统编版语文六年级上册习作《我的拿手好戏》-课件.pptx

习作：习作：我我的拿手好戏的拿手好戏第一课时第一课时第二课时第二课时语文 六年级 上册 你你都练就了哪些都练就了哪些“绝世武功绝世武功”呢？给大家展示一下吧！呢？给大家展示一下吧！说一说说一说中国功夫中国功夫围棋围棋烹饪烹饪审题指导审题指导第一课时第一课时十八般武艺十八般武艺，样样是，样样是好戏！好戏！u跳舞跳舞，唱歌，画画，变魔术，唱歌，画画，变魔术u剪纸剪纸，捏泥人，做标本，做航模，捏泥人，做标本，做航模u挑西瓜，挑西瓜，做面包，炒拿手菜做面包，炒拿手菜u吹口哨吹口哨，玩魔方，钓鱼，玩魔方，钓鱼 你你的拿手好戏是的拿手好戏是什么？写下来什么？写下来，和同学一起分享，和同学一起分享吧！写吧！写之前之前想一想：想一想：u你你的拿手好戏是怎样练成的拿手好戏是怎样练成的？关于的？关于拿手好戏，有哪些有趣的拿手好戏，有哪些有趣的故事故事？u怎样怎样写你的写你的拿手好戏？哪些拿手好戏？哪些内容先内容先写？哪些写？哪些内容后内容后写？写？u哪些哪些内容作为重点部分内容作为重点部分？哪些？哪些内容可以写得简略一内容可以写得简略一些些？写作可选内容写作可选内容写作写作要求要求 今天今天的作文有的作文有意思，大家说说有意思，大家说说有哪些拿手戏可以写。哪些拿手戏可以写。艺术艺术u跳舞跳舞，唱歌，画画，变魔术，唱歌，画画，变魔术u剪纸剪纸，捏泥人，做标本，做航模，捏泥人，做标本，做航模u挑西瓜，挑西瓜，做面包，炒拿手菜做面包，炒拿手菜u吹口哨吹口哨，玩魔方，钓鱼，玩魔方，钓鱼 手工手工生活生活其他其他文艺方面文艺方面讲笑话讲笑话弹钢琴弹钢琴模仿秀模仿秀讲故事讲故事做面人做面人拼搭积木拼搭积木折纸折纸布老虎布老虎手工方面手工方面种种 菜菜做水饺做水饺训狗训狗煮面条煮面条生活方面生活方面跳跳 远远花式跳绳花式跳绳游游 泳泳慢骑自行车慢骑自行车其他方面其他方面大家的拿手好戏可真多啊！关键是如何写出来你的拿手好戏。首先通过题目和第一段，交代你的拿手好戏。首先通过题目和第一段，交代你的拿手好戏。种种 菜菜 我我我我的拿手好戏，估计你猜不着，的拿手好戏，估计你猜不着，的拿手好戏，估计你猜不着，的拿手好戏，估计你猜不着，不是唱歌跳舞，而是种菜。不是唱歌跳舞，而是种菜。不是唱歌跳舞，而是种菜。不是唱歌跳舞，而是种菜。点明拿手好戏是点明拿手好戏是挑挑西瓜。西瓜。三招挑西瓜三招挑西瓜点明拿手好戏是点明拿手好戏是挑挑西瓜。西瓜。简单简单介绍介绍：是是怎样怎样练成挑西瓜的拿手练成挑西瓜的拿手好戏的好戏的。三招挑西瓜三招挑西瓜慢骑自行车慢骑自行车 有有有有一次自行车慢骑比赛，我输了。一次自行车慢骑比赛，我输了。一次自行车慢骑比赛，我输了。一次自行车慢骑比赛，我输了。知耻而后勇，所以就勤学苦练，摔了知耻而后勇，所以就勤学苦练，摔了知耻而后勇，所以就勤学苦练，摔了知耻而后勇，所以就勤学苦练，摔了好多次，终于练就了如此神功！好多次，终于练就了如此神功！好多次，终于练就了如此神功！好多次，终于练就了如此神功！接着简要叙述一下你练就拿手戏的过程。接着简要叙述一下你练就拿手戏的过程。点明拿手好戏是点明拿手好戏是挑挑西瓜。西瓜。简单简单介绍介绍：是是怎样怎样练成挑西瓜的拿手练成挑西瓜的拿手好戏的好戏的。具体具体写：周末写：周末和同和同学郊游时挑西瓜、学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事吃西瓜的趣事。我用我用“看看、拍、拍、听、听”三三招，自信地挑了招，自信地挑了两个两个大西瓜。大西瓜。三招挑西瓜三招挑西瓜第一个西瓜很好，第一个西瓜很好，得到得到同学的夸赞，同学的夸赞，我我很得意很得意。第二个西瓜没熟，第二个西瓜没熟，我很我很尴尬尴尬拿手拿手好戏演好戏演砸啦砸啦!最后详细叙述有关于你拿手好戏的趣事。最后详细叙述有关于你拿手好戏的趣事。展现拿手好戏展现拿手好戏出现意外情况出现意外情况制造制造乐趣乐趣最后详细叙述有关于你拿手好戏的趣事。最后详细叙述有关于你拿手好戏的趣事。具体具体写：周末写：周末和同和同学郊游时挑西瓜、学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事吃西瓜的趣事。我用我用“看看、拍、拍、听、听”三三招，自信地挑了招，自信地挑了两个两个大西瓜。大西瓜。第一个西瓜很好，第一个西瓜很好，得到得到同学的夸赞，同学的夸赞，我我很得意很得意。第二个西瓜没熟，第二个西瓜没熟，我很我很尴尬尴尬拿手拿手好戏演好戏演砸啦砸啦!下面让我们试着仿写一下：下面让我们试着仿写一下：花式跳绳花式跳绳我教我教同学花同学花式式跳绳。跳绳。我们比赛，我赢我们比赛，我赢了。了。我们再比，我输我们再比，我输了。了。以上以上只是一个参只是一个参考结构，大家只要能考结构，大家只要能够详略得当，写出乐够详略得当，写出乐趣，就可以。趣，就可以。如何如何突出重点呢突出重点呢？具体具体写：周末写：周末和同和同学郊游时挑西瓜、学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事吃西瓜的趣事。我用我用“看看、拍、拍、听、听”三三招，自信地挑了招，自信地挑了两两个个大西瓜。大西瓜。第一个西瓜很好，第一个西瓜很好，得得到到同学的夸赞，我同学的夸赞，我很很得意得意。第二个西瓜没熟，第二个西瓜没熟，我我很很尴尬尴尬拿手好戏拿手好戏演演砸啦砸啦!分层次分层次写清过程写清过程细致描写细致描写动作描写动作描写心理描写心理描写神态描写神态描写写别人的反应写别人的反应请看下面的一段范例：请看下面的一段范例：开始开始炒饭了。我把火腿肠一片一片地炒饭了。我把火腿肠一片一片地切开切开，倒入倒入碗中，把葱也切碗中，把葱也切成了葱花。然后把锅放在煤气灶上，点上火，等锅烧热，倒入油。油成了葱花。然后把锅放在煤气灶上，点上火，等锅烧热，倒入油。油热了，我把热了，我把搅拌搅拌匀的鸡蛋倒入锅中，像模像样地不停地匀的鸡蛋倒入锅中，像模像样地不停地转动转动着锅。一着锅。一会儿，鸡蛋就煎成鸡蛋饼了。做得不错！我心里不禁有点小得意。接会儿，鸡蛋就煎成鸡蛋饼了。做得不错！我心里不禁有点小得意。接下来，我用锅铲把鸡蛋饼切开，再把火腿肠倒进锅里，下来，我用锅铲把鸡蛋饼切开，再把火腿肠倒进锅里，翻炒翻炒了一会儿。了一会儿。最关键的一步到了最关键的一步到了该把饭倒进去了！我把饭团倒入锅中，还没来该把饭倒进去了！我把饭团倒入锅中，还没来得及用锅铲把饭团得及用锅铲把饭团压碎压碎，又得要不停地翻炒，真有点手忙脚乱了。又得要不停地翻炒，真有点手忙脚乱了。不不过，我在弟弟面前装得若无其事，十分镇定。过，我在弟弟面前装得若无其事，十分镇定。本文通过一系列动作等，详细叙述了自己炒饭本文通过一系列动作等，详细叙述了自己炒饭的过程，在叙述中突显了自己的心情，内容详的过程，在叙述中突显了自己的心情，内容详实，丰富而生动。实，丰富而生动。让让我最难忘的是那次参加全省少年儿童健美操锦标我最难忘的是那次参加全省少年儿童健美操锦标赛。比赛之前，看到现场那么多观众，我心里很紧张。赛。比赛之前，看到现场那么多观众，我心里很紧张。带队张老师看到后，鼓励我说：带队张老师看到后，鼓励我说：“汪鑫宁，不要紧张，汪鑫宁，不要紧张，自信点，只要像平时在学校里演出一样，跟着音乐节奏，自信点，只要像平时在学校里演出一样，跟着音乐节奏，面带微笑，把每个动作规范完成就可以了。老师相信你，面带微笑，把每个动作规范完成就可以了。老师相信你，加油！加油！”过了一会儿，我和队员们就像一棵挺拔的小白过了一会儿，我和队员们就像一棵挺拔的小白杨似的进场了，精神饱满，面带微笑，动作既规范又有杨似的进场了，精神饱满，面带微笑，动作既规范又有力，队形也很整齐力，队形也很整齐最后，当主持人宣布我们获得第最后，当主持人宣布我们获得第一名时，我高兴得都一名时，我高兴得都跳跳了起来，这不仅为自己争了光，了起来，这不仅为自己争了光，也为自己赢得了荣誉。也为自己赢得了荣誉。我们模仿着写一段：我们模仿着写一段：关关于于这这次次习习作作，你你有什么想说的吗？有什么想说的吗？这是篇围绕自己这是篇围绕自己“特长特长”写事情的文章，所以写事情的文章，所以我一定要选准我一定要选准“特长特长”，这样才能写得真实。，这样才能写得真实。写作时要重点写和特长写作时要重点写和特长有关有关的趣事或者有意义的趣事或者有意义的事情，而特长的习得就不能太详细了。的事情，而特长的习得就不能太详细了。叙述事情的时候，既要写自己，也要写周围叙述事情的时候，既要写自己，也要写周围人，既要写过程，也要写心情。人，既要写过程，也要写心情。写作提纲写作提纲 你你想好自己要写想好自己要写的内容了吗？不要急的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。编写好写作提纲。1.1.你的拿手好戏是什么？你的拿手好戏是什么？2.2.你是如何练就的？你是如何练就的？3.3.围绕它有什么趣事或者有意义的事情？围绕它有什么趣事或者有意义的事情？4.4.你将从哪几个方面展示你的拿手好戏？有哪你将从哪几个方面展示你的拿手好戏？有哪些让人忍俊不禁的瞬间？些让人忍俊不禁的瞬间？5.5.哪些内容详写？哪些事情略写？哪些内容详写？哪些事情略写？6.6.你打算拟一个什么样的题目？你打算拟一个什么样的题目？习作提纲要求习作提纲要求选准拿手好戏，详略得当，写出相关趣事。选准拿手好戏，详略得当，写出相关趣事。开头开头我我的的拿拿手手好好戏戏游游泳泳主体主体结尾结尾简要说明自己是跟爸爸学的。简要说明自己是跟爸爸学的。表达自己热爱游泳。表达自己热爱游泳。交代自己的拿手好戏是游泳。交代自己的拿手好戏是游泳。自己挑战过自己挑战过极限。极限。详写自己与男生的游泳详写自己与男生的游泳比赛。比赛。我我的的拿拿手手好好戏戏俯俯卧卧撑撑和爸爸比赛俯卧撑赢和爸爸比赛俯卧撑赢了。了。表达表达自己喜欢做俯卧撑。自己喜欢做俯卧撑。交代自己的拿手好戏是俯卧撑。交代自己的拿手好戏是俯卧撑。再次比赛我赢了（详写再次比赛我赢了（详写）。）。开头开头主体主体结尾结尾我我是是“轮轮滑滑达达人人”略写自己学轮滑的略写自己学轮滑的原因。原因。说说自己从轮滑中获得的启发。说说自己从轮滑中获得的启发。交代自己的拿手好戏是轮滑。交代自己的拿手好戏是轮滑。详写自己学轮滑的详写自己学轮滑的过程。过程。详写自己比赛时的详写自己比赛时的场景。场景。开头开头主体主体结尾结尾 快快写起来吧！快快写起来吧！写完后读一读，看看是否通顺，重点写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写具体了，再改一改。部分是不是写具体了，再改一改。作文修改作文修改第二课时第二课时 我我的拿手好戏非游泳莫属！的拿手好戏非游泳莫属！你你别别看看我我细细胳胳膊膊长长腿腿儿儿，不不过过一一到到了了水水里里呀呀，我我这这苗苗条条的的身身材材就就有有了了大大的的作作用用！我我高高举举起起左左手手和和右右手手，一一下下往往后后退退了了五五六六步步，接接着着我我猛猛的的加加速速，跳到了水里，畅快地游了起来。跳到了水里，畅快地游了起来。我我的的这这项项技技能能，可可是是打打小小起起就就在在爸爸爸爸的的带带领领下下培培养养训训练练出出来来的的。爸爸爸爸是是市市游游泳泳队队队队员员，受受他他的的熏熏陶陶影影响响，我我学学会会了了许许多多种种泳泳姿姿：标标准准的的蛙蛙泳泳、难难看看的的狗狗爬爬、舒舒服服的的仰仰泳泳、调调皮皮的的反反蛙蛙泳泳！这这些些游游泳泳的的技技巧巧、方方法法、动动作作，我我早早就就烂烂熟熟于于心心了了。如今，我这游泳水平也算了得。如今，我这游泳水平也算了得。我的拿手好戏我的拿手好戏游泳游泳例文赏析例文赏析介绍不同泳姿，介绍不同泳姿，可以看得出，可以看得出，作者游泳技艺作者游泳技艺还真不一般。还真不一般。身体特征描写，身体特征描写，“细胳膊长腿细胳膊长腿儿儿”，口语化，口语化，生动形象。生动形象。我我有有过过挑挑战战极极限限的的纪纪录录：1 1千千米米！记记得得那那天天我我花花了了4040分分钟钟时时间间坚坚持持游游完完1 1千千米米，终终于于突突破破了了自自我我。我我的的感感受受是是当当你你游游到到了了四四百百米米的的时时候候，你你会会觉觉得得自自己己的的力力气气好好像像根根本本用用不不完完；当当你你游游到到了了八八百百米米的的时时候候，一一部部分分的的人人也也许许就就前前功功尽尽弃弃了了，一一部部分分的的人人也也许许会会累累如如“病病猫猫”。而而我我呢呢，啥啥也也不不是是！我我有有我我的的决决窍窍哦哦！你你可可以以放放慢慢速速度度，平平缓缓前前进进，坚坚持持到到底底就就是是胜胜利利！“holdhold”住住，就就没没事事了！了！与与男男生生比比游游泳泳，我我毫毫不不示示弱弱！记记得得几几周周前前，我我和和两两个个男男生生比比赛赛游游泳泳。一一个个是是堪堪称称“美美国国游游泳泳名将名将菲尔普斯菲尔普斯”的陆修远，一个是被称为的陆修远，一个是被称为“中国中国挑战千米极限，挑战千米极限，小作者有自己小作者有自己独特的心得体独特的心得体会。会。游游泳泳名名将将孙孙杨杨”的的单单言言武武。比比赛赛开开始始了了！我我们们奋奋力力向向前前游游去去，谁谁也也不不甘甘落落后后。渐渐渐渐地地，“菲菲尔尔普普斯斯”掉掉队队了了，我我和和“孙孙杨杨”不不相相上上下下。最最后后一一圈圈，我我在在掉掉头头时时，双双脚脚往往回回一一蹬蹬，潜潜入入水水底底，憋憋气气划划动动双双脚脚，身身体体在在水水中中向向前前快快速速滑滑行行，跃跃出出水水面面时时，领领先先了了单单言言武武一一个个手手臂臂的的距距离离，单单言言武武在在后后面面奋奋起起直直追追。我我加加快快马马力力，游游起起了了冲冲刺刺泳泳，yesyes！成成功了！冠军是我的了功了！冠军是我的了！这一段游泳比这一段游泳比赛的情景，描赛的情景，描写得十分生动。写得十分生动。我我爱爱游游泳泳，游游泳泳可可以以锻锻练练身身体体，游游泳泳可可以以增增加友情，游泳可是我的拿手好戏哦！加友情，游泳可是我的拿手好戏哦！结尾表达对游结尾表达对游泳的喜爱之情。泳的喜爱之情。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二开头三个自然段，作者介绍自己的拿手好戏是什么，自己练习这项拿手好戏的背景，一个是身体条件好，一个是爸爸教得好。1.1.介绍拿介绍拿手好戏手好戏正文部分，作者讲到了四个内容：身体条件，爸爸的教导，挑战千米极限体会，与男生比游泳的情景。前两点略写，重写后两点，做到了详略安排得当，重点内容突出。2 2.详略详略安安排得当排得当作者在第4自然段，描写了自己与男生比赛游泳的具体事例，人物的动作描写十分精彩、具体，生动而富有趣味。3.3.事例生事例生动有趣动有趣【优点借鉴】下面下面请和同位交换作请和同位交换作文，根据文，根据“评分标准评分标准”相相互批改。互批改。要要使用作文评改符号，使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评最后得出总分，并写出评价价。1.1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。没有错别字，语句通顺，表达流畅。2.2.用词准确生动，意思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚明确。3.3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。文章结构清晰，详略得当，重点突出。4.4.开头能开头能点明点明主题，结尾能恰当呼应、升华。主题，结尾能恰当呼应、升华。5.5.文章立意较好，符合主流价值观。文章立意较好，符合主流价值观。6.6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。7.7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。8.8.符合本次作文要求：符合本次作文要求：明确指出自己的拿手好戏是什么。明确指出自己的拿手好戏是什么。重点内容详细具体地描写叙述。重点内容详细具体地描写叙述。文章有条理，有顺序。文章有条理，有顺序。有写作提纲并依照提纲成文。有写作提纲并依照提纲成文。评评 价价 标标 准准 说说干就干。我从冰箱里拿出一个鸡蛋，一根火腿肠，两根干就干。我从冰箱里拿出一个鸡蛋，一根火腿肠，两根葱。学着奶奶的样子，把一个鸡蛋打在碗里，然后用筷子打散。葱。学着奶奶的样子，把一个鸡蛋打在碗里，然后用筷子打散。弟弟看着我敲鸡蛋的动作如此娴熟，非常羡慕，非要试一下。弟弟看着我敲鸡蛋的动作如此娴熟，非常羡慕，非要试一下。问题分析问题分析 打打鸡蛋的过程不够详细，体现不出鸡蛋的过程不够详细，体现不出“拿手拿手”，拿弟弟做对比想法不错，但是弟，拿弟弟做对比想法不错，但是弟弟的表现没有具体交代。弟的表现没有具体交代。评改范例评改范例下面是评改前的段落下面是评改前的段落，读一读，读一读，看看有什么问题。，看看有什么问题。说说干就干。我从冰箱里拿出一个鸡蛋，一根火腿肠，两根葱。学着奶奶干就干。我从冰箱里拿出一个鸡蛋，一根火腿肠，两根葱。学着奶奶的样子，的样子，先把鸡蛋在灶台边沿敲了一下，然后把蛋清和蛋黄信手抛入碗中，先把鸡蛋在灶台边沿敲了一下，然后把蛋清和蛋黄信手抛入碗中，再用筷子把蛋清、蛋黄飞速地搅拌成一团。再用筷子把蛋清、蛋黄飞速地搅拌成一团。弟弟看着我敲鸡蛋的动作如此娴弟弟看着我敲鸡蛋的动作如此娴熟，禁不住也拿起了一个鸡蛋，学着我的样子在灶台边沿敲了一下，熟，禁不住也拿起了一个鸡蛋，学着我的样子在灶台边沿敲了一下，结果用结果用力过轻，没敲破；再用力，这下可好，用力过猛，力过轻，没敲破；再用力，这下可好，用力过猛，“蛋打黄飞蛋打黄飞”了。我一边了。我一边收拾残局，一边让弟弟站到边上：收拾残局，一边让弟弟站到边上：“好好学学，看看哥哥的手艺。好好学学，看看哥哥的手艺。”说说干就干。我从冰箱里拿出一个鸡蛋，一根火腿肠，两根葱。学着奶奶的样子，把干就干。我从冰箱里拿出一个鸡蛋，一根火腿肠，两根葱。学着奶奶的样子，把一个鸡蛋打在碗里，然后用筷子打散。弟弟看着我敲鸡蛋的动作如此娴熟，非常羡慕，一个鸡蛋打在碗里，然后用筷子打散。弟弟看着我敲鸡蛋的动作如此娴熟，非常羡慕，非要试一下。非要试一下。原段落评改后 作者作者通过细致的动作描写，写出了自己很拿手，通过细致的动作描写，写出了自己很拿手，与弟弟的表现作对比，强化了这一点，也使得文章充与弟弟的表现作对比，强化了这一点，也使得文章充满趣味。满趣味。这这是修改后的段落，和原段落对比一下是修改后的段落，和原段落对比一下，说说，说说为什么为什么这样这样修改。修改。评改范例评改范例技巧总结技巧总结n选材上要选动作性较强的，这样好写。选材上要选动作性较强的，这样好写。n一定要写出过程，先什么后什么。一定要写出过程，先什么后什么。n重点是过程，亮点是心情，要写明感受。重点是过程，亮点是心情，要写明感受。n要通过旁观者的表现突出自己的能力。要通过旁观者的表现突出自己的能力。我的我的拿手好戏拿手好戏俯卧撑俯卧撑 常言道：“铁不锻炼不成钢，人不锻炼不健康。”作为运动健将的我，做俯卧撑可是我的拿手好戏！这天，晚饭过后，我正准备出门去公园锻炼，爸爸笑嘻嘻地拦住了我：“儿子，你每天练俯卧撑，不知效果如何，敢不敢和我比个高下？”我挑了挑眉，挺起胸膛说道：“比就比！”随着妈妈的一声令下比赛正式开始。我迫不及待地坐卧、支撑、起身，急速地完成了二十个。爸爸双手撑地，圆鼓鼓的肚子都要贴近地面了。他刚开始时还可以，做到五个以后，就气喘吁吁，两只肥大的手臂颤抖着，做到第八个时整个人趴在了地面上。我很快赢得了比赛。开篇开篇讲自己的讲自己的拿手好戏拿手好戏做俯卧撑做俯卧撑。神态神态、动作和、动作和语言描写，生语言描写，生动传神。动传神。“气喘吁吁气喘吁吁”“颤抖着颤抖着”“”“整个人趴整个人趴在了地面上在了地面上”，爸爸的神态，爸爸的神态和动作描写逼和动作描写逼真。真。“不不行行！我我们们换换一一个个比比法法。”不不服服输输的的老老爸爸这这回回变变换换了了新新花花样样。“比比什什么么？”“”“比比下下蹲蹲和和起起身身！”“”“来吧，这回输了可别不认帐！来吧，这回输了可别不认帐！”还还是是妈妈妈妈来来当当裁裁判判，规规定定谁谁先先做做完完三三十十个个谁谁赢赢。我我和和爸爸爸爸各各占占据据客客厅厅一一角角，妈妈妈妈一一声声令令下下，我我快快速速地地蹲蹲下下、起起身身，像像极极了了上上了了发发条条的的马马达达，很很快快做做完完了了三三十十个个。只只见见爸爸爸爸挺挺着着大大肚肚皮皮，双双手手抱抱着着脖脖子子，吃吃力力地地蹲蹲下下，又又艰艰难难地地起起身身，没没做做几几个个就就已已累累得得满满头头大大汗汗，撅撅着着大大屁屁股股活活像像一一只只大大白白鹅鹅在在觅觅食食。过过了了一一会会儿儿，老老爸爸的的双双腿腿已已颤颤颤颤巍巍巍巍，做做到到二二十十个个时时，爸爸爸爸瘫瘫倒倒在在沙沙发发上上，直直叹叹：“儿儿子子，你你真真不不赖赖！从从明明天天开开始始，老老爸爸和和你你一一起起去去锻锻炼炼！再再不不锻锻炼炼，这这身身体体都都要要像像八八十十岁岁老老大爷大爷的身体的身体喽！喽！”对对爸爸的形态、爸爸的形态、动作描写生动动作描写生动形象。形象。我我站在一旁，抚着我的小肚皮，笑眯站在一旁，抚着我的小肚皮，笑眯眯地看着爸爸，心里暗道：我可不能让你眯地看着爸爸，心里暗道：我可不能让你超过我！拿过跳绳，我又兴冲冲地跑出了超过我！拿过跳绳，我又兴冲冲地跑出了门门结尾描写生动结尾描写生动有趣有趣。总评总评：这这篇习作，小作者通过一次具体的家庭比赛事例，在篇习作，小作者通过一次具体的家庭比赛事例，在与爸爸的对比中写出了自己的特长，向我们展示了自己的与爸爸的对比中写出了自己的特长，向我们展示了自己的拿手好戏。文章详略得当，详写了爸爸，以爸爸来衬托自拿手好戏。文章详略得当，详写了爸爸，以爸爸来衬托自己。文中事例具体，对己。文中事例具体，对“我我”和爸爸的语言、动作、神态和爸爸的语言、动作、神态的描写极为生动，整篇文章读来趣味横生。的描写极为生动，整篇文章读来趣味横生。我是“轮滑达人”要要问问拿拿手手好好戏戏，嘿嘿，那那当当然然是是轮轮滑滑啦啦！在在我我们们学学校校，我可是公认的我可是公认的“轮滑达人轮滑达人”。提起提起学轮滑，还得从我小学一年级开始说起。那时学轮滑，还得从我小学一年级开始说起。那时候，每当夜幕降临，人声鼎沸的体育广场上，候，每当夜幕降临，人声鼎沸的体育广场上，一个又一一个又一个轻如飞燕的身影总会引起我无限的羡慕。妈妈经不住个轻如飞燕的身影总会引起我无限的羡慕。妈妈经不住我的软磨硬泡，给我买我的软磨硬泡，给我买了了轮轮滑滑鞋，鞋，老爸为我报了个老爸为我报了个“广广场轮滑培训班场轮滑培训班”，我正式开始轮滑学艺了。，我正式开始轮滑学艺了。第一次第一次穿上溜冰鞋，天呀！我的脚就像灌了铅，居穿上溜冰鞋，天呀！我的脚就像灌了铅，居然不会走路了！我心里一急，一连几个踉踉跄跄，要不然不会走路了！我心里一急，一连几个踉踉跄跄，要不是老爸及时搀扶，我肯定就会来个是老爸及时搀扶，我肯定就会来个“狗啃泥狗啃泥”，或是一，或是一个个“大劈叉大劈叉”。“心急吃不了热豆腐心急吃不了热豆腐”，老爸在一旁笑着对我说。，老爸在一旁笑着对我说。在他的牵引下，我总算站稳了脚跟，慢慢地会向前滑一在他的牵引下，我总算站稳了脚跟，慢慢地会向前滑一丁点儿丁点儿前边的教练叫我把他当作前边的教练叫我把他当作“指路标指路标”，让我，让我开篇带有几分开篇带有几分得意得意。“轻如飞燕轻如飞燕”比喻生动形象。比喻生动形象。交代了学习轮交代了学习轮滑的背景。滑的背景。刚开始学轮滑刚开始学轮滑的情景，的情景，“狗狗啃泥啃泥”“”“大劈大劈叉叉”，描写生，描写生动逼真。动逼真。独自独自一个人一个人滑向他面前。滑向他面前。太难了，尽管只有十几步，可太难了，尽管只有十几步，可对我来说，这十几步不亚于对我来说，这十几步不亚于“刀山火海刀山火海”呀！我只要稍呀！我只要稍一用力就会重重地向后倒下，教练和爸爸忍不住一齐喊一用力就会重重地向后倒下，教练和爸爸忍不住一齐喊起来：起来：“重心向前，注意平衡！重心向前，注意平衡！”终于，我小心翼翼地终于，我小心翼翼地滑到了终点。那一刻，我是多么欢畅、多么欣喜！滑到了终点。那一刻，我是多么欢畅、多么欣喜！记不清记不清摔了多少跤，也不知流了多少汗摔了多少跤，也不知流了多少汗随着时随着时间的推移，我开始熟练掌握了轮滑技能，经过五年的训间的推移，我开始熟练掌握了轮滑技能，经过五年的训练，我的轮滑技能突飞猛进。在今年学校练，我的轮滑技能突飞猛进。在今年学校“达人秀达人秀”比赛中，我的表演太精彩了。你看，我比赛中，我的表演太精彩了。你看，我在飞速行驶时来在飞速行驶时来个突然急转弯，还可以把手放在背后，急速倒退，甚至个突然急转弯，还可以把手放在背后，急速倒退，甚至可以做交叉穿行的高难度的艺术动作。那一声声由滑轮可以做交叉穿行的高难度的艺术动作。那一声声由滑轮发出的发出的“嗞嗞嗞嗞”擦响，恰似动听的音乐；那一道道擦响，恰似动听的音乐；那一道道由溜冰鞋画出的闪烁光环，就如五彩的霓虹。我感觉自由溜冰鞋画出的闪烁光环，就如五彩的霓虹。我感觉自己也如一只自由翱翔的燕子，在风中飞舞！己也如一只自由翱翔的燕子，在风中飞舞！最终，我以最终，我以精湛的轮滑技术，优美的飞翔舞姿赢得冠军。精湛的轮滑技术，优美的飞翔舞姿赢得冠军。从不会到会，学从不会到会，学的过程写得非常的过程写得非常具体具体。描写描写自己在比赛自己在比赛中的精彩表现，中的精彩表现，“似动听的音乐似动听的音乐”“”“如五彩的霓如五彩的霓虹虹”“”“如一只自如一只自由翱翔的燕子，由翱翔的燕子，在风中飞舞在风中飞舞”，比喻多么形象比喻多么形象。学习学习轮滑，轮滑，我找到了自信，得到了我找到了自信，得到了快乐，锻炼了身体，最重要的是它让我快乐，锻炼了身体，最重要的是它让我明白了做任何事情，只要持之以恒，日明白了做任何事情，只要持之以恒，日积月累，就会有成功的可能积月累，就会有成功的可能。绪绪尾谈自己的尾谈自己的感受感受。总评总评：这这篇习作，作者介绍自己轮滑的兴趣爱好，展示自己的篇习作，作者介绍自己轮滑的兴趣爱好，展示自己的拿手好戏，让我们看到了一个努力、勤奋、刻苦和自信的阳拿手好戏，让我们看到了一个努力、勤奋、刻苦和自信的阳光少年形象。文章略写了自己学习轮滑的背景，重点描写了光少年形象。文章略写了自己学习轮滑的背景，重点描写了自己学习轮滑的经过和参加学校轮滑比赛的情景，详略安排自己学习轮滑的经过和参加学校轮滑比赛的情景，详略安排得当。其中比赛得当。其中比赛情景情景这一事例的描写生动形象，作者的拿手这一事例的描写生动形象，作者的拿手好戏得以充分展现。好戏得以充分展现。PPT模板下载： 作作我的拿手好戏我的拿手好戏教学目标1.能够正确认识自我，发现并介绍自己的“拿手好戏”，不断提升自信心。2.能够具体完整地写出自己是如何练成“那些本领”，有哪些与至相关联的趣事，并能够在自主评价过程中提升修改习作的能力。3.能够按照教材中的范例学写习作提纲，同时准确进行习作材料的详略安排。情境导入情境导入十八般武艺，样样是好戏！十八般武艺，样样是好戏！跳舞，唱歌，画画，变魔术；跳舞，唱歌，画画，变魔术；剪纸，捏泥人，做标本，做航模；剪纸，捏泥人，做标本，做航模；挑西瓜，做面包，炒拿手菜；挑西瓜，做面包，炒拿手菜；吹口哨，玩魔方，钓鱼，爬树；吹口哨，玩魔方，钓鱼，爬树；例文展示例文展示我的拿手好我的拿手好戏戏 我相信每个人都有自己的拿手好戏，我的拿手好戏又是什么呢？嗨，我相信每个人都有自己的拿手好戏，我的拿手好戏又是什么呢？嗨，还是让我亲自告诉你们吧，那就是就是还是让我亲自告诉你们吧，那就是就是跳健美操。我跳健美操，曾跳健美操。我跳健美操，曾经拿过我们省健美操锦标赛第三名的佳绩。经拿过我们省健美操锦标赛第三名的佳绩。习作开头以设疑激趣，激发了读者的想象。习作开头以设疑激趣，激发了读者的想象。例文展示例文展示 说起来，练健美操可是要付出很多辛劳的。几乎每天早上、下午都说起来，练健美操可是要付出很多辛劳的。几乎每天早上、下午都要练习。刚开始我的动作不到位，而且还有些偷懒，被张老师看见了，要练习。刚开始我的动作不到位，而且还有些偷懒，被张老师看见了，她常会非常严厉地批评我，不仅让我重练，还让我比别人多练几遍呢，她常会非常严厉地批评我，不仅让我重练，还让我比别人多练几遍呢，搞得我都打退堂鼓了。幸好妈妈给我鼓劲，我才有树立信心继续下去，搞得我都打退堂鼓了。幸好妈妈给我鼓劲，我才有树立信心继续下去，后来终于练得像模像样了，张老师对我翘起了大拇指。后来终于练得像模像样了，张老师对我翘起了大拇指。略写自己学习健美操时的辛苦，同时写出了自己是如何略写自己学习健美操时的辛苦，同时写出了自己是如何练成练成“跳健美操跳健美操”的简单经过。的简单经过。例文展示例文展示 后来我越跳越有感觉，被张老师任命为副队长，还经常代表学习体后来我越跳越有感觉，被张老师任命为副队长，还经常代表学习体操队去县里参加各种活动和演出呢。通过这些活动，增加我的胆量，并操队去县里参加各种活动和演出呢。通过这些活动，增加我的胆量，并让我的技能越来越好。让我的技能越来越好。去年秋天，我还被市少年宫选去参加全省健美操锦标赛。比赛之前，看去年秋天，我还被市少年宫选去参加全省健美操锦标赛。比赛之前，看到很多观众，心里顿时感到十分紧张，总怕自己会突然忘掉动作。看到到很多观众，心里顿时感到十分紧张，总怕自己会突然忘掉动作。看到我这个样子，张老师搂住我的肩膀，鼓励我说我这个样子，张老师搂住我的肩膀，鼓励我说“晓蕾，不要紧张，只要晓蕾，不要紧张，只要你把动作跳规范，你把动作跳规范，跳跳出力度，面带微笑出力度，面带微笑就就算成功啦。算成功啦。”例文展示例文展示听了张老师的话，我的紧张一下子就轻了许多。听了张老师的话，我的紧张一下子就轻了许多。过了一会儿，我们就像一棵棵挺拔的小树进场了，过了一会儿，我们就像一棵棵挺拔的小树进场了，个个精神饱满，面带微笑，动作既规范又非常有个个精神饱满，面带微笑，动作既规范又非常有劲，队形也很整齐劲，队形也很整齐 听到主持人说出我们得了第三名时，我们都听到主持人说出我们得了第三名时，我们都跳起来，个个心情非常激动，因为我们不仅为校跳起来，个个心情非常激动，因为我们不仅为校争光、为班级争光、也为自己争了荣誉。争光、为班级争光、也为自己争了荣誉。例文展示例文展示具体介绍了自己参加具体介绍了自己参加省健美操锦标赛省健美操锦标赛是如何战胜紧张是如何战胜紧张并获得荣誉的。并获得荣誉的。例文展示例文展示怎么样，我的拿手好戏还拿得出手吧？你的拿手好戏又是什么呢？怎么样，我的拿手好戏还拿得出手吧？你的拿手好戏又是什么呢？我期待你的分享哟！我期待你的分享哟！结尾简单总结全文，同时激发了读者分享拿手好戏的欲望。结尾简单总结全文，同时激发了读者分享拿手好戏的欲望。学习提纲学习提纲你的拿手好戏你的拿手好戏是什么？是什么？你的拿手好戏是怎样练成的？你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些有趣的故事关于拿手好戏，有哪些有趣的故事?怎样来写你的拿手好戏怎样来写你的拿手好戏?哪些内容先写哪些内容先写?哪些内容后写？哪些内容后写？哪些内容要写得详细些？哪些内容要写得详细些？哪些内容可以写得简略些哪些内容可以写得简略些？学习提纲学习提纲提纲示提纲示例例三招挑西瓜三招挑西瓜简单介绍：是怎样练成简单介绍：是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。挑西瓜的拿手好戏的。点明拿手好戏是挑西瓜。点明拿手好戏是挑西瓜。详细写：周末和同学挑详细写：周末和同学挑西瓜、吃西瓜的趣事。西瓜、吃西瓜的趣事。我用我用“看、听、拍看、听、拍”三招，三招，自信地挑了两个大西瓜。自信地挑了两个大西瓜。第一个西瓜很好，得到第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。同学的夸赞，我很得意。第二个西瓜没熟，第二个西瓜没熟，我很尴尬我很尴尬拿手好戏拿手好戏演砸啦！演砸啦！课堂小结习习 作：作：我的拿手好戏我的拿手好戏2.2.注意写作内容的先后顺序、详略搭配等。注意写作内容的先后顺序、详略搭配等。1.1.写作前可以先列提纲，理清思绪。写作前可以先列提纲，理清思绪。谢谢观赏