2019七年级数学上册 第三章 3.1 从算式到方程 3.1.2 等式的性质教案 （新版）.doc

1等式的性质等式的性质课题： 3.1.2 等式的性质课时1 课时教学设计课 标要 求利用等式的两条性质解方程教材及学情分 析本节内容是义务教育课程标准实验教科书七年级数学上册第三章一元一次方程第一节第二课时，等式的性质是学生在了解了一元一次方程概念后的一章重点内容,是解方程必备知识,对解一元一次方程中的移项、合并同类项起着至关重要的作用。学生对等式的性质进行探索与研究过程中所涉及的转化思想、归纳方法是学生研究数学乃至其它学科所必备的思想。作为初一学生在小学时已经对等量关系和等式的性质有所了解，通过本节课的学习，目的是要使学生从天平的特点中归纳得出等式的性质。课时教学目标1、会利用等式的两条性质解方程2、利用天平，通过观察、分析得出等式的两条性质3、利用天平，通过观察、分析得出等式的两条性质重点了解等式的概念和等式的两条性质，并能运用这两条性质解方程难点由具体实例抽象出等式的性质提炼课题探究等式的性质，并利用等式的性质解一元一次方程。教法学法指导尝试指导法、小组研讨法教具PPT 课件2准备教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课一、复习旧知1、复习导入：1、什么是方程? 2、什么叫方程解？3、什么叫一元一次方程？4. 指出下列式子中哪些是方程,哪些不是，并说明为什么? （1）3 + x = 5 （2）3x + 2y = 7（3）2 + 3 = 3 + 2（4）a + b = b + a (a、b 已知)（5）5x + 7 = 3x - 5复习旧知识，为本节课的学习做铺垫3教学过程2、新知探究：1、等式的性质 12、等式的性质 22、引入：我们可以估算出某些方程的解，但是仅依靠估算来解比较复杂的方程是很困难的为了讨论解方程，我们先来研究等式有什么性质？3、新课讲授：观看 PPT：你能发现什么规律？从左往右看，发现如果在平衡的天平的两边都加上同样的量，天平还保持平衡从右往左看，是在平衡的天平的两边都减去同样的量，结果天平还是保持平衡等式就像平衡的天平，它具有与上面的事 实同样的性质等的性质 1：等式两边都加（或减）同一个数（或式子），结果相等怎样用式子的形式表示这个性质？如果 a=b，那么 a±c=b±c注意：注意： 运用性质 1时，等号两边都加上（或减 去）同一个数或同一个整式才能相等。观察 PPT:你能发现什么规律？可以发现，如果把平衡的天平两边的量都乘以（或除以）同一个量，天平还保持平衡类似可以得到等式性质 2：等式两边乘同一个数，或除以同一个不等于 0 的数，结果仍相等怎样用式子的形式表示这个性质？如果 a=b，那么 ac=bc如果 a=b，（c0），那么=a cb c性质 2 中仅仅乘以（或除以）同一个数，而不包括整式（含字母的），要注意与性质 1 的区别应注应注: : 运用性质 2 时，等式两边都乘以（或除以）同一个数，才能保持所得结果仍是等式，但不能除以 0，因为0 不能作除数例 2：利用等式的性质解下列方程：（1）x+7=26； （2）-5x=20；（3）-x-1 35=4通过估计一元一次方程的解，引入课题培养学生发现规律，归纳总结的能力。4教学过程3、例题讲解：4、一元一次方程根的检验三、完成练习分析：解方程，就是把方程变形，变为 x=a（a是常数）的形式在方程 x+7=26 中，要去掉方程左边的 7，因此两边都减去 7解：（1）根据等式性质 1，两边同减 7，得：x+7-7=26-7 于是 x=19我们可以把 x=19 代入原方程检验，看看这个值能否使方程的两边相等，将 x=19 代入方程x+7=26 的左边，得左边19+7=26=右边，所以x=19 是方程 x+7=26的解（2）分析：-5x=20 中-5x 表示-5 乘 x，其中-5 是这个式子-5x 的系数，式子 x的系数为1，-x 的系数为-1，如何把方程-5x=20 转化为x=a 形式呢？即把-5x 的系数变为 1，应把方程两边同除以-5解：根据等式性质 2，两边都除以-5，得520 55x于是 x=-4（3）分析：方程-x-5=4 的左边的-5 要去1 3掉，同时还要把-x 的系数化为 1，如何去掉-51 3呢？根据两个互为相反数的和为 0，所以应把方程两边都加上 5解：根据等式性质 1，两边都加上 5，得-x-5+5=4+5 化简，得-x=91 34、巩固练习：3、拓展提高：（1）关于 x的方程 3x 10 = mx 的解为 2 那么你知道 m 的值是多少吗，为什么？（2）若方程 1.2x=6 和 2x+a=ax 的解相同,你能求出 a 的值吗?等式的性质的应用，解一元一次方程巩固提升5小结1、等式有哪些性质？2、应用等式的性质要注意哪些问题？（1）根据等式的两条性质，对等式进行变形必须等式两边同时进行，即：同时加或减，同时乘或除，不能漏掉一边（2）等式变形时，两边加、减、乘、除的数或式必须相同（3）利用性质 2 进行等式变形时，须注意除以的同一个数不能是 0板书设计3.1 一元一次方程等式的性质：等的性质 1：等式两边都加（或减）同一个数（或式子），结果相等如果 a=b，那么 a±c=b±c等式性质 2：等式两边乘同一个数，或除以同一个不等于 0 的数，结果仍相等如果 a=b，那么 ac=bc如果 a=b，（c0），那么=a cb c作业设计必做：绩优学案 P74-75 页 1-9 题选做：绩优学案 P75 页 10-12 题6教学反思