防踩踏安全教育方案【9篇】.docx

防踩踏安全教育方案【9篇】防踩踏安全教育方案 活动的背景：最近，很多学校都发生了踩踏事件，造成了多名学生死 亡和受伤，其中的厉害程度值得我们引起重视。对于刚入园 的小班幼儿来说，这方面的意识更加的薄弱，所以对小班幼 儿进行一次踩踏事故的教育是非常有必要的。活动目标：1 .师幼充分认识了解发生拥挤踩踏事故的主要原因、 严重后果及其防范措施。2 .深入开展学生安全教育活动，提高安全意识和防范 能力。3 .培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能 力。4 .考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。5 .初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动准备：踩踏、踩踏后伤亡、预防的图片活动过程：1 .出示图片，了解踩踏的原因(1)出示图一，这张图上的人怎么了？(都挤在一起了)(2)想一想，挤在一起会有什么样的后果？(幼儿猜测后 出示图二、图三)师小结：他们挤在一起使得有人受伤了甚至死亡了。(3)那他们怎么会受伤的呢？1、通过谈话的形式，引出活动主题。师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里 呢？（楼梯）上下楼梯，我们如果不注意的，会发生什么事情 呢？（提示小朋友有秩序的回答老师的问题，学会倾听，发 表与别人不一样的想法。）2、教师可是适当的讲述一些实例，加深孩子们对楼梯 安全的重要性。师小结：因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保 护自己，也要爱护身边的好朋友。二、师幼共同讨论，学习上下楼梯的正确方法，懂得上 下楼梯的道理。1、讨论怎样上下楼梯最安全？师：开动脑筋想一想，上下楼梯我们应该怎么做才是最 安全的呢？2、上下楼梯该走哪边？（注意脚印，靠右行。）师：上下楼梯的时候，我们应该往哪边走呢？（4）小朋友走楼梯时该注意什么问题？（一个跟着一个， 不推也不挤。）师：上下楼梯一定要注意安全，那我们应该注意哪些问 题呢？师小结：上下楼梯一定要注意安全，看着小脚印，靠右 边行走，一个跟着一个走，不推也不挤。三、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的认识。1、教师念诵儿歌，幼儿仔细倾听。师：今天口丫，老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们仔细听听，儿歌里是怎么说的？儿歌：上下楼梯一二三四五六七，小朋友们上楼梯；向右走呀不拥挤，一个跟着一个走；小手扶着小栏杆，一级一级往上走；七六五四三二一，小朋友们下楼梯；向右走呀不拥挤，一个跟着一个走；小手扶着小栏杆，一级一级往下走；上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记！师：儿歌的名字叫什么？儿歌里面都说了些什么呢？师小结：这首儿歌以后我们可以在上下楼梯的时候念一 念，提醒自己上下楼梯应该需要注意的问题，你记住了吗？三、游戏“小卫士闯关”。判断对错，答对的幼儿奖励小红花。1、跳着上下楼梯。2、在楼梯上做游戏、追逐、蹦蹦跳跳。3、下楼梯时，骑在扶手上往下滑。4、下楼梯倒着走。师小结：小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题 了，一定要记住咯！以后上下楼梯的时候，老师会好好的注 意小朋友们，看哪个小朋友表现最棒，记住了老师说的话。活动反思：在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情 景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。防踩踏安全教育方案活动目标：1、通过用小脚丫进行的游戏，进一步让幼儿了解脚的 不同用处及保护方法。2、尝试用小脚来跳竹竿舞，增强幼儿的节奏感。3、让幼儿体验集体游戏、亲子游哮来的快乐。4、了解多运动对身体有好处。5、体验合作创编游戏的乐趣。活动准备：1 .场地准备：在室内布置出光、毛、软、硬不同的骆。2 .材料准备：沙包四只，竹竿若干根，眼罩若干只，小 筐四只。3 .经验准备：幼儿进行过有关小脚丫的活动，看过跳竹 竿舞的录象。活动过程：一、带幼儿进行“小脚丫的旅行”，体验脚走在不同骆 上的感受。教师：今天，我们要做小小旅行家，光着脚一起去旅行。 旅行时可能会走过一些很特别的路呢。(让小朋友光着小脚，还听说要去旅行，他们的兴趣和 积极性一下就调动起来了。).黑夜旅行：蒙眼走进行体验(1)介绍游戏，提出要求“首先我们要进行的是黑夜旅行'，天黑了，眼睛看 不见了。那么到底会走过哪些特别的路呢？你们可要用小脚 仔细去辨别呀°”(2)带上眼罩，开始旅行带幼儿排好队，依次走过场地另一端事先布置好的不同 的骆。(为了增加难度，我还铺了条较难辨别的草席。由于蒙 着眼，幼儿看不见，这就更引起了他们的好奇与兴趣。他们 都走得小心翼翼，用小脚仔细去探索，用心的辨别与猜测脚 走在了什么上面。)(3)回到座位，交流感受“刚才你走过哪些不同的骆的？”(多数幼儿都能辨别并说出脚走过了高低不平的鹅卵石 路、毛毛的塑胶路、软软的垫子及光滑的磨光石子路。刘萱 小朋友还说出“我还走过了席条路”。).白天旅行：睁眼走第二次体验“现在天亮了，我们再去旅行，看看你们刚才猜的路对 不对。”（在这一环节中，孩子们异常兴奋，因为，他们在验证 刚才猜测的结果。不时听到“哦，我猜对了，是鹅卵石路”, “我也猜对了”，“我猜对垫子了”的欢呼声，他们体验到了 成功的喜悦。）二、说说我的小脚丫：1 .引导幼儿讨论脚的本领讨论：脚除了能有不同的感觉外，能做很多的事情，请 说说它还能做些什么？让幼儿以开火车的形式，每人讲出一个脚的本领。2 .讨论如何保护脚（这里幼儿调动已有经验，说脚的本领时，回答主要是: 脚能走路、跑步、上下楼梯、踢球、跳绳、骑车、跳舞。有 个别小朋友说到：没有手的人他们用脚也会写字、拿东西 呢。）三、亲子游戏：小脚取物接力赛“刚才有小朋友说，有人能用脚来写字、拿东西，那么 你们能不能也用小脚来拿东西呢？现在请你们和爸爸妈妈一 起来玩一个游戏。”介绍游消称与方法。以小组为单位，四组幼儿与家长拉好手，分别站在场地 两边，听到信号，每组第一个幼儿及家长用脚夹住一沙包， 单脚往前跳至对面，将沙包放进小筐，然后站至队尾，这时 对面的排头开始以同样的方法往前跳，依次进行，看哪队最 快。（当亲子游戏“小脚取物接力赛” 一开始，气氛更为热 烈，家长也脱去了鞋袜，和孩子搀着手，各用单脚夹沙包， 将沙包送入场地另一端的小筐里，看似简单的动作，可有个 别幼儿却很难做到，用脚夹了半天也夹不起来，甚至有的人 都很费劲，脚好象不听使唤，沙包老往下掉，引得家不时爆 发出欢笑声，“加油”声不绝于耳。）四、小脚丫的舞蹈1 .请一个老师穿着少数民族服装表演跳竹竿舞，引起幼 儿兴趣。“小朋友你们看，谁来了？王老师要表演什么给家看呢？”.让幼儿欣赏音乐并练习基本节奏和动作。2 .请幼儿跳竹竿舞。（敲竹竿的节奏，我们用了最简单的，竹竿变化的方法 也是最基本的分开、并拢。虽然先带小朋友进行了节奏与动 作的练习，可当真有竹竿在舞动时，小朋友们还是胆怯了， 不敢将脚跳进竹竿中间，却又非常想跳，这对幼儿来说，很 具有挑战性。看到几个胆的孩子已经顺利地在竹竿中间跳 动、穿梭，家才鼓足勇气也跳进竹竿中。几次尝试后，总算 能合拍的跳了。这下，家的兴致更高了，欢快的跳个不停。）.家长参与敲竹竿及跳竹竿舞。（在欢快的鼓乐声中，小朋友们进行着“小脚丫的舞蹈”, 踩着鼓点跳起竹竿舞，家长们被这恢的气氛深深感染和吸 引，也纷纷加入到孩子们的行列中，有的敲竹竿，有的跳起 舞，顿时，活动室变成了恢的海洋。）活动反思：“小脚丫的游戏”这一活动，是我们在进行有关小脚丫 的系列活动后的一个综合性活动，它既是对家长们的一次开 放活动，也是个让家长参与的亲子活动。我觉得活动有许多可取之处，主要有以下特点：有效利用教育资源。活动对象源自于主体自身，内容贴 近生活，符合幼儿年龄特点，而且有一定挑战性（如尝试跳 竹竿舞），有助于调动幼儿已有经验，构建新的直接经验。活动形式丰富，内容新颖，趣味性强，始终贯穿了游戏 性，加上家长的参与活动，无一不激发起孩子们浓厚的兴趣 与主动性。因此活动效果比较好。但我也感觉到了一点不足，即在幼儿“旅行”过后的交 流表达中，我对他们的语言表述提升得还不够，当幼儿只讲 出磨光石子路“光光的”，有的幼儿说“还有点滑”时，我 没能及时将词语“光滑的”丰富给他们，因此，我感觉有些 欠缺，必须在以后的活动中加以弥补。防踩踏安全教育方案 为进一步加强幼儿园安全工作，增 强全园师生的安全防患意识，最大限度地避免因突发事件造 成踩踏事故的发生，提高我园突发事件防踩踏应急预案的有 效性。我园决定开展防踩踏应急疏散演练，具体方案如下：一、演练目的：1 .使全体师生熟悉撤离路线及疏散方法，在紧急状况下 能迅速、有序、安全的疏散，撤离到指定地点。2 .各班师生能在疏散过程中做到：静、齐、快。3 .全体师生了解遇到紧急情况如何逃生的相关知识，增 强安全意识和自我保护能力。二、演练安排1、时间：2019年4月22日上午9： 294 、地点：幼儿园校园，实地演练、参加人员：全体教职工及在园幼儿三、演练准备1 、安全应急领导小组：制定演练方案，并通过有班主 任参加的安全会议研讨通过。2、后勤组：准备药水、纱布、盐水、胶带等药用品。3、班主任：演练前对幼儿进行相关安全教育，疏散线 路，并组织本班幼儿实习演练。4、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带” 进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和 隐患，确保线路畅通和安全。四、演练组织机构：总指挥：XXX现场指挥：XXX后勤组：XXX报警员：XXX疏散组：各班教师负责本班幼儿的疏散，张春梅、王风 玲负责二楼西、一楼东幼儿密集处疏散。五、对易发事故的估计和应急措施主要防止在下楼过程中，发生幼儿拥挤而踩踏事故。采取的措施是：1、组织疏散的楼层老师立即向幼儿喊话，并阻止周围 或后面的幼儿继续向事发地点涌进。2、组织人员对被踩伤、挤伤的幼儿进行紧急施救，先 由班级老师进行处理，如果班级老师在判断无法处理的情况 下，及时送往医院检查治疗。六、演练程序：（一）、教育训练阶段各班教育训练，各带班老师根据本班实际情况，对幼儿 进行安全撤离知识及撤离过程中的要求和注意事项的辅导。 要求队伍做到静、齐、快。从演练开始（警铃吹响）到安全撤 离，要求幼儿听到警报要沉着冷静，不慌张，不嬉闹，服从 指挥不抢先，互相帮助不拥挤。队伍整齐靠右走，快走但不 追跑，不准推推揉操，整个过程要严肃认真，让幼儿了解演 练活动时，要严格遵守撤离要求，避免在演练过程中发生意 外，确保幼儿的安全与演练活动的顺利进行。（二）、演练过程：1、XXX负责拉响警铃，全体教职工迅速到岗，指挥全体 幼儿从安全出口安全撤出教学楼，到指定地点集合。2、当警报响起时，组织活动的教师应立即停止教学活 动，不能再收拾物品，立即快速的组织幼儿从活动室前后门 口抓紧时间进行疏散，各班老师负责班级幼儿撤出时的秩 序，一前一后保证孩子有秩序、迅速、安全。疏散组的教师 到各自楼层协助指挥。3、各班幼儿在班主任和指挥人员的指挥下，以各班平 时出操时行走路线图快速、有序地进行疏散到各班集结区 域。4、各班幼儿全部安全撤离后到指定地点集合，各班班 主任迅速清点人数，并立即上报总指挥。5、疏散过程中如果发生意外伤害，首先进行简单救助, 为伤员包扎伤口，然后安排专人进行护理并送到医院救治。七、演练小结：总指挥根据演练现场做简单小结，宣布 演练结束，各班依次退场。防踩踏安全教育方案教学目的：1、了解踩踏的事件产生的原因。2、懂得怎样预防踩踏的事件的产生。3、遇到踩踏的事件中的伤者怎么办。教学准备：文档资料、PPT课件教学过程：一、出示案例20xx年12月7日晚，湖南省xx市辖内的xx市私立育 才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏的事件，目前已造成8 人罹难、26人受伤因此我们很有必要学会避免踩踏的事故的相关知识，来 保护自己和他人。（一）讨论：1、踩踏的事件产生的原因。(因为遇到突然情况比如说一个人摔跤了，他们仍旧继 续往前走，脚都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也继 续往前走，这样就越来越多的人踩在摔在地上的那个人身 上，那个人就会受伤。).了解预防踩踏的方法(1)遭遇拥挤的人群怎么办？幼儿讨论后师小结：发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马 上避到一旁，不要奔跑，以免摔倒。如果路边有超市、理发店等可以暂时躲避的地方，可 以暂避一时。记住不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒 在地。若已经陷入人群之中，一定要先稳住双脚。遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重 心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之 类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。(2)出现混乱局面后怎么办？幼儿讨论后师小结：在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪 不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己。当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步， 同时声呼救，告知后面的人不要向前靠近。(3)急救方法2、怎样预防踩踏的'事件的产生？3、遇到踩踏的事件中的伤者怎么办？4、怎样面对学校踩踏的事件？（二）学生发言，同学指正补充。教师明确如下内容：可能导致踩踏的事故的原因1、人群较为集中时，前面有人摔倒，后面人未留意， 没有止步。2、人群受到惊吓，产生恐慌，如听到爆炸声、枪声， 出现惊慌失措的失控局面，在无组织无目的.的逃生中，相 互拥挤踩踏。3、人群因过于激动（兴奋、愤怒等）而出现骚乱，易 发生踩踏。因好奇心驱使，专门找人多拥挤处去探索究竟, 造成不必要的人员集中而踩踏。二、预防踩踏发生1、要时刻保持冷静，提高警惕，尽量不要受周围环境 影响。2、要事前熟悉所管辖范围内所有的安全出口，同时要 保障安全出口处的畅通无阻。3、当身不由己混入混乱人群中时，一定要双脚站稳， 抓住身边一件牢固物体。安全脱险4、在行进中，发现慌乱人群向自己方向涌来，应快速 躲到一旁，或蹲在附近的墙角下，等人群过去后再离开。5、在拥挤混乱的情况下，双脚站稳，抓住身边一件牢 固物体（栏杆或柱子），但要远离店铺和柜台的玻璃窗。6、在人群拥挤中前进时，要用一只手紧握另一手腕， 手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以 保持呼吸道通畅。7、当带着孩子遭遇拥挤的人群时，最好把孩子抱起来, 避免其在混乱中被踩伤。8 一旦被人挤倒在地，设法使身体蜷缩成球状，双手紧 扣置于颈后，保护好头、颈、胸、腹部。9遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重 心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。三、遇到伤者怎么办？1、拥挤踩踏的事故发生后，一方面赶快报警，等待救 援，另一方面，在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学 的方法开展自救和互救。2、在救治中，要遵循先救重伤者、老人、儿童及妇女 的原则。判断伤势的依据有：神志不清、呼之不应者伤势较 重；脉搏急促而乏力者伤势较重；血压下降、瞳孔放大者伤 势较重；有明显外伤，血流不止者伤势较重。四、小结自评及反思：安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为，从而在 学习生活中远离安全事故。学校是公共场所，学习是集体性 生活，学生是未成年、缺乏责任感的人群，安全隐患难以避 免。我们要做好的就是防患于未然。防患于未然，重中之重 是扎扎实实抓好养成教育，规范学生的行为习惯，引导学生 以文明的行为在安全的环境中学习、生活、成长。学校和教 师特别是班主任，应认真组织和引导学生积极开展丰富多彩 的有益身心的课外活动。以此去占领学生课余时间和空间， 使之远离安全事故。学校安全无小事。学校领导和教师要做有心人，安全教 育从点滴小事抓起，要把平安的种子撒播进每一个学生的心 田，让它发芽开花、长成参天大树。那时我们必将收获更多 的祥和、幸福和安宁，我们的学校我们的社会更加和谐美好。 防踩踏安全教育方案 为了进一步加强我园安全管理工 作，预防幼儿拥挤踩踏的事故发生，提高全体教职员工和幼 儿的安全意识，特制定我园如下预防踩踏应急预案：一、成立“预防幼儿拥挤踩踏”应急工作领导小组。组长：李XX （园长）。副组长：黄XX、陈XX组员：全体行政后勤及所有教职员工。二、职责：1、加强领导，健全组织，强化工作职责，制定应急预 案和落实各项措施，完善工作机制和应急保障系统。2、领导小组成员要识别容易出现踩踏的风险所在，重 点防范，运用各种形式，加强对幼儿行为规范教育、安全教 育、遵守秩序教育、增强幼儿的自我保护意识。3、领导小组成员要经常性地对幼儿教学区域、生活区 域（寝室）和生活设施、设备以及场地、房屋和设备进行安全 检查，发现隐患要立即整改。要确保走廊、楼道的畅通。万 一发生拥挤踩踏或者火灾等问题，便于及时有效地疏散。4、健全幼儿园各项规章制度，专人负责。特别是楼道 安全值守准时到位。5、行政值周和值周教师履行值周工作职责，坚守幼儿 园，有事外出必须安排好值班人员，或请其他负责人代履行 值周工作职责。6、上放学特殊时段安排值班人员值守楼梯等容易造成 拥挤踩踏的事故地段。7、所有人员保持电话24小时畅通，班长备好幼儿家长 通讯录，方便随时联系家长。三、教师职责及对幼儿的安全教育要求。1、各班要经常对幼儿进行文明礼仪教育，靠右行，不 要拥挤，防止踩踏积压等不安全事故的发生，对有这样现象 的幼儿要给予批评教育，使其改正错误行为。2、制止故意打闹等不良现象，防止拥堵现象的发生。3、在上课期间，教室门都要完全打开，一旦发生拥挤 踩踏或者火灾、地震等问题，便于幼儿及时有效地疏散。4、发生了踩踏等安全事故时，所在教师要及时组织疏 导，防止事故进一步扩大。5、同时根据伤情拨打120急救电话，组织送往天马镇 医院等最近的医院进行抢救处理。6、教师都有责任教育幼儿遵守幼儿园各项规定，并做 到每天提醒幼儿安全的重要性。7、在出现紧急情况的时候，在场的教师和值班人员要 注意按照应急疏散指示、标志和图示进行合理正确的疏散学 生，并及时向领导报告。防踩踏安全教育方案 为加强学校安全管理工作，防止学 生因上课下课拥挤发生踩踏意外事故以及迅速、有序、高效 处理好学校踩踏事件，最大限度的减少人员伤亡，保障学校 教育教学工作顺利进行，根据上级指示精神，结合我校实际, 特制订学生密集出入时防踩踏应急预案。一、指导思想预防踩踏事件工作以保护学生安全为目标，实行“一把 手”负责制，按照统一指挥，分部门分班级负责的原则，针 对学生上下楼梯时人数密集，本着以预防为主的工作原则， 确保师生安全。二、成立防踩踏工作领导小组：组长：马瑞霞副组长：卢赞成员：周雪涛宋以秋王保伟杜孟飞级部负责人各班班主 任及任课教师预防学校踩踏事件工作办公室设在副校长室，姜爱丽同 志兼任办公室主任。三、办公室工作职责：1、加强领导，健全组织，强化工作职责，制定应急预 案和落实各项措施，完善工作机制和应急保障系统。2、学校行政领导要识别容易出现踩踏的风险所在，重 点防范，运用各种形式，加强对学生行为规范教育、安全教 育、守秩序教育、增强学生的自我保护意识。3、学校行政领导要经常性地对学校教学和生活设施、 设备以及场地、房屋和设备进行安全检查，发现隐患要立即 整改;要确保走廊、楼道的畅通。4、办公室印制全校教师通讯录，并定期核对电话号码, 所有行政、班主任、值日人员确保通讯录中能有一个电话畅 通。班主任要在身边常备家长通讯录。5、，每楼层课间安排护导老师护导，每班一名少先队干 部维持秩序：（备注：楼梯站岗队干要督促大家按秩序、不推操、握 扶手。）四、班主任和教师职责及对学生的安全教育要求1、各班主任要经常对学生进行安全教育，教育学生上 下楼梯时要靠右行，不要拥挤，防止踩踏等不安全事故的发 生，对有这样现象的学生要给予批评教育，责令其改正错误 行为。2、上下楼梯的教师要对学生上下楼梯故意打闹等不良 现象给予制止，防止拥堵现象的发生。3、学生在经过楼梯发生踩踏等安全事故时，所在教师 要及时组织疏导，防止事故进一步扩大。4、一旦发生踩踏等安全事故，值班教师或所在老师要 马上报告学校领导，同时根据伤情拨打120急救电话，组织 送往最近的医院进行抢救处理。5、教师都有责任教育学生遵守学校规定，特别是对上 下楼道应该注意安全的问题要经常讲，以引起学生的高度重 视。6、在出现紧急情况的时候，在场的教师和领导要注意 按照应急疏散指示、紧急铃声进行合理正确的疏散学生。7、未依法履行安全职责，违反安全规定的行为或违反 本规定的，经校行政会议的认定，由学校依照有关规定对责 任人员给予行政纪律处分或者其他处罚。因渎职、失职或者 管理失控发生事故，造成恶劣影响的，由有关上级部门和公 安机关依照有关法律法规予以处罚。构成犯罪的，依法追究 刑事责任。五、应对踩踏事件处置预案发生事故后，目击者要立即向领导小组反映，领导小组 立即启动应急预案，所有成员必须立即赶赴现场组织抢救。 同时，迅速拨打电话报警并向中心校报告，请求援助。报告 应该包括以下信息：事故发生的时间与地点、程度、危害; 已采取和准备采取的应急行动。师：我们小朋友看到有很多人挤在一起可以马上打急救 电话，急救电话是多少啊？（出示120）.说说自己（1）排队时也经常看到有的小朋友故意摔倒在地上，这 样做对吗?为什么不对？（因为如果后面的小朋友没有看到就会压在你身上，这 样会把摔跤的小朋友压伤的。）（2）那上下楼梯应该怎么走呢？（我们小手要扶好扶手，靠右行走。）活动延伸：在平时的日常活动中教师多强调、多提醒。防踩踏安全教育方案一、活动目的为了增强全园师生的安全意识，掌握有关安全知识，提 高应急逃生的本领，打造平安校园，结合我园实际，决定开 展“幼儿园师生预防踩踏事件应急演练活动”。本活动旨在 预防校园踩踏事件的发生，培养幼儿掌握正确的逃生要领， 从容应对突发事件，主要达到以下目的：1、使全体师生熟悉撤离线路及疏散方法，在紧急状况 下能迅速、有序、安全地通过疏散通道，撤离到指定地点。2、使全体师生在人多拥挤道窄的地段，文明靠右行走, 队伍静、齐、快；了解遇到紧急情况如何逃生的相关知识， 增强安全意识和自我保护能力。二、活动时间：20xx年4月14日上午9:30三、活动组织（一）领导小组组长：姚粉宁组员：各班主任（二）职责分工1、总指挥：高韩县2、各班主任、课任教师：带领各班幼儿按指定线路、 顺序撤离（班主任在幼儿队伍的前面，保育员在队伍的最后 面，保证孩子有秩序、迅速、安全）。3、各门口教师：组织该班级按指定顺序快速、安全的 撤离4、郭鑫：照相、摄像5、各班主任：班级人员上报统计（开始、结束）四、具体活动过程本次活动分两个阶段：（一）教育训练阶段各班老师根据本班实际情况，年龄特点对幼儿进行地 震、火灾的突发事件时，大家如何安全撤离知识及撤离过程 中的要求和注意事项的辅导。要求队伍做到静、齐、快。从 演练开始（警铃吹响）到安全撤离，要求幼儿听到警报要沉着 冷静，不慌张，不嬉闹，服从老师指挥、不抢先，互相帮助 不拥挤。队伍整齐靠右走，快走但不追跑，不准推推操操， 整个过程要严肃认真，让幼儿了解演练活动时，要严格遵守 撤离要求，避免在演练过程中发生意外，确保幼儿的安全与 演练活动的顺利进行。(二)应急演练1、撤离路线：各班从班级前门撤离到园操场，整齐地站立在原先做操 的位置。2、班级撤离顺序及*：先开始前院：刘杏杏(大甲班.中1班.中2班)(2)内院：韩红娟(大乙班.小班)要求老师及时的'组织本班级一个班跟着一个班快速安 全撤退，自己跟随最后一个班撤离。3、撤离要求：(警报拉响)全体师生听到警报声：、2分钟内全体教职员工到岗，指挥幼儿撤离。、4分钟内各班幼儿在班主任的带领下排队撤离。、10分钟内全体师生安全转移到大操场。(4)、幼儿撤离到操场后，班主任立即整理队伍，清点 人数，向高老师报告人数及情况。(5)、总指挥确定人数后宣布：“全园师生已安全撤离， 疏散成功”，并作简要讲话。(6)、疏散演练结束后，各班有秩序的*室，各班对演练 情况进行小结。防踩踏安全教育方案为了进一步加强幼儿园安全管理工作，预防幼儿拥挤踩踏事故发生，提高幼儿的安全意识， 现制定xx区直属机关幼儿园预防校园拥挤踩踏事件应急预 案。一、成立“预防校园拥挤踩踏事件”应急工作领导小组。组长：XX （园长）副组长：XX （书记）、XX （业务园长）、XX （保育园长）组员：各部门负责人、各主班教师二、机构职责：1、加强领导，健全组织，强化工作职责，制定应急预 案和落实各项措施，完善工作机制和应急保障系统。2、领导小组成员要识别容易出现踩踏的风险所在，重 点防范，运用各种形式，加强对幼儿行为规范教育、安全教 育、遵守秩序教育、增强幼儿的自我保护意识。3、领导小组成员要经常性地对幼儿园教学和生活设施、 设备以及场地、房屋和设备进行安全检查，发现隐患要立即 整改;要确保走廊、楼道的畅通。4、健全幼儿园各项规章制度。5、安全负责人履行值日工作职责，坚守幼儿园，有事 外出必须告知另外安全负责人，或请其他负责人代履行值日 工作职责。6、办公室印制全园教师通讯录，并定期核对电话号码, 确保通讯录中能有一个电话畅通。班主任要在身边常备家长 通讯录。7、幼儿密集出入时，每楼层安排一名教师维持秩序（白 天值班教师负责）：三楼楼梯口： XX二楼楼梯口： XX 一楼楼梯口： XX三、教师职责及对幼儿的安全教育要求。1、各班主任要经常对幼儿进行文明礼仪教育，教育幼 儿上下楼梯时要靠右行，不要拥挤，防止踩踏积压等不安全 事故的发生，对有这样现象的幼儿要给予批评教育，责令其 改正错误行为。2、上下楼梯的教师要对幼儿上下楼梯故意打闹等不良 现象给予制止，防止拥堵现象的发生。3、在上课期间，教室门都要打开，一旦发生拥挤踩踏 或者火灾等问题，便于幼儿及时有效地疏散。4、幼儿在经过楼梯发生踩踏等安全事故时，所在教师 要及时组织疏导，防止事故进一步扩大。5、一旦发生踩踏等安全事故，值班教师或现场老师要 马上报告园长，同时根据伤情拨打120急救电话，组织送往 最近的医院进行抢救处理。6、教师都有责任教育幼儿遵守幼儿园规定，特别是对 上下楼道应该注意安全的问题要经常讲，以引起幼儿的高度 重视。7、上课期间一旦发生火情，所有老师都有责任及时报 告园长，并负责组织好本班幼儿，做好疏散等工作，还要马 上组织人力抢救，但不能要求幼儿走近危险地方;要及时切 断电源和火源，防止火势的进一步蔓延。要及时电话报警（电 话：119）。同时组织幼儿疏散，防止损失扩大。8、在出现紧急情况的时候，在场的教师和值班人员要 注意按照应急疏散指示、标志和图示进行合理正确的疏散幼 儿。9、要学会正确使用消防设备，及时扑灭火灾。10、未依法履行安全职责，违反安全规定的行为或违反 本规定的，经有关部门的认定，由幼儿园依照有关规定对责 任人员给予行政纪律处分或者其他处罚。因渎职、失职或者 管理失控发生事故，造成恶劣影响的，由有关管理部门和公 安机关依照有关法律法规予以处罚。构成犯罪的，依法追究 刑事责任。四、应对突发事件处置预案发生事故后，目击者要立即向领导小组反映，领导小组 立即启动应急预案，所有成员必须立即赶赴现场组织抢救。 同时，迅速拨打电话报警并向上级主管部门报告，请求援助。 报告应该包括以下信息：事故发生的时间与地点、种类、程 度、危害；已采取和准备采取的应急行动。发生事故后，领导小组按以下原则组织师幼进行紧急疏 散：1、发生突发事件后立即吹哨报警(由xx负责)，安全领 导小组迅速组织全校师幼疏散逃生。2、具体疏散工作安排：(1)课余时间各班班主任负责指挥本班幼儿疏散，上课 时间由授课教师负责指挥幼儿疏散。(2)按楼层由底到高的顺序依次逃生：一楼幼儿在教师 的指导下直接到操场，二楼层的幼儿成二列纵队依次逃离。(3)每楼层安排一名教师维持秩序(值班教师负责)。(4)操场指挥员：各班班主任(5)紧急疏散后集中地点：楼道疏散下来的幼儿按指定线路到操场集合，但不能影 响其它班级的通过路线。3、疏散要求与注意事项：(1)、听到幼儿园发出的警报声后，全园师生立即快速、 安全进行疏散。(2)、疏散集合地点：全部幼儿按做操位置在操场集中。(3)、疏散顺序：教师指挥幼儿按计划安排依次快速、 安全下楼，不能抢先下楼，以免发生拥挤践踏事故。(4)、疏散过程中如果发生意外伤害，首先进行简单救 助，为伤员包扎伤口，然后安排专人进行护理并送到医院救 治。防踩踏安全教育方案活动目标：1、学习上下楼梯的正确方法。2、能遵守秩序，在上、下楼梯时注意安全，避免意外 发生。3、有初步的自我保护意识。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：小红花、幼儿儿歌活动过程：一、结合幼儿的生活经验，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。