2023教师寒假研修培训心得体会（5篇）.docx

2023教师寒假研修培训心得体会（精选5篇）篇一：2023教师寒假研修培训心得体会假期，有幸与老师一起去参加了一次培训，此次培训对 象全是高中老师，主题是如何让课堂更加精彩，如何做个有 魅力的教师。想着应该是整天的讲座，出乎意料的是本次培 训的形式是以游戏为中心，全员参与。在游戏中体会，总结。 这次培训形式新颖，轻松活泼，给我留下了深刻的印象。也 给了我很多触动，促使我教学上的一些思考。总结为以下儿 占八、教师高超驾驭课堂的能力、风趣、幽默的教学风格可以 增添教师的个人魅力。如若教师在学生心中缺乏应有的人格 魅力，那势必将影响学生学习主动性和积极性。教师只有在 教育教学中充分发挥其人格魅力，才能调动起学生学习的兴 趣，学生才能积极主动地投入到学习中来。依我看来，在教 育教学工作中，做个富有人格魅力的教师，必须具备如下几 方面：一是关爱学生关爱学生，具体体现在教育教学工作中就是不但要多与 协调和实施的能力。突出自主性，积极主动地参与，特别要 注重探索和研究的过程。除此之外，对阅读、写作和学习方 法三方面也有很明确的表述。提倡独立阅读、自主阅读、探 究性阅读、创造性阅读。鼓励自主写作、自由表达，有创意 的表达。在学习方法上，鼓励有独到的见解，鼓励用适合自 己的方法和策略学习。篇四：2023教师寒假研修培训心得体会1、教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业 务素质：（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本 保证。（2 ）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级 的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。（3 ）有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢 的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的 积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习 动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。2、教师要有敬业精神。能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神，是否喈 叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神， 陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一 个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有 本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘 扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每 个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的 境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是 空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育 落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形 象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的 教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观 等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地 站到素质教育的前列，成为合格教师。篇五：2023教师寒假研修培训心得体会今年寒假培训与往年不同，没有上级领导的报告，只有 我校校长和老师的切身体会，通俗易懂、受益匪浅、感触至 深。-、师德师风学习教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带 作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社 会所需要的人才的造就等艰巨任务。杨主席告诉我们，由于 社会在飞速发展，生活节奏加快，工作压力大，使一切静的 东西都动了起来，如果教师动了起来，那会传染给学生。因 此，作为教师，我们要具有古人那种宁静，淡泊的心境，抛 弃浮躁，只有不断提高自身的道德素养，才能培养出诚信、 自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。从几位有经验的老师身上，我学到很多东西。不论是课 堂管理或是学生问题解决都对我有很大的帮助。我会虚心向 他们学习，也会努力总结自己的教学。上好自己的每一堂课, 做个名副其实的优秀人民教师。二、用爱感染学生桑主任说”爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱 便有一切。”要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱 学生我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁 壮成长的孩子，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个 自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友。三、认真学习并遵守学校的教学常规本次培训，教务处张主任领着我们认真学习了学校的教 学常规，俗话说，无规矩不成方圆，通过本次培训，我们对 学校的教学常规进行了深一步的认识和学习。四、徐校长围绕这听评课进行了精彩发言：（1）评教学理念。依据课堂教学活动的实例，评议课 堂教学中的体现了哪些现代教育思想与理念。包括：以人为 本的思想，面向全体的思想，树立学生主体地位的思想，以 体现新课改的精神和教育新理念。（2）评教材处理。评议执教者对教材把握是否准确、 教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容确定是否妥当 等。是否全面规划教学任务，培养学生思维能力。是否关注 学科知识基础性的同时，强调与现实生活、学生经验的联系, 强调实际应用，是否重视学生自主探究、合作交流、动手操 作、应用知识等方面的内容以及学科间的整合。是否创设问 题情境，激发学生学习兴趣。（3）评教法运用。评议教师在课堂教学中所运用的教 法是否符合学生心理特点、是否激发了学生的学习兴趣、是 否创设问题情境，引导学生积极思考、是否有利于培养学生 的能力、是否调动了学生的学习积极性等。教师为学生制定 的教学目标是否处于他们各自的最近发展区内，并为学生提 供必要的认识前提，安排好新旧知识的连结，让学生跳一跳 摘果子，这样才能最大限度地调动学生的学习积极性。教师 对来自课堂中的各种信息，如何收集、筛选与评判，形成何 种的反馈信息，又是如何处理反馈的信息，以及采取何种的 偏差纠正方案与应对措施等。（4）评学法指导。评议教师在课堂教学中对学生学法 指导的情况。如能否从学科内容与特点着眼，针对学生的年 龄差异、心理特征、学习基础、学习方法、学习能力、思维 特点等进行相应的指导。是否充分发挥学生主体性，采用多 样化的学习方式，促进学生主动地、富有个性化地学习，培 养学生学习潜能。（5）评教学过程。评议教师在教学组织活动中，教学 环节安排是否合理、教学的组织形式是否有交、教学的结构 是否严谨、教学节奏是否紧凑、教师点拨是否适时适当、现 代教学手段使用是否合理科学等。从新课改精神来看，更关 注学生的主动参与，让学生在观察、操作、讨论、质疑、探 究中，在情感的体验中学习知识，完善人格。（6）评教学效果。评议教学内容的完成程度、学生对 知识的掌握程度、学生能力的形成程度、学生思维的发展程 度等。教学是否注意联系学生生活的实际，从而使学习变成 学生的内在需求。是否注意挖掘教学内容中的情意因素，做 到知、情、意结合，课堂上师生民主平等，互相尊重，教师 给学生以成功机会，使学生情感的需要，自我实现的需要得 到满足，从而使学习变成学生的内在需求。是否坚持因材施 教，让每一个学生装得到其原有基础上的最好发展。本节课 在教学上是否面向全体学生，是否关注学生的和谐发展，是 否关注学生的可持续发展。五、庄主任提出”数学是人们生活、劳动和学习必不可 少的工具”对数学的认识不仅要从数学本质的观点去领悟，更要 从数学活动的亲身实践中去体验”。这充分说明了数学来源 于生活，又运用于生活，数学与学生的生活经验存在着密切 的联系。在数学教学中教师应该在课题研究中应充分挖掘数 学知识本身所蕴含的生活性、趣味性，调动学生善于质疑、 自主研究，主动寻觅数学与生活之间的密切关系，探索生活 材料数学化、数学课堂生活化的教法，使学生轻松愉快地掌 握数学。六、教务处黄主任，王主任就数学、语文学科作业的批改设计、学科特点做了细致的讲解。最后办公室赵主任、总务处李主任、医务室安老师讲解 了学生的安全及注意事项。总之，这次寒假学习培训，大大激发了新老教师的工作 热情，我相信每位教师都从中学习了许多宝贵的经验，我也 不例外，我会更加努力学习，提高自己的教学水平，向经验 丰富的老师不断学习。学生沟通，了解学生的学习、生活、心理状况，并给予及时 的帮助，而且还要帮助他们树立自信及远大目标。其实，教 师多与学生沟通，拉近师生感情并不难。我们教师每天除了 40分钟的授课时间外，课前、课后都是与学生交流、沟通的 绝好时间。在这些时间里，教师可以询问学生学习中碰到的 困难，解答他们提出的疑问，或是用温暖的话语关切地问候 学生，又或是对慢进生加以鼓励，对学习较好的学生提出更 高的期望。教师在课余时间应尽可能多地和学生接触，找学 生聊一聊，和学生一块儿玩一玩，让他们感受到老师温暖的 关怀、真诚的鼓励，学生才能敞开心扉与老师交流，也才能 更积极、主动地学习。所以，一个教师是否富有人格魅力， 就要看是否赢得学生的信任和爱戴，而这主要是看他是否从 师生平等的关系上真正地去关心爱护学生。二是渊博的知识、一丝不苟的教学态度知识是水，魅力是舟，教师的魅力需要其用渊博知识的 才能显示出迷人的风采。学生对老师的好感不是凭空而来 的，而是教师靠渊博的知识、一丝不苟的教学态度、可敬的 为人获得的。学生对教师的印象，很大程度上来自他们对于 授课老师的课堂教学印象。那么，精心备好课，上好课就是 我们教师获取学生好印象的关键。教师如若备课不充分，上 起课来随心所欲，既抓不住教学重点，又突破不了教学难点, 且对学生的提问退避三舍，对知识点、重难点讲解不透彻， 不详细；那么，其结果只能是毁掉自己在学生心目中的形象, 带来的后果甚至是令学生厌恶这类老师及其所授科目。相 反，学生对备课允分，授课严谨，善于抓住教学重点、突破 难点、精讲精练，讲解清楚透彻、幽默诙谐的老师尤其喜爱。 教学是互动的，教师的“教”，只有在学生的“学”中才能 充分体现出来。教师只有“乐教、勤教”，学生才能“乐学、 勤学”。所以，教师在日常的教学工作中，唯有精心备好课, 上好课才能留给学生好印象，才能赢得学生的好感，也才能 提高自己的人格魅力。三是做学生的坚强后盾教师应是学生的坚强后盾，应是在学生失意、气馁时能 及时给予安慰及鼓励的人。在学习上，当学生学习热情消退, 出现倦怠情绪时；或是当他们觉得付出了努力却没有提高， 或是学习总赶不上他人时，这时，我们教师就应及时给予学 生安慰及鼓励，并应探究其原因，化解其消极情绪，重新点 燃他们学习的热情，帮助他们树立自信及坚定必胜的信念。 所以，当学生在学习中受挫时，教师应是学生的坚强后盾， 是学生的啦啦队队员，既为取得进步的学生欢呼喝彩，又为 落后的学生加油鼓劲。四、教师要突破传统教学模式，提高教学水平。传统教育把教师当作传授书本知识的工具，按照教材的 内容照本宣科，毫无新意。新的教育要求冲破传统的教学模 式，实现由被动向自主转变。即教师对教学内容的准备和实 施教学过程加进自己的主观改造，内化成自身的素质，并根 据学生的基础和差异灵活地进行处理，允许学生对己有的结 论和标准答案提出质疑，从而在师生的相互思想碰撞中产生 新的结论在课堂教学中，教师的魅力还体现在教师的语言表 达能力上。语言准确生动，清楚明白，表达得体，使学生愿 听并能引起共鸣，此时的语言就具有感染力和说服力。五、教师要强化自身良好的心理素质教师要保持积极乐观的心态，从容面对教育工作中的一 切困难和挫折。教育工作是复杂的，对于每一位教师来说， 不可能一帆风顺，难免会遇到挫折和失败，这就需要具备成 熟的理智感，正确的挫折观，积极的自我暗示，良好的情绪 调控能力，以及合理地情绪排泄的方式，一个情绪不稳定的 教师容易扰乱学生的情绪。教师只有通过控制和掌握学生的 情绪、情感，才能为成功的教育创造健康的环境。教师的人格魅力虽然无形，却时刻体现在教育教学工作 中，存活在学生的记忆中。因此，教师只有以其优秀的人格 魅力赢得学生的尊重和爱戴，才能在教育教学工作中取得真 正意义上的成功！篇二：2023教师寒假研修培训心得体会在这次的寒假培训中，聆听了几位领导和老师的讲座， 这次所讲授的内容可以说是他们多年从教经验的心得体会， 这些宝贵的经验对我们这些正在成为一名优秀教师的道路 上摸索前进的年轻人如同雪中送炭，让我们收获颇丰。下面 我来谈谈自己在此次活动中的一些认识和体会：执教近四年了，在教育教学方面我自认为有了一定的积 累，也通过个人的努力和其他老师的帮助探索出一些方法， 但听了专家们在教学常规、德育、如何听评课等方面的指导, 却发现自己在教育教学工作中存在的不少问题。1、教学计划制定教学工作计划是加强教学工作计划性的重要措施。 制定计划的依据是教学大纲、教材、学校教学工作计划及学 生的现实发展水平。一份详实的教学计划是一个学期教学工 作的总纲领，既是对教材的宏观把握，又是对日常教学工作 的具体指导。2、课前准备我所面对的是六年级的学生他们通过五年半的学习，己经有了一定基础，有了自己 的独立认识。只有做好充分的课前准备，才能在课堂上吸引 孩子们的注意力，调动他们的学习积极性。首先第一步要写 好教案，教案不是教材的翻版，研究利用何种讲法学生更明 白，内容上则应该不断地追求更新、更前沿，以这样的态度 写好每一次的教案都是对自己专业知识的一种检验和提高。其次，对第二天要讲的内容，要预先对内容进行安排， 列出提纲。作为青年教师，教学经验不够，对教学的控制能 力也不强，所以我会在上课之前自己先试讲一遍，以求更好 的把握课堂。3、课堂风格讲台如舞台，做好讲课前的准备就好比一个演员在表演 之前背熟吃透了课本，但能否取得较好的舞台效果，还要取 决于演员的表演技巧和临场发挥，教师讲课如同演员表演一 样，讲课的方法技巧以及教师的临场发挥都决定了教学效 果。首先，要给学生以良好的第一印象。我一向以各项规章 制度严格要求自己，不迟到早退更不旷课，在言行举止方面 力争给学生们做出表率。其次，教师可能并不是天才的表演家，但应该是专业知 识传授方面天才的演说家。许多教学经验丰富的老教师的课 之所以吸引人，不仅在于功底深，知识扎实，更在于他们具 有突出的口头表达能力，具有很高的说话艺术。作为青年教 师，在说话艺术上还达不到老教师的高度，我会在今后的教 学过程中，以这种严格的标准要求自己。说话不仅要求做到 条理分明，生动、流畅、准确，而且要求做到严谨、缜密， 同时在声音上则尽可能声情并茂，生动活泼。用自己的青春 活力感染孩子们。我认为，作为教师若想获得专业化成长必然要在两个方 面不懈努力：积累和反思。积累一方面是教学实践的经验积 累，另一个重要方面就是要不断用教育理论充实自己。广泛 阅读教育理论专著，学习专家的教育精髓，在这一方面我做 的还远远不够。徐校长就如何听评课对我们进行了专业指 导，由此我才认识到，听评课是我们不断反思获取成长的一 个重要途径。必须要充分准备、带着思考去听课，有重点的 去学习，不然很可能白白浪费一堂好课。通过这次培训，我学习到了很多教育教学方面的知识。 教育不是一日之功，它需要长期的积累和实践。我有年轻的 资本、好学的态度、勇于实践的决心。我相信，每一次的学 习都是成长的契机，每一次的积累必定带来前所未有的收 获。在今后的教育教学工作中，我将加倍努力。篇三：2023教师寒假研修培训心得体会这几天，我校组织全校教师进行学习，通过这三天的培 训活动使得我受益匪浅，对我来说，来得及时，来得实在， 我觉深受启迪。这次培训的内容丰富多彩，从如何有效地观课议课，到 根据新课标，对识字写字，到阅读，再到说话写话的教学与 评价。教师的成长和教师的职业发展离不开教师的培训和继 续学习，从理论上提升教师的执业水平，从科学发展的角度 来提高教育教学能力，不仅是教师自己的需求，而是社会发 展的要求。在本次的培训中，通过学习新课标，使我对教师 这个职业有了更深的认识。作为教师，不能一味的站在自己 的角度去看问题，要以学生为主体，认清学情，分段教学。通过这次培训，我总结了这么几点：（1）通过学习我深刻体会到新的课程标准是根据时代 的需要，对义务教育阶段的语文教学提出新的要求：比如， 要求学生会略读和浏览，掌握搜集和处理信息的能力;将听 说能力整合为口语交际能力，特别提出了口头交流和沟通的 要求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求。提出阅读、 书写与写作的速度要求，并有量化指标。更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。（2）通过学习，我真正确立语文教育的新理念，克服 以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科 学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向。我们应 积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用 的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学 生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。并将自己的 这些认识通过教研活动传递给全镇的语文教师，提升全体语 文教师的业务修养。（3）教学中，我们应从“师道尊严”的架子中走出来, 成为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式 主要是：观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，可 以调控教学，照顾差异，发现“火花气教师倾听学生的心 声，是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流，既有认知 的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行交流，也可 以通过表情、动作来实现交流。（4）在教学进程中，注重培养学生的创新精神。语文 课程标准首次对义务教育阶段提出了综合性学习的方式。 即要求语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语 文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结 合。强调在综合性学习中具有合作精神，培养策划、组织、