七年级上册Unit7Howmucharethesesocks七年级英语上Unit7H.docx

七年级英语（上册）Unit 7 How much are these pants Section A （la-lc）教学设计课型：新授课教学时长：40分钟教材分析How much are these panis选自义务教育课程标准实验教科书英语（人教版）七年级上册。新课程非 常重视任务型的课堂教学特点，重视学生的知识与技能，强调学生在活动中完成任务。本课时内容贴近实际生 活，涉及商品的购买过程。学生在小学时学过一些物体的名称和颜色，也学过简单的询问价钱等；这些都为开 展这课时的教学创造了较好的条件。本课时主要学习使用How much引导的问句以及回答；以及以谈论服装为 主题，设计了三个活动：一是通过介绍服装，学习一些常用的服装名词；二是通过介绍服装，学习”询问价格和 颜色”的句型：How much is this T-shirt? It's seven dollar . How much are these socks? They are two dollars . What color is it? It is red . What color are they? They are green .三是作价格报告。通过本课时的教学，要让学生可以利 用简单的英语进行购物，从而进一步培养学生运用英语的能力，激发学生学习英语的兴趣，获得学习英语的快 乐。教学目标本课时主要通过学习使用How much引导的问句以及回答，让学生学会谈论物品的颜色和价格、对服装的 喜好和购物时使用的礼貌用语等。Section A主要是通过介绍服装,学习谈论服装的价格和颜色；学会谈论对服 装的喜好和购物时使用的礼貌用语。教学重难点及教学突破重点：1 .复习词汇：bag, hat2 .词汇：pant, sock, T-shirt, sweater, shoes, color, black, white, red, green, blue, big, short, long, Number 10-313 .句型：How much is this T-shirt? It's seven dollars.How much are these socks? They are two dollars.难点：使用how much引导的问句及回答。教学突破本课时重在培养学生口语交际能力，谈论如何询问服装的价格和颜色，并学会如何购物。让学生进行情景 操练，重复使用是一个可行的方法。学情分析本课时的主题是谈论服装，通过学习how much和what color等引导的问句以及回答，教授学生如何询问 价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和如何购物等。学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的 过程中，培养他们团队合作精神并学会感谢人。教学准备教师准备设计课文中所涉及的服装图片或教学幻灯片或实物；设计课后巩固练习的幻灯片；制作la、3a部分的插图 和人物对话的课件，将听力部分的内容插入，谈论服装的价格和如何购物。学生准备收集一些常见的服装名词，并经过调直,弄清常见服装的价格。教学步骤一、Greetings:Let Ss listen to an English song and sing it.二、Presentation:本课主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色。可采取情境导入法：1 .让学生拿出自己喜爱的物品，创设情景，激发他们的兴趣 我先通过收集学生的物品,和让学生回答，引出本课的结构,功能.T: What are these in English?S: They are bags, hats, pants, socks, shorts, sweaters, shoes, pandas, cars, and basketball.T: What do you like?S: I like red hats, green sweaters.T: How much arc they?S: They arc .2.引导学生进行pairwork对话练习，运用所学知识进行互相交流。三.Practice;1 .播放1b部分的录音让学生听，引导学生在图画中圈出所听到的服装，完成1b部分的教学任务。2 .引导学生展开Painvork活动，完成1c部分口语交际的教学任务，运用how much进行询问价格与应 答,可采用师生互动带动生生互动的交流方式：How much is / are.? Ifs / They,.;再让学生自编对话进行 操练，巩固所学词汇和句型。3 . Play games:让学生做T故猜颜色的游戏。4 .播放2a部分的录音让学生听，引导学生圈出他们所听到的服装图画教学一些表示颜色、长短和大小的 形容词，完成2a部分的教学任务。5 .重新播放2a部分的录音，要求学生根据所听到的内容填写价格标签，完成2b部分中的听力训练任务 并掌握how much问句的构成和应答。6 .引导学生展开Pairwork活动,完成2c部分口语交际的教学任务。让学生就la部分中的服装进行对话 练习，巩固how much问句的构成和应答。可采用师生互动带动生生互动的交流方式：How much is / are.? It's / Ihey're.（学生根据自己所调查的实际情况作出回答）。四.记忆游戏The Memory Game引导学生展开The Memory Game游戏活动，完成本课时的口语交际和听力训练的教学任务。要求学生通 过重复前面同学所说的句子（谈论服装的价格）来复习、巩固所学的目标词汇并锻炼学生的听力和记忆力。五.HomeworkGrammar Focusworkbook of Unit7（l）板书设计Unit 7 How much arc these pants?Words: pant, sock, T-shirt, sweater, shoes, color, black, white, red, green, blue, big, short, longSentences: How much is the red sweater? How much are these black pants?Ifs eight dollars. They're ten dollars.Grammars: How much引导的特殊疑问句的构成以及回答本课总结本课利用课件或教学图片、幻灯片来展开课堂Painvork问答式或对话式的口语交际活动，谈论服装并学习 询问服装的价格与颜色，学会如何购物，本课重在对学生进行听力和口语交际能力的训练。