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上课用人体生命活动的调节复习教程上课用人体生命活动的调节复习教程突起突起细胞体细胞体神经元的结构和功神经元的结构和功能能功能：接受刺激，产生冲动，传导冲动。功能：接受刺激，产生冲动，传导冲动。长突起+鞘神经纤维（许多）+膜神经接受信息接受信息传递信息传递信息第1页/共41页一一.神经调节的基本方式神经调节的基本方式反射反射1.反射反射:人体通过神经系统对刺激做出的规律性反应人体通过神经系统对刺激做出的规律性反应.2.反射的结构基础反射的结构基础反射弧反射弧3.反射弧的结构反射弧的结构:感受器感受器传人神经传人神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器效应效应器器神经中枢神经中枢传入神传入神经经传出神传出神经经感受器感受器第2页/共41页5.完成反射的条件完成反射的条件:要有刺激要有刺激要有完整的反射弧要有完整的反射弧二、反射的类型二、反射的类型非条件反射非条件反射条件反射条件反射高级神经调节方式高级神经调节方式1、非条件反射：、非条件反射：生来就已建立的先天性反射生来就已建立的先天性反射.又叫：又叫：.神经中枢在：神经中枢在：脊髓脊髓或或脑干脑干2、条件反射：、条件反射：出生后生活中逐渐形成的后天性反射出生后生活中逐渐形成的后天性反射.又叫：又叫：.神经中枢在：神经中枢在：复杂反射复杂反射大脑皮层大脑皮层简单反射简单反射第3页/共41页简单反射简单反射：复杂反复杂反射射:如缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝跳反射如缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝跳反射与语言、文字有关的反射：与语言、文字有关的反射：与语言、文字无关的反射：与语言、文字无关的反射：(如如“望梅止渴望梅止渴”等等)(如同学们听到上课铃声，就会迅速走进教室。如同学们听到上课铃声，就会迅速走进教室。)第4页/共41页三三三三.条件反射的特点条件反射的特点条件反射的特点条件反射的特点:1.1.条件反射条件反射条件反射条件反射是建立在是建立在是建立在是建立在基础之上的基础之上的基础之上的基础之上的.2.要使已经建立的要使已经建立的条件反射条件反射长时间保持长时间保持,需要经常使需要经常使非条件刺激非条件刺激和和条件刺激条件刺激相结合相结合;否则否则:3.条件反射条件反射可以可以或或(具有具有“可塑性可塑性”)四四.意义意义:使动物适应复杂多变的环境使动物适应复杂多变的环境非条件反射非条件反射条件反射条件反射将逐渐减弱将逐渐减弱,甚至消失甚至消失.重建重建改建改建第5页/共41页非条件反射非条件反射条件反射条件反射形成过程形成过程 神经中枢神经中枢特点特点是否要强化是否要强化生来就有生来就有脊髓或脑干脊髓或脑干固定固定，不消退不消退不需要强化不需要强化出生后获得出生后获得，后天形成后天形成大脑皮层大脑皮层暂时的暂时的，可消退可消退需要强化需要强化非条件反射是条件反射的基础非条件反射是条件反射的基础联联系系区别区别非条件反射非条件反射与与条件反射条件反射第6页/共41页大脑皮层大脑皮层第7页/共41页一一一一.神经系统的最高级中枢神经系统的最高级中枢神经系统的最高级中枢神经系统的最高级中枢1.1.大脑的结构大脑的结构大脑的结构大脑的结构:.大脑由左右两半球组成大脑由左右两半球组成.大脑皮层都是大脑皮层都是灰质灰质结构结构.大脑半球的表面有很多沟和回大脑半球的表面有很多沟和回,增大了大脑皮层的表面积增大了大脑皮层的表面积.大脑皮层大脑皮层第8页/共41页躯体运动躯体运动中枢中枢语言中枢语言中枢听觉中枢听觉中枢视觉中枢视觉中枢躯体感觉中枢躯体感觉中枢对侧管理对侧管理2.2.大脑皮层的功能区大脑皮层的功能区大脑皮层的功能区大脑皮层的功能区:第9页/共41页4.4.人类条件反射的最突出的特征人类条件反射的最突出的特征人类条件反射的最突出的特征人类条件反射的最突出的特征:能够对语言和文字的刺激建立起来反射能够对语言和文字的刺激建立起来反射能够对语言和文字的刺激建立起来反射能够对语言和文字的刺激建立起来反射3.3.大脑皮层大脑皮层大脑皮层大脑皮层在人体的中枢神经系统中居在人体的中枢神经系统中居在人体的中枢神经系统中居在人体的中枢神经系统中居于最高级的于最高级的于最高级的于最高级的地位地位地位地位第10页/共41页右图是反射与中枢神经系统的关系图解右图是反射与中枢神经系统的关系图解,请回答请回答:1、膝跳反射的反射弧是由、膝跳反射的反射弧是由_构成构成.(用符号用符号)2、小勇同学被针刺了一下感、小勇同学被针刺了一下感到痛到痛,请写出在中枢神经系统中请写出在中枢神经系统中的传导途径的传导途径:_。（用箭头表示方向）（用箭头表示方向）12 3 45723 6 1第11页/共41页请根据神经系统的结构示意图回答：请根据神经系统的结构示意图回答：请根据神经系统的结构示意图回答：请根据神经系统的结构示意图回答：（1 1）请用图中字母写出）请用图中字母写出）请用图中字母写出）请用图中字母写出“缩手反射缩手反射缩手反射缩手反射”活动活动活动活动的反射途径：的反射途径：的反射途径：的反射途径：。（2 2）有人只有在看到自己下肢的情况下，）有人只有在看到自己下肢的情况下，）有人只有在看到自己下肢的情况下，）有人只有在看到自己下肢的情况下，才知道下肢的具体活动情况，则此人可才知道下肢的具体活动情况，则此人可才知道下肢的具体活动情况，则此人可才知道下肢的具体活动情况，则此人可能的损伤部位是能的损伤部位是能的损伤部位是能的损伤部位是【】（3 3）由（）由（）由（）由（1 1）（）（）（）（2 2）可知，脊髓具有）可知，脊髓具有）可知，脊髓具有）可知，脊髓具有和和和和的功能的功能的功能的功能.（4 4）人在吃梅、看梅、谈梅时都能分泌唾）人在吃梅、看梅、谈梅时都能分泌唾）人在吃梅、看梅、谈梅时都能分泌唾）人在吃梅、看梅、谈梅时都能分泌唾液，其中不需大脑皮层参与就能完成的液，其中不需大脑皮层参与就能完成的液，其中不需大脑皮层参与就能完成的液，其中不需大脑皮层参与就能完成的反射活动的是反射活动的是反射活动的是反射活动的是。ABECD G反射反射传导冲动传导冲动吃梅能分泌唾液吃梅能分泌唾液第12页/共41页1、调节人体生理活动的最高级中枢、调节人体生理活动的最高级中枢位于（位于（）。）。A脑和脊髓内的灰质脑和脊髓内的灰质B.大脑皮层大脑皮层C脊髓灰质和神经节脊髓灰质和神经节D.小脑皮层小脑皮层 2.下列反射活动中，不是人类特有的下列反射活动中，不是人类特有的是（是（）A、听说妈妈买了酸杏，小玲流出了、听说妈妈买了酸杏，小玲流出了口水口水B、看一篇感人的文章，小明流下了、看一篇感人的文章，小明流下了眼泪眼泪C、聋哑儿童用手语、聋哑儿童用手语“演唱演唱”歌曲，歌曲，观众感动流泪观众感动流泪D、一朝被蛇咬，十年怕井绳、一朝被蛇咬，十年怕井绳3.手指被扎痛，痛觉形成的部位是手指被扎痛，痛觉形成的部位是()A.感受器感受器B.效应器效应器C.指尖指尖D.大脑大脑皮层皮层BDD第13页/共41页4.4.聋哑人之间用手语交谈，必须依赖的神经中枢是（聋哑人之间用手语交谈，必须依赖的神经中枢是（聋哑人之间用手语交谈，必须依赖的神经中枢是（聋哑人之间用手语交谈，必须依赖的神经中枢是（）A A语言中枢、躯体感觉中枢语言中枢、躯体感觉中枢语言中枢、躯体感觉中枢语言中枢、躯体感觉中枢B B视觉中枢、躯体感觉中枢视觉中枢、躯体感觉中枢视觉中枢、躯体感觉中枢视觉中枢、躯体感觉中枢C C躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢D D视觉中枢、语言中枢、躯体运动中枢视觉中枢、语言中枢、躯体运动中枢视觉中枢、语言中枢、躯体运动中枢视觉中枢、语言中枢、躯体运动中枢5 5某人身体右侧瘫痪，不能运动，说明此人受损伤的部某人身体右侧瘫痪，不能运动，说明此人受损伤的部某人身体右侧瘫痪，不能运动，说明此人受损伤的部某人身体右侧瘫痪，不能运动，说明此人受损伤的部位可能是位可能是位可能是位可能是()()。A.A.大脑左半球躯体运动中枢大脑左半球躯体运动中枢大脑左半球躯体运动中枢大脑左半球躯体运动中枢B.B.大脑右半球躯体运动中大脑右半球躯体运动中大脑右半球躯体运动中大脑右半球躯体运动中枢枢枢枢C.C.大脑左半球躯体感觉中枢大脑左半球躯体感觉中枢大脑左半球躯体感觉中枢大脑左半球躯体感觉中枢D.D.大脑右半球躯体感觉中枢大脑右半球躯体感觉中枢大脑右半球躯体感觉中枢大脑右半球躯体感觉中枢6.6.临床上临床上临床上临床上,与初步诊断神经中枢是否受损无关的检查是（与初步诊断神经中枢是否受损无关的检查是（与初步诊断神经中枢是否受损无关的检查是（与初步诊断神经中枢是否受损无关的检查是（）A.A.划脚心观察是否有反应划脚心观察是否有反应划脚心观察是否有反应划脚心观察是否有反应 B.B.检查血细胞的数量是否有变化检查血细胞的数量是否有变化检查血细胞的数量是否有变化检查血细胞的数量是否有变化C.C.检查膝跳反射是否正常检查膝跳反射是否正常检查膝跳反射是否正常检查膝跳反射是否正常D.D.要求此人复述人生的一段话要求此人复述人生的一段话要求此人复述人生的一段话要求此人复述人生的一段话 DAB第14页/共41页7.7.下图是缩手反射的模式图，请据图回答下列问题：下图是缩手反射的模式图，请据图回答下列问题：下图是缩手反射的模式图，请据图回答下列问题：下图是缩手反射的模式图，请据图回答下列问题：(1)(1)该模式图表示的神经结构叫该模式图表示的神经结构叫该模式图表示的神经结构叫该模式图表示的神经结构叫，神经系统结构和，神经系统结构和，神经系统结构和，神经系统结构和功能的基本单位是功能的基本单位是功能的基本单位是功能的基本单位是。(2)(2)若图中若图中若图中若图中11表示感受器，请写出图中其他序号所表示的结构名表示感受器，请写出图中其他序号所表示的结构名表示感受器，请写出图中其他序号所表示的结构名表示感受器，请写出图中其他序号所表示的结构名称：称：称：称：22、33、44、55(3)(3)当手受到针的刺激，会发生缩手反射，该反射过程中，神经冲当手受到针的刺激，会发生缩手反射，该反射过程中，神经冲当手受到针的刺激，会发生缩手反射，该反射过程中，神经冲当手受到针的刺激，会发生缩手反射，该反射过程中，神经冲动的传导过程是动的传导过程是动的传导过程是动的传导过程是（用图中的数字（用图中的数字（用图中的数字（用图中的数字和箭头表示）。从反射的类型看，缩手反射属于和箭头表示）。从反射的类型看，缩手反射属于和箭头表示）。从反射的类型看，缩手反射属于和箭头表示）。从反射的类型看，缩手反射属于反射。反射。反射。反射。(4)(4)当手受到针的刺激后会感到疼痛，痛感形成于当手受到针的刺激后会感到疼痛，痛感形成于当手受到针的刺激后会感到疼痛，痛感形成于当手受到针的刺激后会感到疼痛，痛感形成于，以后见到针会有意识地躲避，此反射的类型属于以后见到针会有意识地躲避，此反射的类型属于以后见到针会有意识地躲避，此反射的类型属于以后见到针会有意识地躲避，此反射的类型属于反反反反射。射。射。射。反射弧反射弧神经元神经元传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器12345非条件非条件 躯体感觉中枢躯体感觉中枢条件反射条件反射(5)从该反射模式图的从该反射模式图的结构特点分析结构特点分析,该反射该反射弧所能完成的反射类型弧所能完成的反射类型是是非条件反射非条件反射第15页/共41页一、眼球的结构一、眼球的结构第16页/共41页视觉形成的过程视觉形成的过程大脑的视觉中枢大脑的视觉中枢角膜角膜瞳孔瞳孔晶状晶状体体视网膜上视网膜上的感光细的感光细胞胞光线光线玻璃体玻璃体视神视神经经第17页/共41页视觉的形成视觉的形成大脑的大脑的视觉中视觉中枢枢视觉视觉透过光线：透过光线：角膜、瞳孔、玻璃体角膜、瞳孔、玻璃体折射光线：折射光线：晶状体晶状体接受光线形成物象：接受光线形成物象：视网膜视网膜接受刺激产生兴奋接受刺激产生兴奋 ：感光细胞感光细胞传导神经冲动：传导神经冲动：视神经视神经形成视觉：形成视觉：大脑皮层视觉中枢大脑皮层视觉中枢第18页/共41页有一个小女孩，眼球的结构完整无损，但有一个小女孩，眼球的结构完整无损，但有一个小女孩，眼球的结构完整无损，但有一个小女孩，眼球的结构完整无损，但是她看不见周围的物体，想一想，这种眼是她看不见周围的物体，想一想，这种眼是她看不见周围的物体，想一想，这种眼是她看不见周围的物体，想一想，这种眼睛可能是哪部分发生了病变？睛可能是哪部分发生了病变？睛可能是哪部分发生了病变？睛可能是哪部分发生了病变？视觉形成的三个条件：视觉形成的三个条件：视觉形成的三个条件：视觉形成的三个条件：眼球的完好眼球的完好眼球的完好眼球的完好视神经没断视神经没断视神经没断视神经没断大脑正常大脑正常大脑正常大脑正常第19页/共41页近视矫正第20页/共41页远视矫正第21页/共41页近视和远视的形成与矫正近视和远视的形成与矫正近视和远视的形成与矫正近视和远视的形成与矫正 远视远视近视近视晶状体凸度晶状体凸度晶状体凸度晶状体凸度过小过小过小过小过大过大过大过大物体位置物体位置物体位置物体位置近处近处近处近处 远处远处远处远处成像位置成像位置成像位置成像位置视网膜后视网膜后视网膜后视网膜后视网膜前视网膜前视网膜前视网膜前矫正矫正矫正矫正凸透镜凸透镜凸透镜凸透镜凹透镜凹透镜凹透镜凹透镜第22页/共41页练一练：1 1、在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近不、在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近不同的物体的是（同的物体的是（）A A、角膜、角膜 B B、瞳孔、瞳孔 C C、晶状体、晶状体 D D、玻璃体、玻璃体2 2、眼球内具有感光细胞的结构是（、眼球内具有感光细胞的结构是（）A A、角膜、角膜 B B、巩膜、巩膜 C C、脉络膜、脉络膜 D D、视网膜、视网膜3 3、矫正近视眼佩戴的镜片是（、矫正近视眼佩戴的镜片是（）A A、平面镜、平面镜 B B、凹透镜、凹透镜 C C、凸透镜、凸透镜 D D、凹面镜、凹面镜DCB第23页/共41页4、外界物体发射过来的光线，依次经过 （）到达视网膜。A、瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体 B、瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体 C、角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体 D、角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体5、眼球中具有折光作用的结构是（）A、角膜 B、晶状体 C、巩膜 D、虹膜CB第24页/共41页一、填空一、填空1、神经的调节的基本方式是、神经的调节的基本方式是 ，它是指人体通过，它是指人体通过 神经系统神经系统对外界或内部的各种对外界或内部的各种 产生的产生的 的反应。的反应。2、反射弧是反射的、反射弧是反射的 。反射反射刺激刺激神经结构神经结构有规律有规律二、选择二、选择1、下列叙述中不属于反射的是（、下列叙述中不属于反射的是（）A、手被火烧立即缩回、手被火烧立即缩回 B、斑马逃避狮的追捕、斑马逃避狮的追捕 C、下雨了，迅速寻找避雨地方、下雨了，迅速寻找避雨地方 D、草履虫逃避有害刺、草履虫逃避有害刺激激2、做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（、做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（）A、膝盖、膝盖 B、膝盖下韧带、膝盖下韧带 C、小腿、小腿 D、大腿、大腿DB课堂练习课堂练习第25页/共41页3 3、下列现象中，属于人类所特有的反射是（、下列现象中，属于人类所特有的反射是（）A A、吃肉流唾液、吃肉流唾液 B B、吮吸乳汁、吮吸乳汁 C C、看到酸梅流唾液、看到酸梅流唾液 D D、听到相声哈哈大笑、听到相声哈哈大笑D4 4、下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是、下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是（）A A、海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液、海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液 B B、学生听见铃声，跑进教室、学生听见铃声，跑进教室 C C、司机看见红灯，停止前进、司机看见红灯，停止前进 D D、风沙吹进眼里，出现流泪现象、风沙吹进眼里，出现流泪现象D第26页/共41页5.5.5.5.神经调节的基本方式是（）神经调节的基本方式是（）神经调节的基本方式是（）神经调节的基本方式是（）反射反射反射反射 传导兴奋思维传导兴奋思维传导兴奋思维传导兴奋思维D D D D产生兴奋产生兴奋产生兴奋产生兴奋 6.6.6.6.下列生理活动属于反射的是（）下列生理活动属于反射的是（）下列生理活动属于反射的是（）下列生理活动属于反射的是（）被蚊子叮咬后，出现红肿被蚊子叮咬后，出现红肿被蚊子叮咬后，出现红肿被蚊子叮咬后，出现红肿 B B B B吃下含有毒素的食物后呕吐吃下含有毒素的食物后呕吐吃下含有毒素的食物后呕吐吃下含有毒素的食物后呕吐经常参加体育锻炼的人，身体长得高大经常参加体育锻炼的人，身体长得高大经常参加体育锻炼的人，身体长得高大经常参加体育锻炼的人，身体长得高大 D D D D食物在胃内被初步消化食物在胃内被初步消化食物在胃内被初步消化食物在胃内被初步消化7.7.7.7.膝跳反射中枢位于（）膝跳反射中枢位于（）膝跳反射中枢位于（）膝跳反射中枢位于（）脑内脑内脑内脑内 脊髓内脊髓内脊髓内脊髓内 周围神经系统周围神经系统周围神经系统周围神经系统 神经节神经节神经节神经节8.8.8.8.在反射弧中，缺少了哪一环节反射仍可发生（在反射弧中，缺少了哪一环节反射仍可发生（在反射弧中，缺少了哪一环节反射仍可发生（在反射弧中，缺少了哪一环节反射仍可发生（）感受器感受器感受器感受器 传入神经传入神经传入神经传入神经 效应器效应器效应器效应器 缺一不可缺一不可缺一不可缺一不可D第27页/共41页1 1、在神经系统中，传导兴奋的方式是、在神经系统中，传导兴奋的方式是 （）A A、神经冲动、神经冲动 B B、化学物质、化学物质 C C、激素、激素 D D、血液传递、血液传递2 2、下列生理活动中，属于反射的是、下列生理活动中，属于反射的是 （）A A、草履虫逃避食盐的刺激、草履虫逃避食盐的刺激 B B、手偶然遇到火会突然缩回、手偶然遇到火会突然缩回 C C、皮肤出血后逐渐凝集、皮肤出血后逐渐凝集 D D、皮肤经日光长时间照射变黑、皮肤经日光长时间照射变黑3 3、人体神经调节的基本方式是、人体神经调节的基本方式是 （）A A、反应、反应 B B、应激性、应激性 C C、反射、反射 D D、条件反射、条件反射ABC第28页/共41页4 4、下列神经活动中，属于复杂的反射的是、下列神经活动中，属于复杂的反射的是 （）A A、眨眼反射、眨眼反射 B B、排尿反射、排尿反射 C C、缩手反射、缩手反射 D D、不寒而栗、不寒而栗5 5、参与反射活动神经结构的效应器是：（、参与反射活动神经结构的效应器是：（）A A、传出神经末梢和它支配的肌肉和腺体、传出神经末梢和它支配的肌肉和腺体 B B、传出神经末梢、传出神经末梢 C C、肌肉和腺体、肌肉和腺体 D D、传入神经末梢、传入神经末梢DA第29页/共41页腺体类别腺体类别导导管管分泌物输送分泌物输送方式方式内分泌腺内分泌腺外分泌腺外分泌腺直接进入腺体直接进入腺体内的毛细血管内的毛细血管通过导管排通过导管排出出无导管无导管有导管有导管三、激素调节三、激素调节人体内、外分泌腺的区别人体内、外分泌腺的区别第30页/共41页几种激素的作用及缺乏时的病症几种激素的作用及缺乏时的病症幼年分泌不足患幼年分泌不足患侏儒症侏儒症1.促进糖和脂肪的氧促进糖和脂肪的氧化分解，化分解，2.促进生长促进生长发育（包括神经系统发育（包括神经系统的发育）的发育）3.提高神经提高神经系统的兴奋性促进新系统的兴奋性促进新陈代谢，陈代谢，4.提高神经提高神经系统的兴奋性系统的兴奋性1.幼年分泌不足幼年分泌不足呆呆 小症小症2.分泌过多患分泌过多患甲亢甲亢胰岛胰岛调节糖的吸收、利用和调节糖的吸收、利用和转化转化分泌不足患分泌不足患糖尿病糖尿病调节人体的生长发育调节人体的生长发育(促进蛋白质合成和骨促进蛋白质合成和骨的生长的生长)成年分泌过多患成年分泌过多患肢端肥大症肢端肥大症幼年分泌过多患幼年分泌过多患巨人症巨人症3.身体缺碘时，患身体缺碘时，患地方地方性甲状腺肿（性甲状腺肿（“大脖大脖子病子病”）分泌过多患分泌过多患低血糖低血糖激素激素名称名称产生部位产生部位作用作用分泌异常时的症状分泌异常时的症状生长生长激素激素垂体垂体甲状甲状腺激腺激素素甲状腺甲状腺胰岛胰岛素素第31页/共41页激素调节与神经调节的激素调节与神经调节的关系关系 当你在特别兴奋或突遇危险当你在特别兴奋或突遇危险的时候，你的心理感受及身体状的时候，你的心理感受及身体状况会怎样？况会怎样？面红耳赤、心跳加快、血压升高面红耳赤、心跳加快、血压升高第32页/共41页 人体的生命活动主要受到人体的生命活动主要受到神神经系统经系统的调节，但也受到的调节，但也受到激素激素调节的影响。调节的影响。大脑皮层兴奋大脑皮层兴奋促使促使肾上腺素肾上腺素分泌分泌促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤第33页/共41页1 1、能分泌生长激素的内分泌腺是、能分泌生长激素的内分泌腺是 （）A A、甲状腺、甲状腺 B B、胸腺、胸腺 C C、垂体、垂体 D D、肾上腺、肾上腺2 2、分泌胰岛素的内分泌腺在下列哪种结构中、分泌胰岛素的内分泌腺在下列哪种结构中()()A A、甲状腺、甲状腺 B B、胰岛、胰岛 C C、胰腺、胰腺 D D、肝脏、肝脏3 3、有些地区的土壤和食物中缺碘，解放前，生活、有些地区的土壤和食物中缺碘，解放前，生活在这些地方的人易患（）在这些地方的人易患（）A A、地方性甲状腺肿、地方性甲状腺肿B B、甲状腺功能不足、甲状腺功能不足 C C、甲状腺功能亢进、甲状腺功能亢进 D D、侏儒症、侏儒症C CB BA A巩固练习第34页/共41页4 4、下列说法不正确的是、下列说法不正确的是 ()()A A、地方性甲状腺肿的症状是脖子肿大、呼吸困、地方性甲状腺肿的症状是脖子肿大、呼吸困 难、劳动时心跳快、气短难、劳动时心跳快、气短 B B、地方性甲状腺肿患者主要是因为缺碘、地方性甲状腺肿患者主要是因为缺碘 C C、常吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品，对于防、常吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品，对于防 治地方性甲状腺肿有很好的效果治地方性甲状腺肿有很好的效果 D D、地方性甲状腺肿的患者体内甲状腺激素分泌较多、地方性甲状腺肿的患者体内甲状腺激素分泌较多 D D第35页/共41页5 5、下列四组腺体中，哪一组的分泌物都是直接进入腺体内、下列四组腺体中，哪一组的分泌物都是直接进入腺体内的毛细血管的的毛细血管的 A A甲状腺、胰岛、卵巢甲状腺、胰岛、卵巢 B.B.唾液腺、肠腺、垂体唾液腺、肠腺、垂体 C C皮脂腺、甲状腺、肾上腺皮脂腺、甲状腺、肾上腺D D胰腺、皮脂腺、垂体胰腺、皮脂腺、垂体6 6、下列腺体不属于内分泌腺的一组是下列腺体不属于内分泌腺的一组是 A A垂体和甲状腺垂体和甲状腺 B B性腺和肾上腺性腺和肾上腺 C C胃腺和唾液腺胃腺和唾液腺 D D胰岛和甲状腺胰岛和甲状腺 7 7、垂体在内分泌生理中占有枢纽地位，其主要原因是垂体、垂体在内分泌生理中占有枢纽地位，其主要原因是垂体 A A由腺细胞构成由腺细胞构成 B B能分泌多种促激素能分泌多种促激素 C C能分泌生长素能分泌生长素 D D与大脑有联系与大脑有联系 A CB第36页/共41页8 8、垂体分泌的激素主要有、垂体分泌的激素主要有 。甲状腺分泌的。甲状腺分泌的激素主要有激素主要有 。胰岛分泌的激素主要有。胰岛分泌的激素主要有 。9 9、幼年时生长激素分泌过多患、幼年时生长激素分泌过多患，幼年时分泌，幼年时分泌不足患不足患；1010、甲状腺激素分泌过多患、甲状腺激素分泌过多患 ，幼年时分泌，幼年时分泌不足患不足患。1111、侏儒症与呆小症的相同地方是、侏儒症与呆小症的相同地方是，不，不同地方是同地方是 。1212、胰岛素分泌不足患、胰岛素分泌不足患,常常注射常常注射 1 1 来治疗。来治疗。生长激素生长激素甲状腺激素甲状腺激素胰岛素胰岛素巨人症巨人症侏儒症侏儒症甲亢甲亢呆小症呆小症身材矮小身材矮小侏儒症智力正常，呆小症智力低下侏儒症智力正常，呆小症智力低下糖尿病糖尿病胰岛素胰岛素第37页/共41页1313、科学家在研究甲状腺的功能时，设计了、科学家在研究甲状腺的功能时，设计了3 3组有关实组有关实 验，请分析并回答问题：验，请分析并回答问题：科学家首先破坏了蝌蚪的科学家首先破坏了蝌蚪的 ，经过培养，经过培养 一段时间，发现蝌蚪一段时间，发现蝌蚪 了发育，不能发育了发育，不能发育 成成 ，而发育成了大蝌蚪。说明，而发育成了大蝌蚪。说明 与与 蝌蚪的发育有关。蝌蚪的发育有关。当科学家在饲养缸的水中放入当科学家在饲养缸的水中放入 ，发现，发现 蝌蚪又发育成蛙，这组蝌蚪的蝌蚪又发育成蛙，这组蝌蚪的 也应该被也应该被 破坏，因此说明蝌蚪发育成蛙是破坏，因此说明蝌蚪发育成蛙是 激素激素 作用的结果。作用的结果。在饲养正常蝌蚪的水中放入在饲养正常蝌蚪的水中放入 激素，造成激素，造成 激素含量过高，结果蝌蚪激素含量过高，结果蝌蚪 发育成蛙，但蛙只发育成蛙，但蛙只 有苍蝇般大小。说明调节生物的生长发育的激素，含有苍蝇般大小。说明调节生物的生长发育的激素，含 量既不能过量既不能过 ，也不能过，也不能过 。甲状腺甲状腺停止停止蛙蛙甲状腺甲状腺甲状腺激素甲状腺激素甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺提前提前多多少少第38页/共41页类别类别先天性行为先天性行为学习行为学习行为形成形成获得途径获得途径行为意义行为意义举例举例生来就有的生来就有的行为行为由体内由体内控制控制逐渐学习形成的逐渐学习形成的在在的基础上的基础上，通过通过的作用的作用，由由和和而获得的行为而获得的行为蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、母鸡育雏等蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、母鸡育雏等山羊走钢丝、猴子投篮、小狗算数等山羊走钢丝、猴子投篮、小狗算数等2.先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为有一定的有一定的性性动物的生存动物的生存1.动物的行为动物的行为：动物所进行的一系列有利于：动物所进行的一系列有利于和和的活动的活动3.社群行为社群行为（1 1）形成一定的组织）形成一定的组织）形成一定的组织）形成一定的组织（2 2）有明确的分工）有明确的分工）有明确的分工）有明确的分工（3 3）形成等级制度）形成等级制度）形成等级制度）形成等级制度 （1）重要特征）重要特征：（2）群体中的信息交流）群体中的信息交流 气味、动作、声音气味、动作、声音气味、动作、声音气味、动作、声音 你掌握了吗？你掌握了吗？个体生存个体生存个体生存个体生存 种族延续种族延续种族延续种族延续本能本能本能本能出生后出生后出生后出生后新的行为新的行为新的行为新的行为 遗传物质遗传物质遗传物质遗传物质遗传因素遗传因素遗传因素遗传因素环境因素环境因素环境因素环境因素生活经验生活经验生活经验生活经验学习学习学习学习局限局限局限局限更有助于更有助于更有助于更有助于第39页/共41页典例典例1请根据生活经验和所学知识，判断下面这些动物的行为是属于先天性行为还是学习行为请根据生活经验和所学知识，判断下面这些动物的行为是属于先天性行为还是学习行为（1）小猫吃奶（）小猫吃奶（2）象帮人运木材（）象帮人运木材（3）鸡孵蛋（）鸡孵蛋（4）变色龙能改变身体的颜色（）变色龙能改变身体的颜色（5）听见上课铃，同学们赶紧走进教室（）听见上课铃，同学们赶紧走进教室（6）鹦鹉学舌（）鹦鹉学舌（7）黑猩猩堆叠木箱，去摘香蕉（）黑猩猩堆叠木箱，去摘香蕉（8）蜜蜂采蜜（）蜜蜂采蜜（9）鸟筑巢（）鸟筑巢（10）导盲犬帮助盲人过马路（）导盲犬帮助盲人过马路（11）蜻蜓点水（）蜻蜓点水（12）蚕吐丝）蚕吐丝属于先天性行为属于先天性行为属于学习行为的属于学习行为的是是。【典例典例2】有些鸟类在迁徙的途中休息时，总有一些有些鸟类在迁徙的途中休息时，总有一些“站岗放哨站岗放哨”的个体，当发现敌害时，他们会大声鸣叫，或者狂奔，或者使劲扇动翼，作起飞状，使群体迅速作出防御敌害的准备或者快速逃生的个体，当发现敌害时，他们会大声鸣叫，或者狂奔，或者使劲扇动翼，作起飞状，使群体迅速作出防御敌害的准备或者快速逃生.(1)鸟群的这种行为属于鸟群的这种行为属于行为，这种行为具有哪些行为，这种行为具有哪些特？特？。（2）鸟群内部各成员之间的信息交流是通过）鸟群内部各成员之间的信息交流是通过等方式进行的。等方式进行的。（3）鸟类的这种行为对这个群体的意）鸟类的这种行为对这个群体的意义义。社群社群群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工声音、动作声音、动作使鸟类更加适应复杂的环境使鸟类更加适应复杂的环境（1）（）（3）（）（4）（）（8）（）（9）（）（11）（）（12）（2）（）（5）（）（6）（）（7）（）（10）第40页/共41页