第一节生态系统的组成优秀PPT.ppt

第一节生态系统的组第一节生态系统的组第一节生态系统的组第一节生态系统的组成成成成现在学习的是第1页，共25页本课学习目标本课学习目标说出常见的生态系统及成分说出常见的生态系统及成分 1说明生态系统中各生物间关系说明生态系统中各生物间关系 2说出生物富集过程及影响说出生物富集过程及影响34现在学习的是第2页，共25页什么是生态系统什么是生态系统在一定的地域内，生物与环境通过不断的物质循环和能量流动，相互作用、相互依存而形成的统一整体，叫做生态系统。现在学习的是第3页，共25页池塘生态系统池塘生态系统现在学习的是第4页，共25页农田生态系统农田生态系统现在学习的是第5页，共25页城市生态系统城市生态系统现在学习的是第6页，共25页海洋生态系统海洋生态系统现在学习的是第7页，共25页地球地球现在学习的是第8页，共25页生态系统范围有大有小生态系统范围有大有小地球上最大的生态系统是地球上最大的生态系统是生物圈生物圈。生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称，生物圈包括地表上下2534千米以内的区域，包括大气圈的下层，岩石圈的上层，整个土壤圈和水圈 类类型型陆地生态系统陆地生态系统水域生态系统水域生态系统水域生态系统水域生态系统现在学习的是第9页，共25页生生态态系系统统生生物物部部分分非生物部分非生物部分生产者生产者消费者消费者分解者分解者植物植物动物动物细菌、真菌等微生物细菌、真菌等微生物腐食性动物腐食性动物 如如蚯蚓等蚯蚓等物质物质：土壤、空气和水等土壤、空气和水等能量能量：阳光阳光 温度温度一、生态系统的组成一、生态系统的组成现在学习的是第10页，共25页v讨论：讨论：v1、生态系统中的植物有什么、生态系统中的植物有什么作用？作用？v2、动物有什么作用？、动物有什么作用？v3、细菌、真菌等微生物有什、细菌、真菌等微生物有什么作用？么作用？现在学习的是第11页，共25页生态系统中生物因素的作用生态系统中生物因素的作用v1、植物在生态系统中的作用：、植物在生态系统中的作用：生产者：制造氧生产者：制造氧气、固定二氧化碳、固定能量气、固定二氧化碳、固定能量 、调节大气湿度、调节大气湿度、防止水土流失，为其他生物提供食物和能量，为防止水土流失，为其他生物提供食物和能量，为其他生物提供适宜的栖息场所。促进碳氧循环。其他生物提供适宜的栖息场所。促进碳氧循环。v2、动物在生态系统中的作用：、动物在生态系统中的作用：消费者：消费有消费者：消费有机物，促进碳、机物，促进碳、氧循环氧循环v3、微生物在生态系统中的作用：、微生物在生态系统中的作用：分解者分解者：分解：分解动植物遗体（清洁工），动植物遗体（清洁工），促进碳氧循环促进碳氧循环现在学习的是第12页，共25页v思考与讨论：思考与讨论：v1、生态系统中生物与环境关、生态系统中生物与环境关系怎样？系怎样？v2、生物与生物的关系有哪些、生物与生物的关系有哪些？现在学习的是第13页，共25页v生物与环境的关系：相互影响；生物依赖环境、生物与环境的关系：相互影响；生物依赖环境、适应环境。适应环境。v生物与生物的关系：竞争关系，取食、捕食关系，生物与生物的关系：竞争关系，取食、捕食关系，寄生、共生关系，腐生关系。寄生、共生关系，腐生关系。v 即生产者即生产者 消费者消费者 v v 分解者分解者现在学习的是第14页，共25页1、食物链：各种生物由于食物关系而形成的一、食物链：各种生物由于食物关系而形成的一种联系。种联系。（起点：生产者即绿色植物起点：生产者即绿色植物）二、食物链和食物网二、食物链和食物网生产者生产者初级消费者初级消费者次级消费者次级消费者越到食物链的高端，生物数量越越到食物链的高端，生物数量越少少。现在学习的是第15页，共25页写出下面的一条食物链写出下面的一条食物链 草草 羚羊羚羊 豹豹现在学习的是第16页，共25页2、食物网：食物链相互交错成网状形式、食物网：食物链相互交错成网状形式草草看谁找的多：上图中总共多少条食物链看谁找的多：上图中总共多少条食物链现在学习的是第17页，共25页生物富集生物富集指生物从周围环境中指生物从周围环境中吸收并积累某种物质，吸收并积累某种物质，使生物体内该物质的使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。浓度不断增加的现象。生物富集常伴随生物富集常伴随食物食物链链而发生而发生现在学习的是第18页，共25页重大环境污染事件：水俣病重大环境污染事件：水俣病现在学习的是第19页，共25页为了地球上的生命请保护生态环境为了地球上的生命请保护生态环境 现在学习的是第20页，共25页基础过关基础过关1.在一定的区域里，在一定的区域里，与与 相作用相作用所形成的所形成的 ，叫生态系统。，叫生态系统。2.在生态系统中，非生物成分包括在生态系统中，非生物成分包括 、和等，生物成分和等，生物成分包括包括 、和和 。生物生物环境环境统一整体统一整体水水阳光阳光空气空气生产者生产者消费者消费者分解者分解者现在学习的是第21页，共25页能力提升能力提升 1.下列选项中属于生态系统的是（）下列选项中属于生态系统的是（）A.大兴安岭林区大兴安岭林区B.池塘中所有的鱼和水草池塘中所有的鱼和水草 C.湖泊中所有的生物湖泊中所有的生物 D.草原上的羊草原上的羊 2.人属于生态系统的（人属于生态系统的（）A.生产者生产者 B.消费者消费者 C.分解者分解者 D.以上都是以上都是 AABB现在学习的是第22页，共25页3.生态系统中，能够制造有机物的是（生态系统中，能够制造有机物的是（）A.动物动物 B.绿色植物绿色植物 C.微生物微生物 D.细菌细菌 4.一个湖泊被一个湖泊被DDT污染，在湖泊中有一条食物污染，在湖泊中有一条食物链：藻类链：藻类水蚤水蚤鱼鱼鱼鹰。由此，可推断体鱼鹰。由此，可推断体内内DDT含量最多和最少的生物分别是（含量最多和最少的生物分别是（）A.水蚤、鱼水蚤、鱼 B.鱼、水蚤鱼、水蚤 C.藻类、鱼鹰藻类、鱼鹰 D.鱼鹰、藻类鱼鹰、藻类 BBDD现在学习的是第23页，共25页5.田鼠吃农作物，猫捕食田鼠。下列说法田鼠吃农作物，猫捕食田鼠。下列说法不正确的是（不正确的是（）A.农民养猫是为了提高农作物的产量农民养猫是为了提高农作物的产量 B.猫的数量增加了，田鼠的数量就会减猫的数量增加了，田鼠的数量就会减C.猫的数量不会影响农作物的产量猫的数量不会影响农作物的产量 D.农作物农作物田鼠田鼠猫猫组成了一条食物链组成了一条食物链 C C现在学习的是第24页，共25页拓展升华拓展升华 澳大利亚为发展澳大利亚为发展 畜牧业，从欧亚大陆引进了大批黄畜牧业，从欧亚大陆引进了大批黄牛，但没过多长时间，千万头黄牛每天排除的几亿堆牛牛，但没过多长时间，千万头黄牛每天排除的几亿堆牛粪污染草场，使绿色草场出现一块块秃斑，苍蝇滋生，粪污染草场，使绿色草场出现一块块秃斑，苍蝇滋生，危及家蓄，草原生态平衡几乎到了崩溃的边缘。后来生危及家蓄，草原生态平衡几乎到了崩溃的边缘。后来生态学家立足于改善食物链，从我国引进了若干屎壳郎，态学家立足于改善食物链，从我国引进了若干屎壳郎，这些屎壳郎将牛粪滚成球，推到地下，清除了污染，肥这些屎壳郎将牛粪滚成球，推到地下，清除了污染，肥沃了土壤，促进了牧草生长，几年后，草场生态系统得沃了土壤，促进了牧草生长，几年后，草场生态系统得到了恢复。这个例子说明：到了恢复。这个例子说明：（1）人们盲目引进新物种，造成了什么后果？）人们盲目引进新物种，造成了什么后果？（2）引进了中国的屎壳郎后出现了什么结果？）引进了中国的屎壳郎后出现了什么结果？（3）这个事例告诉了人们一个什么道理？）这个事例告诉了人们一个什么道理？现在学习的是第25页，共25页