记标记记下，等下下，等下课课后，后，饭饭前、或前、或饭饭后再和同学、老后再和同学、老师师商量。商量。问问同学同学时时，不要，不要问这问这道道题结题结果是什么，而是要果是什么，而是要问问“这这道道题题究竟怎究竟怎么做？么做？”，“这这道道题为题为什么什么这样这样做？做？”“这这道道题题的思路是什么？。的思路是什么？。6 6、做题要限时、做题要限时 要求把会做的题要做快，找出考试的要求把会做的题要做快，找出考试的感觉来，可以比考试时候做的再快些，在感觉来，可以比考试时候做的再快些，在速度体验中提高正确率，感受自己进步的速度体验中提高正确率，感受自己进步的过程。会做的题目，做快就容易出错，出过程。会做的题目，做快就容易出错，出错后，找到原因，马上调整，再做下一个。错后，找到原因，马上调整，再做下一个。7 7、不让错题陪你过夜、不让错题陪你过夜 对于错题，如果知道有什么错误，决不能把它放到第二天再去解对于错题，如果知道有什么错误，决不能把它放到第二天再去解决。在及时改错的时候，注意做到：决。在及时改错的时候，注意做到：一是不绕过，二是不拖拉，三是分析总结。一是不绕过，二是不拖拉，三是分析总结。一不绕过一不绕过，就是正视错误，不讳疾忌医，不为自己的错误找借，就是正视错误，不讳疾忌医，不为自己的错误找借口，绝不能不懂装懂，害羞胆怯地自欺欺人。口，绝不能不懂装懂，害羞胆怯地自欺欺人。二不拖拉二不拖拉，遇到错题，当场解决，不要隔一段时间再去解决，遇到错题，当场解决，不要隔一段时间再去解决，因为经过一段时间的间隔，很可能造成遗忘，让你想不起自己当初因为经过一段时间的间隔，很可能造成遗忘，让你想不起自己当初怎样犯的错。因此及时改错很有必要。怎样犯的错。因此及时改错很有必要。三是分析总结三是分析总结，对于每一处错误都要经过认真的分析，研究出，对于每一处错误都要经过认真的分析，研究出错的原因，找准症结，及时改错。错的原因，找准症结，及时改错。8、正确对待周测、限时和月考、正确对待周测、限时和月考掌握知识与运用知识掌握知识与运用知识 考试成功的硬件考试成功的硬件考前与考中心态的调整考前与考中心态的调整 考试成功的软件考试成功的软件 周测、限时考。无论大考小考，都要把握住每一次的机周测、限时考。无论大考小考，都要把握住每一次的机会，会，只有平时当考试，考试才能当平时。只有平时当考试，考试才能当平时。对待考试分数我对待考试分数我们要关注，但更应该把未得分的题目当成重点。们要关注，但更应该把未得分的题目当成重点。不怕考试中错题多，错题是一笔财富，若你能考后付出不怕考试中错题多，错题是一笔财富，若你能考后付出更多，把错题一一掌握，相信你比别人收获会更多更多，把错题一一掌握，相信你比别人收获会更多.考试的价值考试的价值 三、能力备考三、能力备考 要有深度思考要有深度思考“15”15”学习法学习法做一道题要有做一道题的收获。做一道做一道题要有做一道题的收获。做一道题，从五个方面思考：题，从五个方面思考：这道题考查的知识点是什么。这道题考查的知识点是什么。为什么要这样做。为什么要这样做。我是如何想到的。我是如何想到的。还可以怎样做，有其它方法吗还可以怎样做，有其它方法吗?一题多变看看它有几种变化的形式，一题多变看看它有几种变化的形式，把自己当作一个出题者，领会出题把自己当作一个出题者，领会出题人的意图，看看能不能有其他的解题思人的意图，看看能不能有其他的解题思路怎么样。路怎么样。“13”“13”纠错法纠错法一道错题，从三个方面分析：一道错题，从三个方面分析：错在哪里。错在哪里。错的原因是什么。错的原因是什么。符合什么条件，错误才能变成正确。符合什么条件，错误才能变成正确。今后我怎么才能做对。今后我怎么才能做对。“13”“13”思考法思考法一道对题，从三个方面思考：一道对题，从三个方面思考：解题的依据是什么。解题的依据是什么。有没有别的解法，若有多种解法，有没有别的解法，若有多种解法，哪种解法更佳。哪种解法更佳。这道题还可以如何变化这道题还可以如何变化?我出题的我出题的话如何去设计陷阱。话如何去设计陷阱。带着研究的角度做题带着研究的角度做题 认真研究参考答案与试题背景材料和考试要求之间的关认真研究参考答案与试题背景材料和考试要求之间的关系，从中找出命题人构思答案的思路和方法。系，从中找出命题人构思答案的思路和方法。看答题的角度看答题的角度 看知识的运用看知识的运用 看语言的表述看语言的表述 看评分的细则（踩分点）看评分的细则（踩分点）规范答题，减少丢分规范答题，减少丢分 失分有时往往不是知识遗漏，而是失分有时往往不是知识遗漏，而是答题不够规范。不少考生在高考后的估分答题不够规范。不少考生在高考后的估分与实际分数相差较大，就是吃了解题不规与实际分数相差较大，就是吃了解题不规范的亏。范的亏。规范答题的习惯靠平时养成，同学规范答题的习惯靠平时养成，同学们可以学习近几年高考评分细则，熟悉各们可以学习近几年高考评分细则，熟悉各科规范答题的要求。平时答题时要纠正科规范答题的要求。平时答题时要纠正“会而不对、对而不全、全而不快、快而不会而不对、对而不全、全而不快、快而不准准”的坏习惯，争取高考时该得的分一分的坏习惯，争取高考时该得的分一分都不丢。都不丢。66（1 1）明确）明确）明确）明确采分点采分点采分点采分点评分细则的作用有二：评分细则的作用有二：一是对评分标准的细化和一是对评分标准的细化和补充。二是制定明确的采分补充。二是制定明确的采分点点。一般来说，评分的基本单位是一般来说，评分的基本单位是1分，但大多数试题分，但大多数试题赋分都不止赋分都不止1分，这就需要明确规定采分点。如果一个分，这就需要明确规定采分点。如果一个试题赋分为试题赋分为3分，那么可能这个试题的答案从分，那么可能这个试题的答案从3个方面个方面解答，或分解答，或分3点解答，或分点解答，或分3个步骤解答，或由个步骤解答，或由3个层次个层次解答，或需解答，或需3句话解答。评分细则就要把这些东西都量句话解答。评分细则就要把这些东西都量化出来，具体规定下来。化出来，具体规定下来。67（2 2）掌握答题）掌握答题）掌握答题）掌握答题范式或术语范式或术语范式或术语范式或术语评卷老师的评卷老师的“偏爱范式和术语倾向偏爱范式和术语倾向”。所谓所谓“范式范式”，就是解题的过程和步骤的规范的格式。，就是解题的过程和步骤的规范的格式。理科的计算题都有范式，理科的解答题和文科的简答理科的计算题都有范式，理科的解答题和文科的简答题也有一定的格式，即我们常说的先答什么，再答什题也有一定的格式，即我们常说的先答什么，再答什么，最后总结什么。么，最后总结什么。所所谓“术语”，就是，就是为学科而学科而产生的生的专用用词语、为学科教学学科教学产生的生的专用用词语。狠抓细节，找到“增分点”重在平时，重在细节，重在积累重在平时，重在细节，重在积累.强化强化“多拿一多拿一分、多对一题分、多对一题”意识，意识，从多拿分做起从多拿分做起.历次考试试卷对比分析。历次考试试卷对比分析。深挖问题背后的原因（智力与非智因素）。深挖问题背后的原因（智力与非智因素）。最不该丢的最不该丢的最不该丢的最不该丢的“510510510510分分分分”是最有希望获得的，找出来是最有希望获得的，找出来是最有希望获得的，找出来是最有希望获得的，找出来很有必要很有必要很有必要很有必要。对优生的解题答案的多角度分析。对优生的解题答案的多角度分析。早自习、课间、吃饭后等零碎的时间背单词、古早自习、课间、吃饭后等零碎的时间背单词、古诗、文言文、政史地等诗、文言文、政史地等自习课、晚辅导等大块的时间各科练习自习课、晚辅导等大块的时间各科练习课堂上老师讲课的时间认真做好笔记，掌握好基课堂上老师讲课的时间认真做好笔记，掌握好基础知识础知识放假休息时间做好近期的学习总结放假休息时间做好近期的学习总结 时间是由分秒积成的，善于利用零星时间时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。的人，才会做出更大的成绩来。华罗庚华罗庚说到这一问题，我又想起了电影说到这一问题，我又想起了电影冲出亚马逊冲出亚马逊，一个人一顿饭吃一个玉米饼可以生存，一顿饭也可一个人一顿饭吃一个玉米饼可以生存，一顿饭也可以吃下一公斤的生牛肉，还是在没有刀具的情况下，以吃下一公斤的生牛肉，还是在没有刀具的情况下，从中看到了人体的巨大潜力。从中看到了人体的巨大潜力。“人的潜力是无限的，而潜力的源泉永远在于人的人的潜力是无限的，而潜力的源泉永远在于人的精神世界精神世界”。精神状态，对身体和力量有着令人难。精神状态，对身体和力量有着令人难以置信的影响这就是以置信的影响这就是心理力量，也是人体最大心理力量，也是人体最大的力量的力量。我们要挑战极限，超越自我，在挑战中走。我们要挑战极限，超越自我，在挑战中走向成功，在超越中实现突破。向成功，在超越中实现突破。学习时间上挑战极限，学习时间上挑战极限，学习效率上挑战极限，应考技巧上挑战极限，最终学习效率上挑战极限，应考技巧上挑战极限，最终达到学习成绩上的挑战极限。达到学习成绩上的挑战极限。