统编语文-三下第三单元10《纸的发明》ppt课件(第二课时).ppt

【小学】【小学】语文语文 三下三下 统编版统编版 第三单元第三单元1010纸的发明纸的发明（第二课时）（第二课时）1.反复诵读，细细品读，抓住重点反复诵读，细细品读，抓住重点词句，理解纸的发明过程。词句，理解纸的发明过程。2.解释蔡伦改进的造纸术能够传承下解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。社会进步的促进作用。学习目标学习目标考一考？考一考？创造创造 携带携带 蔡伦蔡伦 朝鲜朝鲜欧洲欧洲 社会社会 造纸术造纸术 伟大伟大 记录记录 一册一册 保存保存 自由朗读第二自然段：自由朗读第二自然段：1.1.用用“”画出祖先都用什么方法写字。画出祖先都用什么方法写字。2.2.用用“”画出这种方法的缺点。画出这种方法的缺点。那时候那时候后来后来再后来再后来 记录文字方式记录文字方式 不足不足 方法一：用刀把文字刻在龟甲和兽骨上；方法一：用刀把文字刻在龟甲和兽骨上；不易得到原料不易得到原料方法二：把文字铸刻在青铜器上；能长期保存，能长期保存，但太笨重，但太笨重，不易携带。不易携带。方法三：把文字刻在竹片和木片上；但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用不方便。古时候用“学富五车学富五车”形容一个人学形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。问高，是因为书多的时候需要用车来拉。你听过你听过“学富五车学富五车”的故的故事吗？它是什么意思呢？事吗？它是什么意思呢？知识拓展“学富五车学富五车”最初指的是写最初指的是写了五车竹简木牍书。古时候了五车竹简木牍书。古时候五车书最多二百五十天就看五车书最多二百五十天就看完了。古代五车书大约有完了。古代五车书大约有1616万字左右。后来指读了五车万字左右。后来指读了五车纸质的书，用来形容人读书纸质的书，用来形容人读书多、学问高、知识渊博。多、学问高、知识渊博。你能用“学富五车”说句话吗?读书人应该以学富五车为目标。苏轼是个学富五车的大文学家。方法四：把文字写在蚕丝织成的帛上。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。记录文字方式记录文字方式 不足不足 龟甲和兽骨龟甲和兽骨青铜器青铜器 竹片和木片竹片和木片 帛帛 很笨重，阅读、携带、很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。保存都很不方便。原料不容易得到，笨重。原料不容易得到，笨重。很笨重，阅读、携带、很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。保存都很不方便。太贵，只有少数人能太贵，只有少数人能用，不能普及。用，不能普及。默读第默读第3 3自然段，看看古人自然段，看看古人又用什么办法书写文字呢？又用什么办法书写文字呢？人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层上，会留下一层薄片薄片，可用于书写。，可用于书写。哎，养了一年哎，养了一年蚕，就十张纸。蚕，就十张纸。太少了！太少了！考古学家发现，在两千多年前的考古学家发现，在两千多年前的西汉西汉时代，人们时代，人们已经懂得了已经懂得了用麻来造纸用麻来造纸。哎，这麻纸一哎，这麻纸一写就破，太粗写就破，太粗糙了，真难用！糙了，真难用！记录文字方式记录文字方式 不足不足 篾席上的薄片篾席上的薄片 麻纸麻纸贵，产量不足。贵，产量不足。太粗糙，不便书写。太粗糙，不便书写。纸的发明过程纸的发明过程造纸术传到了全世造纸术传到了全世界，极大地促进了界，极大地促进了文化的发展。文化的发展。造纸术发造纸术发明以前明以前西汉时代西汉时代东汉时代东汉时代后来后来人们已经懂得了人们已经懂得了用麻来造纸，但用麻来造纸，但麻纸比较粗糙，麻纸比较粗糙，不好书写。不好书写。人们把字刻在人们把字刻在龟甲、兽骨、龟甲、兽骨、青铜器上，后青铜器上，后来刻来刻在竹片和在竹片和木片上木片上。再后再后来写到帛上。来写到帛上。这可怎么办呀？这可怎么办呀？蔡伦蔡伦 大约在一千九百年前的东汉大约在一千九百年前的东汉大约在一千九百年前的东汉大约在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了时期，有个叫蔡伦的人，吸收了时期，有个叫蔡伦的人，吸收了时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造人们长期积累的经验，改进了造人们长期积累的经验，改进了造人们长期积累的经验，改进了造纸术。纸术。纸术。纸术。创造？创造？吸收吸收经验经验纸的发明过程纸的发明过程造纸术传到了造纸术传到了全世界，极大全世界，极大地促进了文化地促进了文化的发展。的发展。蔡伦吸收人们蔡伦吸收人们长期积累的经长期积累的经验，验，改进改进了造了造纸技术。纸技术。造纸术发造纸术发明以前明以前西汉时代西汉时代东汉时代东汉时代后来后来人们已经懂得了人们已经懂得了用麻来造纸，但用麻来造纸，但麻纸比较粗糙，麻纸比较粗糙，不好书写。不好书写。人们把字刻在人们把字刻在龟甲、兽骨、龟甲、兽骨、青铜器上，后青铜器上，后来刻来刻在竹片和在竹片和木片上木片上。再后。再后来写到帛上。来写到帛上。大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。思考：为什么要用这些材料？思考：为什么要用这些材料？他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。需要，所以这种造纸方法就传承下来了。这既是蔡伦造纸术的优势，也是它得以传承的原因。这既是蔡伦造纸术的优势，也是它得以传承的原因。这种纸写字真好用呀！这种纸写字真好用呀！读书写字可方读书写字可方便多啦！便多啦！传播地区：传播地区：朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界、欧洲。朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界、欧洲。极大地促进人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。极大地促进人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。资料袋资料袋 参考文后的资料袋，参考文后的资料袋，说一说纸的家族。说一说纸的家族。0纸的发明纸的发明 作业布置作业布置1 1、把这个故事讲给更多的人听！、把这个故事讲给更多的人听！02 2、打开、打开“试题检测试题检测-纸的发明纸的发明”，一起来闯关吧！一起来闯关吧！0