小学信息技术川教三年级上册第二单元和电脑的亲密接触信息技术》第二单元第三节《熊猫.docx

信息技术第二单元第三节熊猫欢欢写日记教材分析本课是四川教育出版社2023年8月第4版信息技术三年级上册第二单 元第三节熊猫欢欢写日记。在新信息技术课程标准中，课程的主要任务是：1.培养学生对信息技术 的兴趣和意识，让学生了解掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展 及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过课程使学生具有获取信息、 传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相 关的文化、论理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素 养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、 工作和生活打下必要的基础。本教材正是贯彻课程标准的任务，结合了小学阶段的特点，将教材分为“信 息与信息社会”，“常用的信息技术基础及操作”“人工智能技术与编程的学习” 三部分。通俗地讲，就是一部分培养学生兴趣与意识；二部分培养学生的操作与 技能；三部分训练学生的思维，培养学生的创造精神。关于和电脑的亲密接触的重点就是让学生掌握电脑硬件设备最基础的“鼠标 和键盘”的操作，要讲清楚“鼠标和键盘”如何使用相对容易，但要在四周之内， 光是利用信息技术课这一点训练时间，让学生掌握相关的技能并力求熟练是相当 难的，学生很容易从刚开始的兴奋、积极变成停滞、分散。结果是学生分化严重， 恰巧中英文录入与中英语认知水平又有一定的联系，从而提高了教学设计的难度。为了解决上述问题，我的思路是：1、教授环节尽量使用微课，让听讲困难的同学可以在学校和家里反复观看 回放。2、教学任务尽量细化分层，从简单到复杂，让学生进阶完成，让不同层次 的学生都有完成任务的成就感。3、练习尽量实现软件化。比如“嘉嘉鼠标游戏”，通过游戏积分的方式训练 学生的单击、双击和拖动操作；通过“金山打字通”等训练学生的手指分工。4、教师要进行分组教学、合作教学，通过学生帮学生的方式促进学生间的 交流与进步，同时教师要做好监控，防止学生打游戏，做好调控，提升学生的兴趣。