统编版二年级语文上册第18课《古诗二首》-课件.pptx

古 诗 二 首古 诗 二 首 sh r shu sh r shu 1818第第 1课课时时第第 1课课时时第第 2课课时时静夜思静夜思床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。作者简介作者简介 李李白白（701762）,字字太太白白,号号青青莲莲居居士士，唐唐代代著著名名诗诗人人。其其诗诗风风格格豪豪放放,想想象象丰丰富富,语语言言流流畅畅,富富有有浪浪漫漫主主义义精精神神,有有“诗诗仙仙”之之称称。主主要要作作品品：蜀蜀道道难难将将进进酒酒梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别等。等。李李白白疑疑是是银银河河落落九九天天。飞飞流流直直下下三三千千尺尺，两两岸岸青青山山相相对对出出，孤孤帆帆一一片片日日边边来来。李李白白夜夜 宿宿 山山 寺寺 唐唐 李李 白白y y s s shn s shn s tntn l bi l bi sss s 诗诗s shh 古古时间时间事件事件地点地点初初读读诗诗歌歌夜夜 宿宿 山山 寺寺唐唐 李李 白白y y s s shn s shn s tntn l bi l bi 危危 楼楼 高高 百百 尺，尺，手手 可可 摘摘 星星 辰。辰。不不 敢敢 高高 声声 语，语，恐恐 惊惊 天天 上上 人。人。wi lu wi lu o bi ch o bi ch shu k zhi xnshu k zhi xn chn chnb b n n o shno shn y y knkn jn jn tin shn tin shn rn rn 自自由由读读古古诗诗，读读准准字字音音。读读出出节节奏奏，读出感情。读出感情。学字词学字词星辰星辰chnchn清晨清晨地震地震chnchn振奋振奋辰辰晨晨振振震震辰辰zhnzhnchnchnzhnzhn翘舌音，前鼻音。翘舌音，前鼻音。星星 辰辰chnchn恐恐 惊惊knkn jn jn 惊惧，害怕惊惧，害怕部首：忄部首：忄害怕，精神受了害怕，精神受了突然刺激而紧张突然刺激而紧张不安。不安。部首：心部首：心宿宿危危辰辰寺寺惊惊想象画面，理解诗意想象画面，理解诗意 仔仔细细观观察察课课文文插插图图，说说说说山山寺寺给给自自己的印象。己的印象。高耸入云高耸入云本意：高本意：高危楼即高楼危楼即高楼。结构与分析：结构与分析：“”代代表表山山崖崖，“”上上面面的的部部分分代代表表一一个个人人站站在在山山崖崖上。上。组词：组词：危险、危险、危害、危害、危石、危石、病危。病危。危危:危楼高百尺，手可摘星辰。危楼高百尺，手可摘星辰。危危篆文篆文找找句中有哪些字词写出了楼之高。找找句中有哪些字词写出了楼之高。危楼高百尺，危楼高百尺，手可摘星辰。手可摘星辰。高百尺高百尺摘星辰摘星辰危楼高百尺危楼高百尺高百尺高百尺 一米等于三尺，这座一米等于三尺，这座楼真的有楼真的有3333米，相当于米，相当于1111层楼那么高吗？层楼那么高吗？虚指，夸张的写法，虚指，夸张的写法，形容楼很高。形容楼很高。想象诗人站在山顶寺庙的高楼上远眺时想象诗人站在山顶寺庙的高楼上远眺时的感觉，并说一说。的感觉，并说一说。手可摘星辰手可摘星辰摘星辰摘星辰星辰：是日、月、星星辰：是日、月、星的总称。的总称。诗人站立处离天很近，好像一伸手就可诗人站立处离天很近，好像一伸手就可以摘到星辰。体会诗人想象力的丰富。以摘到星辰。体会诗人想象力的丰富。不敢高声语不敢高声语不敢不敢 此时，诗人应该是很此时，诗人应该是很高兴的，那他为什么不敢高兴的，那他为什么不敢大声说话呢？大声说话呢？因为担心惊动天上的神因为担心惊动天上的神仙，仙，“恐惊天上人恐惊天上人”。这更加说明诗人跟这更加说明诗人跟“天上人天上人”之间相距之间相距不远，突显楼很高。不远，突显楼很高。敢敢取取勇敢勇敢拿取拿取“敢敢”与与“取取”耳朵上面挂上钩，耳朵上面挂上钩，右边反文不是又。右边反文不是又。口诀：口诀：辨辨一一辨辨小结小结 夜夜晚晚，诗诗人人站站在在寺寺庙庙的的高高楼楼上上远远眺眺，一一边边想想象象着着山山寺寺的的高高耸耸入入云云，一一边边想想象象着着山山寺寺与与天天上上人人相相距距之之近近。多多么独特的感受啊！么独特的感受啊！书写姿势书写姿势眼离书本一尺眼离书本一尺胸离书桌一拳胸离书桌一拳手离笔尖一寸手离笔尖一寸书写指导书写指导wiwi危危书写指导：书写指导：“”“”从竖中线起笔，从竖中线起笔，“厂厂”横笔写在横笔写在横中线上方，横中线上方，“”“”横折钩的钩尖抵竖横折钩的钩尖抵竖中线。中线。书写指导书写指导nn敢敢书写指导：书写指导：左右宽窄相当，左低右高，左右宽窄相当，左低右高，“攵攵”第一第一笔的撇尖落在竖中线上。笔的撇尖落在竖中线上。书写指导书写指导jnjn惊惊书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“口口”第一笔在竖中线上。第一笔在竖中线上。实践活动实践活动朗读并背诵古诗词。朗读并背诵古诗词。根据自己对诗意的理解，结合教师的根据自己对诗意的理解，结合教师的讲解，想象画面，画一幅简笔画，并讲解，想象画面，画一幅简笔画，并将将夜宿山寺夜宿山寺抄在旁边。抄在旁边。恐惊恐惊 景色景色（危楼）（危楼）不敢不敢摘星辰摘星辰高百尺高百尺 心理心理夸夸张张想想象象高大高大雄伟雄伟夜宿山寺夜宿山寺板书设计板书设计复习导入复习导入背诵背诵夜宿山寺夜宿山寺第第 2课课时时敕勒歌敕勒歌敕敕 勒勒 歌歌北北 朝朝 民民 歌歌敕敕 勒勒 川，阴川，阴 山山 下，下，天天 似似 穹穹 庐，笼庐，笼 盖盖 四四 野。野。天天 苍苍 苍，野苍，野 茫茫 茫，茫，风风 吹吹 草草 低低 见见 牛牛 羊。羊。ch l ch l bi cho mn bi cho mn ch l chun yn shn xich l chun yn shn xitin s qintin s qin l ln l ln i s y i s y tin cntin cn cn cn y mny mn mn mn fnfn chu co d chu co d x xin ni ynin ni yn sscncn cncn lllnln x xinin出现、出现、显露显露见见初初读读诗诗歌歌似似苍苍庐庐笼笼见见 川：平地。敕勒川：指敕勒族人居川：平地。敕勒川：指敕勒族人居住的大草原。住的大草原。阴山：山脉的名称，敕勒族人居住的阴山：山脉的名称，敕勒族人居住的草原就在阴山脚下。草原就在阴山脚下。穹庐：圆顶的帐篷。穹庐：圆顶的帐篷。理解词语理解词语想象画面，理解诗意想象画面，理解诗意 观观察察课课本本中中的的插插图图，结结合合诗诗句句，说说说说诗诗中中写写了了哪哪些些景景物物以以及及自自己己对对草草原的印象。原的印象。敕勒川，阴山下，敕勒川，阴山下，指敕勒族人居住的大草原。指敕勒族人居住的大草原。天似穹庐，笼盖四野。天似穹庐，笼盖四野。ss似似好像好像似似类似类似ss似的似的s sh h 天空天空像像圆顶帐篷圆顶帐篷对自己对自己家园家园的的热爱热爱牧民住所牧民住所天天苍苍天空天空蓝蓝的的白白发苍苍头发白白的白白的野茫茫野茫茫田野没有田野没有边际大海茫茫大海茫茫大海没有大海没有边际天苍苍，野茫茫，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。风吹草低见牛羊。苍苍苍苍茫茫茫茫风吹草低见牛羊。风吹草低见牛羊。吹吹低低见见 结结合合课课本本图图片片，想想象象画画面面，用用自己的话说说自己看到的画面。自己的话说说自己看到的画面。体体会会“吹吹、低低、见见”三三字字让让原原本本安安静静的的草草原原活活跃跃起起来来，从从而而感感受受草原的壮丽富饶。草原的壮丽富饶。阴阴书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“阝阝”的起笔横撇弯钩一笔的起笔横撇弯钩一笔写成，右边写成，右边“月月”的的“丿丿”从竖中线起笔。从竖中线起笔。ynyn书写指导书写指导似似书写指导：书写指导：左窄右宽，右部左窄右宽，右部“以以”的第一笔竖提的第一笔竖提一笔写成，竖撇的撇尖穿插到左下方。一笔写成，竖撇的撇尖穿插到左下方。ss书写指导书写指导野野书写指导：书写指导：“里里”的末笔横改提，的末笔横改提，“予予”的第三的第三笔横钩从田字格中心左侧起笔。笔横钩从田字格中心左侧起笔。ynyn书写指导书写指导苍苍书写指导：书写指导：“仓仓”上面的撇、捺相交于竖中线左上面的撇、捺相交于竖中线左侧，收笔撇低捺高。侧，收笔撇低捺高。cncn书写指导书写指导茫茫书写指导：书写指导：“艹艹”窄、扁，居上居中，窄、扁，居上居中，“氵氵”首首点在左上格横中线上方，点在左上格横中线上方，“亡亡”的点在右的点在右上格，收笔在横中线上。上格，收笔在横中线上。mnmn书写指导书写指导实践活动实践活动朗读并背诵古诗词。朗读并背诵古诗词。根据自己对诗意的理解，结合教师的根据自己对诗意的理解，结合教师的讲解，想象画面，画一幅简笔画，将讲解，想象画面，画一幅简笔画，将敕勒歌敕勒歌抄在旁边。抄在旁边。板书设计板书设计敕勒歌敕勒歌位置位置阴山下阴山下景色景色天苍苍天苍苍野茫茫野茫茫似穹庐似穹庐牛羊肥牛羊肥苍茫辽阔苍茫辽阔壮丽富饶壮丽富饶1818 古诗二首古诗二首读一读读一读静夜思静夜思床前明月光，床前明月光，疑是地上霜。疑是地上霜。举头望明月，举头望明月，低头思故乡。低头思故乡。这是谁写的？这是谁写的？李白李白 我国唐代著名我国唐代著名的诗人。人们称他的诗人。人们称他为为“诗仙诗仙”。夜夜宿宿山山寺寺 s s s s夜晚。夜晚。住宿。住宿。(在在)山上的寺庙。山上的寺庙。默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。夜宿山寺夜宿山寺唐李白唐李白危危 楼 高 百 尺，手 可 摘 星楼 高 百 尺，手 可 摘 星 辰辰。不 敢 高 声 语，不 敢 高 声 语，恐 惊恐 惊 天 上 人。天 上 人。wiwichnchnknkn jnjn/危危惊惊敢敢结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：半包围半包围第一笔从竖中线上起笔；横折第一笔从竖中线上起笔；横折钩的钩尖抵竖中线；钩的钩尖抵竖中线；“乚乚”的的钩超出上部横折钩。钩超出上部横折钩。wiwi危危结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右攵攵左右宽窄相等，左低右高；左右宽窄相等，左低右高；“攵攵”首笔的撇尖落在竖中首笔的撇尖落在竖中线上，底部撇高捺低。线上，底部撇高捺低。nn敢敢危楼高百尺，危楼高百尺，手可摘星辰。手可摘星辰。高楼，这里指建筑在山顶的寺庙。高楼，这里指建筑在山顶的寺庙。“百尺百尺”形容楼很形容楼很_。高高星星。星星。危楼高百尺，手可摘星辰。危楼高百尺，手可摘星辰。山上的寺院多么的高耸，人在山上的寺院多么的高耸，人在楼上一伸手就可以摘天上的星星。楼上一伸手就可以摘天上的星星。说一说这句说一说这句诗的意思。诗的意思。夸张。夸张。不敢高声语，不敢高声语，恐惊天上人。恐惊天上人。说话。说话。唯恐、害怕。唯恐、害怕。说一说这句说一说这句诗的意思。诗的意思。人在楼上不敢大声人在楼上不敢大声说话，恐怕惊动天说话，恐怕惊动天上的神仙。上的神仙。想象想象读一读读一读夜宿山寺夜宿山寺唐李白唐李白危 楼 高 百 尺，危 楼 高 百 尺，手 可 摘 星 辰。手 可 摘 星 辰。不 敢 高 声 语，不 敢 高 声 语，恐 惊 天 上 人。恐 惊 天 上 人。山上的寺院多么山上的寺院多么_，人在楼上一，人在楼上一_就可以摘就可以摘_。人在楼上不敢大。人在楼上不敢大声声_，恐怕惊动天上的，恐怕惊动天上的_。危楼高百尺，手可摘星辰。危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。不敢高声语，恐惊天上人。高高伸手伸手星星星星说话说话神仙神仙填一填填一填画一画画一画 根据了解到的诗意，拿起你的小彩笔根据了解到的诗意，拿起你的小彩笔画一画这首诗的情景。画一画这首诗的情景。夜夜宿宿山山寺寺不敢高声语不敢高声语恐惊天上人恐惊天上人高大高大宏伟宏伟 这首诗运用这首诗运用丰富的想象丰富的想象和和夸张的夸张的手法手法描写了山寺楼宇的高耸，表达了描写了山寺楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。对神仙般生活的向往和追求之情。敕敕 勒勒 歌歌chch l l默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。敕 勒 歌敕 勒 歌北 朝 民 歌北 朝 民 歌敕 勒 川，阴 山 下，敕 勒 川，阴 山 下，天 似 穹 庐，笼 盖 四 野。天 似 穹 庐，笼 盖 四 野。天 苍 苍，野 茫 茫，天 苍 苍，野 茫 茫，风 吹 草 低 见 牛 羊。风 吹 草 低 见 牛 羊。sslllnln iicncnmnmn/似似ssshsh（）（）似乎似乎似的似的阴阴 似似 野野 苍苍 茫茫地理位置地理位置美丽的敕勒川大草原，就在阴山脚下。美丽的敕勒川大草原，就在阴山脚下。天似天似穹庐穹庐，笼盖四野。，笼盖四野。蒙古包的圆顶。蒙古包的圆顶。比喻比喻广阔广阔天似穹庐，笼盖四野。天似穹庐，笼盖四野。天空就像游牧民族居住的圆形帐篷，天空就像游牧民族居住的圆形帐篷，笼罩着四周的原野。笼罩着四周的原野。天苍苍，野茫茫，天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。风吹草地见牛羊。同同“现现”，显现。，显现。山上深蓝的天空广阔无边，碧绿的草山上深蓝的天空广阔无边，碧绿的草原一望无际，一阵风吹过，野草低伏，露原一望无际，一阵风吹过，野草低伏，露出了一群群肥壮的牛羊。出了一群群肥壮的牛羊。思考：诗中描写了什么，各有什么特点？思考：诗中描写了什么，各有什么特点？u天空天空像个巨大的（像个巨大的（）u草原草原（）（）（）结合，美与广阔）结合，美与广阔u牛羊牛羊有风才能出现有风才能出现蒙古包蒙古包动动静静敕敕勒勒歌歌位置位置阴山下阴山下景色景色天苍苍天苍苍 似穹庐似穹庐野茫茫野茫茫 牛羊肥牛羊肥山河壮丽山河壮丽草原壮美草原壮美 这首诗勾勒出了这首诗勾勒出了北国草原壮丽富北国草原壮丽富饶的风光饶的风光，抒发了敕勒族人民热爱家，抒发了敕勒族人民热爱家园、热爱生活的豪情。园、热爱生活的豪情。草原风光草原风光（）（）危险危险危急危急危危一、一字组两个词。一、一字组两个词。（）（）惊吓惊吓惊奇惊奇惊惊二、判断对错，对的打二、判断对错，对的打“”“”，错的打，错的打“”。1.1.敕勒歌敕勒歌是南朝民歌。是南朝民歌。（）2.2.“危楼高百尺，手可摘星辰危楼高百尺，手可摘星辰”是用夸是用夸张的手法来突出寺庙的高。张的手法来突出寺庙的高。（）3.3.“天似穹庐，笼盖四野。天似穹庐，笼盖四野。”是一个比是一个比喻句。喻句。（）三、拓展阅读。三、拓展阅读。望庐山瀑布望庐山瀑布李白李白日照香炉生紫烟，日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。疑是银河落九天。1.1.抄写课后的生字。抄写课后的生字。2.2.把这两首古诗背诵给家长听。把这两首古诗背诵给家长听。3.3.选做：搜集李白的诗，读一读，背一背。选做：搜集李白的诗，读一读，背一背。