统编版一年级语文上册第7课《青蛙写诗》精美ppt课件.pptx

7777青蛙写诗青蛙写诗青蛙写诗青蛙写诗语文 一年级 上册第一课时第二课时你了解青蛙吗？谁愿意给大家介绍一下？青蛙青蛙 一一种既可以生活种既可以生活在水中又可以生活在陆地在水中又可以生活在陆地的动物的动物。善于。善于跳跃。常生跳跃。常生活在河流、池塘和稻田等活在河流、池塘和稻田等处。处。吃蚊子等有害昆虫，吃蚊子等有害昆虫，对对农业有好处。农业有好处。青蛙写诗青蛙写诗青蛙写诗青蛙写诗后鼻音第一课时 你在哪里见过这个字写字写作业 青蛙写诗，它写的诗我们可以叫做“诗歌”。写冖秃宝盖 秃宝盖比宝盖少了一点。书写秃宝盖比宝盖少了一点。书写时注意第一笔是左点，第二笔是横时注意第一笔是左点，第二笔是横钩，秃宝盖在上部时，要偏扁一些，钩，秃宝盖在上部时，要偏扁一些，盖住下方部件。盖住下方部件。学习新偏旁秃宝盖学习新偏旁秃宝盖学认字学认字学认字学认字朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 大声大声朗读第一节，结合插图，朗读第一节，结合插图，想一想：下雨了，青蛙的心情怎想一想：下雨了，青蛙的心情怎么样？它是怎样表现出来的呢？么样？它是怎样表现出来的呢？下下 雨了，雨了，雨雨 点点 儿淅沥沥，沙儿淅沥沥，沙 啦啦 啦。啦。青青 蛙蛙 说：说：“我我 要要 写写 诗诗 啦！啦！”xixi y y le ley y di di nr xnr x l l l l sh sh l l l l q q n n w w shu shu w w y y o xio xi sh sh l l 要读兴要读兴奋高兴奋高兴的语气的语气兴奋兴奋灬学习新偏旁学习新偏旁四点底四点底学认字学认字学认字学认字点四点底“点点”下面下面是火，上面是火，上面是一口锅，是一口锅，有人在搅拌。有人在搅拌。火火，或热气。一点，或热气。一点向左，三点向右。向左，三点向右。“我要写诗啦。我要写诗啦。”小青蛙要写诗了，看看哪些好朋友来帮忙了，圈一圈这些好朋友的名字吧！小蝌蚪 游 过 来说：“我要给你当 个小逗号。”w yo gi n dng g xio du ho xio k du yu gu li shu 池塘里的水泡 泡说：“我能 当 个小句号。”ch tng l de shu po po shu w nng dng g xio j ho 荷叶上 的一串 水 珠说：“我们可以当省略号。”h y shng de y chun shu zh shu w men k y dng shng lu ho 下雨啦，很多热心的朋友都来帮忙，他们是小蝌蚪、水泡泡和一串水珠，终于青蛙的诗写成了，我们一起来读一读。呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu 开火车认读词语。写诗 雨点儿 要 诗歌 诗人 写字 写作业“下、雨”两个字都有横、竖、点，仔细观察一下，写的时候要注意什么呢？学写字学写字学写字学写字听老师讲一讲书写要点吧！横平竖直一点长。竖把“雨”字分成差不多大小的两边。“雨”字里面的四个小雨点儿都呈略下斜姿势，四点分布均匀。学写字学写字学写字学写字（1 1）“写写”共（共（）画，）画，部首是部首是（）。）。（2 2）“雨雨”的笔顺是的笔顺是 。二二、填空。、填空。5 5秃宝盖秃宝盖课堂演练课堂演练三三、画一画你心中的池塘、画一画你心中的池塘。开火车读词语，看看你能读正确吗？写诗 雨点儿 要 诗歌 诗人 写字 写作业xi sh y dinr yo sh g sh rn xi z xi zu y 第二课时 青蛙写诗的时候，有很多小伙伴来帮忙了。分角色大声读第2-4节，说一说它们是怎么来帮忙的吧！互动课堂互动课堂小小 蝌蝌 蚪蚪 游游 过过 来来 说：说：“我要我要 给给 你你 当当 个个 小小 逗逗 号。号。”xixi o ko k d d u yu y u u u u l l i shui shu w w y y o o i ni n d d n n xi xi o do d u hu h o o 小蝌蚪小蝌蚪，小逗号小逗号逗号就和小蝌蚪一样，圆圆、黑黑的身子，还有一个小尾巴。“我要当个小逗号。我要当个小逗号。”池池 塘塘 里里 的的 水水 泡泡 泡泡 说：说：“我我 能能 当当 个个 小小 句号。句号。”chch t t n n l l de shu de shu p p o po p o shuo shu w w n n n n d d n n xi xi o jo j h h o o水泡泡水泡泡。小句号小句号水泡泡和句号长得像，都是圆圆的，中间是空心的。“我要当一个小我要当一个小句号。句号。”包包氵氵包包扌扌包包足足泡泡泡泡 泡澡泡澡拥拥抱抱 怀抱怀抱跑跑步步 奔跑奔跑随文识字荷叶荷叶 上上 的一的一 串串 水水 珠珠 说：说：“我们我们 可以可以 当当 省省 略略 号。号。”h h y y sh sh n n de y de y chu chu n shun shu zh zh shu shu w w men k men k y y d d n n sh sh n n l l h h o o一串水珠一串水珠省略号省略号省略号是六个省略号是六个兄弟姐妹兄弟姐妹省略号是六个小圆点，荷叶上的一串小水珠，也是圆圆的小小的，又紧紧地连在一起。“我们要当省略我们要当省略号。号。”你能用“像”的句式说说这些标点符号吗？小蝌蚪像逗号。小蝌蚪像逗号。水泡泡像句号。水泡泡像句号。一串水珠像省略号。一串水珠像省略号。，。标点符号是表示停顿的，那么逗号、句号、省略号停顿的时间是多久呢？请你自己试着读一读。当你读到逗号时，可以稍稍停顿一下，大概半拍的时间；读到句号时，停顿时间比逗号久一点，可以有一拍的时间；省略号表示还有很多的话要说，所以停顿的时间更长。我们一起试试读第二、三、四小节。串串串的字形演变：“串”表示连在一起的东西，看到这个“串”字，你想到了什么？学认字学认字学认字学认字 当你能帮青蛙这个忙的时候，心情是怎样的？请你选择其中一句来读一读。注意“们”是轻声。我要给你当个小逗号。我能当个小句号。我们可以当省略号。你能发现这三句话在说法上有什么相同和不同的地方吗？同桌互相讨论一下吧。同样的意思可以用不同的词语来表达。“我要、我能、我们可以”都表示小蝌蚪、水泡泡和一串水珠很乐意帮助青蛙写诗，我们一起来读一读，体会一下它们的这种心情分小组读第二、三、四小节。小蝌蚪 游 过 来说：“我要给你当 个小逗号。”w yo gi n dng g xio du ho xio k du yu gu li shu 池塘里的水泡 泡说：“我能 当 个小句号。”ch tng l de shu po po shu w nng dng g xio j ho 荷叶上 的一串 水 珠说：“我们可以当省略号。”h y shng de y chun shu zh shu w men k y dng shng lu ho 有了大家的帮助，青蛙的诗终于写成啦！请小朋友们读读青蛙写的诗，把热心助人的逗号和句号用笔圈起来，交流一下吧。（课后第二题）呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱呱呱呱“呱呱，呱呱”是小青蛙的语言，请你想象一下，做个小翻译，猜猜青蛙可能会说什么？小青蛙可能会赞美荷塘。小青蛙可能会感谢帮助过它的朋友。小青蛙可能会抒发快乐的心情。原来小青蛙说的话有这么多啊。让我们一起读一读它写的小诗，还可以加上动作和表情。呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱小结：雨天的景色多美呀！小青蛙的朋友们多热心呀！所以小青蛙才能写出这么美的诗，我们带着这种喜悦的心情再读全文吧。最后，我们一起来认读本课的词语吧！游过来 给你 当 一串 我们 可以 写成再来开火车读生字吧！过 给 当 串 们 以 成 写 诗 点 要yu gu li gi n dng y chun w men k y xi chng gu gi dng chun men y chng xi sh din yo谁能分别给“们”和“以”组词呢？试试吧。他们 你们 我们 咱们以后 以前 以来 以为t men n men w men zn men y hu y qin y li y wi 小朋友们，“个”是人字头，“们”是单人旁。我们写的时候要注意什么呢？请大家来看看老师是怎样书写的吧。学写字学写字学写字学写字自己试着写一写这两个字吧！看谁能拿到四颗星。撇捺要舒展；竖在竖中线上。点的起笔低于撇；第四画的竖收笔高于第二画的竖。学写字学写字学写字学写字诗写诗写成了成了青蛙青蛙写诗写诗小蝌蚪小蝌蚪逗号逗号 水泡泡水泡泡荷叶荷叶句号句号省略号省略号 这首儿童诗讲了这首儿童诗讲了 、和和 帮助青蛙写诗的故事。从中我们认识了帮助青蛙写诗的故事。从中我们认识了 、。蝌蚪水泡泡水珠逗号句号省略号句号句号 ，逗号逗号 。省略号省略号 一、连一连。（1）在下雨天写诗。（2）在青蛙写诗的过程中，都给他帮了忙。（3）小蝌蚪帮青蛙当 ，水泡泡当 ，水珠帮青蛙当 。青蛙小蝌蚪水泡泡水珠，。二二、读、读课文，填空。课文，填空。三、选择合适的声音填入相对应的括号里。（填序号）汪汪 喔喔 咩咩 呱呱（）（）（）（）字词听写字词听写青蛙写诗青蛙写诗7 7初读感知学习字词当堂检测第 一 课 时青蛙写诗呱呱呱，标点符号来帮忙青蛙要写诗，大家来帮忙，快去看看写了什么诗。1.认识认识11个生字，会写个生字，会写4个生字。个生字。（重点）（重点）2.正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。（重点）（重点）3.了解课文内容。了解课文内容。（难点）（难点）学习目标请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。自读提示 家 一 我 可 写 雨 不 来 你写写 xi sh din yo gu gi xi sh din yo gu gi点点过过给给串串要要们们 以以诗诗当当成成我会认提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。dng chun mn y chng dng chun mn y chng笼笼lnglng（笼子）（笼子）lnglng（笼罩）（笼罩）多音字读一读读一读：那个大铁笼（那个大铁笼（lnglng）子笼（）子笼（lnglng）罩在了烟雾里了）罩在了烟雾里了。读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？谁的尾巴长？谁的尾巴长？注意加点字的读注意加点字的读音！音！加点的字加点的字是多音字！是多音字！成成写写诗诗串串们们要要给给以以点点过过当当理解词语试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！蝌蚪蝌蚪池塘池塘蓄水的坑，一般不太大，比较浅。蓄水的坑，一般不太大，比较浅。蛙或蟾蜍等的幼虫。蛙或蟾蜍等的幼虫。下下个个雨雨们们我会写提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况初读课文后，你学到了什么？初读课文后，你学到了什么？本课我们认识了很多生字新词，初读课文本课我们认识了很多生字新词，初读课文后，我知道了青蛙在下雨天后，我知道了青蛙在下雨天“呱呱呱呱呱呱”叫着写叫着写诗，小蝌蚪、水泡泡、水珠都来帮忙。诗，小蝌蚪、水泡泡、水珠都来帮忙。课堂小结们们下下 雨雨五五 个个我我一串水珠一串水珠小蝌蚪小蝌蚪 水泡泡水泡泡 青蛙写诗青蛙写诗7 7第 二 课 时课堂拓展当堂检测品读释疑学习目标1.正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。（重点）（重点）2.感受儿童诗的语言特点，通过课文中具体形象的事感受儿童诗的语言特点，通过课文中具体形象的事物来认识逗号、句号、省略号。物来认识逗号、句号、省略号。（难点）（难点）青蛙写诗，水珠、水泡泡、小蝌蚪都帮了什青蛙写诗，水珠、水泡泡、小蝌蚪都帮了什么忙？一起走进课文去看看吧！么忙？一起走进课文去看看吧！(核心问题核心问题)下雨了，下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：青蛙说：“我来写诗啦！我来写诗啦！”下雨的声音下雨的声音 青蛙是不会说话的，在这里把它们当作人来写，青蛙是不会说话的，在这里把它们当作人来写，运用了拟人的手法。运用了拟人的手法。小蝌蚪游过来说：小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。我要给你当个小逗号。”拟人句拟人句“小逗号小逗号”点出了小蝌蚪的外形特点，小蝌蚪的点出了小蝌蚪的外形特点，小蝌蚪的外形头大大的，甩着一条长长的尾巴。外形头大大的，甩着一条长长的尾巴。池塘里的小泡泡说：池塘里的小泡泡说：“我能当个小句号。我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。我们可以当省略号。”思考：一串水珠考为什么可以当省略号？青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。(课后第课后第2 2题题)逗号逗号句号句号朗读课文，说一说青蛙写诗的时候谁来帮朗读课文，说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了？忙了？(课后第课后第1 1题题)逗号歌逗号歌标点符号谁最忙？标点符号谁最忙？逗号使用最频繁。逗号使用最频繁。句子中间要停顿，句子中间要停顿，往往由它来值班。往往由它来值班。推荐阅读句号歌句号歌一句末尾用句号，一句末尾用句号，语气平缓调不高。语气平缓调不高。读书见它要停顿，读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。作文断句莫忘掉。青蛙歌青蛙歌一只青蛙一张嘴，一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，两只眼睛四条腿，两只青蛙两张嘴，两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。扑通扑通跳下水。本文通过蝌蚪、小泡泡、水珠等具体形象的本文通过蝌蚪、小泡泡、水珠等具体形象的事物认识逗号、句号、省略号，直观形象，易事物认识逗号、句号、省略号，直观形象，易于理解和记忆。于理解和记忆。认识逗号、句号、省略号认识逗号、句号、省略号课文生动地描绘了青蛙在下雨天课文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱呱呱呱”叫着写诗的情景。我们从中直观地认识叫着写诗的情景。我们从中直观地认识了逗号、句号、省略号的写法。了逗号、句号、省略号的写法。课文主旨一课一法一练学用学用abb式叠词式叠词本文在写雨的时候运用了本文在写雨的时候运用了abb式的叠词，如式的叠词，如“下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦”中，通过中，通过“淅淅沥沥，沙啦啦沥沥，沙啦啦”两个两个abb式的两个词语描写了事物式的两个词语描写了事物的具体状态。的具体状态。举举一一例：例：天上的星星笑咪咪，亮闪闪的。天上的星星笑咪咪，亮闪闪的。练一练：练一练：下雨了，雷声下雨了，雷声_，雨点，雨点_。轰隆隆轰隆隆 哗啦啦哗啦啦通过学习本课，我们知道了青蛙在下雨通过学习本课，我们知道了青蛙在下雨天天“呱呱呱呱呱呱”叫着写诗的情景。我们还认识叫着写诗的情景。我们还认识了认识了逗号、句号、省略号的写法。了认识了逗号、句号、省略号的写法。课堂小结小蝌蚪、水泡泡和一串水珠与逗号、句号、省略号到底小蝌蚪、水泡泡和一串水珠与逗号、句号、省略号到底有哪些相似之处，用自己的小手画一画。有哪些相似之处，用自己的小手画一画。主题延伸主题延伸 青青蛙蛙写写诗诗小蝌蚪小蝌蚪水泡泡水泡泡一串水珠一串水珠逗号逗号句号句号省略号省略号课文结构77青蛙写诗青蛙写诗课后练习课后练习1.1.读一读，用读一读，用“”“”选选 出出 正正 确确 的读音。的读音。d yi d yn xun ch zhn qu de d yn d yi d yn xun ch zhn qu de d yn 写写xixi（）（）xixi（）（）诗诗sh sh（）（）s s（）（）点点dndn（）（）dindin（）（）成成chnchn（）（）chnchn（）（）串串cuncun（）（）chunchun（）（）过过uu（）（）（）（）2.2.连一连。连一连。lin yi lin lin yi lin给写点诗们过给写点诗们过冖冖 灬灬 纟纟 亻亻 辶辶 讠讠3.3.写写 一写，填一填。一写，填一填。xi yi xi tin yi tinxi yi xi tin yi tin下下 雨雨们们“下下”共共_笔，组词：笔，组词：_。“雨雨”共共_笔，第三笔是笔，第三笔是_。“们们”共共_笔，第三笔是笔，第三笔是_。下下 下下 下下雨雨 雨雨 雨雨们们 们们 们们三三上下上下八八五五丶丶4.4.连 字 词 成连 字 词 成 句。（写 序 号）句。（写 序 号）lin z c chn j xi x ho lin z c chn j xi x ho(1)(1)小小 游游 蝌蚪蝌蚪 过来过来 _ _。(2)(2)从从 雨点雨点 天空天空 来来 落下落下 _ _。1.1.照照 样 子，写 上样 子，写 上 对对 应 的 标应 的 标 点 符 号 并点 符 号 并 完完 成成 练 习。练 习。zho yn zi xi shn du yn de bio din f ho bn wn chn lin x zho yn zi xi shn du yn de bio din f ho bn wn chn lin x(2)(2)青蛙写诗的时候，青蛙写诗的时候，_、_、_来帮忙。来帮忙。青蛙写诗青蛙写诗 小蝌蚪小蝌蚪 池塘里的水泡泡池塘里的水泡泡 荷叶上的一串水珠荷叶上的一串水珠(1)(1)。，一串水珠一串水珠小蝌蚪小蝌蚪水泡泡水泡泡2.2.给 句 子 加 上给 句 子 加 上 合 适 的 标 点 符 号。合 适 的 标 点 符 号。i j zi ji shn h sh de bio din f ho i j zi ji shn h sh de bio din f ho(1)(1)一只青蛙站在荷叶上唱歌一只青蛙站在荷叶上唱歌(2)(2)下雨了下雨了 青蛙出来写诗了青蛙出来写诗了 。，。快 乐 阅 读快 乐 阅 读。kui l yu d kui l yu d逗逗 号，句号，省号，句号，省 略号，写话略号，写话 作诗作诗 不能不能 少。少。du ho j ho shn l ho xi hu zu sh b nn sho du ho j ho shn l ho xi hu zu sh b nn sho逗逗 号号 好好 像像 小蝌小蝌 蚪，句号蚪，句号 好好 像像 水水 泡泡 泡。泡。du ho ho xin xio k du j ho ho xin shu po po du ho ho xin xio k du j ho ho xin shu po po省省 略略 号号 像像 什什 么？好么？好 像像 水水 珠珠 穿穿 成成 串。串。shn l ho xin shn me ho xin shu zh chun chn chun shn l ho xin shn me ho xin shu zh chun chn chun我我 用用 它们它们 来写来写 诗，送诗，送 给妈给妈 妈妈 和老师。和老师。w yn t men li xi sh sn i m m h lo sh w yn t men li xi sh sn i m m h lo sh。1.1.读一读，填一填。读一读，填一填。（填序号）（填序号）d yi d tin yi tin tin x ho d yi d tin yi tin tin x ho hu ch li hu y j k hu ch li hu y j k 水泡泡水泡泡 小蝌蚪小蝌蚪 水珠穿成串水珠穿成串逗号像逗号像()，句号像，句号像()，省略号像，省略号像()。2.2.“我我 用它们用它们 来写诗来写诗”中中 的的“它们它们”指谁？用指谁？用“_”画出来。（各画一个即可）画出来。（各画一个即可）w yn t men li xi sh zhn de t men zh shu yn w yn t men li xi sh zhn de t men zh shu yn