大班健康教案《食物旅行记》.docx

大班健康教案食物旅行记大班身心健康领域教案食物旅行记活动目标：1、初步认知各消化器官的边线及食物在体内的旅行的过 程。2、介绍消化器官的主要功能。3、培养较好的饮食和卫生习惯。活动准备工作：食物旅行记视频，各消化器官图片，人体小图一张 活动过程:、视频引入，带出问题1、师：看看！他们在干什么？孩子们喝得可以真饭啊！ 这时快乐动脑筋的他们想起了几个大问题，就是什么大问题呢?（播出视频第一段）2、过渡阶段：他们产生了什么问题？我们一起来积极探 索一下吧！二、食物的旅行过程1、介绍消化器官师：食物可以经过哪些地方呢？（幼儿 猜测）我们一起来看看！（播出视频第二段后回答，根据幼儿 的提问依次出具图片）师：你们晓得这些消化器官在身体的哪 个边线呢？恳请你去猜一猜，张贴一贴吧！（出具人体小图， 幼儿张贴器官边线）师：我们来看一看看，他们张贴的到底对 不对。（出具贴上去的人体图）教师小结：原来我们的食物可 以经过这几个地方，使我们一起看著图片，摸一摸自己的胃、 小肠、大肠分别在哪儿吧！（率领幼儿鼠标消化器官的边线）2、食物的旅行过程师：那你们晓得食物旅行的路线必须 就是怎样的呢？（幼儿提问）师：我们再来看一遍视频（再次 播出视频并回答）师：现在恳请你去所指一指，这个苹果被喝 进来后，可以在身体中怎样站立？（出具苹果，幼儿操作方式） 教师小结：食物步入嘴巴以后，通过食道步入胃里，然后再灌 入小肠，最后地下通道大肠经过肛门排泄体外。（率领幼儿体 会食物的路线）三、各消化器官的促进作用师：我们晓得了食物的旅行路线了，那你们晓得，这些 消化器官究竟存有什么促进作用呢？我们一起来看看。（播出 视频第三段）师：现在你们晓得我们的消化器官存有什么促进 作用了么？教师小结：我们的嘴巴首先就是用以嚼碎食物的，而食 道像是裘氏管子，用以运送食物，食物输送到胃里后，胃主要 负责管理消化食物，把食物压成稀泥豆子，小肠负责管理稀释 营养，传输至大肠时，食物营养很少了，大肠用以储存粪便。四、初步认知恰当的饮食观念师：我们的消化器官促进作用小吗？那我们必须怎样维 护它们？教师小结：我们喝茶如果喝得太饱，消化器官就可以太 辛苦，如果太饿，也可以对它们导致侵害。喝太多的冷饮或者 不卫生的食品对它们也就是存有非常大侵害的。所以我们不仅 喝茶必须细嚼慢咽，而且必须多喝身心健康食品。维护不好我 们的消化器官！不仅如此，我们挨饿饭后更无法剧烈运动，必 须跑一跑，散散步，这样才更有助于消化器官的工作！师：现在我们跟著食物再至消化器官中去跑一跑吧！（完备观赏视频）