三年级语文部编.pptx

三年级语文部编三年级语文部编引入新课多诱人的大奶酪啊！一定很好吃。瞧，来了一群小蚂蚁，我们来看看它们是怎么拿奶酪的。第1页/共20页我会认我会认诱舔强宣处稍豫跺xun xun ch ch yu tin qin fnyu tin qin fnjn jn shsh o y du jo y du j 犯禁聚第2页/共20页我会写禁稍sho （稍息）sho （稍微）jn （禁止）jn （情不自禁）第3页/共20页宣布 处罚 偷懒 诱人 舔一下 强大 犯法 禁令 命令 依旧 稍息 犹豫 跺脚 聚集 争先恐后 七上八下 四面八方 我会读第4页/共20页嘀 咕：争先恐后：偷 懒：诱 人：趁 机：恼 火：小声说，私下里说，形容人说话声音很小。抢着向前，唯恐落后。尽量将力量使出来。图省事或有意逃避应干的事（如睡懒觉）。对人有吸引力。乘机；抓住机会。恼羞成怒。我会写第5页/共20页课文讲解 要求：读准字音、读通句子。思考：（1）把“蚂蚁队长”说的话画下来。（2）表现奶酪好吃的句子画出来。自由朗读课文：第6页/共20页课文讲解自读第一、二、三自然段：要求：读准字音，读通句子。思考：蚂蚁队长宣布的什么命令？大家干的怎么样？为什么？今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。要是偷嘴，就要受处罚。第7页/共20页课文讲解u“只许出力，不许偷嘴”这是个什么句子？祈使句。u一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”小蚂蚁只是表示猜测，同时也害怕蚂蚁队长处罚自己。为什么小蚂蚁不敢大声提出来？第8页/共20页祈使句：祈使句的作用是要求、请求或命令、劝告、叮嘱、建议别人做或不做一件事。第9页/共20页课文讲解队长 队员队员u“都来劲了”这句话说明了什么？蚂蚁队长自己遵守纪律，大家都很信服。u蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”一视同仁蚂蚁队长说的这句话是什么意思？公平公平第10页/共20页课文讲解自读第四自然段：要求：读准字音，读通句子。思考：“那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动”这包话说明了什么？有什么作用？描写了奶酪的大和重。只有奶酪又大又重，才能引发后面发生的事，为下文作铺垫。第11页/共20页课文讲解 奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！说明蚂蚁们为了集体的利益，抵抗美味的奶酪的诱惑。这段话说明了什么？自读第五自然段：第12页/共20页课文讲解自读第六自然段：要求：读准字音，读通句子。思考：（1）“蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着”说明了什么？（2）都有谁盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣呢？说明蚂蚁队长也是劳动者。所有搬运奶酪的蚂蚁们。第13页/共20页课文讲解自读第七、八自然段：要求：读准字音，读通句子。思考：（1）“大家放下奶酪，却不走开”说明了什么？（2）“依旧不动”、“眼睛望着别处”说明了什么？这是一种沉默的反抗，说明蚂蚁们不执行离开休息的命令。不直视奶酪是保留一点对队长的尊重。第14页/共20页课文讲解自读第十自然段：要求：读准字音，读通句子。思考：（1）“味道真香!“说明了什么？发挥你的想象，这时候，蚂蚁队长在想什么？（2）“终于一跺脚”说明了什么？蚂蚁队长很想吃；蚂蚁队长会想：”我吃吧，只要没人看见”他是队长，要带头执行命令。第15页/共20页课文讲解自读第11、12自然段：要求：读准字音，读通句子。思考：（1）蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣，这个做法大家支持吗？你从哪里看出来的？支持；从”大家又干起活来，劲头比刚才更足“可以看出。第16页/共20页课文讲解学完全文：说一说，你喜欢这位蚂蚁队长吗？为什么？喜欢，因为他公平公正，带头劳作，照顾年幼的蚂蚁；有大局观，有很强的自律性，值得尊敬。第17页/共20页课后作业 以小组为单位，把这个童话故事编成小话剧演一演。第18页/共20页谢 谢第19页/共20页感谢您的观看！感谢您的观看！第20页/共20页