第2节声音的特性ppt课件.ppt

第第2 2节节 声音的特性声音的特性 振动会发出声音，为什么振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到蜜蜂翅膀发的声音，却能听到蜜蜂翅膀发出的声音？出的声音？蜜蜂蝴 蝶第第2 2节节 声音的特性声音的特性本节导航本节导航声音的特性声音的特性1.音调音调2.响度响度3.音色音色第第2 2节节 声音的特性声音的特性 男同学和女同学说话，他男同学和女同学说话，他们的声音有什么不同？们的声音有什么不同？思考思考思考思考男同学声音要男同学声音要粗粗、要、要低低。女同学声音要女同学声音要细细、要、要高高。我们把声音的高低，粗细叫做我们把声音的高低，粗细叫做音调。音调。第第2 2节节 声音的特性声音的特性为什么声音会有不为什么声音会有不同的音调？同的音调？大家一块做个小实验大家一块做个小实验第第2 2节节 声音的特性声音的特性动手动脑动手动脑 将一把钢尺紧按在桌面上，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。再次拨动。注意：注意：使钢尺两次的振动使钢尺两次的振动大致相同。大致相同。比较不同种情况下钢尺振动的比较不同种情况下钢尺振动的快慢快慢和发声的和发声的音调音调。第第2 2节节 声音的特性声音的特性钢尺钢尺伸出长度伸出长度振动振动快慢快慢声音声音高低高低伸出伸出1/5最快最快最高最高伸出伸出1/3较快较快较高较高伸出伸出1/2慢慢最低最低数据记录数据记录对比后有什么结论呢？对比后有什么结论呢？第第2 2节节 声音的特性声音的特性现象分析现象分析 物体振动的越物体振动的越快，发出声音的音快，发出声音的音调越高，振动的越调越高，振动的越慢，发出声音音调慢，发出声音音调越低。越低。发声体振动的快发声体振动的快慢决定着音调的慢决定着音调的高低。高低。第第2 2节节 声音的特性声音的特性第第2 2节节 声音的特性声音的特性定定 义义物体每秒振动振动的次数叫做物体每秒振动振动的次数叫做频率频率单位为单位为赫兹赫兹，简称，简称赫，赫，符号为符号为Hz。例如：物体在1s钟振动50次，则我们称，物体振动的频率为50Hz。频率不同的音叉发出声音的波形第第2 2节节 声音的特性声音的特性 音调的高低与发声物体的音调的高低与发声物体的振动振动频率频率有关。振动有关。振动频率频率越越大大，发出的声音发出的声音音调越高音调越高；振动；振动频频率率越越小小，音调越低音调越低。结结 论论第第2 2节节 声音的特性声音的特性第第2 2节节 声音的特性声音的特性 在筷子上捆一些棉花在筷子上捆一些棉花（或碎布），做成一个活塞。（或碎布），做成一个活塞。用水沾湿棉花后插入两用水沾湿棉花后插入两端开口的塑料管中。端开口的塑料管中。用嘴吹管的上端可以发用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音。出悦耳的哨音。音调可变的哨子音调可变的哨子思考思考哨子是如何改变音哨子是如何改变音调的。调的。超声波超声波 频率高于频率高于20 000Hz的声音的声音。它们已经它们已经超过超过人类听觉的上限。人类听觉的上限。次声波次声波 频率低于频率低于20Hz的声音。的声音。它们已经它们已经低于低于人类听觉的下限。人类听觉的下限。20Hz正常人耳能听到的声音频率范围正常人耳能听到的声音频率范围次次 声声超超 声声20 000Hz第第2 2节节 声音的特性声音的特性小资料小资料人人狗狗猫猫蝙蝠蝙蝠海豚海豚20Hz20 000Hz15Hz50 000Hz60Hz65 000Hz1000Hz120 000Hz150Hz150 000Hz第第2 2节节 声音的特性声音的特性 在本章开始时在本章开始时“大象大象可以用人类听不到的可以用人类听不到的声音声音进行交流进行交流”？这是因为，大象的语言对这是因为，大象的语言对人类来说是一种人类来说是一种次声波次声波。第第2 2节节 声音的特性声音的特性火火山山喷喷发发台台 风风海海 啸啸地地震震次声波次声波第第2 2节节 声音的特性声音的特性小资料蝴蝶翅膀的振动频率小于蝴蝶翅膀的振动频率小于10Hz，而蚊子的翅膀振动，而蚊子的翅膀振动频率为频率为500600Hz。思考：思考：振动会发出声音，为什么振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到蜜蜂翅膀发的声音，却能听到蜜蜂翅膀发出的声音？出的声音？蜜蜂翅膀的振动频率在人的听觉范围内，蜜蜂翅膀的振动频率在人的听觉范围内，而蝴蝶翅膀振动频率不在人的听觉范围内。而蝴蝶翅膀振动频率不在人的听觉范围内。第第2 2节节 声音的特性声音的特性第第2 2节节 声音的特性声音的特性响响度度:指指声声音音的的大大小小或或强强弱弱越用力击鼓，产生的声音越大 提出问题提出问题 响度与什么因素有关？响度与什么因素有关？设计实验和进行实验设计实验和进行实验 将系在将系在细绳细绳上的上的乒乓乒乓球球轻轻触正在触正在发发声的音叉，声的音叉，观观察察乒乓乒乓球被球被弹弹开的幅度。开的幅度。使音叉使音叉发发出不同响度的出不同响度的声音，重做上面的声音，重做上面的实验实验。你观察到了什么？探究：响度跟什么因素有关？探究：响度跟什么因素有关？结论：结论：响度跟振幅有响度跟振幅有关，振幅越大关，振幅越大响度越大，振响度越大，振幅越小响度越幅越小响度越小。小。此外，响度跟距离有关，距离越短，响度越大，距离越长，响度此外，响度跟距离有关，距离越短，响度越大，距离越长，响度越小越小结论结论 不同发声体的不同发声体的材料材料、结构结构不同，发出不同，发出声音的音色就不同。声音的音色就不同。你能区分不同乐器发出的声音吗？观察波形观察波形例如都发例如都发C调的调的1（do），比较各波形有何异同。），比较各波形有何异同。音调和响度相同、音色不同的声音，它们音调和响度相同、音色不同的声音，它们的波形有什么区别？的波形有什么区别？演示演示不同乐器发声的波形图不同乐器发声的波形图甲甲 音叉音叉乙乙 钢钢琴琴丙丙 长长笛笛含义含义决定因素决定因素听感表现听感表现相关问题相关问题音调音调声音的声音的高低高低发声体振动发声体振动的的频率频率音调高：音调高：清脆、尖细清脆、尖细音调低：音调低：粗犷、低沉粗犷、低沉频率：频率：物体每秒内振动物体每秒内振动的次数。的次数。单位：单位：赫兹（赫兹（Hz）人听觉频率：人听觉频率：20 Hz20000 Hz超声波与次声波超声波与次声波响度响度声音的声音的强弱强弱（大小）（大小）发声体振动发声体振动的的幅度幅度响度大：响度大：震耳欲聋震耳欲聋响度小：响度小：轻声耳语轻声耳语振幅：振幅：物体振动的幅度。物体振动的幅度。响度跟发声体的振幅有响度跟发声体的振幅有关，还与距离的远近关，还与距离的远近有关。有关。音色音色声音的声音的特色特色发声体本身发声体本身的的材料、结材料、结构构分辨不同发声分辨不同发声体发出的声音体发出的声音的重要特征的重要特征音色是辨别不同发声体音色是辨别不同发声体的依据。的依据。小小 结结巩固练习巩固练习 1.“那么高的音我唱不上去那么高的音我唱不上去”或或“那么低的音我那么低的音我唱不出来唱不出来”，这里的，这里的“高高”“低低”指的是指的是_；而；而“引吭高歌引吭高歌”、“低声细语低声细语”里的里的“高高”、“低低”指的是指的是_。2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调后慢些，划得快时，发出声音的音调_，这，这说明音调跟发声体的说明音调跟发声体的_有关。有关。3.“叮铃铃叮铃铃”电话响了，小明一接电话马上就电话响了，小明一接电话马上就听出是外婆的声音，小明是根据声音的听出是外婆的声音，小明是根据声音的来判断的。来判断的。音调音调高高振动频率振动频率响度响度音色音色