统编版六年级语文上册《语文园地一》ppt课件.pptx

语文 六年级 上册语语 文文 园园 地地 一一第一单元第一课时第二课时第一课时 阅阅读读文文章章，首首先先要要读读懂懂文文章章，把把握握文文章章的的主主要要内内容容，体体会会文文章章的的思思想想感感情情。在在此此基基础础上上，还还要要能能从从所所读读的的内内容容想想开开去去，学学习习本本单单元元课课文文时，你从哪些内容想开去，又想到了什么呢？时，你从哪些内容想开去，又想到了什么呢？交流平台 可可以以联联系系自自己己的的生生活活经经验验想想开开去去。如如阅阅读读草草原原，读读到到课课文文中中主主客客相相聚聚与与惜惜别别的的内内容容，可可以以联联想想生生活活中中自自己己与与别别人人相相聚聚和和惜惜别别的的情情景景，与与作作者者产产生生共共鸣鸣，从从而而加深对课文思想感情的理解。加深对课文思想感情的理解。联想联想热情相见、盛情款待热情相见、盛情款待产生共鸣产生共鸣 还还要要能能从从课课文文内内容容联联想想到到更更多多。如如丁丁香香结结写写到到丁丁香香结结引引发发了了作作者者对对人人生生的的思思考考，由由此此可可以以想想到到其其他他有有象象征征意意义义的的植植物物，如如梅梅、兰兰、竹竹、菊菊，想想想想这这些些植植物物象象征征着着什什么么，由由这这些些植植物想到人生的追求。物想到人生的追求。丁香结，结不完丁香结，结不完人生中的问题，解不完人生中的问题，解不完兰深深谷谷幽幽香香竹萧萧疏疏虚虚空空菊凌凌霜霜飘飘逸逸梅凌凌寒寒傲傲雪雪内容联想内容联想小讨论：由梅、兰、竹、菊的品质，你想到了哪些人？凌寒傲雪凌寒傲雪深谷幽香深谷幽香高洁之士高洁之士贤达贤达之士之士萧疏虚空萧疏虚空凌霜飘逸凌霜飘逸谦谦君子谦谦君子世外隐士世外隐士思考：你觉得阅读时用上“从所读内容想开去”这个方法有什么好处？从从“所所读读内内容容想想开开去去”，不不仅仅可可以以深深化化对对课课文文思思想想内内容容的的理理解解，而而且且可可以以活活跃跃思思想想，激激发发创创造造力力。我我们们在在以以后后的的阅读中可以多使用这种方法。阅读中可以多使用这种方法。自由读诗歌，把诗歌读通读顺。1.读准字音和停顿；2.圈画不理解的词语。日积月累过故人庄过故人庄 唐唐 孟浩然孟浩然故人故人/具鸡黍，邀我具鸡黍，邀我/至田家。至田家。绿树绿树/村边合，青山村边合，青山/郭外斜。郭外斜。开轩开轩/面场圃，把酒面场圃，把酒/话桑麻。话桑麻。待到待到/重阳日，还来重阳日，还来/就菊花。就菊花。hunhun故人具鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。黄米黄米 农农家家待待客客丰丰盛盛的的饭饭菜菜，杀鸡做黄米饭。杀鸡做黄米饭。词语解释词语解释词语解释词语解释绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。村庄的外墙。村庄的外墙。开轩面场圃，把酒话桑麻。开轩面场圃，把酒话桑麻。窗户窗户打谷场、菜园打谷场、菜园庄稼庄稼结合词意，用自己的话说说诗歌大意吧！结合词意，用自己的话说说诗歌大意吧！老老友友备备好好了了丰丰盛盛的的农农家家饭饭，邀邀我我到到他他家家做做客客。村村子子外外边边是是一一圈圈绿绿树树环环抱抱，郊郊外外是是苍苍翠翠的的青青山山。推推开开窗窗户户迎迎面面是是田田地地场场圃圃，我我和和老老友友喝喝着着酒酒闲闲聊聊着着庄庄稼稼收收成成情情况况。约约好好等等到到九九月月重重阳阳节节，再再来来老老友家品尝菊花酒。友家品尝菊花酒。读着诗句，你想到了怎样的环境？读着诗句，你想到了怎样的环境？想到了人们的哪些活动？想到了人们的哪些活动？通通过过想想象象画画面面，我我们们仿仿佛佛看看到到诗诗人人在在淳淳朴朴自自然然的的田田园园风风光光之之中中和和朋朋友友举举杯杯饮饮酒酒，闲闲谈谈家家常常，充充满满了了乐乐趣趣，让让我我们们感感受受到到他他和友人的深厚情谊。和友人的深厚情谊。读一读，体会下面句子的特点。读一读，体会下面句子的特点。漓漓江江的的水水真真静静啊啊，静静得得让让你你感感觉觉不不到到它它在在流流动动;漓漓江江的的水水真真清清啊啊，清清得得可可以以看看见见江江底底的的沙沙石石;漓漓江江的的水水真真绿绿啊啊，绿绿得得仿仿佛佛那那是一块无瑕的翡翠。是一块无瑕的翡翠。词句段运用第二课时 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。1 1句式相同句式相同都是写漓江的水都是写漓江的水特点特点3 32 2排比句排比句 像像这这样样由由三三个个或或三三个个以以上上结结构构相相似似，甚甚至至字字数数都都基基本本相相同同且且意意义义相相关关的的句句子子组组合在一起的句子，就叫排比句。合在一起的句子，就叫排比句。读下面两个句子，思考排比有什么好处。读下面两个句子，思考排比有什么好处。漓漓江江的的水水真真静静啊啊，静静得得让让你你感感觉觉不不到到它它在在流流动动;漓漓江江的的水水真真清清啊啊，清清得得可可以以看看见见江江底底的的沙沙石石;漓漓江江的的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。漓漓江江的的水水有有静静、清清、绿绿的的特特点点，静静得得让让你你感感觉觉不不到到它它在在流流动动；清清得得可可以以看看见见江江底底的的沙沙石石;绿绿得得仿仿佛佛那那是一块无瑕的翡翠。是一块无瑕的翡翠。用用上上排排比比句句，读读起起来来更更有有节节奏奏感感，更更能突出漓江水的三个特点。能突出漓江水的三个特点。一一、朗朗上口，富有音乐感。、朗朗上口，富有音乐感。二二、能能突突出出所所写写对对象象的的特特点点，表达作者的强烈感情表达作者的强烈感情。我们认识了排比句，知道了排比句的特点，下面就来测测你的学习成果，说说下面两个排比句的好处吧！我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。花的作用花的作用 突出花可以替人们表情达意。突出花可以替人们表情达意。在在轻轻轻轻荡荡漾漾的的溪溪流流的的两两岸岸，满满是是高高过过马马头头的的野野花花，五五彩彩缤缤纷纷，像像织织不不完完的的锦锦缎缎那那么么绵绵延延，像像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。运用比喻、排比运用比喻、排比 突出了野花的美。突出了野花的美。我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎。我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎。自由读下面两个句子，说说你有什么发现。我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。句式句式相同相同关系关系并列并列 发现发现 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。现在把上面两句话合成一句话，请你仔细观察一下，哪里发生了变化。；。分号分号是一种介于逗号和句号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系的两个分句存在一定关系的两个分句。我我微微睡睡时时，黑黑夜夜星星空空的的千千万万颗颗亮亮晶晶晶晶的的眼眼睛睛对对我我察察看看；我我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。自由读读下面句子，说说每句中分句之间的关系。太太阳阳晒晒着着地地面面，有有些些地地区区吸吸收收的的热热量量多多，那那里里的的空空气气就就比比较较热热；有有些些地地区区吸吸收收的的热热量量少少，那那里里的的空空气气就就比比较较冷冷。空空气气有有冷有热，才能流动，成为风。冷有热，才能流动，成为风。分号表示分号表示并列复句并列复句内部分句之间的内部分句之间的停顿，但停顿，但有时为了使句意紧密，非并列有时为了使句意紧密，非并列关系（转折、因果）的句式中也用分号关系（转折、因果）的句式中也用分号。小练习小练习1.1.判断：下面三个句子中分号的使会用是否正确。判断：下面三个句子中分号的使会用是否正确。2.2.讨论：依据分号用法，讨论并说明理由。讨论：依据分号用法，讨论并说明理由。飞飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛在作痛;叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。得不到帮助。有的人活着有的人活着,他已经死了；有的人死了他已经死了；有的人死了,他还他还活着。活着。他气喘吁吁；汗如雨下。他气喘吁吁；汗如雨下。飞飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛;叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。有有的人活着的人活着,他已经死了；有的人死了他已经死了；有的人死了,他还活着。他还活着。他气喘吁吁；汗如雨下。他气喘吁吁；汗如雨下。并列关系并列关系前后不是两个分句前后不是两个分句并列关系并列关系认识路牌，学会正确拼写 今天今天老师在路上，发现每块路牌上的地名下面都有老师在路上，发现每块路牌上的地名下面都有拼音，唯独这两块路牌缺少拼音，请你们帮忙加上吧！拼音，唯独这两块路牌缺少拼音，请你们帮忙加上吧！浦 宾 路 西 东顾 榭北 凫穆家湖28km77km100km浦 宾 路PUBIN LU 西 东顾 榭GUXIE北 凫BEIFU穆家湖MUJIA HU28km77km100km 思考：路牌上的地名拼写和思考：路牌上的地名拼写和我们平时的拼写有什么不一样？我们平时的拼写有什么不一样？所有字母全部大写；所有字母全部大写；拼音上没有声调；拼音上没有声调；“路路”“”“湖湖”这这两两个个字字与与前面的字之间空了一格。前面的字之间空了一格。地名拼写全部使用大写字母并且不标注声地名拼写全部使用大写字母并且不标注声调，遇到调，遇到“县、市、街、路、湖县、市、街、路、湖”等各地通用等各地通用的通名，需要跟前面的专属名字空一格。的通名，需要跟前面的专属名字空一格。地名拼写规则地名拼写规则制作者：司马依依制作者：司马依依 Sm Sm YyYy 路路牌牌拼拼写写完完，如如果果还还需需要要拼拼写写出出制制作作者者的的名字，那制作者的名字又该怎么拼写呢？名字，那制作者的名字又该怎么拼写呢？浦 宾 路PUBIN LU 西 东顾 榭GUXIE北 凫BEIFU穆家湖MUJIA HU28km77km100km制作者：陈依依制作者：陈依依 Chn YyChn Yy 姓姓和和名名分分写写，姓姓在在前前，名名在在后后，姓姓名名之之间间用用空空格格分分开开；复复姓姓连连写写；姓姓和名的开头字母大写。和名的开头字母大写。人名拼写规则人名拼写规则小练习小练习规范拼写地名，并在右下角拼写制作人的名字。规范拼写地名，并在右下角拼写制作人的名字。好学路 操场 CAOCHANG 实验楼 SHIYAN LOU 花坛 HUATAN 路牌一：路牌一：路牌二：路牌二：制作人：制作人：HAOXUE LUZhng SnL S 制作人：制作人：部编小学语文六年级上册语文园地一语文园地一交流平台交流平台 如何能从所学的文章想开去？u交流指导交流指导 1.把握文章主要内容，体会文章思想感情。这是基础。2.阅读的时候，可以联系自己的生活经验想开去。3.还要能从课文的内容联想到更多，如与课文中类似的同样具有象征意义的事物等。u交流示例交流示例 老舍先生写的草原，表达了对草原风光的赞美之情，文章第一自然段对草原风光的描写，让我想起了去年夏天跟家人一起去呼伦贝尔大草原旅游时看到的景色。站在无边无际的草原上，放眼望去，好像是一片碧绿的海洋。一阵风吹过，小草随风摇曳，仿佛海面上泛起了波浪。虽然是在夏天，但吹起来的风十分清凉，任风儿在脸上摩挲，舒服极了。仔细嗅嗅，风中还带着青草味和泥土的芬芳，令人心情舒畅。远处是朵朵白云般的羊群，空中又是团团羊毛般的云彩，天地呼应，好不壮美。丁香结中的丁香结象征人生中不顺心的事，解不开的愁怨，引发了作者的人生思考，表达了作者豁达的人生态度。由此我想到了梅花傲雪凌霜，寒冬中悄然绽放，它象征着高洁、坚韧的品格。今后，我在生活中就要学习梅花这种品格，敢于向困难发起挑战，不轻易言败。词句段运用词句段运用l读一读读一读,体会下面句子的特点体会下面句子的特点,说说这样写的好处。说说这样写的好处。我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。我是生者赠予死者最后的祭献。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。以上例句均运用了排比的修辞手法。排比就是把三个或三个以上结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞手法。u我的发现我的发现 排比的作用：用排比来说理，可起到条理分明、充分透彻的效果；用排比来抒情，节奏和谐，使感情抒发得更加强烈；用排比来写景，可将景物描写得细致入微，使所写之物层次清楚、形象生动。u我的收获我的收获 第一句：“我是我是我是”这三个分句结构相同，意思密切相关，都写的是花的作用：花象征着亲情和友情，象征着纯洁神圣的爱情，象征着对死者真诚的哀悼和怀念。这三个分句在这句话中的地位和作用是相同的，它们之间是并列关系。由此可以判断，这是一组排比句，读起来节奏和谐，感情饱满，表现了花朵无私奉献的精神。u我的答案：我的答案：第二句：“漓江的水真静啊漓江的水真清啊漓江的水真绿啊”这三个分句结构相似，意思相关，分别写出了漓江的水静、清、绿的特点，每个分句都是先写特点，再具体描述，条理分明，描写生动，表达了对漓江的赞美之情。第三句：“像似的，像似的，像似的”这三个分句也是并列关系，构成了排比，将花开比作睡醒了；将鸟飞比作在天上逛；将虫子叫比作说话，花、鸟和虫子都被写活了，读者也被带入了一个奇妙的童话世界之中。l读下面的句子，再说说分号的用法。读下面的句子，再说说分号的用法。我在原野上摇曳我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎；我在清风中呼使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。凝视。太阳晒着地面太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多有些地区吸收的热量多,那里的那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少空气就比较热；有些地区吸收的热量少,那里的空气那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，表示一句话中间并列分句之间的停顿。分号的停顿比逗号大，比句号小。u我的发现我的发现 分号的基本用法：如果并列分句内部已经有了逗号，那么并列的分句之间的停顿就应用分号。u我的收获我的收获 第一组句子中有两句话：第一句话中“我在原野上摇曳”和“我在清风中呼吸”是两个并列关系的分句，因为每一个分句里面都有了逗号，而这两个分句又有一定的关联，所以要用介于逗号和句号之间的分号来间隔；第二句话中“我微睡时”“我醒来时”与第一句类型相似，分号用法相同。u参考答案：参考答案：第二组句子中也有两句话：第一句话中“有些地区吸收的热量多”和“有些地区吸收的热量少”这两个分句都说明的是“太阳晒着地面”的影响，是两个并列关系的分句，又因为每一个分句里面都有了逗号，而这两个分句又有一定的关联，所以要用介于逗号和句号之间的分号来间隔；第二句话是一个单句，不需要用分号。l你注意过路牌吗？我们可以借助拼音认识地名。我留意到了地名拼音的拼写规则。我还知道怎样用拼音拼写自己的名字。地名的拼音一般使用大写拼音，规则如下：（1）由专名和通名构成的地名，原则上专名和通名分写，如“浦宾路（PUBIN LU）”“穆家湖（MUJIA HU）”；（2）专名或通名中的修饰、限定成分，单音节与其相关部分连写，如“北全福街（BEIQUANFU JIE）”,而双音节和多音节与其相关部分分写，如“广安门北滨河路（GUANG,ANMEN BEIBINHE LU）”；（3）自然村镇名称不区分专名和通名，各音节连写，如“北凫（BEIFU）”；（4）通名已专化的，按专名处理，如“千佛山南路（QIANFOSHANNANLU）”；（5）以人名命名的地名，人名中的姓和名连写，如“左权县（ZUOQUAN XIAN）”。用拼音拼写自己的名字时注意：（1）姓氏和名字分开写，如“李白（LI BAI）”“白居易（BAI JUYI）”;（2）复姓连写，如“欧阳修（OUYANG XIU）”。日积月累日积月累过故人庄 唐孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。uu作者简介作者简介作者简介作者简介 孟浩然（689-740），唐代诗人。字浩然，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，世称“孟襄阳”。浩然，少好节义，喜济人患难，工于诗。著诗二百余首。孟浩然与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。uu字词解释字词解释字词解释字词解释过：拜访。故人庄：老朋友的田庄。庄，田庄。具：准备，置办。鸡黍：指农家待客的丰盛饭食。黍（sh）：黄米，古代认为是 上等的粮食。邀：邀请。至：到。合：环绕。郭：外城墙。斜：倾斜。轩：窗户。圃：菜园。话桑麻：闲谈关于庄稼的事。重阳日：指夏历的九月初九。古人在这一天有登高、饮菊 花酒的习俗。还（hun）：返，来。就：接近，靠近，这里指欣赏的意思。u古诗大意古诗大意 老朋友准备了丰盛的饭菜，邀请我到他田舍做客。村庄四周绿树环抱，青山在村外走势横斜。推开窗子，面对着打谷场和菜圃，我和老友共饮美酒，闲谈农务。告别时又约好等到重阳佳节，我还要来品尝美酒，观赏菊花。