鄂教版四年级语文下册《神奇的机器人》教案一等奖3篇.docx

1.鄂教版四年级语文下册神奇的机器人教案一等3教学目标：1、学会12个字，会认9个字，能用"日新月异""大显身手"写句子。2、能正确流利地朗诵课文，并能抓住关键词句，通过读、说等活动,体会机器人的神3、学习作者抓住特点说明事物的方法，了解常用的、基本的说明方法。4、通过阅读课文，培养学生对科学技术的热爱之情，激发学生的创造精神。教学重点：学习作者抓住特点说明事物的方法，了解常用的'、基本的说明方法。教学难点：通过阅读课文，培养学生对科学技术的热爱之情，激发学生的创造精神。教学时数：二课时教学过程：第一课时 一、激趣导入，褐示课题2、学生书空。3、学生书写练习。五、作业设计：L为你喜欢的季节画一幅画。板书设计：1、四季的歌春花夏绿秋金黄1、学生观看一段录像。教师随着画面介绍：它正在进行深海作业，来到一艘躺在海底很久很久的沉船上，寻找着上个世纪随船遗落的宝物。它身体自如地穿梭着，目光锐,周 围的任何事物都休想逃过它的眼睛，它发现目标了2、提问：你们知道它是谁吗？谁来简单地说说你对机器人的认识?3、揭题：今天，我们就来学习有关机器人的课文神奇的机器人，学生齐读课题。二、初读课文，了解内容1、布置自读要求。把生字新词读正确，语句读通顺。2、再次自读课文。说说课文介绍了那些机器人，你喜欢哪一种，它有什么神奇之处？3、汇报自读情况。（它通过眼睛发现了窃贼，再把信息传给了"大脑大脑"连同网 络报了警。）（机器人的形状各式各样：有的有的）（机器人的各种传感器）（机器人 能干人们干不了，干不好的工作。）三、学习课文一、四自然段。1指名读1、4自然段，说说机器人什么作用。2理解"千奇百怪""日新月异"四、学习课文2、3自然段。1、学生自读课文第2自然段说说这一段是围绕哪句话写的？主要介绍了哪种机器人？2、再读本段，边读边画出最能表现"能追捕罪犯的机器人"神奇的词句。3、交流体会。相机指导学生联系上下文中的"亡命之徒"结合实际，体会情况之危急：抓住"能""善于"等词语，体会其追捕罪犯的过人之处。4、指导朗读第四句话，体会其神奇之处，要读出机器人的勇于追捕、善于追捕、坚决 果断的形象。5、联系本段内容。理解"大显身手"之意。6、回读第三句话，小结学习方法和作者的说明方法。7、师生共同小结第2自然段学习方法。用学习第2自然段的方法学习第3自然段通过学习课文，我们对机器人有了初步的了解，同学们想对它有进一步的了解吗?回家 继续收集有关资料第二课时一、复习上节课内容。二、课文5-7自然段。1、学生自由读57自然段，说说你读懂了什么？2、学习第5自然段。默读这一自然段，交流：宠物机器人有何神奇之处？引导学生品读词句：为什么会永远陪伴你？体会机器人的喜怒哀乐。指导学生朗读。3、师生共议学习方法，用这种学习方法学6、7自然段。三、创新设计，畅想未来机器人神通广大，在各个领域发挥着巨大的作用，同学们想不想畅想一下未来的机器人？1、先在小组内讨论，你想设计一个什么样的机器人，说清楚它的样子和作用。2、推荐有创意的设计,交流四、展示作品，梦想成真同学们的想象力非常丰富。只要我们想得到，一定能做得到。我们学校里就有一批对机 器人非常感兴趣的孩子。今年暑假，机器人小组代表我校参加了全国第三届电脑机器人创新 大赛，获得了团体第一的好成绩。其中创意作品还送往兰州参展I卜.鄂教版四年级语文下下神奇的机器人教案一等奖I教学目标：1、能正确、流利地朗读课文、背诵课文。2、通过课文的学习，了解一年四季大自然的变化及人们生活的变化，感受自然的美好，生活的美好。教学重难点：能正确、流利地朗读课文、背诵课文。一、整体阅读1、板书课题，齐读课题。教师：请同学们听听赞美春、夏、秋、冬四季的歌，感受春、夏、秋、冬的美丽。（教 师范读课文，或听配乐朗读录音）O2、学生自由读全文，思考：你最喜欢哪个季节？3、指名朗读：读你最喜欢的哪一节。（随机出示春、夏、秋、冬四幅图）学生边读边 看图。4、教师小结：刚才同学们读得都很认真，知道了春、夏、秋、冬四个季节都有美丽的 景色。现在，我们再读一读四季的歌，细细地去体会四季的美。二、细读诗歌2、学习第二节师：春天也悄悄地来了，又悄悄地走了，夏天又悄悄地来了，请同学们自己小声读读第 二节想想,夏天给我们带来了什么才、取?学生讨论：夏天给我们带来了什么？引导学生朗读：”金蝉唱起了歌""绿树成行""园 里瓜果香”，你喜欢夏天吗？为什么？（引导学生根据自己的经验，了解夏季的变化）0教师评述：夏天也是美好，金蝉在唱歌，绿树多茂盛，瓜果香喷喷，小朋友们欢乐地游 泳、玩耍。齐读第二节。3、学习第三节齐读第三节。师：秋天悄悄地来了，你听到了什么？看到了什么？（指导学生朗读，讨论中体会课文 第三节）。你喜欢秋天给我们带来的本抽吗？为什么?（指导学生朗读：稻谷金黄、粮食堆满仓, 体会丰收给人们带来的喜悦。）教师：秋天多美呀！看到田野里一片金黄,看到丰收的粮食堆满仓，我们多么欢乐。4、学习第四节自由朗读第四节。说说你最喜欢冬天的什么？教师根据学生讨论引导：冬天北风呼啦，呼啦一次吹，下雪 To你能说说下雪时你都看到了些什么？（雪花飘舞，到处一片银白，小朋友们堆雪人,打 雪仗。）齐读第四节三、熟读背诵师：学习了春、夏、秋、冬四季的歌，我们都感受到了四季的美丽，你们愿意把四季的 歌记在心吗？1、四名学生分春、夏、秋、冬朗读。2、按春、夏、秋、冬顺序分组朗读。3、引导学生背诵第一节，二、三、四节可按以上方法，让学生自己背诵。4、分春、夏、秋、冬J旨名背诵。5、全文背诵。四、指导书写生字。1、去掉拼音认读生字卡片。2、同位互相讨论记住这些生字的方法。3、交流记住生字的方法。4、指导书写：重点指导"瓜"、"北"的写法。5、教师范写、学生练习描红。| 3、鄂教版四年级语文下册神奇的机器人教学要求：1、学会本课生字,会认十个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、了解四季各有不同的特点，激发学生热爰大自然的情感，感受大自然的美。4、背诵课文。教学重点：了解四季各自不同的特点。教学难点：从儿歌中充分感受大自然的美。教学时间:2课时教学过程：第一课时一、谈话导入：1、你们喜欢唱什么歌？什么时候会唱歌？2、春天、夏天、秋天、冬天也会唱歌，它们唱些什么呢？（学生回答） 二、初读课文。1、自由朗读课文，注意将字音读准。2、再读课文，将课文读通读顺。（学生自由读课文）三、学习生字。1、自由读课后生字，将字音读准。2、在课文中圈出会认的字，多读几遍。3、同桌间互查，抽读字卡。4、开火车抽读生字卡片，"我会说"组词。齐读。5、小黑板出示会认的字，"小老师"带读。6、男、女生分读，赛读。7、齐读生字。四、作业设计。1、写一写会认的字。2、给会认的字涂上红色。第二课时一、复习检直。1、开火车抽读生字。二、学习课文。1、选择自己喜欢的季节读一读。2、分小组交流：你喜欢的原因。3、谁来说一说你喜欢的'季节？4、听它在唱些什么呢？5、他们唱出的歌声音为什么不一样呢？ 丁冬、知了、沙沙、呼啦？6、谁愿意读一读？指名读，范读，男女生赛读。三、拓展思维。1、在你喜欢的季节里，你还听见谁在唱歌？唱些什么？2、背诵你喜欢的部分。四、学习生字。1、出示"瓜"，教师范写。