五年级上册Module9外研三起英语五上《9Unit1Areyoufeeli.docx

Are you feeling bored?教学目标1、表达情感的单词:feel, happy, sad, bored,angry2、掌握主要语言结构:What's the matter? / Are you feeling.?（主要是感受）。并能用 Yes ,I am./ No, Km not.以及三人称单数的问答。3、通过情景创设及任务操练能够灵活运用:会表达自己的感情，询问他人的感受。学情分析1、回家不会学习，无正确的学习方法，不知如何看书.学习态度谈不上十分端正，回家以后巩固 时间很少，且缺乏有效的巩固手段,练的机会明显不足。2、部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无 作业就玩重点难点1、重点:feel, happy, sad, bored, angry2、What's the matter?/Are you feeling.?（主要是感受）。并能用 Yes J am./No, I'm not.以及三 人称单数的问答。2:难点:会用英语表达自己的感情,询问他人的感受。教学过程第一学时一、教学活动活动1【导入】V-*>Warming up播放英语歌曲If you are happy，同学们边听边唱，并做拍手、跺脚、眨眼等 动作，调动学生情绪。Greeting:Are you happy?/动2【讲授】V : >Presentation(一)单词,句型教学导入引出本课的重点单词:feel, happy, sad, bored, angry让学生自己听，说出部分会的单词:教师黑板上展示feel, happy, sad, bored, angryT: Today, we'll talk about/feelings/.T: Who wants to be the little teacher? Teach us!T: Are you feeling.?(ask the Ss)游戏:1、老师问句子(Are you feeling happy、sad.?),引导学生回答:能用Yes J am./ No, I'm not.2、学生做表情。老师做表情,学生猜句子。T:l say, you do and I do ,you say.引出本课题目:Are you feeling bored?(三)单词句型的巩固：游戏:猜表情1.引导学生表达:He is feeling.揭晓答案。（四）课文学习一、1、播放文本,让学生第一次听课文录音。（勾画出新的单词）T: Let/s listen and find the new words.2、老师呈现新单词内容:学生自学一小组互学（小组讨论）一小组汇报的方式完 成课文单词的学习。二、播放文本，让学生带着问题第二次听课文录音。T:Listen again and answer the questions.三、播放文本，让学生有感情地跟读课文录音。涛劫3【练习】Consilidation（1）小组练习句型:Are you feeling.?Yes, I am./ N。，I'm not.同桌练习句型:Is he/she feeling.?Yes, he/she is./ No,he/she isn't.活动4【作业】Homework练习句型:Are you feeling.?Yes, I am./ No, I'm not.