初中道德与法治七年级上册 成长的节拍部编版 《道德与法治》七年级上册 让家更美好 教案.docx

道德与法治七年级上册第七课亲情之爱第3课时让家更美好一、课时教学目标知识目标通过探究与分享活动，了解现代家庭的特征和现代家庭成员之间的沟通方式；通过情景和讨论，掌握正确处 理家庭成员的矛盾和冲突，构建和谐家庭的途径和方法。能力目标通过制作、传递与分享“家庭美德快递卡”的探究活动，让学生知道家庭美德是可以传递的，要创建民主、 平等的家庭氛围；通过情境讨论，得出构建和谐家庭的方法。情感、态度与价值观目标通过探究与经验分享，以及拓展提升环节，意识到家庭和睡的重要性，增强传递家庭美德的主动性，为构建 和谐家庭出力。二、达成目标的的重点和难点分析1 .重点与难点重点理解、掌握现代家庭沟通和交流方式，树立民主、平等的家庭观念。难点构建和谐家庭的途径和方法。2 .为什么是重点和难点？家庭生活是学生生活的重要组成部分。通过让学生正确理解现代家庭的相处模式，树立民主、平等的现代家 庭观念，有利于学生更好地融入家庭生活，为构建和谐家庭奠定基础。然而，对于中学生来说，生理、心理和智 力还不够成熟，当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，往往不知所措。因此，本课构建和谐家庭的途径和方法设为 难点。3 .突破重难点的主要策略。在突破重点方面，本节课主要通过环节一中的“探究与分享”，探讨现代家庭的特征，尤其是现代家庭沟通 方式的变化，让学生理解现代家庭的沟通越来越民主、平等了；以及通过环节二中的“图片情境”分析，让学生 明白粗暴的沟通方式会影响家庭和哇，要传递家庭美德，努力创建民主、平等的家庭氛围。在突破难点方面，本课通过环节二中的“家庭美德传递卡”活动，以及环节三中“妈妈和奶奶吵架” “爸爸 和妈妈冷战” “爷爷成了空巢老人”三个情境分析，让学生得出有效沟通、协调的途径和方法。并让学生分享充 当“黏合剂”的成功经验，感受为和谐家庭出力的幸福感。三、教学准备1 .教师一方面了解所教学生的大致家庭情况，另方面搜集相关资料，制作课件。2 .准备制作“家庭美德传递k”的卡纸，学生准备装饰用的颜料画笔。四、教学过程教学环节具体过程（详案）设计意图解读导入新课课前播放动态ppt链接我的家（课件展示几张全家福图片，有过去的家庭，也有现代 家庭。）师问：你的“全家福”都有谁?学生根据实际情况畅所欲言。师：家庭结构是不断演化的。过去的家庭常常是三代或 四代同堂的大家庭。现在一般为核心家庭和主干家庭。（出示课件）师问：你的家庭结构属于哪一类？学生根据提示选择。（教师必要时加以引导）优美动画吸 引学生注意力，营 造课堂氛围。让学生分享 自己的全家福，通 过选择题的形式 了解自己的家庭 结构，激发兴趣， 导入新课。师总结：随着社会发展，现代家庭也和传统家庭有很大 的不同。今天我们一起探究现代家庭的特点以及如何构 建和谐家庭。环节一:现代 家庭面面观【探究与分享】现代家庭有哪些特征？师：大家可以根据老师的提示方向，通过''传统家庭” 和“现代家庭”的对比，进行归纳。（出示课件） /一、一/一结构 =/-、教育八、/r /厂'、.吗学生讨论，小组发言。师总结：现代家庭的结构、规模、观念等都发生了变化， 尤其是家庭成员的交流、沟通方式发生了较大变化。【现代家庭多样化的沟通方式】师问：你经常使用哪些方式与家人沟通？你更喜欢哪些 方式，为什么？学生各抒己见分享经验。（教师及时引导）师总结：大家都更喜欢这种民主、平等的沟通方式。关 心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科 学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已 成为现代家庭的重要内容。通过活动探 究现代家庭的特 征。让学生通过 图片，感受现代家 庭多样化的沟通 方式。增强学生对 民主、平等的沟通 方式的认同感。环节二:家和万事兴【图片情境】师问：这样的沟通模式你喜欢吗？学生分享经验师总结：家和万事兴。家庭成员之间和睡相处是家庭美 满幸福的重要条件。这需要我们学习和传承家庭美德。【探究与分享】制作、传递与分享“家庭美德快递卡二 活动步骤：制作“家庭美德快递卡”。分小组讨论、设计、制作一张个性化的“家庭美德快递 卡二其内容：（出示课件） 你认为与家人相处最重要的一种品德。 一个关于这种品德的家庭小故事。 这个故事给自己的启示。 小组成员签名。传递“家庭美德快递卡”。小组成员将卡片作为礼物赠送给其他组的同学，传递美但小组成员分享、总结。小组成员分享制作、传递“家庭美德快递卡”的收获和 感受。让学生反思 这种不和谐的家 庭沟通模式，认识 到传承家庭美德 的重要性。在活动中让学生 动起来，在参与与 分享中意识到家 庭美德是可以传 递的。（课件播放背景音乐）师总结：作为家庭的小小一员，我们不仅要传承理解、 信任、体谅和包容等家庭美德，还要在行动中为构建和 谐家庭出一份力。环节三：和谐 家庭我出力【情景分析】（课件展示三个图片情境：妈妈和奶奶吵架、爸爸和妈 妈冷战、爷爷成了空巢老人）师问：当家庭成员发生这些矛盾或冲突时，你怎么办？ 学生各抒己见：让他们高兴，帮助他们冷静下来，商 量师：当家庭成员之间发生矛盾时，我们可以充当小小“黏 合剂二（出示课件） 帮助家庭成员舒缓情绪。 明确自己是不偏不倚的中立者。 引导家庭成员看到对方的优点。 帮助家庭成员走出“面子”困境。师问：作为小小“黏合剂”，你完成最出色的i次任务 是什么，请同学们分享一下。学生交流自己印象最深的一件事，同学们相互学习。（教 师及时点赞）师总结：有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和 冲突。以良好的心态面对家庭中的问题，才能让亲情更 浓，让家庭更和膝，让家更美好！三个情境分析，让 学生得出有效沟 通、协调的途径和 方法。让学生分享 充当“黏合剂”的 成功经验，感受为 和谐家庭出力的 幸福感。板书设计/3现代家庭（民主、平等和谐家庭 理解、信任、体谅、宽容 交流和沟通五、本设计亮点总结本课在教学中注重学生在体验中获得经验，如图片情境体验、家庭美德传递卡的活动体验等，通过经验再升 华为新的知识、情感、能力。同时，从七年级学生的认知水平和生活实际出发，围绕和谐家庭的话题，增强设问 的针对性、选择性和趣味性。以上是本课的亮点。