约客-优质课ppt课件.pptx

诗意的生活 写意的表达由约客赏开去诗意的生活诗意的生活 他们他们 看夕阳看夕阳 望飞瀑望飞瀑 赏花赏花 听雨听雨 咏雪咏雪 弹琴弹琴 读经读经诗句：诗句：，。，。，。，。，。，。，。听听 读读 结合结合注释注释，翻译全诗。，翻译全诗。齐齐 读读 感受感受诗意。诗意。约 客 赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。梅子黄时，家家户户都笼罩在烟雨之中；梅子黄时，家家户户都笼罩在烟雨之中；长满青草的长满青草的池塘一带池塘一带，蛙声一片。，蛙声一片。夜已过半夜已过半，已约好的客人说来却还没有来；，已约好的客人说来却还没有来；我手拿棋子轻轻敲击桌面，我手拿棋子轻轻敲击桌面，不觉不觉震落了朵震落了朵朵朵灯花灯花明手法，赏意境明手法，赏意境明确：明确：不能改，强调了雨的多、密，烟雨迷蒙，蛙声阵阵。不能改，强调了雨的多、密，烟雨迷蒙，蛙声阵阵。妙用叠词妙用叠词1、强调，使描绘之物更形象。、强调，使描绘之物更形象。2、音律和谐，朗朗上口。、音律和谐，朗朗上口。再例：慈母手中线，游子身上衣，再例：慈母手中线，游子身上衣，临行临行密密密密缝，意恐缝，意恐迟迟迟迟归。归。游子吟游子吟？赏析前两句赏析前两句改一改改一改读一读读一读原句：原句：“家家雨家家雨”“处处蛙处处蛙”改句：改句：“几家雨几家雨”“几处蛙几处蛙”明手法，赏意境明手法，赏意境以动衬静以动衬静看似表现得很看似表现得很“热闹热闹”的环境，实际上诗的环境，实际上诗人要反衬出它的人要反衬出它的“寂静寂静”。赏析前两句赏析前两句 再读再读“家家雨家家雨”和和“处处蛙处处蛙”，从听觉上，我感受到了一个，从听觉上，我感受到了一个 的夜晚？的夜晚？抓动词，悟感情抓动词，悟感情赏析后两句赏析后两句我从我从一词感受到作者当时一词感受到作者当时的心情。的心情。“闲敲闲敲”有人说，诗人的感情是有变化的。有人说，诗人的感情是有变化的。你认为呢？你认为呢？约 客黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。解开诗人心情密码的钥匙是哪一个字？闲请结合全诗分析请结合全诗分析“闲闲”。“一切景语皆情语”闲黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。以情观景以景观情众赏众赏“闲敲闲敲”1、千家诗书中赏析云：千家诗书中赏析云：“此诗描写诗人此诗描写诗人初夏的雨夜期客不至的初夏的雨夜期客不至的烦躁烦躁之情。之情。”2、（、（2008年的温州市中考语文卷年的温州市中考语文卷）:在赵师在赵师秀约客不来闲敲棋子的声声韵律中感受到他秀约客不来闲敲棋子的声声韵律中感受到他闲适、悠闲闲适、悠闲的心情。的心情。3、语文书上导引：写出了诗人语文书上导引：写出了诗人寂寞寂寞、怅惘、怅惘、无奈无奈的心情。的心情。抓动词，悟感情抓动词，悟感情动词精妙动词精妙细节描写，表明当时诗人百无聊赖、寂寞、无奈、怅细节描写，表明当时诗人百无聊赖、寂寞、无奈、怅惘的心情。生动形象地刻画了诗人闲适、恬然的心境。惘的心情。生动形象地刻画了诗人闲适、恬然的心境。赏诗意生活赏诗意生活约客不至，诗人无聊的坐着，敲着棋子，渐约客不至，诗人无聊的坐着，敲着棋子，渐渐地发觉独坐的妙处来：渐地发觉独坐的妙处来：这窗外淅沥的雨，这池塘里的蛙声，这点点这窗外淅沥的雨，这池塘里的蛙声，这点点落下的灯花落下的灯花全班朗读全诗，读出韵味。全班朗读全诗，读出韵味。赏写意表达赏写意表达观雨幕，听蛙鸣，敲棋子、落灯花观雨幕，听蛙鸣，敲棋子、落灯花约客约客让我们得以了解古人这么诗意的生让我们得以了解古人这么诗意的生活，感受他们如此写意的表达。活，感受他们如此写意的表达。面对古诗，我们可以面对古诗，我们可以1、赏析艺术手法，感受诗歌意境。、赏析艺术手法，感受诗歌意境。修辞：修辞：比喻、拟人比喻、拟人、叠词、对比等；、叠词、对比等；表现手法：表现手法：动静结合动静结合（以动衬静）、寓情于景等；（以动衬静）、寓情于景等；2、赏析精妙的动词，体会作者感情。、赏析精妙的动词，体会作者感情。格式：艺术手法（精妙动词）格式：艺术手法（精妙动词）+具体使用效果具体使用效果+作者感情作者感情我来试一试我来试一试请赏析课外古诗请赏析课外古诗雨晴雨晴的的妙处妙处。雨晴雨晴（唐）（唐）王驾王驾雨前初见花间蕊，雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。却疑春色在邻家。赏析角度：赏析角度：1、前两句用了什么修辞手法，表现了作者怎样的情感、前两句用了什么修辞手法，表现了作者怎样的情感？2、试赏析、试赏析“纷纷纷纷”的妙处。的妙处。3、诗中的、诗中的“疑疑”字很让人称道，请说说它的妙处。字很让人称道，请说说它的妙处。蕊蕊（ru）：花朵开放后露出的柱头花丝等。：花朵开放后露出的柱头花丝等。叶底：绿叶中间。叶底：绿叶中间。格式：艺术手法（精妙动词）格式：艺术手法（精妙动词）+具体使用效果具体使用效果+作者感情作者感情我来试一试我来试一试小组活动：小组活动：1、自赏，批注（、自赏，批注（3分钟）分钟）2、组内交流。（、组内交流。（3分钟）分钟）3、小组分享。（、小组分享。（4分钟）分钟）按照你对本诗的理解，用第一人称改写这首诗。注意情与景的交融。改 写寂寞焦躁无奈悠闲怡然轻松 初夏时节，阴雨连绵，黄了梅子，润了小草，涨了池塘。我在灯下等候友人前来对弈。夜已过半，期待已久的敲门声却没有响起。是什么事耽搁了？我只能独自下棋。窗外池塘边青蛙放肆地鸣叫着，令人烦闷，它们也有叫累的时候，便只剩淅淅沥沥的雨声。这雨下了近一个月，何时才能风停雨住，还我一个艳阳天？蛙鸣聒噪，我哪有什么心思下棋？索性抓起一把棋子，撒在棋盘上，不再看这无聊的局面。也许是有些用力，竟震落了灯花，噼啪一声便消失了，只剩下我一个人，不知干什么才好。约 客（改写）初夏时节，阴雨连绵，黄了梅子，润了小草，涨了池塘。我在灯下等候友人前来对弈。夜已过半，料想友人今夜无法赴约。于是我一边品茗，一边独自下起棋来。不知不觉，一局已完。雨夜尤其安静，只听见窗外一阵又一阵阵蛙声，偶尔停住了，便只剩雨打树叶的沙沙声。友人虽然失约，我却在今夜既享了茶香，又赏了雨声、蛙鸣，岂不乐乎？随手拾几颗玲珑的棋子，哗啦啦撒在棋盘上，不想却震落了两朵灯花。啊，长夜过半，灯花未剪，它这厢落下是在怪我忽略了它呢！想到此处，我已哑然失笑。约 客（改写）小小 结结宠辱不惊，看庭前花开花落；宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。去留无意，望天上云卷云舒。古人的这份恬淡、闲适，恰恰是我古人的这份恬淡、闲适，恰恰是我们现代人所缺失的。们现代人所缺失的。让我们诗意地栖居，享受生活。让我们诗意地栖居，享受生活。诗歌描写诗人在一个阴雨绵绵的夏夜，诗歌描写诗人在一个阴雨绵绵的夏夜，独自期客的情景，独自期客的情景，表现出诗人寂寞、焦躁、无奈的心情。诗歌描写诗人在一个阴雨绵绵的夏夜，诗歌描写诗人在一个阴雨绵绵的夏夜，独自期客的情景，独自期客的情景，表现出诗人悠闲、怡然自得的心情。