第三单元第二章第二节植株的生长.docx

第三单元第二章 第二节植株的生长一、教学目标知识目标：说明根尖的结构说明枝条的发育过程；举例说明植株的生长需要矿质元素能力FI标：能够通过观察图片，进行讨论，分析得出根尖的结构特征。二、教学重点与难点1、教学重点根尖的结构及生长过程芽与枝条对应的发育关系2、教学难点根尖结构的特征叶芽结构与枝条对应的发育关系三、教学策略1、根尖结构模型观察：通过观察根尖结构的模型，增加学生的感性认识，提高 观察及分析能力。2、多媒体展示：利用课件增大课堂容量，激发学生的学习兴趣。3、配合使用学案，使学生能够自主分析总结根尖的结构特征，提高学生的观察 能力和总结能力。四、教学过程教学步骤教学内容和教师活动学生活动设计意图导入新课程上节课我们学习了被 子植物一生中的第一 阶段-种子的萌发。1、种子的萌发需要几 个条件？2、种子萌发的过程是 怎样的呢？1、环境条件和自身条件2、吸水，转运营养，胚根 发育，胚轴伸长，胚芽发育温故知新，唤 起学生记忆推进新课程根尖的结构我们知道：胚根根胚芽一茎和叶植株的生长主要表现 在根的向下生长和茎 叶的向上生长。回忆旧知识观看动画，仔细观察通过动画唤 起学生的学 习兴趣那么根和茎叶谁先生长呢？动画植株生长答：根先向下生长。那么我们先来看看根。 根的生长是不是每一 部分都平均速度？ 结论：根尖是幼根生长 最快的部分。多媒体根尖的范围思考，答案：不是。靠近尖 端长得快。观察认识根尖的范围通过图片模根尖结构我们将根尖放置于显 微镜下，看看它具有什 么样的结构，能够生长 的快呢？放大结构。模型根尖结构 看看根尖各部分是不 是一样的呢？不一样。根冠、分生区、伸 长区、成熟区。型增加学生 的感性认识， 提高学生的 积极性。课堂活动要求同学 们对照课本97页图 3-17,阅读第一自然仔细阅读课本，观察根尖结通过学生互 相讨论得出 结论，提高学段，四人成为一小组，构图片，填学案。生的观察能将学案填完整。引导学生进行总结问题根的生长主要 靠根尖的哪儿部分结 构？请学生代表来回答。分生区细胞分裂和伸长区细 胞体积增大。力和互相合 作的能力。植株向下生长靠根，向 上生长靠茎和叶。那么 我们知道茎和叶是一 胚芽发育来的。图片胚芽和芽的关 系。主干-胚芽发育而来 侧枝一一芽发育而来芽发育成枝 条那么芽都有什么类型 呢？有一首古诗“碧玉妆成 一树高”中，细叶是谁 发育来的？按着生位置：顶芽和侧芽 按发育结果：叶芽、花芽、 混合芽叶芽发育。通过一首古 诗，引导学生 认识枝条由 叶芽发育而 来。那么叶芽的结构是什 么样子的呢：图片叶芽的结构 那么一个小小芽可以 发育成一个枝条，说明 芽中具有什么组织？图片叶芽与植株对 应发育关系那么对应的结构发育 成什么呢？观察图片，认识芽轴、幼叶， 芽原基分生组织。芽轴一茎；幼叶一叶；芽原 基一一芽。温故知新，建 立知识间的 整体联系。好，植株有了根和芽可 以生长了，那么生长过 程需要什么条件呢？环境条件：光，温度，植物所需的营养物质 有哪些？营养物质：水，无机盐，有 机物植株的生长 需要营养物 质植物中有输导组织。其中有机物通过光合 作用产生。不用从外界 获取。图片化肥包装 那么植物都需要含什 么元素的无机盐？ 如果缺乏这些元素，会 怎样？导管-一水和无机盐筛管-有机物水和无机盐主要通过成熟区 吸收。含氮、磷、钾的无机盐学生活动元素缺乏症与所学新知 识联系，建立 整体的只是 构架。激发学生兴 趣归纳总结植株的生长分为？ 根尖的结构？ 叶芽的对应发育？课堂练一练根向下生长、枝向上生长。 四个部分回答五、板书设计第二节植株的生长 二幼根的生长根尖的结构/成熟区I伸长区1根的生长 分生区工I根冠三芽发育成枝条四 植株的生长需要营养物质营养物质水无机盐：需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐I有机物