育训结合教育体系.docx

育训结合教育体系高职院校的育训结合教育体系的重中之重，不仅是高职学生的“育”式培养， 更是社会化人才的“训”式服务。“育”“训”结合涵盖了现代职业技能人才培育 体系的发展要求，也全方位地展现了技能教育的“为人民服务”的职业特性。1 .育训结合，德技兼修。育训结合教育体系是一种将“育”与“训I”交互的一种教育方式。从根本上， 德技兼修是为高等职业院校提升人才培养的质量。中国教育现代化2035高度 重视“以德为先”在高等教育院校的作用。德技兼修的育训结合教育体系，就是 通过社会主义道德观孕育职业道德观；通过人文通识孕育职业素养；通过科学训 练孕育职业技能。根本上，落实固牢新时代职业技能人才的立德树人根本任务, 为社会主义社会职业技能资源人才市场培养杰出后备力量。2 .育训结合，责任共担。职业技能的人才培养与学历评价不仅是高等职业院校的任务，更是全社会相 关企业的人才培养与实践评价的任务。校企结合，产教融合。建立育训中心，打 造产业实训基地，同时对高等职业院校学生和社会学员开展“育训”课程。一方 面，满足学生了解一线从业者的技能需求，另一方面，为提升社会学员的学历和 再就业提供保障。最后，从“培养”和“培训”两方面评价职业技能人才的全过 程学习成果，最终达到提升人才的“技能增值”。3 .育训结合，评价同享。未来，随着职业技能培养教育对象的扩大，产教融合、校企合作的深入，学 员的学分评价将由“培育”平台与“培训”平台共同打造“学分银行”，共同制 定增值评价标准。学术评价与实践评价共享，增值过程评价将不再是难题。育训 结合的学员增值评价体系也将突破原有高等职业院校学历人才培养体系，这对促 进的行业发展，满足我国技能人才需求，至关重要。