2023部编人教版语文二年级下册《太空生活趣事多》教案教学设计.docx

最新2023部编版语文二年级下册太空生活趣事多精美教学设计【教学目标】.认识“航、宇”等15个生字，会写“宇、宙”等10个字，会写“太空、生活”等12 个词语。1 .正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。2 .积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。【教学重点】L认识“航、宇”等15个生字，会写“宇、宙”等10个字，会写“太空、生活”等12 个词语。2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。【教学难点】积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【教学过程】一、出示课题，导入新课1 .出示课题，齐读课题。2 .（出示媒体图）认识并朗读词语太空、宇宙飞船（提示：“宇宙”两个字的部首都是 宝盖）、航天员。3 .朗读课文，思考课文介绍了太空生活的哪些趣事。二、整体感知.学生交流回答。总结：第二自然段写了在宇宙飞船里睡觉，第三自然段写的是活动，第四自然段写了 喝水，第五自然段写的则是在太空中洗澡。（板书：睡觉活动喝水洗澡）.你能说一说在太空中生活，哪些事情很有趣吗？学生交流。1 .过渡：那么在太空中做这些事儿，有趣在哪里呢？我们继续学习课文，先来学习第二 自然段，请你读一读。想一想，在太空中怎么睡觉的？有趣在哪里呢？三、学习课文第2-3自然段.学生交流回答。师：读了第一句话，我们知道了在太空里航天员是可以站着睡觉的，而且和我们平时 躺着睡觉一样舒服，这真有趣。1 .指名读第二句话，读好词语（媒体图）“安稳”、“固定”、“舱壁”，知道“安稳” 就是“平静”、“安定”师：要睡得安稳，航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里，“固定”就是“不移动”， 这句话告诉我们，在太空里要想睡得安稳，就一定要钻入固定在舱壁上的睡袋里。2 . “不然”的意思是“不这样”，读前面的句子，交流“不然”会出现怎样的情况。3 .齐读第二自然段，把握“不过”、“不然”两个词，交流体会在太空睡觉有趣之处。 平时我们可不会站着睡觉，别说舒服了，根本睡不着，能站着睡觉，这可太有意思了。 我们平时都躺在床上睡觉，可在太空里却不一样，得抓住固定在舱壁上睡袋里睡觉, 不然一不小心人就飘走了。（点评：在介绍时用上了 “不然”这个词，不仅说清楚了有趣， 而且句子更通顺，更连贯了。）总结：读了课文我们知道了在太空中睡觉和在地球上睡觉可不一样，很布意思。4 .学习第三自然段，听老师读第一句，理解“技巧”就是“巧妙的技能”一一就像在太 空中要睡得安稳，就得钻入固定在舱壁上的睡袋里，这是在太空中睡觉的技巧。5 .读第三自然段，思考并交流在宇宙飞船里活动需要什么技巧。师：在太空中活动主要靠手臂，航天员借助特制的扶手或其他设施，稳定自己的身体， 这也就是在太空中活动的技巧了。6 .指名读第三自然段，思考并交流在太空中活动有趣在哪里？“在太空里不用脚走路，航天员在舱体里靠手臂移动，和我们平时走路的方式完全不 同，太有趣了。”“航天员在舱体中活动，需要依靠特制的扶手或其他设施稳定自己的身体，不然就会 在舱体里挑来挑去，多好玩J （点评：这位同学也用上了 “不然”，说清了在太空里活动 很有趣，学着他们的样子再来说一说。） 四、写字指导1.指导书写：宇宙注意他们的部首都是宝盖，上面的点写在竖中线，不与横勾相连，宝盖较宽，较扁， 盖住下半部分，“宇”的第6笔竖钩要写在竖中线上，“宙”的第7笔竖也要写在竖中线上。第二课时【教学过程】一、复习导入1 .出示练习，指名交流。2 .回忆航天员在太空中是怎样睡觉和活动的，并说说他们的有趣之处。3 .导入：这节课我们继续学习课文。第四自然段写的是在太空里喝水，请你读一读、想 一想在太空里是怎样喝水的，有趣在哪里呢？二、学习课文第4-6自然段.读词语：“杯子”，“杯”的左边是木字旁，右边是个“不”。“饮水袋”，航天 员在太空里用饮水袋喝水，“饮”是前鼻音，在这个词语里“饮”就是“喝”的意思。 读读这些词语一一 “饮水”、“饮料”、“餐饮”。1 .理解第四自然段意思，分析判断题。师：（逐一分析选项）再来看看第二题，答案是：对的。无法用普通杯子喝水的 原因是：失重。（板书：失重）看这张图片（媒体图），这就是水正处于失重状态，它是 无论如何不会往下流的。作者在句中加上了 “即使 也”这组词来强调语气，自己读 读这句话。再来看看第二第三自然段（媒体），知道在太空里睡觉活动需要技巧的原因了吗？因 为所有物体在太空中都处于失重状态。所以第三题，答案是：对的。读这个自然段的第三 句话：“航天员要想喝到水，得使用一种带吸管的饮水袋，直接把水挤到嘴里，因为谁处 于失重状态，即使把杯子倒过来，谁也不会往下流。”.把第四自然段连起来读一读，然后说一说在太空中喝水的有趣之处。2 .学习第五自然段：（1）提示读准"件”字，自由读第五自然段，想一想航天员怎么解决洗澡问题。（2）学习生字：“浴桶”是个词语，这两个字都是左右结构的。“浴”左边是三点水，右 边是个“谷”，“桶”是形声字。再来看“题”半包围结构，跟我读“问题”。“密”这 个字要注意，下面是个山，“密封的浴桶”就是浴桶四周封得严严实实，在下边安装上吸 管，才能吸走喷头喷出来的水。我们一起读好这句话。（3）这个办法能够解决喷头喷出来的水总是飘浮在空中的问题，可是也有缺点。我们来读 这句话：“但洗完澡以后”到底有什么办法能够解决洗澡的问题？现在航天员通常只 用免洗湿巾擦拭身体，这就简单省事多了。这样洗澡虽然看上去有趣，但其实却反映出航 天员的生活也是挺艰苦的。也许有一天你能想出更好的解决办法。(4)把第五自然段连起来读一读。三、总结与拓展.总结：学了课文，我们知道了由于失重的原因，在太空中睡觉、活动、喝水和洗澡与 地球上的生活是完全不同的。你看太空生活是不是很有趣？ 一起来读读文章的结尾。 是呀，太空中生活真有趣。1 .带领学生朗读语文练习部分中文章(媒体图)，体会太空生活的其他趣味。四、布置作业五、板书睡觉18.太空生活趣事多活动失重喝水洗澡提升阅读教学措施1、准确把握教学学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每篇课文及听说训练、 习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，可是教学目标的制 定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。2、加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培养学 生读好一段话，继续开展每日一练活动，培养学生自主阅读的能力。3、重视学习方法的指导，根据教材的特点，选择学法指导的时.机，教会学生学习。4、继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采用面批，每周按时完成一篇 作文，尽可能的做到保质保量。5、重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读报时间，并指导学生摘抄好词佳句。