大学外语课程考核方案.docx

大学外语课程考核方案按照学校全面推进教育教学改革，完善学生学业成绩全 过程评定体系，达到培养应用型人才目标的工作部署，为充 分调动学生外语学习的主动性和潜在能力，更好地帮助学生 完成学习任务，保证大学外语良好的教学效果，外语教研部 在总结我校大学外语课程考核实施过程中的经验和教训的 基础上，结合我校实际，特制定本方案：一、指导思想根据相关文件要求（学院关于修订课程考核方案的通 知和学院形成性评价实施方案），结合大学外语学科 特点，以注重学生外语综合实践能力培养，促进学生个性化 发展，加大对学生学习过程考核力度，丰富过程考核形式, 将形成性评价和终结性评价相结合，让学生更注重学习过程 和学习效果为大学英语课程考核的指导思想。二、课程性质大学外语教学是高等教育的有机组成部分，是大学生人 文素质培养的重要环节，是一门通识教育必修课程。大学外 语是以外语语言知识与应用能力、学习策略和跨文化交际为 主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教 学手段为一体的教学体系。大学外语教学的任务是培养学生具有较强的阅读能力 和一定的听、说、读、写、译能力，使他们能用外语交流信 息。大学外语教学应帮助学生掌握良好的语言学习方法，打 下扎实的语言基础，提高文化素养，以适应社会发展和经济 建设的需要。三、考核形式和内容大学外语课程整体上采用“形成性评价+终结性评价” 相结合的考核方式。对学生所学知识的掌握、学习过程的自 我监控、自主学习能力的提高进行评价，确保教学过程中的 学习质量。1-3学期的大学外语定为必修考查课，第四学期作为大 学外语的结业考试，定为必修考试课。4学期各有10分的 平时成绩，总计40分，计入第四学期的结业考试成绩中， 第四学期的期末考试占总成绩的60%0结业考试成绩构成：期末考试成绩（第4学期）60%+平 时成绩（1-4学期）40% （一）1-3学期期末考查1、考查方式在每学期最后一次课，按教学轮次进行随堂开卷考查, 每轮次考查内容不同，题型有差异；2、考查内容以所学课文和教材为依托，如精读教材、听说教材和长 篇阅读教材；3、考查题型翻译、阅读、写作及自我评价，前三项任选两项作为考 试内容，具体试题建议如下：翻译：汉译英、英译汉；阅读：读后回答问题；写作：命题写作、阅读写作、视频写作或课文摘要等, 不少于120个词；自我评价：不少于50个外文词汇，总结本学期学习收 获和不足。4、考查成绩成绩分五个档次：优、良、中、及格和不及格，自我评 价和平时成绩作为评分参考。平时成绩达到9分以上才可以 为优秀，5分以下为不及格。5、评分标准：优：卷面整洁，内容切题，语言流畅，语法基本正确, 表达意义清楚，平时成绩9分以上；良：卷面整洁，内容切题，语言比较流畅，语法错误较 少，表达意义比较清楚；中：卷面整洁，内容切题，语言比较流畅，有一些语法 错误，但不影响对文章意义的理解；及格：卷面比较整洁，内容基本切题，语句有一些语法 错误或拼写错误，意义表达基本清楚；不及格：卷面不整洁，内容不切题，较多语法错误，意 义表达不清楚，平时成绩5分以下；（二）第四学期期末考试（结业考试）第四学期期末考试作为终结性考核是对学生1-4学期外 语学习情况和学习效果进行的一次全面检测。依据学院考 试管理办法中的命题规定和大学外语课程教学大纲的 要求进行命题考核。考试按四级考试（CET-4）的形式进行， 闭卷，120分钟，内容为一4学期所学内容，不留复习范围。题型、题量和分值：1、听力25分（10个短对话，3个短文）2、选词填空10分（10个选择题，每题1分）3、信息匹配10分（10个题，每题1分）4、篇章阅读30分（3篇，15题，每题2分）5、翻译10分（5个汉译英，每题2分）6、作文15分（三）平时成绩为鼓励学生积极参与课堂教学，主动自觉进行外语学习, 成绩由原来的扣分改为加分，学生每参与一项外语课内外活 动就加一分，每学期10分，加满为止，学生自己争取自己 的分数。教师应本着公平、公正的原则，严格落实评定标准， 建立并填写好各项原始记录并在学期末告知学生分数，与学 生充分沟通，学生认可、签字后分数有效，计入结业考试总 成绩中。建议平时成绩在具体分值框架下，任课教师可依据 任课班级的实际情况灵活实施平时考核活动，对学生进行个 性化、人性化和公平公正的科学评价。平时成绩由学生的课堂表现、作业、出勤、小测验等方 面组成，平时成绩记录表中以字母代替具体项目记载即可， 最好有记录时间。具体项目如下：1、回答问题A2、制作课件P3、朗读、背诵、复述R4、演讲S5、翻译T6、口语表达07、小组活动展示G8、作业H9、小测验Q10、考勤C